(- Để các con có ấn tượng sâu hơn về ngày lễ, cô sẽ cùng lớp mình xem 1 Video quay lại hình ảnh các hoạt động trong ngày lễ 20-11, ngày nhà giáo VN của trường mẫu giáo vào những năm t[r]
Trang 1KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HÀNG NGÀY
THÁNG 11/2020
TUẦN 11: Thứ 3 ngày 17/11/2020 tại lớp MG 3 tuổi C1
I TÊN HOẠT ĐỘNG : TỔ CHỨC ĐÓN TRẺ
1- Mục đích – Yêu cầu.
– Trẻ biết vị trí sắp xếp của lớp, rèn luyện thói quen tự phục vụ cho trẻ, tự cất quần áo, giầy dép, ba lô cho vào đúng nơi quy định Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp
– Rèn cho trẻ lễ phép với giáo viên, trẻ biết chào cô, chào ông bà, bố mẹ trước khi vào lớp
– Giúp trẻ có tâm thế thoải mái, hứng thú khỏe khoắn bước vào các hoạt động trong ngày Tạo tình cảm giữa cô và trẻ, tạo niềm tin cho phụ huynh
- Giữ gìn vệ sinh phòng chống dịch bệnh covit -19
2- Chuẩn bị:
- Cô đến sớm 15 phút thông thoáng phòng học, quét dọn, lau phòng và làm ướt khăn, trải chiếu đón trẻ Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi mầm non trong ngày
- Nước rủa tay, dung dịch sát khuẩn
- Giá để đồ dùng cá nhân
3 Tổ chức thực hiện:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ,
niềm nở thân thiện đối với trẻ, với phụ huynh
Gần gũi nhiều nhiều với trẻ mới đi học, tiếp
xúc và làm quen với trẻ hay khóc Lưu ý trẻ bị
ốm, mệt
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm
học, trao đổi thông tin cá nhân của trẻ, tình
hình sức khỏe của trẻ với phụ huynh, công tác
phòng chống dịch Covid-19.( Cách đeo khẩu
trang, rửa tay… )
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi các góc
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng các nhân
- Trẻ chơi góc
Trang 2II TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI Tìm hiểu ý nghĩa về ngày nhà giáo Việt Nam 20.11 Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ngày đầu tiên đi học” Bài hát “Bông hồng tặng cô”
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày truyền thống, ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam 20-11
2 Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và diễn đạt mạch lạc
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú và tích cực hoạt động
- Biết quý trọng nghề dạy học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Hình ảnh về lễ 20/11, video clip về ngày lễ 20/11
- Bài hát bài thơ về ngày 20/11
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cô mở băng bài “ Ngày đầu tiên đi học”
- Các con hát bài hát nói về ai?
- Lúc nhỏ khi cha mẹ chưa đưa con đi học
con biết trường mẫu giáo không? Có biết cô, biết
bạn, biết múa hát, đọc thơ không?
- Muốn biết ta phải làm gì?
- Ngày đầu tiên đi học con gặp ai?
- Cô giáo đã làm gì cho con?
- Thế cô giáo làm nghề gì?
- Vậy các con có biết ngày 20-11 là ngày gì
không?
- Nghề dạy học là nghề được mọi người yêu
- Trẻ hát theo
- Cô và cháu
- Đi học
- Gặp cô…
-Trẻ trả lời
- Nghề dạy học
- Ngày tết thầy cô
Trang 3quý Và hàng năm người ta làm gì để nhớ ơn các
thầy cô?
- Bây giờ cô cháu ta cùng tìm hiểu kĩ hơn
nhé!
2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày nhà
giáo Việt Nam 20 -11.
- Ngày 20-11 là ngày nhà giáo Việt Nam,
ngày tết của thầy cô Để ghi nhớ công ơn của các
thầy cô đã ra sức dạy dỗ thế hệ trẻ nên người,
hàng năm cứ đến ngày 20-11 là tất cả các trường
học trong cả nước hân hoan tổ chức chúc mừng
các thầy giáo cô giáo
- Các con có muốn tham dự buổi lễ 20/11
không?
- Các con thấy các cô và các bạn làm gì ?
- Vào ngày lễ thì các cô trò làm lễ, cùng ôn
lại truyền thống của ngày nhà giáo VN, sau đó để
không khí sinh động là những tiết mục văn nghệ
cúa các lớp, sau đó vui hơn nữa là các trò chơi của
các lớp: Kéo co, cướp cờ, bịt mắt đánh trống
(- Để các con có ấn tượng sâu hơn về ngày lễ,
cô sẽ cùng lớp mình xem 1 Video quay lại hình
ảnh các hoạt động trong ngày lễ 20-11, ngày nhà
giáo VN của trường mẫu giáo vào những năm
trước Nếu có)
+ Cho cháu xem hình ảnh các hoạt động của
cô và cháu trong ngày lễ
- Các con có còn nhớ những diễn biến trong
ngày lễ không?
- Để thử xem các con nhớ giỏi như thế nào
Hôm nay lớp chúng ta sẽ tổ chức lại các nội dung
buổi lễ ngày 20/11 nhé!
2.2 Hoạt động 2: Hoạt động múa hát, trò
chơi.
- Bây giờ cô cháu ta tổ chức “chương trình
văn nghệ” nhé!
-Vâng ạ!
- Có
- Múa hát, chơi trò chơi
- Có
Trang 4+ Cô sẽ là người dẫn chương trình: Để kỉ
niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 nhóm bạn
Lớp MG 3 tuổi C1 sẽ biểu diễn tiết mục múa “
Bông hồng tặng cô ”
+ Tiếp theo chương trình là tốp ca nữ: Cô và
mẹ
+ Tốp ca múa: Cô giáo Miền xuôi
- Sau cùng là phần trò chơi “kéo co”
Cho cháu chơi 2 lần
- Buổi lễ đã kết thúc, rất vui vì có sự tham dự
của các cháu
- Cô giáo như mẹ hiền, ở nhà các con được
cha mẹ chăm sóc, đến trường được cô giáo yêu
thương dạy dỗ Làm thế nào để đền đáp công ơn
của thầy cô?
- Các con biết không? Đối với các cô không
có niềm vui nào bằng niềm vui được thấy các con
chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời cô và đạt được
nhiều thành tích trong học tập
- Nhân dịp này cô cũng chúc các con có
nhiều sức khỏe, chăm ngoan học giỏi để cho thầy
cô và cha mẹ vui lòng và tự hào về các con
3 Kết thúc
- Các con vừa tìm hiểu về ngày gì?
- Ngày nhà giáo Việt Nam được tổ chức vào
ngày nào?
- Tại sao mọi người lại tổ chức ngày lễ này?
À, để ghi nhớ công ơn của thầy cô giáo nên
mọi người đã chọn ngày 20/11 là ngày kỉ niệm để
thể hiện sự biết ơn của mình Hằng năm, cứ vào
ngày này là cả nước lọng trọng tổ chức ngày lễ
đấy
- Nhận xét tuyên dương - ra chơi
- Cháu lên múa hát theo yêu cầu của cô
- Cháu chơi theo yêu cầu của cô
- Chăm ngoan học giỏi
- Trẻ tự trả lời
- Trẻ nghe
Thứ 5 ngày 19/11/2020 tại lớp MG 5 tuổi A3
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán
Trang 5So sánh chiều rộng của ba đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát “Chiếc khăn tay”
I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ vận dụng cách so sánh để sắp thứ tự về chiều rộng của 3 đối tượng, diễn đạt được ý " rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất
2 Kĩ năng:
- Củng cố kỹ năng đặt cạnh, sắp thứ tự từ rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất - Vận dụng kỹ năng so sánh vào các trò chơi một cách chính xác - Phát triển ngôn ngữ ở trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- 3 cái khăn khác nhau về chiều rộng, 3 căn nhà khác nhau về chiều rộng, 3 con đường , 3 cái cổng
- Mỗi trẻ có 3 cái khăn chiều rộng khác nhau, 1 ô tô - Cung cấp kỹ năng so sánh thêm ngoài giờ
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ hát chiếc khăn tay
- Bài hát các con vừa hát nói về cái gì?
- Chiếc khăn tay mình giúp giửa mặt, mũi, tay
chân luôn sạch sẽ Hôm qua bạn thỏ đến chơi và tặng
cho lớp mình 3 chiếc khăn rất đẹp Con có muốn xem
không?
- Cô có 3 chiếc khăn: khăn hồng, khăn xanh và
khăn vàng nữa này Các con có biết hôm nay mình sẽ
làm gì không? Mình sẽ so sánh những chiếc khăn có
rộng bằng nhau không?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: So sánh
- Các con so sánh chiếc khăn màu hồng với
chiếc khăn màu xanh Chiếc khăn màu nào rộng hơn?
- Các con so sánh chiếc khăn màu hồng với
chiếc khăn màu vàng khăn nào rộng hơn?
- Hát cùng cô
- Chiếc khăn tay
- Trẻ lắng nghe
- Khăn hồng rộng hơn
- Khăn hồng
- Trẻ đọc
Trang 6- Như vậy khăn màu hồng rộng hơn cả khăn
xanh, khăn vàng Khăn hồng là rộng nhất Cho trẻ
đọc
- Các con so sánh khăn xanh với khăn vàng
Khăn nào hẹp hơn ?
- Khăn vàng so sánh với khăn xanh và khăn
hồng.?
Khăn vàng ra sao?
- À! Khăn vàng hẹp hơn khăn hồng và khăn
xanh Như vậy khăn vàng hẹp nhất
- Các con so sánh khăn xanh và khăn vàng, hai
khăn có rộng bằng nhau không ?
- Các con so sánh khăn xanh với khăn vàng xem
thế nào
- Các con hãy xếp 3 chiếc khăn giống cô
Các con hãy chỉ vào và nói cho cô :
- Khăn xanh so với khăn hồng và khăn vàng như
thế nào?
- Bây giờ khó hơn nhé Các con nhắm mắt chọn
khăn theo đúng yêu cầu của cô
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập
- Để thay đổi không khí cô sẽ cho các con chơi
trò chơi tìm về đúng nhà
- Cách chơi: Mỗi bạn cầm một ô tô vừa chạy
vừa hát Khi nào cô nói " Trời mưa " thì các ô tô phải
chạy về đúng đường Để về nhà của mình thì ô tô
rộng nhất chạy vào đường rộng nhất về ngôi nhà rộng
nhất, ô tô rộng hơn chạy vào con đường hẹp hơn về
ngôi nhà hẹp hơn, ô tô hẹp nhất vào đường hẹp nhất
về ngôi nhà hẹp nhất
- Luật chơi: Bạn nào chạy về sai bạn đó ra ngoài
một lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần
- Hôm nay cô và các con đã học bài gì?
3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Khăn xanh
- Hẹp nhất
- Khăn xanh hẹp hơn
- Khăn vàng hẹp hơn
- Khăn xanh hẹp hơn khăn hồng
- Khăn xanh rộng hơn khăn vàng
Rộng nhất - Hẹp hơn - Hẹp nhất
- Khăn vàng
- Khăn hồng
- Khăn xanh hẹp hơn khăn hồng và rộng hơn khăn vàng
- Trẻ giơ lên
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
II TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai, Góc xây dựng, Góc khoa học
1 Mục đích yêu cầu
Trang 7- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ của vai chơi mình đảm nhận và thể hiện
được một số hành động phù hợp với vai chơi của mình
- Biết xử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây công viên, ngôi nhà của
bé, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình
- Rèn cho trẻ cách giở tranh và xem tranh.Trẻ biết lựa chọn những hình ảnh phù hợp để tô màu và cắt dán sau đó ghim thành album ảnh về các thành viên trong gia đình
2 Chuẩn bị
- Đồ chơi góc phân vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
- Bộ lắp ghép
- Sáp màu, tranh ảnh về chủ đề
- Sáp màu, bút chì, giấy vẽ
3 Tổ chức hoạt động:
1 Trò chuyện với trẻ:
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên
trong nhóm
- Trò chuyện về ý thích của trẻ về mối quan hệ họ
hàng trong gia đình
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới
thiệu nội dung chơi trong các góc chơi
3 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc
chơi
- Hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc,
đồ dùng đồ chơi
4 Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Thoả thuận chơi cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ giải quyết các tình
Trang 8chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi
6 Nhận xét góc chơi:
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét
trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai
chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm
tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại
của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ
trong các nhóm chơi
7 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương Động viên cả lớp và mở
rộng nội dung chơi buổi sau
huống cô đưa ra
- Trẻ quan sát và lắng nghe
-Trẻ lắng nghe