on thi lai vat ly 6

- Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt của các chất vào giải thích hiện tượng và ứng dụng trong thực tế. - Đổi đơn vị theo thang nhiệt độ.Vẽ đường biểu diễn nhiệt độ theo thời gian 3[r]

Trang 1

Có thái độ đúng đắn, nghiêm túc, trung thực trong học tập.

II Chuẩn bị của thầy và trò :

GV: Yêu cầu HS đọc lại các nội dung kiến

thức cần ghi nhớ trong SGK sau mỗi bài học

của chơng I

GV: Đặt câu hỏi phát vấn yêu cầu HS trả lời

Phát biểu cách đo độ dài ?

Phát biểu cách đo thể tích chất lỏng ?

Ngời ta đo lực bằng dụng nào ?

Trọng lợng và khối lợng có mối liên hệ nh

- P = 10.m (trong đó P – Trọng lợng;

m – là khối

Trang 2

l-Hđ của thầy và trò Nội dung

Mặt phẳng nghiêng và đòn bẩy giúp con

ng-ời làm việc dễ dàng nh thế nào ?

HS: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi

ợng)

- Máy cơ đơn giản là chỉ dùng cơ học GV: Yêu cầu HS đọc mục ((Có thể em cha

biết)) trong SGK sau mỗi bài học trong

ch-ơng (nếu có)

4 Hớng dẫn học ở nhà :

- Học bài theo SGK + Vở ghi

- Xem kỹ lại các bài tập đã chữa

- Làm các bài tập còn lại trong SBT

V.RúT KINH NGHIệM:

Ngày soạn : / /2011 Tiết 11 Ngày giảng: / /2011

ôn tập bài tập chơng i I Mục tiêu : 1 Kiến thức : Củng cố, khắc sâu các kiến thức cơ bản đã học 2 Kỹ năng : Biết vận dụng kiến thức để giải các bài tập một cách thành thạo 3 Thái độ : Có thái độ đúng đắn, nghiêm túc, trung thực trong học tập II Chuẩn bị của thầy và trò : 1 Thầy : SGK; hệ thống bài tập ôn tập 2 Trò : Ôn tập kiến thức và làm bài tập trong chơng I III Phương phỏp: - Vấn đỏp - Nờu và giải quyết vấn đề - Hoạt động nhúm IV Tiến trỡnh bài dạy: 1 ổn định : Sĩ Số: 6a: 6b:

Trang 3

2 Bài giảng:

GV: Yêu cầu HS đọc lại các nội dung kiến

thức cần ghi nhớ trong SGK sau mỗi bài học

của chơng I

II Bài tập:

Bài 1-2.9: SBT

Các kết quả đo độ dài trong 3 bài báo cáo

kết quả TH đợc ghi nh sau:

Hãy nêu một thí dụ chứng tỏ lực tác dụng

lên một vật làm biến đổi CĐ của vật đó và

một thí dụ chứng tỏ lực tác dụng lên một vật

làm biến dạng vật đó

Thí dụ làm biến đổi CĐ: Đá cầu, …

Thí dụ làm biến dạng: Chiếc cung bịcong khi kéo dây, …

thể tích 320cm3 Hãy tính khối lợng riêng

của sữa trong hộp theo đơn vị kg/m3

D = m/V = 397/320 = … … = kg/m3

Bài 14.4: SBT

Tại sao đờng ô tô qua đèo dóc lại là đờng

ngoằn ngoèo rất dài ?

Tạo mặt phẳng nghiêng – giảm độdốc

Bài 15.4: SBT

Trang 4

Hđ của thầy và trò Nd chính

Dùng thìa và đồng xu đều có thể mở đợc nắp

hộp Dùng vật nào sẽ mở dễ hơn ? Tại sao ?

Dùng thìa Vì thìa là đòn bẩy có cánh tay đòn dài hơn

ôn tập sự nở vì nhiệt của các chất

I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

Củng cố, khắc sâu các kiến thức cơ bản vềe sự nở vì nhiệt của các chất

2 Kỹ năng :

Biết vận dụng kiến thức để giải các bài tập đơn giản

3 Thái độ :

Có thái độ đúng đắn, nghiêm túc, trung thực trong học tập

1 Thầy :

SGK; hệ thống bài tập trong SBT

Trang 5

2 Trò :

Ôn tập kiến thức và làm bài tập về nhà

III Phương phỏp:

- Vấn đỏp

- Nờu và giải quyết vấn đề

IV Tiến trỡnh bài dạy:

Bài 18.1 SBT

Hiện tợng nào sau đây sẽ xảy ra khi đun nóng

một vật rắn ?

A Khối lợng của vật tăng

B Khối lợng của vật giảm

C Khối lợng riêng của vật tăng

D Khối lợng riêng của vật giảm

Chọn: D

Bài 18.2 SBT

Một lọ thuỷ tinh đợc dậy bằng nút thuỷ tinh Nút

bị kẹt Hỏi phải mở nút bằng cách nào trong các

Tại sao ở các bình chia độ thờng có ghi 200C ?

Đo thể tích chất lỏng ở nhiệt độthờng

Bài 19.5 SBT

An định đổ đầy nớc vào một chai thuỷ tinh rồi

nút chặt lại và bỏ vào ngăn làm nớc đá của tủ

lạnh Bình ngăn không cho An làm, vì nguy

hiểm Hãy giải thích tại sao ?

Vì khi nhiệt độ giảm xuống

Trang 6

nghĩ ra một TN chứng tỏ cách giải thích trên là

sai

Bài 20.1 SBT

Trong các cách sắp xếp các chất nở vì nhiệt từ

nhiều tới ít sau đây, cách sắp xếp nào là đúng ?

A Rắn, lỏng, khí

B Rắn, khí, lỏng

C Khí, lỏng, rắn

D Khí, rắn, lỏng

Chọn: C

1 Ngời ta phải dùng dây dẫn điện bằng chất nào

trong các chất sau đây, xuyên qua cổ bóng đèn

điện làm bằng thuỷ tinh thờng để chỗ hàn luôn

đ-ợc kín ?

A Sắt

B Đồng

C Hợp kim platinit

D Nhôm

Chọn: C

Bài 18.4 SBT

Tại sao các tấm tôn lợp lại có dạng lợn sóng ?

Vì để cho tấm tôn co dãn vì nhiệt

mà không làm hỏng mái nhà

Bài tập về ứng dụng của sự nở vì nhiệt

I Mục tiêu :

Củng cố, khắc sâu các kiến thức cơ bản về ứng dụng sự nở vì nhiệt

Trang 7

2 Kỹ năng :

3 Thái độ :

- Nờu và giải quyết vấn đề

IV Tiến trỡnh bài dạy:

Tại sao khi rót nớc nóng ra khỏi phích nớc, rồi

đậy nút lại ngay thì nút hay bị bật ra ? Làm thế

nào để tránh hiện tợng này ?

Vì không khí ở bên ngoài trànvào phích, nóng lên, nở ra, đẩybật nút

Tránh: Để khoảng 1 phút rồi đậynút

Bài 21.2 SBT

Tại sao rót nớc nóng vào cốc thuỷ tinh dày dễ vỡ

hơn là rót nớc nóng vào cốc thuỷ tinh mỏng?

Vì cốc thuỷ tinh dày nở vì nhiệtkhông đều

Bài 21.3 SBT

Để ghép chặt hai tấm kim loại vào nhau ngời ta

thờng dùng phơng pháp tán rivê Nung nóng đỏ

đinh rivê rồi đặt nhanh vào lỗ xuyên qua hai tấm

kim loại Dùng búa tán cho bẹt ra, khi nguội,

đinh rivê sẽ xiết chặt hai tấm kim loại Hãy giải

thích tại sao ?

Khi nguội đinh rivê co lại

Bài 21.4 SBT

Hai chốt A và B của mạch điện tự động vẽ ở hình

a, b dới đây sẽ tiếp xúc nhau khi nhiệt độ tăng

Trang 8

Hình b:

Hãy vẽ trạng thái của băng kép ở các mạch điện

này khi nhiệt độ tăng

kép khi nhiệt độ tăng

Ngày soạn : / /2012 Tiết 3

1 Thầy :

Trang 9

- Nờu và giải quyết vấn đề.

III Tiến trình bài dạy :

Nhiệt kế nào dới đây có thể dùng để đo nhiệt độ

của băng phiến đang nóng chảy ?

Khi nhiệt kế thuỷ ngân (hoặc rợu) nóng lên thì cả

bầu chứa và thuỷ ngân (hoặc rợu) đề nóng lên

Tại sao thuỷ ngân (hoặc rợu) vẫn dâng lên trong

ống thuỷ tinh ?

Vì thuỷ ngân (hoặc rợu) là chấtlỏng nên nở ra nhiều hơn thuỷtinh

Bài 22.4 SBT

Hai nhiệt kế cùng có bầu chứa một lợng thuỷ

ngân nh nhau, nhng ống thuỷ tinh có tiết diện

khác nhau Khi đặt cả hai nhiệt kế này vào hơi

n-ớc đang sôi thì mực thuỷ ngân trong hai ống có

dâng cao nh nhau không ? Tại sao ?

Không Vì tiết diện hai ống khácnhau, ống có tiết diện nhỏ thìthuỷ ngân sẽ dâng cao hơn

Trang 10

ôn tập biểu diễn sự nóng chảy và đông đặc của băng phiến

I Mục tiêu :

Củng cố, khắc sâu các kiến thức cơ bản đã học về sự nóng chảy và đong

đặc

2 Kỹ năng :

Tập kỹ năng biểu diễn các đại lợng vật lý bằng toán học

3 Thái độ :

1 Thầy :

2 Trò :

Ôn tập kiến thức và làm bài tập về nhà; chuẩn bị sẵn lới ô vuông

1 ổn định tổ chức

2 Bài giảng:

GV: Đa ra bảng theo dõi độ tăng nhiệt độ

của băng phiến qua thí nghiệm chính xác

thực hiện trong phòng thí nghiệm

HS: Đọc lại ND kiến thức cần nhớ SGK

GV: Hớng dẫn HS vẽ đờng biểu diễn sự thay

đổi nhiệt độ của băng phiến trên bảng treo

* Đồ thị biểu diễn sự nóng chảy:

Trang 11

có kẻ ô vuông

HS: Chuẩn bị lới ô vuông

* Cách vẽ:

- Vẽ các trục: Nhiệt độ và thời gian

- Cách biểu diễn các giá trị: Nhiệt độ từ

GV: Hớng dẫn HS vẽ đờng biểu diễn sự thay

đổi nhiệt độ của băng phiến trên bảng treo

có kẻ ô vuông

* Cách vẽ:

- Vẽ các trục: Nhiệt độ và thời gian

- Cách biểu diễn các giá trị: Nhiệt độ từ

Trang 12

- Vẽ lại đồ thị trên cho chính xác, đẹp mắt.

ôn tập về sự nóng chảy và sự đông đặc

I Mục tiêu :

Củng cố, khắc sâu các kiến thức cơ bản đã học về sự nóng chảy và đông

đặc

2 Kỹ năng :

3 Thái độ :

1 Thầy :

2 Trò :

Ôn tập kiến thức và làm bài tập về nhà

1 ổn định tổ chức

2 Bài giảng:

HS: Đọc lại ND kiến thức cần nhớ trong SGK

? Thế nào là quá trình nóng chảy

? Thế nào là quá trình đông đặc

? Thế nào là nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ đông

- Quá trình nóng chảy là quá trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng

- Quá trình đông đặc là quá trình chuyển từ thể lỏng sang thể rắn

- Các chất nóng chảy, đông đặc ở

Trang 13

độ nóng chảy, đông đặc

Bài 24 – 25.4 SBT

Bỏ vài cục nớc đá lấy từ trong tủ lạnh vào một

cốc thuỷ tinh rồi theo dõi nhiệt độ của nớc đá,

ngời ta lập đợc bảng sau đây:

1 Vẽ đờng biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo

thời gian

1 HS tự vẽ theo sự hớng dẫn của GV

2 Có hiện tợng gì xảy ra đối với nớc đá từ phút

thứ 6 đến phút thứ 10 ?

2 Nhiệt độ của nớc đá không thay đổi – Nớc đá đang nóng chảy

Bài 24 – 25.4 SBT

Hình 24 – 25.1 vẽ đờng biểu diễn sự thay đổi

nhiệt độ theo thời gian khi đun nóng một chất rắn

1 ở nhiệt độ nào chất rắn bắt đầu nóng chảy ?

2 Chất này là chất gì ?

3 Để đa chất rắn từ 600C tới nhiệt độ nóng chảy

cần bao nhiêu thời gian ?

4 Thời gian nóng chảy của chất rắn là bao nhiêu

phút ?

5 Sự đông đặc bắt đầu từ phút thứ mấy ?

6 Thời gian đông đặc kéo dài bao nhiêu phút ?

1 ở nhiệt độ 800C

2 Chất này là băng phiến

3 Cần khoảng 4 phút

4 Thời gian nóng chảy là 2 phút

5 Bắt đầu từ phút thứ 13

6 Kéo dài 5 phút

Bài 24 – 25.4 SBT

Có khoảng 98% nớc trên bề mặt Trái Đất tồn tại

ở thể lỏng và khoảng 2% tồn tại ở thể rắn Hãy

giải thích tại sao có sự chênh lệch lớn nh thế ?

Vì đa số đại dơng ở gần xích đạo

có nhiệt độ cao hơn 00C

Trang 14

Ngµy so¹n : / /2012 TiÕt 6

Ngµy gi¶ng: / /2012

SỰ BAY HƠI – SỰ NGƯNG TỤ

I- MỤC TIÊU:

- Ôn tập củng cố khiến thức đã học về sự bay hơi – ngưng tụ

- Giải thích được một số hiện tượng liên quan tới bài sự bay hơi – sự ngưng tụ

- Hệ thống các bài tập có liên quan tới chủ đề

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định lớp.

2 Bài giảng.

I Lý thuyết

? Cho học sinh nhắc lại kiến thức của bài

bằng các câu hỏi như:

+ Sự bay hợi là gì?

+ Nhiệt độ để một chất bay hơi, ngưng

tụ có gì khác nhau?

Học sinh đọc lại kiến thức trong SGK và

trả lời câu hỏi

D Xảy ra ở một nhịêt độ xác định của chất lỏng

Trang 15

GV Yêu cầu HS tự nghiên cứu câu hỏi

26- 27 2

HS hoạt động cá nhân đưa ra câu trả lời

Yêu cầu HS đọc nội dung câu hỏi 26-27.6

Hs đọc nội dung câu hỏi 26-27.6 và suy

1 Ngón tay nhúng vào nước

2 Khi bay hơi nước làm lạnh môi trường xung quanh

Trả lời:

Khi ta quét rộng vũng nước ra thì diện tích tiếp xúc của nước với không khí, mặt đất tăng lên Do đó tốc độ bay hơi nhanh hơn

Bài 2: Giải thích sự tạo thành mưa trong

thiên nhiên

Trả lời:

Hơi nước ở các sông ngòi, ao, hồ,… bốc lên không trung, gặp không khí lạnh chúng ngưng tụ thành những giọt nước, lúc đầu những giọt nước ngưng tụ nhỏ li

ti, càng ngwng tụ nhiều giọt nước càng lớn dần, khi gặp gió, các giọt nước rơi xuống tạo thành mưa

Bài 3: tại sao những ngày nắng và lộng

gió thì sản xuất được nhiều muối

Trang 16

Bài 4: tại sao tả bèo hoa dâu, không

những tốt lúa mà còn chống được hạn

Trả lời:

Ngoài các yếu tố sinh học, tốt cho cây Bèo dâu nổi trên mặt thoáng của nước làm giảm diện tích mặt thoáng của nước, làm cho nước trong ruộng bay hơi ít đi, giữ được nước trong ruộng

Trang 17

Ngµy so¹n : / /2012 TiÕt 24

Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết

- Tổ chức cho học sinh nhắc lại

kiến thức của bài bằng các câu hỏi

- Hs tham gia trả lời

- Hs tiếp nhận thông tin

Trang 18

- yêu cầu hs lần lượt trả lời.

Bài 2: Giải thích sự tạo thành mưa trong

thiên nhiên

Trả lời:

Hơi nước ở các sông ngòi, ao, hồ,… bốc lên không trung, gặp không khí lạnh chúng ngưng tụ thành những giọt nước, lúc đầu những giọt nước ngưng tụ nhỏ li ti, càng ngwng tụ nhiều giọt nước càng lớn dần, khi gặp gió, các giọt nước rơi xuống tạo thành mưa

Bài 3: tại sao những ngày nắng và lộng gió

thì sản xuất được nhiều muối

Trả lời:

- Năng to, nhiệt độ không khí tăng, gió lớn, những điều đó giúp cho khả năng bay hơi của nước nhanh hơn Do đó khả năng sản xuất muối được tăng lên

Bài 4: tại sao tả bèo hoa dâu, không những

tốt lúa mà còn chống được hạn

Trả lời:

Ngoài các yếu tố sinh học, tốt cho cây Bèo dâu nổi trên mặt thoáng của nước làm giảm diện tích mặt thoáng của nước, làm cho nước trong ruộng bay hơi ít đi, giữ được nước trong ruộng

Bài 5: tại sao vào mùa nắng, một số cây

rụng lá Tại sao ở những vùng sa mạc, lá câythường có dạng hình gai

Bài 6: Một học sinh cho một ít đá vào trong

cốc Một lúc sau, một học sinh kết luận: “ Chiều nay thế nào trời cũng mưa” Quả thật chiều hôm ấy trời mưa Dựa vào đâu mà họcsinh trên có thể kết luận như vậy?

Trang 19

Ngµy so¹n : / /2012 TiÕt 25

Ngµy gi¶ng: / /2012

Trang 20

ễN TẬP HỌC Kè II

I.MỤC TIấU

1.Kiến thức

- Mụ tả được sự nở vỡ nhiệt của cỏc chất rắn, lỏng, khớ

- Nờu được vớ dụ về cỏc vật khi nở vỡ nhiệt nếu bị ngăn cản thỡ gõy ra lực rất lớn

- Mụ tả được nguyờn tắc cấu tạo và cỏch chia độ của nhiệt kế dựng chất lỏng Nờu được ứng dụng của nhiệt kế trong thực tế

- Cú những loại nhiệt kế nào ? Tỏc của

từng loại nhiệt kế này?

- Mụ tả cấu tạo của nhiệt kế dựng chất

lỏng?

- Cú những thang nhiệt giai nào ? Nờu

cong thức đổi nhiệt độ theo độ C và độ F

1 Lý thuyết

- Sự nở vỡ nhiệt của cỏc chất rắn lỏng khớ

- Vớ dụ về sự nở vỡ nhiệt trong thực tế

- Nhiệt kế: y tế, rượu, thuỷ ngõn

Bài 1: Giải thớch cỏc tấm tụn lập thường

cú dạng lượn súng

Tại sao cỏc cầu bằng thộp thường cú cỏc

con lăn ở đầu cầu?

- Giải thớch cỏ cú thể sống được dưới lớp

nước đúng băng?

- Vì để cho tấm tôn co dãn vì nhiệt mà không làm hỏng mái nhà

+ 00C, 320 F

Trang 21

- Nhiệt độ của nước đá đang tan là bao

nhiêu độ C, độ F?.Nhiệt độ của nước

đang sôi là bao nhiêu độ C, độ F?

Bài 2: Đổi 250C, 430C ra độ F

Đổi 680F, 1040F ra độ C

- Có những quá trình chuyển thể nào?

Hãy mô tả từng quá trình?

- Đặc điểm của từng quá trình nóng chảy,

đông đặc, sự bay hơi, sự ngưng tụ, sự

sôi ?

Vẽ đường biểu diễn sự phụ thuộc của

nhiệt độ theo thời gian của một quá trình

theo bảng

- Quá trình nóng chảy, đông đặc

- Quá trình bay hơi, ngưng tụ.

IV Rút kinh nghiệm:

Ngµy so¹n : / /2012 TiÕt 26 Ngµy gi¶ng: / /2012

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-Nhằm cũng cố lại các kiến thức mà hs đã học về phần nhiệt học

2.Kĩ năng:

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	75,52 KB