Tu danh gia xep loai truong hoc than thien

Mỗi trường có kế hoạch và tổ chức giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc và tinh thần cách mạng một cách hiệu quả cho tất cả học sinh; phối hợp với chính quyền, đoàn thể và nhân dân địa[r]

Trang 1

Báo cáo đánh giá kết quả phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện học sinh tíchcực”

Đơn vị: Trờng tiểu học A Hải Trung

Năm học: 2010 - 2011

Trường cú hàng rào bao quanh, cổng,

biển trường theo quy định của điều lệ

trường tiểu học Trường cú quy định

và cỏc giải phỏp đảm bảo mụi trường

giỏo dục an toàn, lành mạnh cho học

sinh

- Tu sửa, trồng cõy cảnh đẹp mắt

- Quy định: Nội quy học sinh

- 10 điều văn minh giao tiếp

- Kớ cam kết Chỉ thị 406 củaCP

- Khụng ăn quà bỏnh rong

- Chấm thi đua học sinh

1/1

Khuụn viờn nhà trường sạch sẽ, cú

cõy xanh thoỏng mỏt, lớp học đủ ỏnh

sỏng, được trang trớ sư phạm và gần

gũi, thõn thiện với thiờn nhiờn

Trường cú sõn chơi an toàn, thường

xuyờn

Vận động PHHS tham gia

- Trang trớ hỡnh ảnh tạo mụi trường gần gũi thõn thiện cú ý nghĩa tuyờn truyền giỏo dục với học sinh ( chọn lọc nội dung, phự hợp điều kiện kinh phớ,

1/1

Nhà trường cú đầy đủ cỏc phương tiện

dạy học hiện đại, cỏc phũng chức

năng Lớp học cú bảng chống loỏ, đủ

bàn ghế chắc chắn, phự hợp với lứa

tuổi học sinh)

Có phòng tin 24 máy vi tính, 1 máy chiếu 5 máy VT phuc vụ công tác quản lý Có phòng đàn

17 chiếc, phòng mỹ thuật 40 giá

vẽ…

1/1

Có nhân viên y tế và phòng ytế với đủ

cơ số thuốc theo qui định; có đủ nớc

Trờng đang xây dựng để đợc

SGD-ĐT kiểm tra và cấp bằng công nhận

đạt chuẩn: Xanh - Sạch - Đẹp- An

toàn

0/1

1.2 Tổ chức để học sinh trồng cõy vào dịp đầu xuõn và chăm súc cõy thường xuyờn (tối đa 5 điểm)

Tổ chức học sinh cỏc lớp lớn (3, 4, 5)

trồng cõy vào dịp đầu xuõn trong

trường và ở địa phương

Phỏt động học sinh gúp cõy, xõy dựng kế hoạch nhỏ, hưởng ứng phong trào xõy dựng trường Xanh - Sạch - Đẹp – An toàn (vườn cõy liờn đội

2/2

Trang 2

Tổ chức cho học sinh cỏc lớp chăm

súc cõy trồng(vườn hoa, cõy cảnh)

thường xuyờn theo lịch được phõn

cụng cụ thể

Tưới nước thứ 2, 4, 6 hàng tuần cõy ở lớp Thứ 6 hàng tuần nhổ

cỏ bồn hoa cõy cảnh, cõy ăn quả, vườn trường, trong lớp

1/1

Khụng cú hiện tượng học sinh xõm

phạm cõy và hoa trong trường và nơi

cụng cộng

Giỏo dục nhận thức, khen thưởng động viờn cú hỡnh thức kỉ luật tớch cực để HS cú trỏch nhiệm bảo vệ

1/1

Đảm bảo có tỷ lệ 60% diện tích sân

tr-ờng đợc phủ bóng mát tạo điều kiện

1.3 Cú đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trớ phự hợp với cảnh quan trường học, được giữ gỡn vệ sinh sạch sẽ (tối đa 5 điểm).

Cú đủ nhà vệ sinh riờng cho giỏo viờn

và học sinh (riờng nam, nữ)

2/2

Nhà vệ sinh an toàn, thuận tiện, đảm

bảo đủ nước sạch và thường xuyờn giữ

vệ sinh sạch sẽ

1/1

Nhà vệ sinh được đặt ở vị trớ phự hợp

Công trình vệ sinh của GV và học sịnh

xây dựng tự hoại (Số phũng vệ sinh

/Tổng số học sinh )

0.5/1

1.4 Học sinh tớch cực, chủ động tham gia cỏc hoạt động bảo vệ, chăm súc, giữ gỡn vệ sinh mụi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh và vệ sinh cỏ nhõn phự hợp (tối đa 5 điểm).

Trường, lớp cú chương trỡnh, kế hoạch

và lịch phõn cụng học sinh tham gia

vào cỏc hoạt động bảo vệ, chăm súc,

giữ gỡn vệ sinh mụi trường lớp học,

nhà trường, khu vệ sinh

Vào lịch cụng tỏc tuần thỏng của Đội, Chấm điểm thi đua nhận xột đỏnh giỏ xếp loại hàng tuần, phỏt cờ thi đua cuối thỏng

1/1

HS được tổ chức và tham gia tớch cực

vào cỏc hoạt động bảo vệ, chăm súc,

giữ gỡn vệ sinh mụi trường lớp học,

nhà trường, khu vệ sinh

Chỉ đạo HS thực hiện chấm

Trường, lớp cú kế hoạch định kỡ kiểm

tra, đỏnh giỏ việc thực hiện chương

trỡnh, kế hoạch chăm súc, giữ gỡn vệ

sinh mụi trường lớp học, nhà trường,

khu vệ sinh và cỏ nhõn

Trường, lớp cú kế hoạch định

kỡ kiểm tra, đỏnh giỏ việc thực hiện chương trỡnh, kế hoạch chăm súc, giữ gỡn vệ sinh mụi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh và cỏ nhõn

1/1

Trang 3

Trờng có những góc dành riêng cho

công tác tuyên truyền GD và bảo vệ

Nội dung 2 Dạy và học hiệu quả, phự hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giỳp cỏc em tự tin trong học tập (tối đa 25 điểm)

2.1 Thầy, cụ giỏo tớch cực đổi mới phương phỏp giảng dạy nhằm khuyến khớch sự chuyờn cần, tớch cực, chủ động, sỏng tạo và ý thức vươn lờn, rốn luyện khả năng tự học của học sinh (tối đa 15 điểm).

Giỏo viờn gần gũi, tụn trọng học sinh Hội thảo cụng tỏc chủ nhiệm

lớp

- Kiểm tra nề nếp Dạy - Học đầu giờ, giữa giờ, gúp ý rỳt kinh nghiệm

2/2

GV tớch cực đổi mới phương phỏp dạy

học phự hợp với cỏc đối tượng học

sinh

- Kiểm tra việc sử dụng ĐDDH

ở cỏc tiết

- Đỏnh giỏ thi đua

2.5/3

GV rốn cho học sinh khả năng tự học,

kĩ năng tự kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả

học tập lẫn nhau

Dự giờ dưới 3 hỡnh thức, chỳ ý việc giỏo viờn học sinh kĩ năng

tự kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập lẫn nhau (bờn cạnh những yờu cầu cần đạt được của 1 giờ học )

2.5/3

GV Thực hiện dạy học và đỏnh giỏ

kết quả học tập của học sinh theo

chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương

trỡnh

Cung cấp tài liệu Cú KH chỉ đạo chuyờn mụn sỏt sao 2/2

Trường cú tổ chức học 2 buổi/ngày

Tỷ lệ GV đạt danh hiệu giáo viên giỏi

2.2 Học sinh được khuyến khớch đề xuất sỏng kiến và cựng cỏc thầy cụ giỏo thực hiện cỏc giải phỏp để việc dạy và học cú hiệu quả ngày càng cao (tối đa 10 điểm).

HS được khuyến khớch, tham gia vào

quỏ trỡnh học tập một cỏch tớch cực,

chủ động, sỏng tạo và hợp tỏc

Nhiều hỡnh thức khuyến khớch như bằng điểm số, bằng lời khen, học sinh vỗ tay, lập quỹ khuyến học, thưởng học sinh cú thành tớch xuất sắc

2/2

HS được tạo cơ hội, tạo hứng thỳ, tớch

cực đề xuất sỏng kiến trong học tập

HS được tạo cơ hội, tạo hứng thỳ, tớch cực đề xuất sỏng kiến trong học tập

2/2

Trang 4

HS chủ động, tích cực tham gia các

hoạt động học tập dưới sự hướng dẫn

của giáo viên

2/2

HS chủ động giúp đỡ lẫn nhau trong

học tập, hoạt động

HS chủ động giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, hoạt động 2/2

HS tham gia xây dựng các góc học tập,

khuyến khích sưu tầm và tự làm dụng

cụ học tập cho lớp học Nhà trường

mới có tủ sách dùng chung, cây hoa

cây cảnh phục vụ cho học tập môn

TNXH

Góc học tập của lớp chưa đủ, việc tự làm và sưu tầm dụng cụ học tập của lớp còn hạn chế 0,5/1

Tû lÖ ®at danh hiÖu HSG trªn 30%, tû

Néi dung 3 RÌn kü n¨ng sèng cho häc sÞnh( tèi ®a 15 ®iÓm)

3.1 Rèn luyện khả năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kĩ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm (tối đa 5 điểm).

Học sinh được giáo dục các kĩ năng

sống: Các KN giao tiếp, quan hệ giữa

các cá nhân ; KN tự nhận thức ; các

KN ra quyết định, suy xét và giải

quyết vấn đề ; KN đặt mục tiêu ; KN

ứng phó, kiềm chế ; kĩ năng hợp tác và

làm việc theo nhóm

Qua các giờ học tổ chức các hoạt động nhóm như hội học, các giờ SHNG như tổ chức Vui Tết trung thu thi bày cỗ, tổ chức các trò chơi (kéo co, đá bóng, đá cầu, múa sư tử, )

để rèn kĩ năng hợp tác và làm theo nhóm cho học sinh

2/2

Học sinh được trải nghiệm các kĩ năng

sống thông qua các hoạt động học tập,

hoạt động tập thể và hoạt động giáo

dục NGLL

1.5/2

Kh«ng cã hiÖn tîng HS nãi tôc vÏ bËy

3.2 Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức khoẻ, kĩ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác (tối đa 5 điểm).

HS được rèn luyện kĩ năng sống thông

qua việc biết tự chăm sóc sức khoẻ;

biết giữ gìn vệ sinh, biết sống khoẻ

mạnh và an toàn

HS được rèn luyện kĩ năng sống thông qua việc biết tự chăm sóc sức khoẻ; biết giữ gìn

vệ sinh, biết sống khoẻ mạnh

và an toàn HS được rèn luyện

kĩ năng sống thông qua việc

2/2

Trang 5

biết tự chăm súc sức khoẻ; biết giữ gỡn vệ sinh, biết sống khoẻ mạnh và an toàn

HS được rốn luyện kĩ năng sống thụng

qua rốn ý thức chấp hành tốt luật lệ

giao thụng; rốn luyện cỏch tự phũng,

chống tai nạn giao thụng, đuối nước và

cỏc tai nạn thương tớch khỏc

Tổ chức cho học sinh thảo luận

đề ra nội quy những việc nờn làm và khụng nờn làm 2/2

Không có hiện tợng HS vi phạm các

qui định trên và không để xảy ra tai

3.3 Rốn luyện kĩ năng ứng xử văn hoỏ, chung sống hoà bỡnh, phũng ngừa bạo lực

và cỏc tệ nạn xó hội (tối đa 5 điểm).

HS được GD kĩ năng sống thụng qua

rốn luyện và thực hiện cỏc quy định về

cỏch ứng xử cú văn húa, đoàn kết, thõn

ỏi, giỳp đỡ lẫn nhau

Photo 10 điều văn minh giao tiếp , nội quy của nhà trường đối với hs gửi cho cỏc lớp học

và thực hiện

- Làm tốt cỏc phong trào hoạt động Đội như : Tuổi thơ nhõn

ỏi, biết sẻ chia;

2/2

HS được GD kĩ năng sống thụng qua

rốn luyện và thực hiện cỏc quy định về

chống bạo lực trong trường và phong

trỏnh cỏc tệ nạn xó hội

Cho học sinh học nội quy, kớ cam kết và kiểm tra đột xuất việc học sinh khụng được mang đồ chơi nguy hiểm đến trường, vật nhon, phỏo nổ Tuyờn truyền, vận động học sinh thực hiện tốt khụng để cỏc

tệ nạn xó hội xõm nhập vào trường học

1/1

Học sinh nhà trường khụng cú hiện

tượng phõn biệt đối xử, vi phạm về

giới, bạo lực trong trường

Tổ chức hội thảo về cụng tỏc chủ nhiệm (giỏo viờn thực sự thương yờu học sinh và giỏo dục cho học sinh biết thụng cảm sẻ chia giỳp đỡ lẫn nhau đặc biệt là học sinh khuyết tật)

1/1

Không có hiện tợng HS gây gổ đánh

nhau và mắc phải các tệ nạn trong và

Nội dung 4 Tổ chức cỏc hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh (tối đa 15 điểm)

4.1 Tổ chức cỏc hoạt động văn nghệ, thể thao một cỏch thiết thực, khuyến khớch

sự tham gia chủ động, tự giỏc của học sinh (tối đa 10 điểm).

Trang 6

Cú kế hoạch tổ chức cỏc hoạt động

văn nghệ, thể thao của lớp, của trường

thiết thực và tạo điều kiện, khuyến

khớch học sinh tham gia

3/3

Nhà trường cú tổ chức, giới thiệu cho

học sinh, giỏo viờn một số làn điệu dõn

ca của địa phương và dõn tộc

- Trong cỏc tiết mục văn nghệ nhà trường khuyến khớch học sinh hỏt dõn ca cỏc vựng miền, tiết mục đạt lời mới cho dõn ca Nam Bộ

2.5/3

Tổ chức cỏc hoạt động văn nghệ, thể

thao (gắn với truyền thống văn hoỏ địa

phương) của lớp, của trường theo đỳng

kế hoạch với sự tham gia chủ động,

tớch cực và tự giỏc của học sinh

2.5/3

Mỗi năm trờng tổ chức ít nhất hai hội

4.2 Tổ chức cỏc trũ chơi dõn gian và cỏc hoạt động vui chơi giải trớ tớch cực khỏc phự hợp với lứa tuổi học sinh (tối đa 5 điểm).

thực hiện sưu tầm và phổ biến cỏc trũ

chơi dõn gian cho học sinh (gắn với

Tổ chức hợp lý cỏc trũ chơi dõn gian,

cỏc hoạt động vui chơi giảỉ trớ tớch cực,

phự hợp với lứa tuổi

Chỉ đạo TPT, ban SHTT, GVCN hướng dẫn và tổ chức vui chơi cỏc trũ chơi dõn gian

Tổ chức thi

1.5/2

HS tham gia tớch cực, hứng thỳ vào

cỏc trũ chơi dõn gian, cỏc hoạt động

vui chơi giải trớ tớch cực theo kế hoạch

học tập và hoạt động của lớp, trường

1/1

Thờng xuyên tổ chức đợc các họat

động vui chơi và học sinh chủ động

tham gia ít nhất 5 trò chơi dân gian,

không tham gia trò chơi nguy hiểm

1/1

Nội dung 5 Học sinh tham gia tỡm hiểu, chăm súc và phỏt huy giỏ trị cỏc di tớch lịch sử, văn húa, cỏch mạng ở địa phương (tối đa 10 điểm)

5.1 Mỗi trường đều nhận chăm súc một di tớch lịch sử, văn hoỏ hoặc di tớch cỏch mạng ở địa phương, gúp phần làm cho di tớch ngày một sạch đẹp hơn, hấp dẫn hơn; tuyờn truyền, giới thiệu cỏc cụng trỡnh, di tớch của địa phương với bạn bố (tối

đa 5 điểm).

Đó đăng ký chăm súc nghĩa trang liệt

Trang 7

liệt sĩ, gia đỡnh cú cụng với đất nước,

mẹ Việt Nam anh hựng ở địa phương

Cú kế hoạch cụ thể và tổ chức cho học

sinh thực hiện chăm súc di tớch lịch sử,

văn húa, nhà truyền thống, chăm súc

cỏc gia đỡnh thương binh, liệt sĩ, gia

đỡnh cú cụng với đất nước, mẹ Việt

Nam anh hựng ở địa phương

1/1

Năm vừa qua nhà trường chưa tổ chức

cho học sinh tham gia cỏc hoạt động

thăm quan, tỡm hiểu cỏc cụng trỡnh

hiện đại, di tớch lịch sử, văn hoỏ, cỏch

mạng, làng nghề của địa phương và

đất nước

1/1

Thực hiện được việc tuyờn truyền,

giới thiệu cỏc cụng trỡnh hiện đại, di

tớch lịch sử, văn hoỏ, cỏch mạng, làng

nghề của địa phương với bạn bố và tổ

chức thực hiện tốt cụng tỏc này

0.5/1

Mỗi học sinh đợc tham quan ít nhất

một lần trong năm học các di tích lịch

sử, danh lam thắng cảnh trong và ngoài

tỉnh

0/1

5.2 Mỗi trường cú kế hoạch và tổ chức giỏo dục truyền thống văn hoỏ dõn tộc và tinh thần cỏch mạng một cỏch hiệu quả cho tất cả học sinh; phối hợp với chớnh quyền, đoàn thể và nhõn dõn địa phương phỏt huy giỏ trị của cỏc di tớch lịch sử, văn hoỏ và cỏch mạng cho cuộc sống cộng đồng ở địa phương và khỏch du lịch (tối

đa 5 điểm).

Cú chương trỡnh, kế hoạch và tổ chức

thực hiện hiệu quả, thiết thực cụng tỏc

giỏo dục văn hoỏ dõn tộc và tinh thần

cỏch mạng cho học sinh thụng qua cỏc

hoạt động giỏo dục NGLL với cỏc

hỡnh thức đa dạng, phong phỳ và phự

hợp với lứa tuổi

Tổ chức cho HS học truyền

Cú kế hoạch việc phối hợp với chớnh

quyền, cỏc tổ chức đoàn thể và nhõn

dõn địa phương trong việc phỏt huy

giỏ trị cỏc di tớch lịch sử, văn húa, cỏch

mạng cho cuộc sống và cộng đồng ở

địa phương và khỏch du lịch

1/1

Trang 8

Thực hiện được việc phối hợp với

chớnh quyền, cỏc tổ chức đoàn thể và

nhõn dõn địa phương tổ chức thực hiện

hiệu quả việc phỏt huy giỏ trị cỏc di

tớch lịch sử, văn húa, cỏch mạng cho

cuộc sống và cộng đồng ở địa phương

và khỏch du lịch

1/1

Hàng năm nhà trờng tổ chức tham gia

giao lu tìm hiểu truyền thống lịch sử

văn hoá địa phơng( hội chùa Phúc

Sơn)

1/1

Nội dung 6 Về tớnh sỏng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức độ tiến bộ của trường trong

thời gian qua (tối đa 15 điểm, chung cho GDMN, GDTH, GDTrH).

6.1 Cú sự sỏng tạo trong việc tổ chức chỉ đạo phong trào thi đua (tối đa 5 điểm)

Cú lập Ban Chỉ đạo, lập kế hoạch thực

hiện, tổ chức phỏt động phong trào thi

đua với cỏc thành viờn trong trường,

Ban đại diện cha mẹ học sinh và lồng

ghộp với cỏc cuộc vận động: "Hai

khụng" và "Mỗi thầy cụ giỏo là một tấm

gương đạo đức, tự học và sỏng tạo".

1/1

Cú triển khai thực hiện Chỉ thị

71/2008/CT-BGDĐT ngày 23/12/2008

của Bộ GDĐT về tăng cường phối hợp

nhà trường, gia đỡnh và xó hội trong

cụng tỏc giỏo dục trẻ em, học sinh,

sinh viờn

1/1

Cú tổ chức lấy ý kiến học sinh, cha mẹ

học sinh đỳng gúp xõy dựng trường

(qua hộp thư gúp ý, qua Ban đại diện

cha mẹ học sinh )

1/1

Cú liờn hệ với chớnh quyền địa

phương, phối hợp với cỏc cơ quan,

đoàn thể quần chỳng, doanh nghiệp,

nhà hảo tõm, văn nghệ sỹ, cơ quan

thụng tin đại chỳng để tổ chức thực

hiện phong trào thi đua

1/1

Năng động sáng tạo trong công tác chỉ

đạo, tổ chức thực hiện đạt kết quả tốt

về phong trào thi đua và đợc cộng

đồng, cấp trên đánh giá công nhận

1/1

.2 Tiến bộ qua quỏ trỡnh phấn đấu và qua cỏc kỳ đỏnh giỏ (tối đa 10 điểm, khụng cộng điểm cỏc mức, chỉ tớnh theo một trong cỏc mức điểm quy định)

Trang 9

Kết quả cụ thể đạt đợc Cách tiến hành Điểm Tổng số điểm đánh giá năm nội dung

và mục 6.1 đạt dới 45 điểm/90 hoặc số

điểm đạt đợc thấp hơn kỳ đánh giá vừa

Tổng số điểm đánh giá năm nội dung

và mục 6.1 đạt 45 đến 50 và bằng hoặc

và mục 6.1 đạt 51đến 55 và bằng hoặc

và mục 6.1 đạt 90 bằng hoặc cao hơn

kỳ đánh giá gần nhất vừa qua và có

tiến bộ mọi mặt vợt bậc

10

Cộng chung:

NộidungI

(20Đ)

Nộidung2 (25Đ)

Nộidung3 (15Đ)

Nộidung4 (15Đ)

Nộidung5 (10Đ)

Nộidung6 (15Đ)

Tổng Xếp

loại

Trang 10

17.5 23.5 14 13.5 8.5 15 93 Tốt

Báo cáo đánh giá kết quả phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện học sinh tíchcực”

Đơn vị: Trờng tiểu học A Hải Trung

Năm học: 2008- 2009

Trường cú hàng rào bao quanh, cổng,

biển trường theo quy định của điều lệ

trường tiểu học Trường cú quy định

và cỏc giải phỏp đảm bảo mụi trường

giỏo dục an toàn, lành mạnh cho học

sinh

- Tu sửa, trồng cõy cảnh đẹp mắt

- Quy định: Nội quy học sinh

- 10 điều văn minh giao tiếp

- Kớ cam kết Chỉ thị 406 củaCP

- Khụng ăn quà bỏnh rong

- Chấm thi đua học sinh

1/1

Khuụn viờn nhà trường sạch sẽ, cú

cõy xanh thoỏng mỏt, lớp học đủ ỏnh

sỏng, được trang trớ sư phạm và gần

gũi, thõn thiện với thiờn nhiờn

Trường cú sõn chơi an toàn, thường

xuyờn

Vận động PHHS tham gia

- Trang trớ hỡnh ảnh tạo mụi trường gần gũi thõn thiện cú ý nghĩa tuyờn truyền giỏo dục với học sinh ( chọn lọc nội dung, phự hợp điều kiện kinh phớ,

1/1

Nhà trường cú đầy đủ cỏc phương tiện

dạy học hiện đại, cỏc phũng chức

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	37,02 KB