+ Thực hiện đúng kĩ thuật động tác, bài tập hoặc trò chơi, tuy nhiên chưa thực sự ổn định (nếu nội dung kiểm tra có tính thành tích thì phải đạt mức “Tb” hoặc tương đương), tham gia học [r]
Trang 1UBND TỈNH YÊN BÁI
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 674/SGDĐT- GDTrH
V/v: Hướng dẫn đánh giá, xếp loại
môn Thể dục (THCS, THPT), môn
Âm nhạc, Mỹ thuật (THCS) bằng
nhận xét.
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do – Hạnh phúc
Yên Bái, ngày 09 tháng 11 năm 2011
Kính gửi: - Các phòng GD&ĐT huyện, thị xã, thành phố;
- Các trường THPT, các trường Nội trú THCS.
Căn cứ Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/10/2006 của Bộ GD&ĐT
về việc Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT;
Căn cứ Quyết định số 51/2008/QĐ-BGDĐT ngày 15/9/2008 của Bộ GD&ĐT
về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS
và học sinh THPT Ban hành theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/10/2006 của Bộ GD&ĐT;
Căn cứ công văn số 7608/BGDĐT- GDTrH ngày 31/8/2009 của Bộ GD&ĐT
về Khung phân phối chương trình THCS, THPT năm học 2009-2010;
Căn cứ công văn số 5358/BGDĐT-GDTrH ngày 12/8/2011 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2011-2012;
Căn cứ công văn số 468/SGDĐT-GDTrH ngày 22/8/2011 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2011-2012;
Để thống nhất trên phạm vi toàn tỉnh từ năm học 2011-2012, Sở GD&ĐT Yên Bái Hướng dẫn các đơn vị thực hiện đánh giá, xếp loại bằng nhận xét (không đánh giá bằng cho điểm) đối với các môn Âm nhạc, Mĩ thuật (THCS), Thể dục (THCS, THPT) cụ thể như sau:
1 Số lần kiểm tra và phân loại.
Số lần kiểm tra thường xuyên (KTtx), kiểm tra định kỳ (KTđk), kiểm tra học
kỳ (KThk) thực hiện theo Điều 8 của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT (ban hành kèm theo Quyết định 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/10/2006 của
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) Hình thức đánh giá, xếp loại bằng nhận xét lấy hệ số 1 cho tất cả số lần KTtx, KTđk , KThk
2 Đánh giá một bài kiểm tra bằng nhận xét.
2.1 Đánh giá một bài kiểm tra bằng nhận xét kết quả học tập của học sinh đối với môn Thể dục cấp THCS, THPT.
Xếp thành 5 loại:
- Loại giỏi (G), có các trường hợp:
+ Thực hiện đúng kĩ thuật động tác, bài tập hoặc trò chơi (nếu nội dung kiểm tra có tính thành tích thì phải đạt mức “khá” trở lên hoặc tương đương), tham gia học tập đầy đủ với thái độ tích cực, tự giác, hứng thú học tập
+ Nếu kiểm tra về kiến thức (kiểm tra viết, kiểm tra miệng) phải đạt trên 4/5 yêu cầu tối đa
Trang 2- Loại khá (K), có các trường hợp:
+ Thực hiện cơ bản đúng kĩ thuật động tác, bài tập hoặc trò chơi (nếu nội dung kiểm tra có tính thành tích thì phải đạt mức “khá” hoặc tương đương), học tập đầy đủ với thái độ tự giác
+ Thực hiện đúng kĩ thuật động tác, bài tập hoặc trò chơi, tuy nhiên chưa thực
sự ổn định (nếu nội dung kiểm tra có tính thành tích thì phải đạt mức “Tb” hoặc tương đương), tham gia học tập đầy đủ với thái độ tự giác, hứng thú học tập
+ Nếu kiểm tra về kiến thức (kiểm tra viết, kiểm tra miệng) phải đạt ở mức 3/5
- 4/5 yêu cầu tối đa
- Loại trung bình (Tb), có các trường hợp:
+ Thực hiện cơ bản đúng kĩ thuật động tác, bài tập hoặc trò chơi (nếu nội dung kiểm tra có tính thành tích thì phải đạt mức “Tb” hoặc tương đương)
+ Thực hiện cơ bản đúng kĩ thuật động tác, bài tập hoặc trò chơi, tham gia học tập đầy đủ với thái độ tự giác, hứng thú (trường hợp này không tính thành tích)
+ Nếu kiểm tra về kiến thức (kiểm tra viết, kiểm tra miệng) phải đạt ở mức từ 1/2 - dưới 3/5 yêu cầu tối đa
- Loại yếu (Y), có các trường hợp:
+ Chưa thực hiện được kĩ thuật động tác, bài tập hoặc trò chơi
+ Nếu kiểm tra về kiến thức (kiểm tra viết, kiểm tra miệng) phải đạt ở mức từ 1/5 - dưới 1/2 yêu cầu tối đa
- Loại kém (kém): Các trường hợp thấp hơn loại yếu
2.2 Đánh giá một bài kiểm tra bằng nhận xét kết quả học tập của học sinh đối với môn Âm nhạc và Mỹ thuật cấp THCS.
Xếp thành 5 loại:
+ Loại giỏi (G): Thực hiện tốt yêu cầu của bài kiểm tra, đạt chuẩn kiến thức, kĩ
năng, tích cực hứng thú tham gia học tập
+ Loại khá (K): Thực hiện khá tốt yêu cầu của bài kiểm tra, đạt chuẩn kiến
thức, kĩ năng, tích cực hứng thú tham gia học tập
+ Loại trung bình (Tb): Đạt yêu cầu của bài kiểm tra nhưng còn có sai sót về
kiến thức hoặc kĩ năng, có cố gắng nhưng chưa tích cực
+ Loại yếu (Y): Chưa đạt yêu cầu của bài kiểm tra, còn có sai sót về kiến thức
và kĩ năng, chưa tích cực học tập
+ Loại kém (kém): Không đạt yêu cầu của bài kiểm tra, không đạt chuẩn kiến
thức, kĩ năng, chưa tự giác cố gắng trong học tập
3 Xếp loại học kỳ và xếp loại cả năm của môn học
Giáo viên bộ môn chủ động xếp loại sau khi học sinh đã kiểm tra đủ các nội dung học
Xếp loại kết quả học tập của học sinh trong học kỳ và cả năm được chia thành
5 loại: loại giỏi (viết tắt: G), loại khá (viết tắt : K), loại trung bình (viết tắt : Tb), loại yếu (viết tắt : Y), loại kém (viết là: kém)
3.1 Xếp loại học kỳ
- Loại giỏi (G):
Trang 3Có ít nhất 2/3 số lần kiểm tra đạt loại G, các lần kiểm tra còn lại đạt loại K.
- Loại khá (K):
Có ít nhất 2/3 số lần kiểm tra đạt loại K trở lên, các lần kiểm tra còn lại xếp loại Tb
- Loại trung bình (Tb):
Có ít nhất 2/3 số lần kiểm tra từ Tb trở lên, các lần kiểm tra còn lại xếp loại Y
- Loại yếu (Y):
Có ít nhất 2/3 số lần kiểm tra đạt từ Y trở lên, các lần kiểm tra còn lại xếp loại Kém
- Loại kém (kém): Các trường hợp còn lại.
3.2 Xếp loại cả năm
* Trường hợp học 2 học kỳ:
- Loại giỏi (G): Có các trường hợp dưới đây:
+ Cả hai học kỳ đều xếp loại G
+ Học kỳ 1 xếp loại K, học kỳ 2 xếp loại G
- Loại khá (K): Có các trường hợp dưới đây:
+ Cả hai học kỳ đều xếp loại K
+ Học kỳ 1 xếp loại Tb, học kỳ 2 xếp loại K
(có thêm một số trường hợp ở phần lưu ý)
- Loại trung bình (Tb): Có các trường hợp dưới đây:
+ Cả hai học kỳ đều xếp loại Tb
+ Học kỳ 1 xếp loại Y, học kỳ 2 xếp loại Tb
(có thêm một số trường hợp ở phần lưu ý)
- Loại yếu (Y): Có các trường hợp dưới đây:
+ Cả hai học kỳ đều xếp loại Y
+ Học kỳ 1 xếp loại Kém, học kỳ 2 xếp loại Y
(có thêm một số trường hợp ở phần lưu ý)
- Loại kém(kém): Có các trường hợp dưới đây.
+ Cả hai học kỳ đều xếp loại kém
+ Học kỳ 1 xếp loại Y, học kỳ 2 xếp loại kém
Lưu ý xếp loại cả năm thêm các trường hợp sau:
+ Hai học kỳ có bậc xếp loại liền nhau thì lấy kết quả xếp loại của học kỳ 2 (Ví dụ: HK1 xếp loại K, HK2 xếp loại Tb thì cả năm xếp loại Tb)
+ Hai học kỳ nếu chênh nhau 1 bậc thì xếp loại bậc giữa
(Ví dụ: HK1 xếp loại G, HK2 xếp loại Tb thì cả năm xếp loại K)
+ Hai học kỳ nếu chênh nhau 2 bậc thì xếp loại bậc liền kề của học kỳ 2
(Ví dụ: HK1 xếp loại G, HK2 xếp loại Y thì cả năm xếp loại Tb)
+ Có một học kỳ xếp loại G, một học kỳ xếp loại kém thì xếp loại Tb
* Trường hợp học 1 học kỳ:
Lấy kết quả xếp loại học kỳ để xếp loại cho cả năm
3 Tham gia xếp loại học kỳ và xếp loại cả năm của tất cả các môn học.
Đánh giá bằng nhận xét đối với môn Thể dục (THCS, THPT), môn Âm nhạc
Trang 4và môn Mỹ thuật (THCS) thì không cho điểm các bài kiểm tra, không tính điểm trung bình môn học và không tham gia tính điểm trung bình các môn học nhưng vẫn tham gia xếp loại học lực mỗi học kì và cả năm học;
Việc tham gia xếp loại học lực mỗi học kì và cả năm học của tất cả các môn học, thực hiện tại khoản 4 Điều 1 (sửa đổi Điều 13) của Quyết định số 51/2008/QĐ-BGDĐT ngày 15/9/2008 của Bộ GD&ĐT về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT Ban hành theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/10/2006 của Bộ GD&ĐT
Nhận được công văn này, Sở GD&ĐT yêu cầu các đơn vị triển khai thực hiện Nếu có gì vướng mắc liên hệ phòng GDTrH, Sở GD&ĐT Yên Bái (Điện thoại: 029.3853731 hoặc 0293850144) để giải quyết./
Nơi nhận:
- Như kính gửi;
- TTGDTX tỉnh;
- Lưu VT, GDTrH.
KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC
(Đã ký) Đặng Quang Khánh