- À đúng rồi đôi bàn tay ra để nắm lấy hông mà lắc lư cái đầu rồi lắc lư cái mình này; như vậy đôi bà tay làm rất nhiều công việc vì vậy hàng ngày các con phải bết giữ gìn bàn tay sạch[r]
Trang 1TUẦN 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện : 3 tuần
Tên chủ đề nhánh:Thời gian thực hiện: Số tuần :01
A.TỔ CHƯC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Đứng nghiêngngười sang hai bên+ĐT chân:
- Ngồi xổm đứnglên
- Bật tại chỗ
- Tạo cho trẻ những thói quen cần thiết khi tới lớpnhư: cất ĐDCN gọn gàng; chào cô giáo, người thân và các bạn khi đến lớp
- Biết quan tâm tới bạn
bè, giữ gìn vệ sinh cơ thể
- Trẻ biết dạ khi cô gọi tên
- Trẻ biết vận động theo nhịp đếm và tập đúng nhịp
- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt khi tham gia hoạt động thể dục
- Tìm hiểu sở thích, khó khăn trong các vận động,trò chơi và những thói quen của trẻ
- Cô gần gũi trò chuyện cùng trẻ
- Sổ điểm danh, bút
- Tranh ảnh trang trí lớp học theo đúng chủ đề…
- Đồ chơi góc
- Địa điểm tập thể dục,
- xắc xô,
- giây dép trang phục của cô và trẻ gọn gàng
Trang 2Cô đến sớm mở cửa thông thoáng phòng nhóm,
dọn vệ sinh trong và ngoài lớp học sạch sẽ
- Cô ân cần, niềm nở đón trẻ vào lớp học, tạo cho
trẻ niềm tin vào cô và bạn Nhắc trẻ chào cô, chào
bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi quy
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe, thói
quen ăn uống trong sinh hoạt hàng ngày của trẻ
2 Điểm danh
- Cô điểm danh trẻ theo danh sách lớp
- Cô đi báo ăn cho cô nuôi
3.Trò chuyên buổi sáng
- Cô trò chuyệ với trẻ về cơ thể của bé
- Các con có biết mình bao nhiêu tuổi không?
- Hàng ngày các con cần cung cấp những chất gì
cho cơ thể của mình?
- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bản thân của mình
4.Thể dục sáng
Kiểm tra sức khỏe trẻ
* Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với
các kiểu đi của chân : kiễng chân, gót chân, khom
lưng, chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc bài hát
“Trường mầm non “ và dàn đều hàng
*Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập
mẫu cùng cô, tập cho trẻ điều khiển lớp trong các
hoạt động tiếp theo
+ Cô quan sát trẻ tập quan tâm, động viên những
trẻ còn nhút nhát Hướng dẫn trẻ những động tác
trẻ còn lóng ngóng
Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô
* Trò chơi: TC cho trẻ những trò chơi vận động
mà trẻ thích?
*Hồi tĩnh :Cho trẻ làm chim bay về tổ
- Chào cô, chào bố mẹ Cất
đồ dùng và vào lớp
- Trẻ tự cất đồ đùng cá nhân vào đúng lơi quy đinh
- Trẻ dạ cô
- Trẻ cùng trò chuyện với cô
- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh
Trẻ tập cùng cô
- Chơi trò chơi
Trang 3A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1.Quan sát có chủ đích:
- Cô cho trẻ xếp hàng ra sân
* Quan sát thời tiết
- Các con có bây giờ đang là mùa gì không?
- Các con thấy thời tiết buổi sáng hôm nay như thế
nào?
- Các con có nhìn thấy ông mặt trời không? - Trên bầu
trời có nhiều mây không?
- Hôm nay không có ông mặt trời, thời tiết buổi sáng
hơi se lạnh và còn có gió heo may nữa đấy
- Vào thời tiết như thế này các con phải mặc quần áo
như thế nào? => Cô giáo giục trẻ ăn mặc phù hợp theo
mùa
* Quan sát vườn hoa trong trường
- Các con nhìn xem trong trường mình có nhiều hoa
không.?
- Có những loại hoa gì?
- Để cho những cây hoa sống tốt phải làm gì?
=>Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại hoa trong
trường
2.Trò chơi vận động : Trời nắng trời mưa,kéo co
* Trời nắng trời mưa
- Cô giới thiệu tên cách chơi,luật chơi cho trẻ nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ
* Trò chơi kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thàng 2 đội ,và mỗi đội cầm
một bên đầu giây và kéo
+ Luật chơi : Đội nào kéo điểm giữa của sợi giây về
phần đội của mình thì đội đấy là đội thắng cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kêt với bạn bè
3 Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do
- Cô cho trẻ vẽ phấn trên sân trường
- Cô bao quat trẻ
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
Trang 5A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Xem tranh truyện
- Xem tranh truyện về chủ đề
- Rèn luyện khả năng khéo léo của đôi bàn tay
- Phát triển khả năng sáng tạo
- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sử dụng kếthợp các dụng cụ âm nhạc một cách thành thạo
- Trẻ biết cách mở và xem sách
- Trẻ biết xem tranh truyện về chủ đề
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để chơi ở góc như: Gỗ, gạch, que, hột, đồ chơi lắp
- Thể hiện được các tiêu chuẩn đạo đức củavai chơi,
- Trẻ biết đoàn kết với bạn bè
- Giấy màu, bút vẽ, giấy trắng
- Dụng cụ âmnhạc
- Sách chủ đề
- Tranh ảnh
về chủ đề
- Gỗ, Gạch, Hàng rào, cỏ Vỏ sò, hột hạt
- Đồ dùng góc phân vai đầy đủ,
phong phú-Đồ dùng tướicây
Trang 6lá Chăm sóc cây xanh - Trẻ biết đoàn kết với
bạn bè-Trẻ biết chăm sóc cây xanh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoat động của trẻ
* Trò chuyện về chủ đề:
Cho trẻ hát bài “ rửa mặt như mèo”
+ Các con vừa hát bài gì?của nhạc sĩ nào sáng tác?
+ Vì sao phải rửa mặt sạch sẽ?
=> Cô giáo dục trẻ biết vệ sinh thân thể sạch sẽ
Bước 1: Thoả thuận chơi.
+ Các con hãy nhìn xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho lớp
mình mấy góc chơi?
- Hôm nay cô đã chuẩn bị cho lơp mình 5 góc chơi :
+ Góc phân vai: các con đóng vai làm gia đình đi công
viên và cửa hàng bán tạp hóa
+ Góc xây dựng : các con làm bác thợ xây xây ngôi nhà
+ Góc học tập : các con xem tranh về chủ đề
- Con thích chơi ở góc nào?Vì sao?
+ Ai thích chơi ở góc xây dựng?Con định chơi gì? Con
sẽ rủ bạn nào cùng chơi?Ai sẽ làm kỹ sư trưởng, ai xây
lớp học?ai xây tường rào?
Bước 2:Quá trình chơi:
- Trẻ về góc chơi theo ý thích
- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ
- Cô nhập vai chơi để giúp đỡ những trẻ còn lúng túng
chưa biết cách chơi
- Xử lý tình huống nếu trẻ nhập vai chơi chưa hay hoặc
trẻ lúng túng chưa biết thể hiện vai chơi
Tạo tình huống liên kết góc chơi và vai chơi trong nhóm,
mở rộng nội dung chơi
Bước 3: Kết thúc:
- Cô đến từng góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét về góc chơi,
vai chơi của mình và bạn
+ Hôm nay nhóm con chơi gì? Con có nhận xét gì về vai
Trẻ chơi ở góc
-Quan sát và lắng nghe
- Thu dọn đồ chơi
Trang 7- Cho trẻ đi tham quan góc chơi nổi bật.Cho trẻ tự giới
thiệu về sản phẩm của mình, của nhóm
Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích– Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi ăn:
trẻ rửa tay rửamặt sạch sẽtrước khi ăn
- Trong khi ăn:
tổ chức cho trẻăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tácrửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, laumiệng sau khi ăn
- Trẻ biết mời cô và các bạn
- Khi ăn không nói chuyện…
- Trẻ biết được các thức ăn chất dinh dưỡng trong món ăn
- Trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết xuất
- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước,
- Nước sạch, khăn mặt
- Bàn ăn, khăn ăn, các món ăn
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ,
Trang 8- Sau khi ngủ thần thoải mái sau khi
ngủ dậy
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước
sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng
bàn tay vào nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn
và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và
ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên
mu bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới
nguồn nước sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ
gập đôi khăn rửa 2 mắt
+ Bước 2: Lân khăn rửa mặt + Bước 3: Lân khăn
rửa trán, mũi
+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực hiện
* Trong khi ăn:- Cô giới thiệu các món ăn và các
chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn, cô động viên
khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa
biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
* Sau khi ăn:Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau
miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
- Trẻ rửa mặt
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế, cho trẻ đọc bài thơ
giờ đi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có
thể xảy ra
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động
Trang 9- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ ăn quà chiều
1 Ôn lại các hoạtđộng buổi sáng
- Kể chuyện: Mỗi người một việc
- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ,kể lại ND câu chuyện
- Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơigọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơigọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Tranh ảnh về chủ đề
-Các bài học buổi sáng
- Đồ chơi ở các góc
-Bảng bé ngoan,cờ
- Các bài hát về chủ đề
Trả trẻ
*Trả trẻ
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể luôn luôn sạch sẽ
- Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào ông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ
- Nước,khăn mặt
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
Trang 10dùng các nhân của mình
HOẠT ĐỘNG
- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
1 Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài
+ Động viên khuyến khích trẻ
2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh
giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cháu đi
mẫu giáo, Cô và mẹ
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuầ
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Cô rửa mặt,rửa tay chân cho trẻ trước khi ra về
- Cô giáo dục trẻ biết gữ gìn vệ sinh cơ thể luôn
sạch sẽ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của
trẻ một ngày ở trường - Trẻ chào cô,chào ông bà,bốmẹ
Trang 11- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ hunh
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB:Đi trong đường ngoằn nghoèo
-TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh
Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Mời bạn ăn
I.Mục đích – Yêu cầu
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
-Nhạc bài hát: mời bạn ăn,Sân tập, bài tập
+ Bài hát nhắc đến các loại thực phẩm nào?
+ Để cơ thể khoẻ mạnh ngoài việc ăn uống đủ chất
ra các con phải làm gì nữa?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao
để cơ thể khoẻ mạnh
2.Giới thiệu bài
-Hôm nay cô thấy lơp mình học rất là ngoan và
giỏi lên bây giờ cô và các cùng nhau học bài vận
động “ đi trong đường ngoằn nghoèo”
-Trước khi vào học cô hỏi trong lớp mình có bạn
nào bị ốm bị đau tay,đau chân không?
- Trẻ hát
- Ăn cơm
- Thịt, rau, trứng, đậu
- Thường xuyên thể dục thểthao
-Không ạ
Trang 123.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Khởi động
-Kiểm tra sức khỏe
-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đoàn tàu nhỏ
xíu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng
gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy
chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo nhịp
đếm của cô
+ ĐT tay:Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang
+ ĐT lưng, bụng: Đứng quay người sang hai bên,
kết hợp tay đưa sau gáy
+ĐT chân: Đứng khuyu gối
- Bật tách chân
* Vận động cơ bản: Đi trong đường ngoằn
nghoèo
- Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự
khéo léo, hôm nay có một vận động đòi hỏi sự
nhanh nhẹn của đôi chân đó là bài “Đi Trong
đường ngoằn nghoèo”
-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
-Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác:
+ TTCB: Đứng hai chân song song dưới vach xuất
phát 2 chân chụm vào nhau
+ PTĐT: Khi nghe hiệu lệnh đi cô đi phối hợp
chân tay nhịp nhàng Mắt nhìn phía trước tới chỗ
ngoằn nghoèo cô đi chậm lại hơn để không dẫm
vào hoa 2 bên đường,đi xong cô quay về chỗ
+Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
-Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ
quan sát
-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)
-Cho trẻ thực hiện theo nhóm 2-3 trẻ thực hiện 2-3
lần
+Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
* TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh:
+Cách chơi: Cô cho trẻ xếp 2 tổ, cô cho các tổ đi
trong đường ngoằn nghoèo lên lấy quả, 2 tổ thi đua
với nhau trong vòng 1 bản nhac
+Luật chơi: Sau khi kết thúc cuộc thi đội nào
nhiều quả nhất là đội đấy thắng cuộc
+Đi trong đường ngoằnnghoèo
-Chú ý nghe
-Trẻ chơi
Trang 13-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp
4 Củng cố giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học?
-> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ
thể khỏe mạnh
5.Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp
- Đi trong đường ngoằn nghoèo
-Cho trẻ ra chơi
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: KPKH: Các bộ phận trên cơ thể bé.
Hoạt động bổ trợ : Hát: “Năm ngón tay ngoan” “Cùng vỗ tay cho đều”
I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cơ thể gồm các bộ phận: Đầu – mình – tay – chân
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể - vệ sinh cá nhân
- Trẻ biết lựa chọn đúng đồ dùng để giữ vệ sinh và bảo vệ các bộ phận của cơ thể
2 Kĩ năng:
- Trẻ nêu được tên gọi của các bộ phận: Đầu – tay – chân
- Trẻ nói được chức năng của các bộ phận trên
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô to – rõ ràng
3 Giáo dục:
- Trẻ biết cách giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh, biết chăm sóc các bộ phận trên cơ thể
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Hình ảnh em bé trên ti vi, ti vi, nhạc bài hát năm ngón tay ngoan
- Các đồ dùng cá nhân của trẻ: Khăn tất, mũ, giày, dép bằng xốp
- Bút sáp, giấy vẽ cho trẻ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III – Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Cho trẻ ngồi xúm xít quanh cô chơi: Ai nhanh nhất - Trẻ hát và vận động
Trang 14Cách chơi: Cô cho trẻ xem hình ảnh em bé trên ti vi
Cô chỉ vào bộ phận nào trẻ nói nhanh tên bộ phận đó
2 Giới thiệu bài.
- Giới thiệu bài học: Khám phá các bộ phận trên cơ thể
3 Hướng dẫn tổ chức hoạt động.
a.Hoat động 1:
*Tìm hiểu về cái đầu thông minh:
- Cô cho trẻ nghiêng đầu sang phải – sang trái
- Hỏi trẻ nhờ đâu ta có thể nghiêng đầu sang trái, sang
phải được?
-> Cô chốt lại: Muốn quay đầu được dễ dàng là nhờ có
cái cổ
- Muốn bảo vệ đầu cần phải làm gì?
-> Đầu là bộ phận quan trọng nhất Để bảo vệ cho cái
đầu khỏi đau:
+ Khi đi nắng phải làm gì?
+ Khi ngồi trên xe máy phải làm gì?
+ Trời rét để giữ ấm đầu phải làm gì?
+ Làm thế nào để đầu luôn được sạch sẽ
-> Cô nhấn mạnh: Muốn bảo vệ được đầu không bị đau
thì khi đi nắng phải có mũ nón đội khi ngồi trên xe máy
phải đội mũ bảo hiểm, trời rét phải đội mũ len
Và thường xuyên gội đầu để đầu luôn sạch sẽ
* Tìm hiểu về đôi tay:
- Cho trẻ chơi trò chơi 5 ngón tay
- Cho trẻ chơi giấu tay
- Hỏi trẻ mỗi bạn có mấy cái tay
- Tay để làm những việc gì? (Gợi ý để trẻ trả lời: xúc
cơm bằng gì? )
- Đâu là tay trái, đâu là tay phải
- Một bàn tay có mấy ngón?
- Các ngón tay có ích lợi gì?
-> Cô chốt lại: Bàn tay có 5 ngón, các ngón tay là những
công cụ quan trọng để cho các con thực hiện các hoạt
động được dễ dàng
- Muốn giữ cho đôi tay luôn sạch sẽ phải làm gì? Trời rét
phải làm gì để giữ ấm cho đôi tay
* Tìm hiểu về đôi chân:
- Cho trẻ hát và vận động cùng vỗ tay cho đều
- Cho trẻ làm lại ĐT cùng giẫm chân cho đều
- Hỏi trẻ mỗi người có mấy chân?
-Mắt và mũi
- Trẻ làm ĐT nghiêngđầu
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo sựhiểu biết
- Trẻ giơ tay trái, tayphải
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát và vận vậnđộng
- Trẻ làm động tác