giáo án tuần 22 chủ đề MÙA XUÂN YÊU THƯỜNG

- Cô tham gia chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi nếu là trò chơi mới cô giới thiệu về các loại đồ chơi, cách sử dụng, Nhập vai chơi cùng trẻ.. - Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi kịp [r]

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Kiểm tra thân nhiệt

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Động tác tay : Đưa 2 tay lên

cao ra phía trước sang ngang

- Động tác chân: Bước lên

phía trước sang ngang

- Tạo cho trẻ cảm giácđầm ấm, vui vẻ khi Tếtđến xuân về

- Trẻ biết một số phong

tục của người Việt khiTết đến xuân về

- Trẻ nhớ tên mình vàbạn

- chủ đề

“Ngày tếtquê em”

- Tranh, ảnhngày Tết, mùa xuân

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng

- Trangphục cô

và trẻ gọngàng

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

Từ ngày 01/02/2021 đến ngày 05/02/2021

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ:

- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện

-Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh về một số hoạt động

chuẩn bị cho Tết cổ truyền của lớp và nhà trường,tình

hình của trẻ

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân

- Kiểm tra than nhiệt của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ cất đồ dùng cánhân

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt

động

góc

* Góc phân vai: Cửa hàng

bán hoa, quả, bánh kẹo, bán

nguyên liệu gói bánh chưng;

Bữa cơm gia đình ngày Tết;

trang trí nhà cửa ngày Tết

- Trẻ biết phân công phốihợp với nhau để hoànthành nhiệm vụ của mình

- Biết cất đồ chơi đúnggóc

- Trẻ biết gói bánhchưng; biết vẽ, nặn hoaquả; làm hoa

- Rèn kĩ năng khéo léocủa đôi bàn tay cho trẻ

- Trẻ biết một số phongtục, hoạt động diễn ratrong ngày Tết

- Hát, vận động tự nhiên

- Một số loại rau, củ

- Gạch, hàng rào

- Lô tô về hoa quả, giấy A4, keo, kéo

- Nguyên liệu tạo hình

- Loa, nhạc, dụng cụ

ÂN, t.phục

- Sách truyện, tranh ảnh, họa báo

cũ về một

số phong tục, hoạt động trong ngày Tết

1: Trò chuyện với trẻ:

- Cho trẻ đứng xung quanh cô trò chuyện về chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi ngày hôm đó cho trẻ nắm

được tên các góc chơi

- Dẫn dắt giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi

4.Tự phân vai chơi.

- Cho trẻ tự phân công công việc, tự phân nhóm

trưởng chỉ đạo các thành viên trong nhóm chơi

- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi

5 Cô quan sát trẻ chơi

- Cho trẻ ổn định vào từng góc chơi

- Cô xuống từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ

nhập vai chơi

- Cô tham gia chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi nếu là

trò chơi mới cô giới thiệu về các loại đồ chơi, cách sử

dụng, Nhập vai chơi cùng trẻ

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi kịp thời giúp

trẻ giải quyết những tình huống khó nảy sinh trong

quá trình chơi

- Tạo tình huống cho trẻ giải quyết

- Động viên trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia

- Cô nhắc trẻ có thái độ tốt khi tham gia chơi, chơi

đoàn kết không tranh giành đồ chơi

6.Nhận xét góc khi chơi:

- Cô cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc

chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc

- Riêng góc xây dựng phải tự giới thiệu về sản phầm

của mình

- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc, vai chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra

7.Củng cố - tuyên dương.

- Cô hỏi trẻ vừa được chơi ở những góc chơi gì?

- Nhắc nhở trẻ trong khi chơi còn tranh dành đồ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát và trò chuyện về đồ chơi

- Trẻ bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi

- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơi

-Trẻ trả lời

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết xếp que kem(kỹ thuật)

- Biết màu nước loãng.tạo ra sản phẩm , (khoahọc)

- Biết dùng màu nước vẽ

ra để biết đếm (toán học)

- Biết SD màu nước tạothành các ĐDĐC hữu ích(CN)

- Biết SD màu nước đểtạo ra các SPNT (nghệthuật)

-Không gian thoáng mát

- Bàn kê

- Màu nước

1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá

nhân của trẻ

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ

chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm hoa khô

+ Đây là gì?

+ Màu nước được tạo ra thế nào?

+ Điều gì sẽ xảy ra khi chúng ta đổ màu vào nước

+ Màu nước lỏng hay cứng ?

+ Màu nước có thể sử dụng như thế nào?

+ Con sẽ làm gì với màu nước này, con sẽ chơi ntn ?

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi

- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng

cá nhân

- Trẻ quan sát, trò chuyện

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Lỏng ạ -Tô màu,vẽ ạ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi quy định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nước

ấm cho trẻrửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơmrơi, khăn lau tay

- Rổ đựngbát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Chải chiếu, kê đệm

- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế.

- Cho trẻ đi rửa tay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế,

thu cất bàn để đúng nơi quy định giúp cô

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Kê bàn ghế

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và

vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười

đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng

cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định,

cô chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định

- Trẻ đi vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã

học buổi sáng

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi

- Dụng cụ

âm nhac

- Bảng bé ngoan

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,

lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Làm quen với

Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH và môi trường

xung quanh; Tạo hình; Kỹ năng sống, Giao thông)

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi

Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng

trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ

chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Trẻ xếp hàng vận động

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành vở

- Trẻ làm quen kiến thức mới

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn

gàng trước khi về

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất

ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) và cho trẻ tự lấy

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 01 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Trườn về phía trước

- TCVĐ: Ném xa.

Hoạt động bổ trợ: Nhạc một số bài hát.

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trườn về phía trước khéo léo không chạm vào vạch

- Trẻ biết kết hợp cùng nhau khi chơi trò chơi

2 Kĩ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo khi trườn

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn

chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

ngang

- Động tác bụng: Đứng cúi người về phía trước t

- Động tác bật: Bật tách khép chân

- Cho trẻ đứng 3 hàng dọc

* Vận động cơ bản: “Trườn về phía trước”

- Cô giới thiệu bài tập Hôm nay cô cùng các

con thi đua nhau trườn theo hướng thẳng xem ai

khéo léo không chạm vào vạch nhé

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 và giải thích :

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát

TH: Khi có hiệu lệnh cô hạ toàn thân, hai

cẳng tay và cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng,

khi có hiệu lệnh trườn thì cô trườn chân nọ tay kia

thật khéo léo không chạm vào vạch cứ như vậy

cho đến đích cô sẽ đứng lên và đi về cuối hàng

- Cho nói luật chơi, cách chơi:

+ Luật chơi: Mỗi lần ném chỉ được ném 1 túi

cát Thời gian là 1 bản nhạc Đội nào có nhiều bạn

ném xa quá vạch đích đội đó sẽ chiến thắng

+ Cách chơi: Lần lượt thành viên của 2 đội ném

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng mang vào lớp.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.

- Rèn cho trẻ khả năng tư duy, phán đoán cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nguyên liệu để gói bánh chưng:lá dong, dây lạt, gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn

- Bát to, đĩa to, kéo, mâm

Chiếc lạt chạy quanh

Ôm lấy bánh xanh

- Hôm nay, cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về

- Cô đưa chiếc lá dong ra cho trẻ quan sát:

+ Lá dong có màu gì? Lá cũ hay mới?

+ Kích thước của chiếc lá dong?

+ Nguyên liệu cuối cùng là gì đây?

+ Thịt lợn được thái miếng to hay nhỏ?

- Khái quát: Đây là toàn bộ nguyên liệu để gói ánh

chưng

2.2 Hoạt động 2: Gói bánh chưng:

Cô gói bánh chưng, vừa gói cô vừa trò chuyện về

thứ tự các bước gói bánh chưng

- Bước 1: Đặt dây lạt

- Bước 2: Cắt lá dong, xếp lá để tạo thành hình

vuông

- Bước 3: Cho gạo, cho đỗ, cho thịt

- Bước 4: Gói lá dong

- Bước 5: Buộc dây lạt

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 03 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học

Thơ “Tết đang vào nhà”

Hoạt động bổ trợ: Các trò chơi

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ “Tết đang vào nhà”, tên tác giả Nguyễn Hồng Kiên

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: bé và mọi người trong nhà đang chuẩn bị quần

áo đẹp trang trí nhà cửa chuẩn bị đón Tết,

- Trẻ thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn phong tục tập quán của nhân dân tatrong ngày Tết cổ truyền

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Máy tính, ti vi, slide hình ảnh về ngày Tết

- Tranh minh họa nội dung bài thơ, trống rung

- Hộp quà: cành mai, đào, bánh chưng

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ khám phá món quà của cô Mùa xuân

(hoa mai, hoa đào, bánh chưng)

- Trò chuyện:

+ Những món quà này giúp cho các con liên

tưởng đến ngày gì?

+ Con biết gì về ngày Tết?

+ Gia đình con đã chuẩn bị những gì để đón Tết?

- Có một bài thơ miêu tả một bạn nhỏ cũng

đang trong tâm trạng đón chờ Tết đến Đó là bài

thơ “Tết đang vào nhà” của nhà thơ Nguyễn Hồng

Kiên

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe:

*Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ

- Trẻ khám phá

- Ngày Tết

- Trẻ chia sẻ hiểu biết

- Trẻ lắng nghe

- Đoạn 1: 4 cđu đầu “Hoa đăo trước ngõ rung

rinh cânh trắng”: giới thiệu vẻ đẹp câc loại hoa chỉ

nở văo dịp Tết cổ truyền của dđn tộc ta

- Đoạn 2: 4 cđu tiếp theo “Sđn nhă đầy nắng

ông treo cđu đố”: cảnh mọi người trong gia đình

chuẩn bị đón Tết

- Đoạn 3: 3 cđu cuối “Tết đang văo nhă đất

trời nở hoa”: mọi người vă cảnh vật đều vui mừng

khi Tết đến

* Đăm thoại:

- Băi thơ nói về cảnh gì?

- Cđu thơ năo nói về những bông hoa đẹp nở

đón Tết?

- Cđu thơ năo nói về cảnh mọi người chuẩn bị

đón Tết?

- Câc con có thích Tết đến không? Vì sao?

- Giâo dục: Ngăy Tết lă ngăy đoăn tụ gia đình,

mọi người trong gia đình sum họp, quđy quần bín

nhau Ở miền Bắc thì có hoa đăo, miền Nam có

hoa mai, có nhă còn treo cđu đối đỏ, vă đó chính

lă truyền thống tốt đẹp từ ngăn xưa đến nay người

Việt Nam ta

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ:

- Chơi trò chơi “Tiếp sức”: Trín măn hình có

hình ảnh năo thì đọc đoạn thơ phù hợp với hình ảnh

đó theo từng tổ

- Chơi trò chơi “Bức tranh ẩn số”: Cô có những

bức tranh về ngăy Tết, câc bạn chọn bức tranh năo

thì nói nội dung bức tranh đó, vă sau bức tranh có

số năo thì mời tương ứng thím bao nhiíu bạn để

đọc thơ (nhóm, câ nhđn)

- Chơi trò chơi “Giải đố đọc thơ”: Ai trả lời đúng

cđu đố được đọc thơ

“Mẹ phơi âo hoa

Em dân tranh găÔng treo cđu đối”

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ dưới hình thứcchơi trò chơi

- Băi thơ “Tết đang văo nhă” của nhă thơ N.H.Kiín

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi

- Trò chơi “ Thi xem ai nhanh ”

- Trò chơi “ chung sức ”

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ phân biệt được sự khác nhau về độ lớn của 2 đối tượng sử dụng đúng từ

to hơn- nhỏ hơn để diễn đạt

- Trẻ biết chơi trò chơi theo đúng yêu cầu

2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ kỹ năng so sánh về độ lớn của 2 đối tượng

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát bằng trực giác

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động có ý thức trong giờ học , biết làm theo

yêu cầu của cô

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cho trẻ xúm xít bên cô

- Cho trẻ hát “ săp đến tết rồi”

- Trò chuyện đàm thoại nội dung bài hát

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Nhận biết to hơn – nhỏ

hơn

- Hôm nay cô có một món quà muốn dành

tặng cho lớp mình để biết được món quà đó là gì

cả lớp cùng trốn cô! trốn cô

- Điều bất ngờ đó là gì đây các con cùng chào

2 anh em nhà gấu con nào

- Đố các con biết đâu là gấu anh đâu là gấu

em vì sao con biết?

- Ngoài ra các con còn nhìn thấy gì nữa?

- Ba lô của gấu anh như thế nào với ba lô của

gấu em

-Trẻ xúm xít bên cô-Trẻ trò chuyện

-Trẻ trốn cô

-Gấu anh to ạ -Ba lô ạ

- Ba lô gấu anh to hơn ạ