giao án tuần 18 những bông hoa đẹp

Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu t[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP

( Thực hiện từ ngày 04/01/2021 đến ngày 08/01/2021)

- Trao đổi với phụ huynh về

tình hình sức khỏe của trẻ khi ở

lớp và khi ở nhà

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Cho trẻ chơi tự do

* Điểm danh- Trò chuyện

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT bụng, lưng: Cúi người về

phía trước

+ ĐT bật: Bật nhảy tại chỗ

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp

- Nhằm phát hiện những

đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi vàđoàn kết trong khi chơi

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm nổi bật của các loại hoa, biết chăm sóc hoa

- Phát triển thể lực và rènluyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Thông thoáng lớphọc, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ

Đồ chơi

Bút, Sổđiểm danhMột số bông hoa thật

Sân trường sạch, sẽ,

mũ cho trẻđội nếu trời nắng

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ

đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò

chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi,

khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Những bông hoa đẹp”

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được

cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

* Quan sát và trò chuyện về các loại hoa

- Cô đưa ra một bó hoa có các loại hoa và chỉ vào từng

loại hoa trò chuyện với trẻ: Đây là hoa gì? Hoa có màu

gì? Cánh hoa như thế nào? Hoa có mùi gì? Con thường

thấy hoa ở đâu? Con có được ngắt hoa khi đi công viên

không? Để có hoa đẹp các con phải làm gì?

- Cô giới thiệu cho trẻ tên gọi, đặc điểm và ích lợi của

một số loại hoa

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa, bắt sâu cho hoa

Không ngắt hoa bẻ cành khi ở nơi công cộng

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng

hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập

theo cô 2 lần x 4 nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập

cùng cô

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi.

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

* Chơi với hình và màu

- Tô màu, dán những bông hoa

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Biết đóng vai người bánhoa, biết nấu những món

ăn ngon

- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với nhau để ghéo hình, xếp hình hàng rào, ngôi nhà trồng hoa

- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xâydựng

- Biết sử dụng đồ dùng,

đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sự

giúp đỡ của cô

Đồ chơithao tácvai

Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa

Bộ lắpghép

Sách,màu, hồdán

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi : Buổi chơi ngày hôm

nay các con sẽ cùng nhau đóng vai người mở cửa hàng

hoa, bán hoa và người đầu bếp nấu ăn những món ăn

ngon, còn góc HĐVĐV các con sẽ xây nhà trồng hoa,

xếp hàng rào khu nhà trồng hoa, góc chơi với hình và

màu chúng mình cùng nhau tô màu ,dán những bông

hoa thật đẹp, góc xem sách truyện làm sách tranh về

những bông hoa đẹp nhé!

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình

4 Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc chơi thao tác vai ai sẽ đóng vai người bán hoa?

Ai sẽ làm nhóm trưởng để chỉ huy công trình nào?

Bạn nào sẽ tô màu những bông hoa thật đẹp? Còn ai

sẽ làm những quyển sách tranh về bông hoa nào?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò

chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ

hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các

góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ

trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi

của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo

được trong nhóm Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau

đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô

cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi,

nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo

được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự

giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi

Trẻ đi tham quanLắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

* Thứ 6: Quan sát cây hoa cúc

- Tạo điều kiện cho trẻđược tiếp xúc với thiênnhiên, giúp trẻ cảm nhậnđược vẻ đẹp của thiênnhiên

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể

Sântrườngsạch sẽ

Địa điểmquan sát

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi,

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

* Quan sát cây hoa hồng

- Cô cho trẻ ra vườn hoa tập trung quanh cây hoa hồng

cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:

+ Đây là cây hoa gì? Hoa hồng có màu gì? Cây hoa có

những đặc điểm gì? Hoa hồng có mùi gì? Giáo dục

trẻ biết chăm sóc hoa, không sờ vì có gai

* Quan sát cây hoa đồng tiền

- Cô cho trẻ quan sát cây hoa đồng tiền và hỏi trẻ: Đây

là cây hoa gì? Hoa đồng tiền có màu gì? Cánh hoa như

thế nào? Giáo dục trẻ không ngắt hoa bẻ cành

* Quan sát cây hoa cúc

- Cô cho trẻ quan sát cây hoa cúc và hỏi trẻ: Đây là cây

hoa gì? Hoa có những đặc điểm gì? Cánh hoa như thế

nào? Lá hoa ra sao? Nó có màu gì? Hoa cúc có mùi gì?

Các con có được hái hoa không?

- Giáo dục trẻ biết chắm sóc bắt sâu cho cây hoa

Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng

cô

Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Gieo hạt: Trẻ vừa đọc bài thơ gieo hạt vừa làm

các động tác mô phỏng gieo hạt

- TC: Ai nhanh hơn: Chia trẻ thành 2 đội, đi qua con

đường hẹp lên trồng những cây hoa vào mảnh vườn

của mình, đội nào trồng nhiều hơn đội đó chiến thắng

- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Hai trẻ cầm tay nhau, đọc đồng

dao kéo cưa lửa xẻ, kết thúc bài đồng dao, nghiêng

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò

chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn

nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng ngheTrẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo antoàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết đểbát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa

- Đĩađựng cơmrơi, khănlau tay

- Rổ đựngbát, thìa

phục vụ

- Giúp trẻ có một giấcngủ ngon, an toàn Pháthiện xử lí kịp thời cáctình huống xảy ra khi trẻngủ

- Tạo cho trẻ thoải máisau giấc ngủ trưa, hìnhthành cho trẻ thói quen tự

phục vụ

- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát

- Tủ đểxếp gốisạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào

chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập

Quà chiều

- Các trò chơi vận động

- Tranh

đồ chơi

- Tranh truyện, thơ

chính

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo antoàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết đểbát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa

- khănlau tay

- Rổđựng bát,thìa

- Trẻ sạch sẽ gọn gàngtrước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

Dụng cụ

âm nhacBảng béngoan,CờTrangphục trẻgọn gàng

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng

theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và

cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

gọn gàng

Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ làm quen kiến thứcmới

Trẻ chơi đồ chơi, tròchơi cùng cô và cácbạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi

vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,

vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,

động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn

chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ănTrẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và

nhận xét bạn Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ

- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ

dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệTrẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố

mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 04 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Nhảy bật tại chỗ TCVĐ: Con bọ dừa

Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Ra chơi vườn hoa

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiên thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Nhẩy bật tại chỗ” và nhún hai chân bật cao tại chỗ

- Trẻ biết chơi trò chơi con bọ dừa

2 Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ các tố chất nhanh, mạnh, khéo léo

- Rèn kĩ năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân, phát triển khả năng định hướng trong không gian

- Mỗi trẻ hai cành hoa nhựa

- Một con bướm giấy

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Thời tiết hôm nay thật là mát mẻ, vườn hoa ở

công viên có rất nhiều hoa đẹp, các con có muốn đi

ra vườn hoa chơi không?

- Chúng mình hãy đi nhẹ nhàng để không dẫm

vào cây hoa nhé!

- Hôm nay chúng mình cùng nhau ra chơi vườn

hoa và cùng nhau tập bài vận động :‘‘ nhảy bật tại

chỗ“ nhé!

2 Hướng dẫn

2.1 Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi

các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->

Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại

(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “ra vườn hoa em

chơi”)

2.2 Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập với

cành hoa”

+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT bụng, lưng: Cúi người về phía trước

+ ĐT bật: Bật nhảy tại chỗ

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo

cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau

* Vận động cơ bản: “Nhảy bật tại chỗ”

- Chúng mình vừa trồng rất nhiều hoa xuống đất

rồi nên có rất nhiều bướm, chúng mình cùng bắt

bướm nhé!

- Cô phụ dùng bướm giấy buộc ở đầu que giơ

lên cao đầu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không

Trẻ lắng nghe

phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Cô đứng đúng tự nhiên Đầu thẳng mắt

nhìn thẳng, hai chân chụm hai tay chống hông

TH : Khi cô bắt bướm thì cô khuỵu gối, hai chân

cô nhún xuống để lấy đà và bật thật cao lên để bắt

bướm

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác

- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát

sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô gọi nhóm 3-4 trẻ ( Mỗi trẻ tập 2-3 lần) lên

thực hiện

- Mỗi trẻ thực hiện 3-4 lần

- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô chú ý sửa sai

cho trẻ

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho

trẻ tập để củng cố bài

* Trò chơi vận động: “Con bọ dừa"

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cô và các con cùng làm con bọ

dừa vừa bò vừa đọc bài thơ con bọ dừa khi có hiệu

lệnh ngã chổng quèo thì các con nằm ngửa ra thật

nhanh và kêu ối ối

Bọ dừa mẹ đi trước

Bọ dừa con theo sau

Gió thổi ngã chỏng quèo

Nó kêu la ối ối

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

2.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao, tích

cực tham gia hoạt động

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ trả lờiTrẻ lắng nghe

động còn nhút nhát

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 05 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Hoa nở

Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Dung dăng dung dẻ

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên bài thơ hoa nở, trẻ hiểu nội dung bài thơ, biết đọc thơ cùng cô

  2 Kỹ năng:

   - Luyện kĩ năng phát âm rõ, chọn câu

- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ và khả năng quan sát cho trẻ

  3 Thái độ:

   - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ và yêu quý các loài hoa

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Mô hình vườn hoa thật

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học