Giáo án nhánh: Lớp mẫu giáo của Bé

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.. - Cô cho trẻ cắm cờ.[r]

Tuần thứ: 02 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạtđộng chơi

- Chân: Đứng khuỵu gối

- Bật: Bật nhảy tại chỗ (Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;

Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụngdụng cụ)

- Trẻ biết quy định củalớp

- Giáo dục trẻ kỹ năng tựphục vụ: cất balo, giàydép

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi

- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Phát hiện ra bạn nghỉhọc

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Tủ, giá

để đd cánhân sạchsẽ

- Đồ dùng

đồ chơitrong cácgóc

- Tranh ảnh về lớphọc, cô giáo và trẻtrong lớp

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng

- Trangphục trẻgọn gàng

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở,

thân thiện với trẻ và phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen

với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở cá góc

- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô.

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời

4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ

- Trẻ chào hỏi lễ phépmọi người

- Hướng trẻ tới nơi cất

đồ dùng cá nhân

- Trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ trả lời khi nghe

cô gọi tên

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ thực hiện theohiệu lệnh của cô

- Trẻ tập mỗi động tác

2 lần x 8 nhịp

- Đi lại nhẹ nhàng

âm nhạc, góc thiên nhiên.

* Góc phân vai: Gia đình;

mẫu giáo thân yêu của bé; Dán

trang trí giá đựng đồ chơi;

Làm đồ chơi từ NVL sẵn có

* Góc âm nhạc: Nghe nhạc;

Hát, vđ các bài hát về chủ đề;

Nghe âm thanh của nhạc cụ

* Góc thiên nhiên: Trẻ tưới

cây, xới đất, chăm sóc cây ở

- Trẻ xếp được trườnghọc, hàng rào, đường đếntrường

- Lắp ghép được đồ chơingoài trời

- Trẻ tô màu tranh lớpmẫu giáo thân yêu của bétheo sự gợi ý của cô

- Trẻ dán ảnh về lớp mẫugiáo thân yêu của bé

- Trẻ biết cắt dán trang trígiá đựng đồ chơi

- Rèn khả năng nghenhạc và cảm thụ âm nhạccho trẻ

- Trẻ hát, vận động mạnhdạn, tự tin

- Trẻ biết tên và âm thanhcủa nhạc cụ

- Biết làm sách tranh

- Đồ chơi gia đình, lớp học, quần áo, giầy dép, mũ

- Gạch hàng rào, chậu, cây, giá đồ chơi

- Màu, giấy các loại, tranh,ảnh có sẵn, keo, kéo

- Loa, nhạc, dụng cụ

âm nhạc, trang phục

- Bình tưới, dụng

cụ xới đất,nước

- Sách truyện, tranh ảnh

về hành viđúng – sai, tốt – xấu

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định, trò chuyện:

Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi của ngày hôm đó

- Giới thiệu nội dung từng góc chơi

3 Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi

4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

5 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp

trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi cùng trẻ

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có)

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi

6 Nhận xét sau khi chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra

7 Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơi

* Thứ 4: Quan sát lớp học 3 tuổi C1 từ bên ngoài.

* Thứ 5: Những chiếc lá xinh

* Thứ 6: Làm đồ chơi bằng lácây khô

- Trẻ được dạo chơi quansát thời tiết và nêu nhậnxét về thời tiết

- Biết vị trí, đặc điểm bênngoài của lớp học

- Trẻ biết đặc điểm củacác loại rau, biết màu sắc,dinh dưỡng của các loạirau

- Trẻ biết công việc hằngngày của bác lao công, côlàm vườn…

- Trẻ biết yêu quý, kínhtrọng các bác, các côtrong trường

- Sân sạch

sẽ, bằngphẳng

- Địa điểmquan sát

- Câu hỏiđàm thoại

2 Trò chơi vận động

- Dung dăng dung dẻ

- Trời nắng trời mưa

- Chim bay, cò bay

- Trẻ hiểu luật chơi, cáchchơi, chơi được các tròchơi dưới sự hướng dẫncủa cô

- Rèn cho trẻ sự khéo léo,nhanh nhẹn qua các tròchơi

- Phát triển khả năng vậnđộng cho trẻ

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá

nhân của trẻ

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về nội dung

quan sát:

+ Quan sát bầu trời mùa thu

+ Bóng tôi và bóng bạn (Chơi khi trời nắng)

+ Quan sát lớp học 3 tuổi C1 từ bên ngoài

+ Những chiếc lá xinh

+ Làm đồ chơi bằng lá cây khô

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng

cá nhân

- Trẻ quan sát, trò chuyện

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ tự do trên sân

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân

thiện

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi

- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ tập trung và về lớp

A TỔ CHỨC CÁC

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nước cho trẻ rửatay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựngcơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Chải chiếu, kê đệm

- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi quy định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Cùng cô kê bàn ghế

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy

gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói

chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng

cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định,

cô chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

- Trẻ đi vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã

học buổi sáng

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do

- Giúp trẻ nắm được một

số kiến thức mới để trẻ

dễ dàng hơn khi tham giavào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để

cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi

- Dụng cụ

âm nhac

- Bảng bé ngoan

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Làm quen với

Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH và môi trường

xung quanh; Tạo hình)

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi

Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng

trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ

chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Trẻ xếp hàng vận động

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành vở

- Trẻ làm quen kiến thứcmới

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về

- Dặn dò trẻ những việc cho ngày hôm sau

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ cất

ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) và lấy đồ dùng

cá nhân cho trẻ về

- Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra

về

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ cất ghế, chào mọi người và tự lấy đồ dùng

cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục

Bật nhảy tại chỗ TCVĐ: “Tín hiệu”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Đôi chân khỏe”

- Gọi trẻ lại gần và cho trẻ chơi trò chơi “Đôi

chân khỏe” Đàm thoại:

+ Con thấy đôi chân của bạn nào nhanh và khỏe

hơn?

+ Con sẽ làm gì để có đôi chân khỏe?

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao

và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để giúp

cho đôi chân khỏe

Hôm nay, cô sẽ cùng các con luyện tập một vận

động để rèn cho đôi chân của mình thêm khỏe, đó

là “Bật nhảy tại chỗ”

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Chăm luyện tập thể dục thể thao và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng

- Thể dục sáng, chơi, ăn, ngủ

- Trẻ lắng nghe

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn

chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

-Cho trẻ về 3 hàng dọc

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Tập cùng vòng

- Tay vai: Hai tay đưa ra trước, sang ngang

- Lưng, bụng, lườn : Hai tay đưa lên cao,

nghiêng người sang hai bên

- Chân: Bước chân lên trước và khuỵu gối

- Bật: Bật tách khép chân

- Cho trẻ về 2 hàng đứng đối mặt vào nhau

* Vận động cơ bản: “Bật nhảy tại chỗ”

- Giới thiệu lại tên vận động “Bật nhảy tại chỗ”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích:

+ TTCB: Đứng tự nhiên, 2 tay chống hông

+ TH: Khi có hiệu lệnh (tiếng sắc xô) thực hiện

bật thẳng người lên cao, chạm đất bằng đầu bàn

chân Bật như vậy liên tiếp 3 lần Bật xong về cuối

hàng đứng

- Cho 2 trẻ khá lên thực hiện (cô sửa sai nếu có)

- Cho lần lượt từng trẻ ở 2 tổ lên thực hiện

(cô sửa sai)

- Cho 2 tổ thi đua nhau

- Cô nhận xét kết quả

- Muốn cho đôi chân khỏe mạnh các con cần

phải làm gì?

* TCVĐ: “Tín hiệu”

- Cách chơi: Cho trẻ 3 đội giả làm những chiếc

ô tô Khi cô giơ lá cờ màu xanh thì ô tô đi bình

thường, khi cô giơ lá cờ màu vàng thì ô tố đi chậm

và khi cô giơ lá cờ màu đỏ thì ô tô dừng lại

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ

- 2 tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Ăn uống đủ chất, thể dục thường xuyên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2019

Tên hoạt động: Phát triển tình cảm (TC – KNXH)

Bạn mới

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu đi mẫu giáo”, “Tìm bạn thân”, “Vỗ cái tay lên đi”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên của một số bạn trong lớp

- Trẻ tự giới thiệu được tên của mình

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ nói đủ câu, rõ ý

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ:

Giáo dục trẻ thích và biết chơi cùng với các bạn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nhạc bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”, “Tìm bạn thân”, “Vỗ cái tay lên đi”

- Mũ các con vật đủ cho mỗi trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

- Đến trường mẫu giáo/ mầm non, con được gặp

những ai, chơi cùng ai?

- Các con thích học, thích chơi một mình hay

- Cho trẻ trò chuyện về các bạn trong lớp Động

viên trẻ giới thiệu tên mình cho cả lớp nghe, chăm

chú nghe cô và các bạn nói, nhớ tên các bạn trong

lớp

- Khi đến lớp, con thường chơi chung với bạn

nào? (Cô mời trẻ kể về những người bạn trẻ yêu

cùng với các bạn.

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi 1: “Con vật nhỏ tìm bạn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Con vật nhỏ tìm bạn”

- Cách chơi: Cho trẻ đội trên đầu đồ hóa trang các

con vật và vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân”, khi cô

nói “Tìm bạn” thì trẻ tìm bạn giống như hóa trang

của mình

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết quả chơi

* Trò chơi 2: “Bạn bè cùng vui”

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Bạn bè cùng vui”.

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng lên và làm các động

tác mô phỏng theo lời bài hát “Vỗ cái tay lên đi”:

“Cầm tay nhau đi! / Xem ai có giận hờn gì.

Cầm tay nhau đi! / Xem ai có giận hờn chi.

Mình là anh em! / Có chi đâu mà giận hờn.

Cầm tay nhau đi! / Hãy cầm tay nhau đi.”

Tương tự như vậy với các động tác khác:

“Nhìn vào mắt nhau đi!

Thì thầm vào tai nhau đi!

Dựa lưng nhau đi!

Tên hoạt động: Văn học

Dạy bài thơ “Chơi bán hàng”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Vỗ cái tay lên đi”

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ thuộc bài thơ “Chơi bán hàng”

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng tập trung chú ý và ghi nhớ cho trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ rõ ràng

+ Ngoài chơi trò chơi với nhau, đến lớp mẫu

giáo các con còn được chơi gì?

+ Khi chơi chúng mình phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ: chơi với nhau đoàn kết

- Bạn Hương và bạn Thảo trong bài thơ “Chơi

bán hàng” mà cô sẽ đọc cho các con nghe ngay sâu

đây khoogn biết có chơi đoàn kết với nhau không?

Chúng mình cùng lắng nghe và dự đoán nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe:

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

+ Giảng nội dung bài thơ: Bạn Thảo và bạn

Hương rủ nhau chơi bán hàng, đồ chơi mà 2 bạn

chơi là củ khoai lang Hương là người bán, Thảo là

người mua 2 bạn chơi với nhau vui vẻ và đoàn