1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Nghiên cứu xây dựng và phát triển thương hiệu trường cao đẳng công nghiệp cẩm phả

114 20 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Nghiên cứu xây dựng và phát triển thương hiệu trường cao đẳng công nghiệp cẩm phả
Tác giả Nguyễn Thị Dung
Người hướng dẫn PGS.TS. Nguyễn Quốc Thịnh
Trường học Trường Đại Học Mỏ Địa Chất
Chuyên ngành Kinh Tế Công Nghiệp
Thể loại Luận văn thạc sĩ
Năm xuất bản 2010
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 114
Dung lượng 1,17 MB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Cấu trúc

  • Chương 1: Tổng quan về thương hiệu và thương hiệu của dịch vụ ủào tạo (14)
    • 1.1. Khái quát chung về thương hiệu (12)
      • 1.1.1. Các tiếp cận thương hiệu (14)
      • 1.1.2. Các loại thương hiệu (15)
      • 1.1.3. Vai trò và chức năng của thương hiệu (18)
    • 1.2. Thương hiệu dịch vụ ủào tạo (12)
      • 1.2.1. ðặc ủiểm của dịch vụ (22)
      • 1.2.2. ðặc ủiểm của thương hiệu dịch vụ (23)
      • 1.2.4. Cỏc tiếp cận của thương hiệu dịch vụ ủào tạo (29)
    • 1.3. Mô hình chiến lược và kế hoạch phát triển thương hiệu dịch vụ (12)
      • 1.3.1. Mô hình chiến lược chung trong phát triển thương hiệu cho dịch vụ (32)
      • 1.3.3. Những nhõn tố ảnh hưởng ủến quỏ trỡnh xõy dựng và phỏt triển thương hiệu dịch vụ ủào tạo (38)
  • Chương 2: Thực trạng xây dựng phát triển thương hiệu của trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Cẩm Phả (41)
    • 2.1. Bối cảnh chung của giỏo dục ủại học, cao ủẳng Việt Nam trong những năm gần ủõy (12)
      • 2.1.1. Những quan ủiểm, ủường lối chớnh sỏch cơ bản của ðảng và Nhà nước về giỏo dục ðại học và Cao ủẳng (41)
      • 2.1.2. Cỏc xu hướng ủào tạo ðại học, Cao ủẳng của Vệt Nam (42)
      • 2.1.3. Tỡnh hỡnh cụng tỏc ủào tạo của Bộ Cụng thương (44)
    • 2.2. Khỏi quỏt chung về trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Cẩm Phả (12)
    • 2.2: Khỏi quỏt về vị trớ ủịa lý, ủiều kiện tự nhiờn, kinh tế - xó hội tỉnh Quảng Ninh (0)
      • 2.3.1. Thực trạng xỏc ủịnh tầm nhỡn và chiến lược thương hiệu (68)
      • 2.3.2. Thực trạng nhận thức về vấn ủề thương hiệu của trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Cẩm Phả (69)
      • 2.3.3. Thực trạng ủầu tư tài chớnh và nhõn sự cho phỏt triển thương hiệu (70)
      • 2.3.4 Cỏc hoạt ủộng xõy dựng và phỏt triển thương hiệu ủó thực hiện (71)
      • 2.3.5. Nhận xét khái quát về tình hình phát triển thương hiệu của trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Cẩm Phả (77)
  • Chương 3: Nghiên cứu một số giải pháp xây dựng phát triển thương hiệu trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Cẩm Phả (80)
    • 3.1. ðịnh hướng xây dựng và phát triển thương hiệu Trường Cao ðẳng Công Nghiệp Cẩm Phả (80)
      • 3.3.1: ðịnh hướng phỏt triển trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Cẩm Phả ủến năm 2015 (0)
      • 3.1.2. Quan ủiểm về phỏt triển thương hiệu của cơ sở ủào tạo và những căn cứ ủể ủề xuất giải phỏp (82)
      • 3.1.3. Những cơ hội thỏch thức ủối với nhà trường trước yờu cầu ủào tạo theo (84)
    • 3.2. Giải phỏp xõy dựng và phỏt triển thương hiệu trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Cẩm Phả (12)
      • 3.2.1. Giải phỏp nõng cao chất lượng ủội ngũ cỏn bộ quản lý và cỏn bộ giảng dạy .77 3.2.2. Giải pháp tăng cường nguồn học liệu phong phú, cập nhật (86)
      • 3.2.3. Giải phỏp ủầu tư hạ tầng cơ sở phục vụ quỏ trỡnh ủào tạo (94)
      • 3.2.4. Giải pháp xây dựng văn hóa tổ chức (97)
      • 3.2.5. Giải phỏp tăng cường cỏc hoạt ủộng quảng bỏ giới thiệu hỡnh ảnh (102)
      • 3.2.6. Giải phỏp thực hiện cỏc hoạt ủộng bảo vệ thương hiệu (108)
  • Tài liệu tham khảo (113)

Nội dung

Tổng quan về thương hiệu và thương hiệu của dịch vụ ủào tạo

Mô hình chiến lược và kế hoạch phát triển thương hiệu dịch vụ

Chương 2: Thực trạng xây dựng và phát triển thương hiệu của trường cao ủẳng Cụng nghiệp Cẩm Phả

2.1 Bối cảnh chung của giỏo dục ủại học, cao ủẳng Việt Nam trong những năm gần ủõy

2.2 Khỏi quỏt chung về trường cao ủẳng cụng nghiệp cẩm phả

2.3 Thực trạng hoạt ủộng xõy dựng và phỏt triển thương hiệu của trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Cẩm Phả

Chương 3: Nghiên cứu một số giải pháp xây dựng và phát triển thương hiệu trường cao ủẳng cụng nghiệp Cẩm Phả

3.1 ðịnh hướng xõy dựng và phỏt triển thương hiệu trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Cẩm Phả

3.2 Giải phỏp xõy dựng và phỏt triển thương hiệu trường cao ủẳng Cụng nghiệp Cẩm Phả

3.3 Kiến nghị cỏc ủiều kiện thực hiện

7 í nghĩa khoa học và thực tiễn của ủề tài

- í nghĩa khoa học: Hệ thống hoỏ những vấn ủề lý luận cơ bản về thương hiệu núi chung và thương hiệu dịch vụ ủào tạo núi riờng

Phân tích thực trạng xây dựng và phát triển thương hiệu tại trường cao đẳng công nghiệp Cẩm Phả là cần thiết để đưa ra các giải pháp hiệu quả nhằm nâng cao giá trị và uy tín thương hiệu của đơn vị Việc này không chỉ giúp cải thiện hình ảnh của trường mà còn thu hút sinh viên và nhà đầu tư, góp phần vào sự phát triển bền vững trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp.

Chương 1 TỔNG QUAN VỀ THƯƠNG HIỆU VÀ THƯƠNG HIỆU

CỦA DỊCH VỤ ðÀO TẠO

1.1 Khái quát chung về thương hiệu

1.1.1 Các tiếp cận thương hiệu

Thuật ngữ "thương hiệu" hiện nay đã trở nên phổ biến, nhưng ý nghĩa và nội dung của nó không hoàn toàn giống nhau trong các tài liệu khác nhau Các khái niệm liên quan đến thương hiệu có thể đa dạng và phong phú, phản ánh những giá trị và chiến lược khác nhau của từng doanh nghiệp.

"Thương hiệu" được hiểu là "brand" hoặc "trade mark" theo ngữ nghĩa tiếng Anh Trong bài viết này, tác giả chọn tiếp cận thuật ngữ "thương hiệu" với ý nghĩa là "Brand".

Theo từ điển Longman tiếng Anh kinh doanh, "Brand" là dấu hiệu của người sở hữu, thường được thể hiện bằng dấu ấn trên sản phẩm Hiện nay, thuật ngữ này thường được sử dụng như tên của nhà sản xuất, nhãn hiệu thương mại hoặc một ký hiệu trên hàng hóa, thường được đăng ký và bảo hộ để người tiêu dùng dễ dàng phân biệt sản phẩm và chất lượng sản phẩm.

Theo hiệp hội Marketing Mỹ và Philip Kotler, thương hiệu (brand) được định nghĩa là một tên gọi, từ ngữ, dấu hiệu, biểu tượng hoặc kiểu dáng, hoặc là sự kết hợp của tất cả những yếu tố này Mục đích của thương hiệu là xác định các sản phẩm hoặc dịch vụ của một cá nhân hoặc nhóm người bán, đồng thời phân biệt chúng với các sản phẩm và dịch vụ của đối thủ cạnh tranh.

Thương hiệu không chỉ đơn thuần là tên gọi hay biểu trưng của sản phẩm hay doanh nghiệp, mà còn là hình ảnh và ấn tượng mà nó tạo ra trong tâm trí khách hàng Yếu tố cốt lõi quyết định giá trị thương hiệu bao gồm chất lượng sản phẩm và dịch vụ, cách thức doanh nghiệp tương tác với khách hàng và cộng đồng, cùng với những lợi ích thực tế mà sản phẩm và dịch vụ mang lại cho người tiêu dùng.

Núi ủến thương hiệu không chỉ là những dấu hiệu phân biệt hàng hóa mà còn là hình ảnh trong tâm trí người tiêu dùng về sản phẩm Thương hiệu bao gồm tất cả các yếu tố tạo nên một hình ảnh riêng biệt và rõ nét cho hàng hóa, dịch vụ hoặc doanh nghiệp Nó không chỉ đơn thuần là nhãn hiệu hàng hóa mà còn mang ý nghĩa sâu rộng hơn.

Các nhà quản trị thương hiệu phải tìm cách giúp khách hàng và công chúng nhận diện sản phẩm của doanh nghiệp giữa hàng triệu sản phẩm tương tự Việc định hình hình ảnh sản phẩm trong tâm trí người tiêu dùng là rất quan trọng, nhất là khi họ phải tiếp nhận vô vàn thông tin và hình ảnh mỗi ngày Sự kết hợp khéo léo các yếu tố thương hiệu không chỉ tạo ra thông điệp rõ ràng hướng dẫn khách hàng trong việc lựa chọn sản phẩm, mà còn xây dựng rào cản bảo vệ thương hiệu, nâng cao khả năng bảo hộ của pháp luật đối với các yếu tố cấu thành thương hiệu.

Việc phân loại thương hiệu có thể khác nhau tùy thuộc vào tiêu chí và cách tiếp cận, bao gồm phạm vi bao trùm của thương hiệu, loại sản phẩm mang thương hiệu và phạm vi ứng dụng của thương hiệu.

1.1.2.1 Phân loại theo phạm vi bao trùm của thương hiệu

Thương hiệu cá biệt, hay còn gọi là thương hiệu cá thể hoặc thương hiệu riêng, là thương hiệu dành cho từng loại hàng hóa hoặc dịch vụ cụ thể Mỗi sản phẩm trong danh mục của doanh nghiệp sẽ có một thương hiệu riêng, cho phép các doanh nghiệp sản xuất và kinh doanh nhiều loại hàng hóa khác nhau sở hữu nhiều thương hiệu khác nhau.

Thương hiệu cá biệt là yếu tố quan trọng gắn liền với từng loại hàng hóa và dịch vụ cụ thể, có thể tồn tại độc lập trên thị trường Nó cũng có thể liên kết với các loại thương hiệu khác như thương hiệu gia đình, thương hiệu tập thể và thương hiệu quốc gia Tuy nhiên, không phải doanh nghiệp nào cũng thành công trong việc xây dựng thương hiệu cá biệt cho sản phẩm của mình.

Thương hiệu gia đình, hay còn gọi là thương hiệu doanh nghiệp, là thương hiệu chung cho tất cả hàng hóa và dịch vụ của một doanh nghiệp Tất cả sản phẩm thuộc các loại khác nhau đều mang thương hiệu giống nhau, tạo nên sự nhận diện cao Đặc điểm nổi bật của thương hiệu doanh nghiệp là khả năng đại diện cho nhiều loại hàng hóa Nếu tính đại diện và khả năng nhận diện bị xâm phạm, doanh nghiệp có thể phải xem xét việc phát triển các thương hiệu riêng biệt cho từng loại sản phẩm và dịch vụ nhằm bảo vệ thương hiệu chính.

Thương hiệu tập thể, hay còn gọi là thương hiệu sản phẩm, là thương hiệu đại diện cho một nhóm hoặc một số loại hàng hóa do một hoặc nhiều cơ sở sản xuất khác nhau cung cấp Thường thì các cơ sở này hoạt động trong cùng một khu vực địa lý, gắn liền với các yếu tố xuất xứ và đặc trưng địa lý Ngoài ra, thương hiệu tập thể cũng có thể được sử dụng chung cho hàng hóa của nhiều doanh nghiệp khác nhau trong cùng một hiệp hội ngành hàng.

Thương hiệu tập thể là một khái niệm quan trọng trong kinh tế, thể hiện sự kết nối giữa nhiều doanh nghiệp khác nhau Nó không chỉ đại diện cho các sản phẩm đa dạng mà còn phát triển theo chiều sâu, tập trung vào chất lượng và giá trị cốt lõi của hàng hóa.

Thương hiệu quốc gia đại diện cho các sản phẩm và hàng hóa của một quốc gia, phản ánh những giá trị và tiêu chí đặc trưng của đất nước đó Thương hiệu này thường thay đổi theo từng giai đoạn phát triển và đặc điểm văn hóa, kinh tế của mỗi quốc gia.

Thực trạng xây dựng phát triển thương hiệu của trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Cẩm Phả

Nghiên cứu một số giải pháp xây dựng phát triển thương hiệu trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Cẩm Phả

Ngày đăng: 29/05/2021, 23:13

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Nguyễn ðức Chớnh (2002), Kiểm ủịnh chất lượng trong giỏo dục ủại học, NXB ðại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Kiểm ủịnh chất lượng trong giỏo dục ủại học
Tác giả: Nguyễn ðức Chớnh
Nhà XB: NXB ðại học Quốc gia Hà Nội
Năm: 2002
2. Lê Anh Cường (2003), Tạo dựng và Quản trị thương hiệu Danh tiếng và lợi nhuận, NXB Lao ủộng Xó hội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tạo dựng và Quản trị thương hiệu Danh tiếng và lợi nhuận
Tác giả: Lê Anh Cường
Nhà XB: NXB Lao ủộng Xó hội
Năm: 2003
3. Vũ Cao đàm (2000), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
Tác giả: Vũ Cao đàm
Nhà XB: NXB Khoa học và Kỹ thuật
Năm: 2000
4. ðại học Quốc Gia Hà Nội, Giáo dục học ðại học (2003), Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục học ðại học
Tác giả: ðại học Quốc Gia Hà Nội, Giáo dục học ðại học
Năm: 2003
5. GS. TS. Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa thế kỷ XXI, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa thế kỷ XXI
Tác giả: GS. TS. Phạm Minh Hạc
Nhà XB: NXB Chính trị Quốc gia
Năm: 1999
6. TS. Phạm Thành Nghị (2000), Quản lý chất lượng giáo dục ðại học, NXB ðHQGHN, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý chất lượng giáo dục ðại học
Tác giả: TS. Phạm Thành Nghị
Nhà XB: NXB ðHQGHN
Năm: 2000
7. TS. Phạm Thành Nghị (2000), Quản lý chiến lược, kế hoạch trong các trường ðại học và Cao ủẳng, NXB ðHQGHN, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý chiến lược, kế hoạch trong các trường ðại học và Cao ủẳng
Tác giả: TS. Phạm Thành Nghị
Nhà XB: NXB ðHQGHN
Năm: 2000
8. Lờ ðức Ngọc (2005), Giỏo dục học ủại học phương phỏp dạy và học, NXB ðại học Quốc Gia Hà Nội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giỏo dục học ủại học phương phỏp dạy và học
Tác giả: Lờ ðức Ngọc
Nhà XB: NXB ðại học Quốc Gia Hà Nội
Năm: 2005
10. Dương Thị Liễu (2006), Bài giảng Văn hóa kinh doanh, NXB ðại học KTQD, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bài giảng Văn hóa kinh doanh
Tác giả: Dương Thị Liễu
Nhà XB: NXB ðại học KTQD
Năm: 2006
11. GS.TS Vũ Văn Tảo (2000), Sách giáo dục hướng vào thế kỷ 21, NXB ðại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Sách giáo dục hướng vào thế kỷ 21
Tác giả: GS.TS Vũ Văn Tảo
Nhà XB: NXB ðại học quốc gia Hà Nội
Năm: 2000
12. Tạp chí ðại học quản lý kinh doanh số 10 năm 2005 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tạp chí ðại học quản lý kinh doanh
13. TS. Nguyễn Quốc Thịnh (2003), Thương hiệu với nhà quản lý, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thương hiệu với nhà quản lý
Tác giả: TS. Nguyễn Quốc Thịnh
Nhà XB: NXB Chính trị Quốc gia
Năm: 2003
16. GS. Hoàng Tụy (2005), Cải cách và chấn hưng giáo dục, NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh, TP. Hồ Chí Minh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Cải cách và chấn hưng giáo dục
Tác giả: GS. Hoàng Tụy
Nhà XB: NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh
Năm: 2005
17. Trường ðại học Kinh tế Quốc dân, Bộ môn Quản lý chất lượng (2005), Quản lý chất lượng trong các tổ chức, NXB Thống kê, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý chất lượng trong các tổ chức
Tác giả: Trường ðại học Kinh tế Quốc dân, Bộ môn Quản lý chất lượng
Nhà XB: NXB Thống kê
Năm: 2005
19. Luật Giáo dục (2003), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Luật Giáo dục
Tác giả: Luật Giáo dục
Nhà XB: NXB Chính trị Quốc gia
Năm: 2003
20. Ban tư tưởng văn hóa Trung ương (2006), Tài liệu học tập Nghị quyết ðại hội X của ðảng, NXB Chính trị Quốc Gia Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tài liệu học tập Nghị quyết ðại hội X của ðảng
Tác giả: Ban tư tưởng văn hóa Trung ương
Nhà XB: NXB Chính trị Quốc Gia
Năm: 2006
26. (Theo Hội ủồng Quốc gia giỏo dục, 2004 - Diễn ủàn quốc tế về giỏo dục Việt Nam, ðổi mới giỏo dục ủại học và hội nhập quốc tế – Các báo cáo tham luận Sách, tạp chí
Tiêu đề: Diễn ủàn quốc tế về giỏo dục Việt Nam, ðổi mới giỏo dục ủại học và hội nhập quốc tế –
25. Cỏc ủịa chỉ http://www.moi.gov.vn, http://www.nhandan.com; www.vnespress.net Link
9. PGS.TS Mai Ngọc Nhị (3/2005), Tài liệu hội thảo khoa học về nâng cao chất lượng giỏo dục ủại học Khác
15. Trung ương Hội khuyến học (3/2005), Tạp chí dạy và học ngày nay Khác

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w