Giao an lop ghep 23 Tuan 6

5’ 1 -Ñeå naém ñöôïc nhöõng töø ngöõ chæ ñoà duøng hoïc taäp vaø bieát ñaët caâu hoûi cho caùc boä phaän trong caâu. b) Pheùp chia coù dö. Löu yù : Soá dö phaûi beù hôn soá chia[r]

MAÅU GIAÁY VUẽN Toán Luyeọn taọp (trang 26)

I Mục tiêu - Bieỏt nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu

chaỏm, daỏu phaồy, giửừa caực cuùm tửứ;

bửụực ủaàu bieỏt ủoùc roừ lụứi nhaõn vaọttrong baứi

- Hieồu yự nghúa: Phaỷi giửừ gỡn trửụứnglụựp luoõn saùch ủeùp.( traỷ lụứi ủửụùc CH1,2,3)

*HS khaự, gioỷi traỷ lụứi ủửụùc CH 4

KNS: Tửù nhaọn thửực veà baỷn thaõn

Ra quyeỏt ủũnh

- Bieỏt tỡm moọt trong caực phaàn baốngnhau cuỷa moọt soỏ vaứ vaọn duùng ủửụùc ủeồgiaỷi caực baứi toaựn coự lụứi vaờn

3’ ÔđtcKtbc HátMuùc luùc saựch

-HS ủoùc baứi, traỷ lụứi caõu hoỷi

GV nhaọn xeựt

HS: Tự kiểm tra sự chuẩn bị của nhau

5’ 1 GV: Treo tranh GT bài

Đọc mẫu – HDHD đọc câu, đoạn, chú giải

 Baứi 1

- Gv mụứi 1 Hs ủoùc yeõu caàu ủeà baứi:

- Yeõu caàu Hs caỷ lụựp tửù laứm vaứo VBT.Hai Hs leõn baỷng laứm

- Gv nhaọn xeựt, choỏt laùi:

- Gv yeõu caàu Hs ủoùc ủeà baứi

- Gv cho Hs thaỷo luaọn nhoựm ủoõi Caõuhoỷi:

+ Vaõn coự bao nhieõu boõng hoa?

+ Muoỏn bieỏt Vaõn taởng baùn bao nhieõu boõng hoa, chuựng ta phaỷi laứm gỡ?

- Gv yeõu caàu Hs laứm vaứo VBT Moọt

Hs leõn baỷng laứm.

- Gv nhaọn xeựt, choỏt laùi

Vaõn taởng baùn soỏ boõng hoa laứ:

30 : 6 = 5 (boõng hoa) ẹaựp soỏ :5 boõng hoa.

5’ 3 GV: Gọi HS đọc – HS đọc đoạn

- Gv mụứi Hs ủoùc ủeà baứi

- Gv yeõu caàu Hs quan saựt vaứ tỡm hỡnhủaừ ủửụùc toõ maứu 1/5 soỏ oõ vuoõng.+ Moói hỡnh coự maỏy oõ vuoõng

+ 1/5 cuỷa 10 oõ vuoõng laứ bao nhieõu oõvuoõng?

+ Hỡnh 2 vaứ hỡnh 4, moói hỡnh toõ maứumaỏy oõ vuoõng?

- Gv chia lụựp thaứnh 2 nhoựm Cho caực

em chụi troứ : Ai tỡm nhanh

Yeõu caàu: Caực em tỡm ủuựng

- Gv nhaọn xeựt baứi laứm, coõng boỏ nhoựmthaộng cuoọc

5’ 4 HS: Đọc đoạn trong nhóm theo nhóm

2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – HS về nhà học bài và làm bài

– Chuẩn bị bài giờ sau

I Mục tiêu Bieỏt nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu chaỏm, daỏu

phaồy, giửừa caực cuùm tửứ; bửụực ủaàu bieỏt ủoùc roừ lụứi nhaõn vaọt trong baứi.

- Hieồu yự nghúa: Phaỷi giửừ gỡn trửụứnglụựp luoõn saùch ủeùp.( traỷ lụứi ủửụùc CH1,2,3)

*HS khaự, gioỷi traỷ lụứi ủửụùc CH 4

KNS: Tửù nhaọn thửực veà baỷn thaõn

Ra quyeỏt ủũnh

- Kể được một số việc mà HS lớp 3 cú thể tự làm lấy

- Nờu được ớch lợi của việc tự làm lấy việc của mỡnh

- Biết tự làm lấy những việc của mỡnh

ở nhà, ở trường

* Hiểu được ớch lợi của việc tự làm lấy việc của mỡnh trong cuộc sống hằng ngày

* KN : Kú naờng tử duy pheõ phaựn : (bieỏt pheõ phaựn ủaựnh giaự nhửừng thaựi

độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình ; kỹ năng lập kế hoạch tự làm lấy cộng việc của bản thân.

II § Dïng GV: Tranh minh ho¹

bạn Lâm” ; Phiếu ghi 4 tình huống Giấy khổ to ghi nội dung phiếu bàitập

-HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầukhiến

Nhận xét

Hát

Tự làm lấy công việc của mình (t 1)

- Gv gọi 2 Hs lên giải quyết tìnhhuống ở bài tập 5 VBT

- Gv nhận xét

5’ 1  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

 Phương pháp: thảo luận, trình

bày ý kiến cá nhân

GV giao cho mỗi nhóm thảo luậntìm nội dung

Đoạn 1:

-Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

-Có dễ thấy không?

Đoạn 2:

-Cô giáo khen lớp điều gì?

-Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

-Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

-Có thật đó là tiếng nói của mẩugiấy không? vì sao?

-Vậy đó là tiếng nói của ai? Muốnbiết điều này, chúng ta làm tiếp bàitập sau HS tập kể chuyển lời củamẩu giấy

Thảo luận nhóm.

- Gv chia lớp thành 4 nhóm Phátphiếu thảo luận cho 4 nhóm

Các tình huống: các em hãy điền Đhoặc S và giải thích trước mỗi hànhđộng

a) Lan nhờ chị làm hộ bài tập vềnhà cho mình

b) Tùng nhờ chị rửa hộ bộ ấm chén– công việc mà Tùng

được bố giao

c) Trong giờ kiểm tra, Nam gặp bàitoán khó không giải được bạn Hà bèncho Nam giải nhưng Nam từ chối.d) Vì muốn được của Toàn quyểntruyện Tuấn đã trực hộ Toàne) Nhớ lời mẹ đặn 5 giờ chiều phảinấu cơm nên đang

chơi vui với các bạn Hường cũngchào các bạn để về nhà nấu cơm

=> Luôn luôn phải tự làm lấy côngviệc của mình, không được ỷ lại vàongười khác

5’ 2 -HS nhận xét.

+Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?

+Để chuyển lời của mẩu giấy thànhlời của H thì phải thay từ tôi bằng từgì?

Hoạt động 2: Đóng vai.

- Gv chia lớp ra thành 4 nhóm, phátcho mỗi nhóm một phiếu giao việc.Yêu cầu các em thảo luận và đóngvai xử lý tình huống

* Tình huống: Việt và Nam là đôibạn rất thân Việt học giỏi còn Namlại học yếu Bố mẹ Nam hay đánhNam khi Nam bị điểm kém Thươngbạn , ở trên lớp Việt tìm cách nhắcNam học bài tốt, đạt điểm cao Nhờthế Nam ít bị đánh đoàn hơn Namcảm ơn Việt rối rít Là bạn học cùnglớp, nghe được lời cảm ơn của Namtới Việt , em sẽ làm gì?

=> Gv chốt lại: Việt thương bạnnhưng làm thế cũng là hại bạn, hãyđể bạn tự làm lấy công việc củamình, có như thế ta mới giúp bạn tiếnbộ được

5’ 3  Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm.

 Phương pháp: Thực hành đóng

vai

-Lưu ý về giọng điệu

-Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai chăm

chỉ hơn”

- Chọn 2 đội chơi Mỗi đội 7 Hs

- Hai đội oẳn tù tì để dành quyền racâu hỏi trước

+ Ra câu hỏi bằng cách diễn tả mộthành động

+ Đội còn lại xem hành động màđoán việc làm

- Nhận xét đội thắng cuộc

-HS đọc toàn bài

-Em có thích bạn HS nữ trong truyệnnày không? Hãy giải thích vì sao?

-Chuẩn bị: Ngôi trường mới

- Về nhà làm bài tập trong VBT đạođức

- Chuẩn bị bài sau: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Nhận xét bài học

2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

– ChuÈn bÞ bµi giê sau

Baứi taọp laứm vaờn.

I Mục tiêu - Bieỏt caựch thửùc hieọn pheựp coọng

daùng 7+5 , laọp ủửụùc baỷng 7 coọng vụựi moọt soỏ.

-Nhaọn bieỏt trửùc giaực veà tớnh chaỏt giao hoaựn cuỷa pheựp coọng.

- Bieỏt giaỷi vaứ trỡnh baứy baứi giaỷi baứi toaựn.veà nhieàu hụn

* HS laứm baứi 1,2,4

A Taọp ủoùc.

- Bửụực ủaàu bieỏt ủoùc phaõn bieọt lụứinhaõn vaọt “toõi” vaứ lụứi ngửụứi meù

- Hieồu yự nghúa : Lụứi noựi cuỷa HS phaỷi

ủi ủoõi vụựi vieọc laứm, ủaừ noựi thỡ phaỷi coỏlaứm cho ủửụùc ủieàu muoỏn noựi

(Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trongSGK)

* KN : Tửù nhaọn thửực, xaực ủũnh giaự trũcaự nhaõn ; ra quyeỏt ủũnh

II Đ Dùng -GV: Que tớnh, baỷng caứi

-HS: SGK * GV: Tranh minh hoùa baứi hoùc trongSGK ;Baỷng phuù vieỏt ủoaùn vaờn caàn

hửụựng daón luyeọn ủoùc

-Lụựp 2/A: 43 HS-Lụựp 2/B: Nhieàu hụn 8 HS-Lụựp 2/B: ? HS

-Nhaọn xeựt

Hát

Cuoọc hoùp cuỷa nhửừng chửừ vieỏt.

- Gv mụứi 2 Hs ủoùc baứi “ Cuoọc hoùp cuỷa chửừ vieỏt” vaứ hoỷi.

+ Chửừ caựi vaứ daỏu caõu hoùp baứn veà vieọcgỡ?

+ Vai troứ quan troùng cuỷa daỏu chaỏmcaõu?

-GVchoỏt baống que tớnh-ẹớnh treõn baỷng 7 que tớnh sau ủớnhtheõm 5 que tớnh nửừa GV goọp 7 quetớnh vụựi 3 que tớnh ủeồ coự 1 chuùc (1boự) que tớnh Vaọy 7 + 5 = 12

-GVnhaọn xeựt-GV yeõu caàu HS laọp baỷng coọng daùng

7 coọng vụựi 1 soỏ

-GV nhaọn xeựt

HS: Mở SGK đọc trớc bài Tìm ra cách

đọc

5’ 2  Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh

 Phửụng phaựp: Luyeọn taọp Baứi 1:

-Neõu yeõu caàu ủeà baứi?

7+ 4 = 7 + 6= 7 + 8 = 7 + 9 =

4 + 7= 6 + 7= 8 + 7= 9 + 7=

-GV uoỏn naộn hửụựng daón

Nhaọn xeựt

 Gv ủoùc maóu baứi vaờn

- Gioùng ủoùc nhaõn vaọt “ toõi” nheùnhaứng, hoàn nhieõn

- Gioùng meù dũu daứng

- Gv cho Hs xem tranh minh hoùa

-Neõu yeõu caàu?

7 7 7 7 7+ + + + +

4 8 9 7 3Nhaọn xeựt

 Gv hửụựng daón Hs luyeọn ủoùc keỏthụùp vụựi giaỷi nghúa tửứ

- Gv mụứi Hs ủoùc tửứng caõu

- Gv vieỏt baỷng : Liu – xi – a, Coõ – li– a

- Hs tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng caõu

- Gv mụứi Hs ủoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp

- Gv lửu yự Hs ủoùc ủuựng caực caõu hoỷi:

Nhửng chaỳng leừ laùi noọp moọt baứi vaờn

ngaộn nguỷn nhử theỏ naứy? Toõi nhỡn xung quanh, moùi ngửụứi vaón vieỏt Laù thaọt, caực baùn vieỏt gỡ maứ nhieàu theỏ?

- Gv cho Hs ủoùc tửứng ủoaùn trong

nhoựm

-ẹeà baứi cho gỡ?

-ẹeà baứi hoỷi gỡ?

-Tỡm tuoồi anh ta phaỷi laứm nhử theỏnaứo?

- Hs tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng caõu

- Gv mụứi Hs ủoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp

- Gv lửu yự Hs ủoùc ủuựng caực caõu hoỷi:

Nhửng chaỳng leừ laùi noọp moọt baứi vaờn

ngaộn nguỷn nhử theỏ naứy? Toõi nhỡn xung quanh, moùi ngửụứi vaón vieỏt Laù thaọt, caực baùn vieỏt gỡ maứ nhieàu theỏ?

- Gv cho Hs ủoùc tửứng ủoaùn trongnhoựm

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ:

- Hớng dẫn chú giải, đọc đoạn trong nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

- Cả lớp đọc đối thoại đoạn 3

- Giáo viên nhận xét cờng độ và tốc độ

+Vỡ sao khớ meù baỷo Coõ – li –a giaởt

quaàn aựo, luực ủaàu coõ – li –a ngaùc nhieõn?

+ Vỡ sao sau ủoự Coõ – li –a laứm theo lụựi meù?

+ Baứi hoùc giuựp em hieồu ủieàu gỡ?

2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – HS về nhà học bài và làm bài

– Chuẩn bị bài giờ sau

I Mục tiêu - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn

nắp chỗ học, chỗ chơi như thế naứo

- Neõu đủược lợi ớch của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

-Thực hiện giữ gỡn gọn gaứng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

* Tự giaực thực hiện giữ gỡn gọn gaứng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

* KNS: Kĩ năng giải quyết vấn đề đểthực hiện gọn gaứng, ngăn nắp

Kĩ năng quản lớ thời gian để thực hiện gọn gaứng, ngăn nắp

- Bieỏt saộp xeỏp caực tranh (SGK) theoủuựng thửự tửù vaứ keồ laùi ủửụùc theo moọtủoaùn cuỷa caõu chuyeọn dửùa vaứo tranhminh hoùa

II Đ Dùng - GV: Noọi dung kũch baỷn, baỷng phuù

cheựp ghi nhụự

3’ ÔđtcKtbc Goùn gaứng, ngaờn naộp

-HS quan saựt tranh BT2-Baùn nhoỷ trong tranh ủang laứm gỡ?

- Taùi sao phaỷi saộp xeỏp goùn gaứng laùi?

GV nhaọn xeựt

HS: Đọc bài tiết 1

5’ 1 Tieỏp tuùc hoùc tieỏt 2 cuỷa baứi ủaùo ủửực:

Goùn gaứng, ngaờn naộp

HS: Luyện đọc lại bài theo

5’ 2  Hoaùt ủoọng 1: Hoaùt caỷnh ủoà duứng ủeồ

ụỷ ủaõu?

 Phửụng phaựp: Saộm vai

-HS trỡnh baứy hoaùt caỷnh

Dửụng ủang chụi thỡ Trung goùi:

Dửụng ụi, ủi hoùc thoõi

ẹụùi tụự tớ! Tụự tỡm caởp saựch ủaừ

GV: HDHS:Luyện đọc lại

- Giáo viên hớng dẫn đọc mẫu 1 đoạn

- Chia nhóm cho học sinh đọc theo nhóm

- Thi đọc Cả lớp bình chọn cá nhân vànhóm đọc hay

-GV nhắc nhở những HS chưa biếtgiữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tậpvà nơi sinh hoạt.

5’ 3  Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp

 Phương pháp: Trực quan, thi đua.

-Cách chơi:Chia lớp thành 4 nhóm,phân không gian hoạt động cho từngnhóm

-GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sáchvở, cặp sách để lên bàn không theothứ tự

-GV tổ chức chơi 2 vòng:

-Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập-Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theoyêu cầu

-Thư ký ghi kết qủa của các nhóm

Nhóm nào mang đồ dùng lên đầutiên được tính điểm Kết thúc cuộcchơi, nhóm nào có điểm cao nhất lànhóm thắng cuộc

Hoạt động: Kể chuyện.

a) Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứtự câu chuyện

- Gv treo 4 tranh đã đánh số

- Gv mời hs tự sắp xếp lại các tranh

- Gv nhận xét: thứ tự đúng là : 3 – 4 –

2 – 1 b) Kể lại một đoạn của câu chuyệntheo lời của em

- Gv mời vài Hs kể

- từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời 3Hs thi kể một đoạn bất kìcủa câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kểhay

5’ 4  Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ

ở Pắc Bó”

 Phương pháp: Thảo luận nhóm

đôi

GV kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH:

-Câu chuyện này kể về ai, với nộidung gì?

-Qua câu chuyện này, em học tậpđược điều gì ở Bác Hồ?

-Em có thể đặt những tên gì cho câuchuyện này?

-GV nhận xét các câu trả lời của HS

-GV tổng kết

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

GV: Gäi HS nèi tiÕp kĨ tõng ®o¹n tríc líp Kh¸ kĨ l¹i toµn bé c©u chuyƯn

Từng cặp hs kể chuyện

Ba Hs lên thi kể chuyện

Hs nhận xét

5’ 6 -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

HS: KĨ l¹i c©u chuyƯn theo nh©n vËt Nh¾c l¹i ND c©u chuyƯn

HS: Nh¾c l¹i ND bµi GV: NhËn xÐt – Tuyªn d¬ng2’ DỈn dß GV: NhËn xÐt – Tuyªn d¬ng

I Mục tiêu - Vieỏt ủuựng chửừ hoa ẹ( 1 doứng cụừ

vửứa, 1 doứng cụừ nhoỷ), chửừ vaứ caõu ửựng duùng: ẹeùp( 1 doứng cụừ vửứa, 1 doứng cụừ nhoỷ), ẹeùp trửụứng ủeùp lụựp ( 3 laàn)

- Bieỏt laứm tớnh chia soỏ coự hai chửừ soỏcho soỏ coự moọt chửừ soỏ (trửụứng hụùp chiaheỏt ụỷ taỏt caỷ caực lửụùt chia)

- Bieỏt tỡm moọt trong caực phaõnsoỏ baống nhau cuỷa moọt soỏ

* HS laứm caực BT 1, 2a, 3

II Đ Dùng GV: Mẫu chữa D, ẹ hoa

- Moọt em sửỷa baứi 3

- Nhaọn xeựt ghi ủieồm

- Nhaọn xeựt baứi cuừ

5’ 1 HS: Quan sát chữ D, ẹ hoa nhận xét

Chữ B có mấy li ?

- Gồm mấy đờng kẻ ngang ?

- Đợc viết bởi mấy nét ?

* Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón thửùc hieọn

pheựp chia

-Muùc tieõu: Hửụựng daón Hs caực bửụực

thửùc hieọn moọt baứi toaựn chia

- Gv neõu baứi toaựn “ Moọt gia ủỡnh nuoõi

96 con gaứ, nhoỏt ủeàu vaứo 3 chuoàng.Hoỷi moói chuoàng coự bao nhieõu con?”

- Muoỏn bieỏt moói chuoàng coự bao nhieõucon ta phaỷi laứm gỡ?

- Gv vieỏt leõn baỷng pheựp tớnh 96 : 3

- Gv hửụựng daón Hs thửùc hieọn pheựpchia

96 3 * 9 chia 3 ủửụùc 3, vieỏt 3,

9 32 3 nhaõn vụựi 3 baộng 9

06 9 trửứ 9 baống 0 ; 9 trửứ 9

ẹeùp trửụứng ủeùp lụựp

* Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn taọp

Cho hoùc sinh mụỷ vụỷ baứi taọp:

 Baứi 1:

- Gv mụứi 1 Hs ủoùc yeõu caàu ủeà baứi:

- Yeõu caàu Hs caỷ lụựp tửù laứm vaứo VBT.Boỏn Hs leõn baỷng laứm, neõu roừ caựchthửùc hieọn pheựp tớnh

- Gv nhaọn xeựt, choỏt laùi

5’ 3 HS: Viết bảng con D, ẹ  Baứi 2a:Tỡm 1/3 cuỷa : 69kg ; 36m ;

93l

- Gv mụứi Hs ủoùc yeõu caàu ủeà baứi

- Neõu caựch tỡm1/3 cuỷa moọt soỏ;

- Gv choỏt laùi: 1/ 3 cuỷa 69kg laứ : 23kg 1/3 cuỷa 36m laứ : 12m 1/3 cuỷa 93l laứ : 31l

5’ 4 GV: HD viết câu ứng dụng

Nêu câu ứng dụng, giải nghĩaNêu cấu tạo, độ cao các con chữ và khoảng cách giữa các chữ

 Baứi 3:

- Gv yeõu caàu Hs ủoùc ủeà baứi

- Gv cho Hs thaỷo luaọn nhoựm ủoõi Caõuhoỷi:

+ Meù haựi ủửụùc bao nhieõu quaỷ cam? + Meù bieỏu baứ moọt phaàn maỏy soỏ cam? + Baứi toaựn hoỷi gỡ?

+ Vaọy muoỏn bieỏtà meù ủaừ bieỏu baứ bao nhieõu quaỷ cam ta phaỷi laứm gỡ?

- Gv yeõu caàu Hs laứm vaứo VBT Moọt

Hs leõn baỷng laứm

- Gv nhaọn xeựt, choỏt laùi

Meù bieỏu baứ soỏ cam laứ:

36 : 3 = 12 (quaỷ cam).

ẹaựp soỏ : 12 quaỷ cam.

10’ 5 HS: Viết bài vào vở tập viết

5’ 6 GV: Thu vở chấm – Nhận xét

2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – HS về nhà học bài và làm bài

– Chuẩn bị bài giờ sau

Tiết 2:

I Mơc tiªu - Biết thực hiện phép cộng có nhớ

trong phạm vi 100, dạng 47 +5

-Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

* HS làm bài 1 ( cột 1,2,3), bài 3

- Nêu được một số việc cần làm đểgiữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nướctiểu

- Kể được tên một số bệnh thườnggặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu

- Nêu cách phòng tránh các bệnhkể trên

* Nêu được tác hại của việc khônggiữ vệ sinh cơ quan bài tiết nướctiểu

* KN : Làm chủ bản thân : đảmnhận trách nhiệm với bản thân trongviệc bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơqaun bài tiết nước tiểu

* PP : quan sát, thào luận

II § Dïng - GV: Que tính, bảng cài

- HS: SGK, que tính * GV: Hình trong SGK Hình cơquan bài tiết nhước tiểu phóng to

7 cộng với 1 số

- HS đọc bảng 7 cộng với 1 số

- HS thi đua giải toán nhẩm

7 + 39= 3 + 7 =

9 + 7 = 3+ 7 =

- Nhận xét

Hát

Hoạt động bài tiết nước tiểu.

- Gv 2 Hs lên nhìn hình và kểtên cơ quan bài tiết nước tiểu,chức năng của chúng?

.GVchốt

-47 que tính-Thêm 5 que tính-GV bỏ 3 que tính ở dưới lên 7 quetính ở trên để bó thành bó (1 chục)

* Hoạt động 1:

Nêu được ích lợi của việc giữ vệsinh cơ quan bài tiết nước tiểu

- HS thảo luận nhóm

Cách tiến hành.

Bước 1:

- Gv Hs thảo luận câu hỏi:

- Gv hỏi : Tại sao chúng ta cần giữvệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu?

=> giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nướctiểu giúp cho cơ quan bài tiết nướctiểu sạch sẽ, không bị nhiễm trùng

Còn lại 2 que tính Tính rời là 52 quetính.

-47 + 5 = 52

- GVyêu cầu HS đặt tính và tính

- Nêu cách cộng

5’ 2  Hoạt động 2: Thực hành

 Phương pháp: Luyện tập

Bài 1:Tính-Nêu đề bài?

-HS làm bảng con cột 1, cột 2,cột 3làm vào vở

-Lưu ý: Cộng qua 10 có nhớ sanghàng chục

-Nhận xét

* Hoạt động 2: Nêu được cách đề

phòng một số bệnh ở cơ quan bàitiết nước tiểu

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Làm việc theo cặp

-Gv cho Hs xem hình 2, 3, 4, 5 trang

25 SGK GV hỏi :+ Các bạn trong hình đang làm gì? + Việc làm đó có lợi gì đối với việcgiữ gìn vệ sinh và bảo vệ cơ quanbài tiết nước tiểu?

5’ 3 Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau:

-HS đọc đề toán dựa vào tóm tắt

*Để tìm đoạn AB ta làm sao?

Bài giải:

Đoạn thẳng AB dài là:

17 + 8 = 25(cm) Đáp số: 25 cm

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv gọi một số cặp Hs lên hỏi, đáptrước lớp

- Gv yêu cầu cả lớp thảo luận câuhỏi:

+ Chúng ta phải làm gì để giữ vệsinh bộ phận bên ngoài cùa cơ quanbài tiết nước tiểu?

+ Tại sao hằng ngày chúng ta cầnuống đủ nước

luËn

=> Chúng ta phải tắm rửa thường

xuyên, lau khô người trước khi mặcquần áo, hằng ngày thay quần áođặc biệt là quần áo lót Chúng tacần uống nước đầy đủ để bù cho quátrình mất nước và để tránh bệnh sỏithận

5’ 6 HS thi đua điền kết quả đúng:

7 + 7 = 15 (14) 7 + 3 = 16 (10)

- Về xem lại bài

Chuẩn bị bài sau: Cơ quan thần

8 + 7 = 14 (15) 7 + 9 = 10 (16)Xem lại bài

Chuẩn bị: 47 + 25

kinh

2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

– ChuÈn bÞ bµi giê sau

I Mơc tiªu -Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn

ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già

- Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ *Giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau khi ăn no

- KNS: Kĩ năng ra quyết định: Nênvà không nên làm gì để giúp thức ăntiêu hóa được dễ dàng ;.Kĩ năng tư duy phê phán: Phê phán những hành

vi sai như : Nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn và nhịn đi đại tiện

Viết đúng chữ hoa D (1 dòng),

Đ, H (1 dòng) ; viết đúng tên riêng

Kim Đồng (1 dòng) và câu ứng dụng : Dao có mài mới khôn (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

II § Dïng - GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) cơ

quan tiêu hóa.Một gói kẹo mềm

- HS: SGK

* GV: Mẫu viết hoa D, Đ

Các chữ Kim Đồng vàcâu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn,vở tập viết

III H§ DH

1

3’ ¤®tcKtbc H¸tCơ quan tiêu hóa

Chỉ và nói lại về đường đi của thứcăn trong ống tiêu hóa trên sơ đồ

Chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêuhóa

GV nhận xét

- Hát

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

- Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng

ở bài trước

- Gv nhận xét bài cũ

5’ 1  Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn ở

miệng và dạ dày

Phương pháp: Thảo luận, giảng

giải

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ Đ?

Bước 1: Hoạt động cặp đôi-GV phát cho mỗi HS 1 chiếc kẹo vàyêu cầu:

-HS nhai kĩ kẹo ở trong miệng rồimới nuốt Sau đó cùng thảo luậnnhóm để trả lời các câu hỏi sau:

-Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước bọtlàm nhiệm vụ gì?

-Vào đến dạ dày thức ăn được tiêuhóa như thế nào?

Bước 2: Hoạt động cả lớp

GV yêu cầu các nhóm tham khảothêm thông tin trong SGK

-GV bổ sung ý kiến của HS và kếtluận:

+Ở miệng, thức ăn được răng nghiềnnhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩmướt và được nuốt xuống thực quảnrồi vào dạ dày

+Ở dạ dày, thức ăn tiếp tục đượcnhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dàyvà 1 phần thức ăn được biến thànhchất bổ dưỡng

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong

bài:

K, D, Đ

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắclại cách viết từng chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “K, D, Đ”

vào bảng con

5’ 3  Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ở

ruột non và ruột già

 Phương pháp: Hỏi đáp trước lớp.

-Yêu cầu HS đọc phần thông tin nóivề sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non,ruột già

-Đặt câu hỏi cho cả lớp:

+Vào đến ruột non thức ăn đượcbiến đổi thành gì?

+Phần chất bổ có trong thức ăn đượcđưa đi đâu? Để làm gì?

+Phần chất bã có trong thức ăn được

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Kim Đồng.

- Gv giới thiệu: Kim Đồng là một

trong những đội viên đầu tiên của độiTNTP HCM Kim Đồng tên thật làNông Văn dền quê ở bản Nà Mạhuyện Hà Nam tỉnh Cao Bằng

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

ủửa ủi ủaõu?

+Sau ủoự chaỏt baừ ủửụùc bieỏn ủoồi thaứnhgỡ? ẹửụùc ủửa ủi ủaõu?

5’ 4 -GV nhaọn xeựt, boồ sung, toồng hụùp yự

kieỏn HS vaứ keỏt luaọn: Vaứo ủeỏn ruoọtnon, phaàn lụựn thửực aờn ủửụùc bieỏnthaứnh chaỏt boồ dửụừng Chuựng thaỏmqua thaứnh ruoọt non vaứo maựu, ủi nuoõi

cụ theồ Chaỏt baừ ủửụùc ủửa xuoỏng ruoọtgiaứ, bieỏn thaứnh phaõn roài ủửụùc ủửa rangoaứi

-GV chổ sụ ủoà vaứ noựi veà sửù tieõu hoựathửực aờn ụỷ 4 boọ phaọn: khoang mieọng,daù daứy, ruoọt non, ruoọt giaứ

HS: Viết bài vào vở tập viết

5’ 5 *Chuựng ta neõn laứm gỡ vaứ khoõng neõn

laứm gỡ ủeồ giuựp cho sửù tieõu hoựa ủửụùcdeó daứng?

-GV ủaởt caõu hoỷi laàn lửụùt cho caỷ lụựp:

-Taùi sao chuựng ta neõn aờn chaọm, nhaikú?

-Taùi sao chuựng ta khoõng neõn chaùynhaỷy, noõ ủuứa sau khi aờn no?

-Taùi sao chuựng ta caàn ủi ủaùi tieọnhaống ngaứy?

GV: Thu vở chấm – Nhận xét

5’ 6 -GV nhaộc nhụỷ HS haống ngaứy neõn

thửùc hieọn nhửừng ủieàu ủaừ hoùc: aờnchaọm, nhai kú, khoõng neõn noõ ủuứa,chaùy nhaỷy sau khi aờn no; ủi ủaùi tieọnhaống ngaứy

HS: Nhận xét – sửa chữa chữ viết sai

2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – HS về nhà học bài và làm bài

– Chuẩn bị bài giờ sau

Tên bài NGOÂI TRệễỉNG MễÙITập đọc: Chính tả:(Nghe viết)Baứi taọp laứm vaờn

I Mục tiêu -Bieỏt ngaột nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu

caõu; bửụực ủaàu bieỏt ủoùc baứi vaờn vụựigioùng nheù nhaứng, chaọm raừi

- Hieồu ND: Ngoõi trửụứng mụựi raỏt ủeùp,caực baùn HS tửù haứo veà ngoõi trửụứng vaứ

- Nghe – vieỏt ủuựng baứi chớnh taỷ ; trỡnhbaứy ủuựng hỡnh thửực baứi vaờn xuoõi

- Laứm ủuựng baứi taọp ủieàn tieỏng coự vaàn

eo / oeo (BT2)

- Laứm ủuựng BT3 (a / b) hoaởc BT

yeõu quyự thaày coõ, baùn beứ.( traỷ lụứi ủửụùc CH1 ,2).

- HS khaự gioỷi traỷ lụứi ủửụùc CH3

chớnh taỷ phửụng ngửừ do GV soaùn

II Đ Dùng GV: Tranh minh hoạ

Baỷng phuù keỷ baỷng chửừBT3

Baứi cuừ: Muứa thu cuỷa em.

- GV mụứi 3 Hs leõn vieỏt

baỷng :caựi keỷng, thoồi keứn, lụứi khen, deỏ meứn

- Gv mụứi 2 Hs ủoùc thuoọc baỷngchửừ

- Gv nhaọn xeựt baứi cuừ

5’ 1 HS: Mở sách đọc thầm trớc bài

Nhận xét – Tìm ra cách đọc * Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón Hs nghe

-vieỏt

 Gv hửụựng daón Hs chuaồn bũ

- Gv ủoùc thong thaỷ, roừ raứng noọi dung

toựm taột truyeọn Baứi taọp laứm vaờn.

- Gv yeõu caàu 1 –2 HS ủoùc laùi ủoaùnvieỏt

- Gv hửụựng daón Hs nhaọn xeựt Gv hoỷi:

+ Tỡm teõn rieõng trong baứi chớnh taỷ?

+ Teõn rieõng trong baứi chớnh taỷủửụùc vieỏt nhử theỏ naứo?

- Gv hửụựng daón Hs vieỏt ra nhaựp

nhửừng chửừ deó vieỏt sai: laứm vaờn, Coõ –

li – a, luựng tuựng, ngaùc nhieõn.

 Gv ủoùc cho Hs vieỏt baứi vaứo vụỷ

- Gv ủoùc thong thaỷ tửứng cuùm tửứ

- Gv theo doừi, uoỏn naộn

 Gv chaỏm chửừa baứi

- Gv yeõu caàu Hs tửù chửừ loói baống buựtchỡ

- Gv chaỏm vaứi baứi (tửứ 5 – 7 baứi)

- Gv nhaọn xeựt baứi vieỏt cuỷa Hs

5’ 3 HS: Đọc câu + phát âm

Đọc đoạn+ Giải nghĩa từ khó * Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón Hs laứm

đọc chú giải

Đọc đoạn trong nhómThi đọc giữa các nhóm

baứi taọp

+ Baứi taọp 2:

- Gv cho Hs neõu yeõu caàu cuỷa ủeà baứi

- GV mụứi 3 Hs leõn baỷng laứm

- Gv nhaọn xeựt, choỏt laùi:

Caõu a): khoeo chaõn.

Caõu b): ngửụứi leỷo khoeỷo.

Caõu c): ngoeựo tay.

5’ 4 GV: HDHS tìm hiểu bài

ẹoaùn 1:

-Taỷ ngoõi trửụứng tửứ xa?

-Taỷ lụựp hoùc?

-Taỷ caỷm xuực cuỷa HS dửụựi trửụứngmụựi?

- Gv mụứi Hs ủoùc yeõu caàu ủeà baứi

- Gv mụứi 1 Hs leõn baỷng ủieàn tửứ

- Gv nhaọn xeựt, sửỷa chửừa

Xanh trụứi, xanh cuỷa nhửừng ửụực mụ.

5’ 5 Luyeọn ủoùc dieón caỷm

 Phửụng phaựp: Luyeọn taọp

-GV ủoùc maóu

-GV lửu yự gioùng ủoùc tỡnh caỷm, yeõumeỏn, tửù haứo

5’ 6 -HS ủoùc toaứn baứi

-ẹoùc baứi vaờn, em thaỏy tỡnh caỷm cuỷabaùn HS vụựi ngoõi trửụứng mụựi nhử theỏnaứo?

-Ngoõi trửụứng em ủang hoùc laứ ngoõitrửụứng cuừ hay mụựi?

-Em coự yeõu maựi trửụứng cuỷa emkhoõng?

-Chuaồn bũ: Ngửụứi thaày cuừ - Veà xem vaứ taọp vieỏt laùi tửứ khoự

- Chuaồn bũ baứi: Ngaứy khai trửụứng.

2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – HS về nhà học bài và làm bài