Kỹ năng mềm: là các kỹ năng thuộc về trí tuệ, cảm xúc của con người… Nó thường không được học trong nhà trường, không liên quan đến chuyên môn, nó phụ thuộc chủ yếu và cá tính của từn[r]
Trang 1GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG
VÀ KỸ NĂNG SỐNG
Ngọc Hồi, ngày 18, 19 tháng 8 năm 2012
LỚP TẬP HUẤN GIÁO VIÊN THCS NĂM 2012
Báo cáo viên:
1 Nguyễn Hữu Thành - GV trường THCS Thị trấn Plei Kần.
2 Lê Thị Phương Thảo - GV trường THCS Lê Hồng Phong.
3 Nguyễn Thị Bích Thảo - GV trường THCS Thị trấn Plei Kần.
4 Hoàng Thị Nguyệt - GV trường THCS Lý Tự Trọng
Trang 2Chương trình tập huấn:
Khởi động -Chia nhóm
Xây dựng nội qui lớp học
Lý thuyết: Tìm hiểu một số thuật ngữ
Khởi động : Điệu nhảy hài hòa
Lý thuyết: Tìm hiểu kỹ năng sống- Giá trị sống
Mối quan hệ giữa KNS và GTS
Chia nhóm theo tháng sinh và vẽ bản đồ tư duy
về Giá trị sống
Khởi động: Trò chơi
Ôn lại bài học
Lý thuyết: So sánh cách học truyền thống và học trãi nghiệm
Làm bưu thiếp
Kết luận
Trang 3HĐ1: Câu hỏi thu hoạch
1 Thế nào là kỷ năng sống, giá trị sống?
- Mối quan hệ giữa Kỹ năng sống và
Giá trị sống?
- Nêu 12 giá trị của Kỹ năng sống
2 Hãy chọn một bài dạy tâm đắc mà anh
chị có giáo dục các giá trị và kỹ năng sống để xây dựng một tiết dạy cụ thể
Trang 4Buổi sáng Ngày 18 tháng 8 năm 2012
Trang 5HĐ2: CÙNG NHAU LÀM QUEN
• Lớp chia làm 9 nhóm (theo đơn vị cơ sở)
• Nhiệm vụ:
– Tìm hiểu về mỗi thành viên trong nhóm
– Đặt tên nhóm
– Logo của nhóm
– Khẩu hiệu của nhóm
– Bài hát của nhóm
• Thời gian: 10 phút
• Trình bày: 5 phút/nhóm
Trang 9HĐ3: Cùng xây dựng nội quy lớp học.
1 ………
2……….
3……….
4……….
5………
Trang 10Đúng giờ Tắt / rung
Trang 111 Tham gia nhiệt tình
2 Lắng nghe tích cực
3 Hỏi lại những gì chưa rõ
4 Cùng chia sẻ kinh nghiệm
5 Góp ý cho nhau tại lớp Nội quy lớp học
Trang 12HĐ4: Thiên thần của tôi.
Trang 13Kiến thức ( K nowledge)
K
ĩ n ăn
g ( S kil ls )
Th ái
đ ộ ( A tt itu de
)
Chúng ta dạy cho học sinh những gì?
HĐ5: Khái quát về Phương pháp, Thao tác, hoạt động.
Trang 14MỘT SỐ THUẬT NGỮ THƯỜNG DÙNG
1 Kỹ năng mềm và kĩ năng cứng
người… Nó thường không được học trong nhà trường, không
liên quan đến chuyên môn, nó phụ thuộc chủ yếu và cá tính của
từng người, là thước đo hiệu quả cao trong công việc.
chỉ số thông minh (IQ)
2 Kỹ năng sống và kĩ năng xã hội
cầu và thách thức của cuộc sống hằng ngày.
các thành viên khác trong xã hội mà không tạo ra xung đột hay bất hòa.
Trang 15Mục tiêu của giáo dục phổ thông: giúp học
sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát
triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam
xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách
nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
Luật Giáo dục (2005)
kỹ năng
Trang 16Tạm chia tay
Chúc quý thầy cô:
Buổi trưa vui vẻ! Hẹn gặp lại quý thầy cô chiều nay!