Nªu ®îc mét sè biÓu hiÖn cña trung thùc trong häc tËp: lµ kh«ng dèi tr¸, gian lËn khi lµm bµi, bµi thi, bµi kiÓm tra.. - BiÕt ®îc trung thùc trong häc tËp gióp em häc tËp tiÕn bé, ®îc [r]
Trang 1( HS KG chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ, và giải thích đợc lí do vì sao lựa chọn).
-Giáo dục hS yêu thích môn học
B Đồ dùng : tranh SGK, bảng phụ chép sẵn đoạn: Năm trớc… kẻ yếu
Hớng dẫn hs đọc tiếng, từ câu khó:
Giải nghĩa từ: song sững, lủng củng
Tđọc mẫu Nêu cách đọc, đọc diễn cảmTruyện xuất hiện thêm những nhânvật nào?
Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì
Y/c H đọc thầm đoạn 1,
Trận địa mai phục của bọn nhện
đáng sợ nh thế nào
- Yêu cầu hs đọc bài trả lời câu hỏi
- Tiếp cận giúp hs yếuNhận xét, chốt nội dung Bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang bên kia đờng, sừng sững giữa lối điY/c H đọc thầm đoạn 2
Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ
Chốt nội dung chính của đoạn 2-Yêu cầu hs đọc tiếp đoạn 3
- Dế Mèn đã làm gì để bọn nhện nhận ra lẽ phải
- Chốt ý chính của đoạn 3
- Chốt nội dung đoạn
hs đọc lại toàn bàiYêu cầu 1 hs nhắc lại cách đọc
3 hs đọc bàiTheo dõi, lắng nghe
Đọc nối tiếp 3 đoạnLuyện đọc cá nhânLắng nghe, đọc chú giải
- Theo dõi giáo viên đọc
- Lắng nghe
- Lắng nghe trả lời câu hỏi
- Dế Mèn gặp bọn nhện để
đòi lại công bằng ,bênh vực Nhà Trò yếu ớtH1 : bọn nhênchăng tơ từ bên nọ sang bên kia
đờng
- Luyện đọc theo cặp, cá nhân
H đọcThảo luận, trả lờiLắng nghe
H đọc
- Thảo luận trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Đọc thầmTrao đổi, thảo luận, sau đólần lợt trình bày
Nhận xét, bổ sung
H đọc
- hs giỏi đọc bài
Trang 2- tiếp cận giúp hs yếu
- Chốt lại nội dung câu chuyện
- Lắng nghe
- 2 H đọc lại toàn bài
- H nêu-Trả lời
- Nhận xét-bổ sung-H nghe – ghi nhớ
toán
Các số có sáu chữ sốI.Mục tiêu: Giúp học sinh
-Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề Biết viết, đọc các số có tới sáu chữ số
( HS làm đợc các bài tập: 1,2,3,4 (a,b) Nếu còn thời gian, hớng dẫn HS K+G làm các bài còn lại)
-GD hs tính cẩn thận, yêu thích học toán
II.Đồ dùng dạy học:Thẻ ghi các số 1,10,100,1000,10000,100000,VBT, bìa
III.Các hoạt động dạy- học:
ND -TG Hoạt động của giáo viiên Hoạt động của học sinh
-10 chục nghìn bằng mấy trăm nghìn?
-Giới thiệu hàng trăm nghìn
?Giữa các hàng liền kề hơn kém nhau mấy lần
-Hd hs quan sát bảng các hàng-Y/c hs gắn thẻ số ở các hàng, sau
đó GV gắn lên bảng
?Có bao nhiêu trăm nghìn, baonhiêu chục nghìn, ,bao nhiêu đơnvị?
-Gắn kết quả và giới thiệu số có sáu
-Theo dõi-10 lần-Nêu lại thứ tự các hàng trongcấu tạo số
- Quan sát và nêu tên các hàng
- H.động cá nhân, gắn các tấm thẻ ghi số
- Nhìn học cụ và nêu
- Nhắc lại giá trị các hàng
Trang 3- Gọi hs đọc y/c của bài tập
- Hd hs phân tích mẫu sau đó y/c hs
tự làm
- Theo dõi tiếp sức cho HS yếu-GV nhận xét, chốt kết quả đúng:
b) Viết số: 523453 Đọc số: Năm trăm hai mơI ba nghìn bốn trăm năm mơI ba
- Hd hs phân tích mẫu sau đó tự làm
bài
- Nhận xét, chốt kết cách đọc, viết, cấu tạo số
- Gọi hs đọc y/c của bài tập.
- Y/c hs đọc số trong nhóm nhỏ
- Yêu cầu H đọc kết quả trớc lớp
- Gọi H đọc yêu cầu bài tập
-Đọc, viết, nêu cách đọc, viết
- Viết vào bảng con, 1 H viết trên bảng lớp
- Theo dõi, lắng nghe
Lắng nghe
Lịch sử
Bài 2: Làm quen với bản đồ
(tiếp theo) I.Mục tiêu
Nêu đợc các bớc sử dụng bản đồ , đọc tên bản đồ , xem bảng ghi nhớ chú giải tìm đối tợng lịch sử hay địa lí trên bản đồ
Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản nhận biết đặc điểm của đối tợng trên bản đồ dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao nhận biết núi cao nguyên đồng bằng
II.Đồ dùng dạy học
Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
Bản đồ hành chính Việt Nam
III.Hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung Hoạt động của thầy Của trò
T yêu cầu H dựa vào kiến thức bài
tr-ớc trả lời các câu hỏi sau
? Tên bản đồ cho biết điều gì
? Dựa vào bảng chú giải ở hình 3( Bài 2) để đọc các kí hiệu của một số đối tợng địa lí
? chỉ đờng biên giới phần đất liền củaViệt Nam với các nớc láng giềng trênhình 3 ( Bài 2) và giải thích tại sao lạibiết đợc đó là các quốc gia ( căn cứ vào kí hiệu và bảng chú giải
H quan sát và trả lời các câu hỏi sau
H đọc tên các loại bản
đồ
H chỉ đờng biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nớc láng giềng trên hình 3HS khác nhận xét
Trang 4tự nhiên hoặc bản đồ hành chính ViệtNam treo tờng
B ớc3
T giúp H nêu đợc các bớc sử dụng bản đồ nh SGK đã nêu
B
ớc 1
Tcho H trong nhóm lần lợt làm các bài tập a,b trong SGK
B
ớc 2
T cho các nhóm trình bày kết quả
thảo luận qua việc làm của nhóm
T cho các nhóm khác bổ sung cho
*) Quần đảo của Việt Nam: Hoàng Sa
Và Trờng sa
*) Một số đảo của ViệtNam :Phú Quốc, Côn Đảo ,Cát Bà
*) Một số sông chính : Sông Hồng sông Thái Bình , Sông Tiền sông Hậu
T treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng
T yêu cầu Một số H lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các phơng hớng trên bản đồ Một số H lên chỉ vị trí các tỉnh , thành phố mình đang sống
T nhắc H khi lên chỉ bản đồ chỉ đúng vùng cần chỉ và đúng kí hiệu
T nhắc H nắm lại nội dung bài học
T nhắc H ôn lại bài học thuộc bàichuẩn bị bài sau:Nớc Văn Lang
H nghe
H đại diện nhóm trình bày trên bản đồ
H nêu các bớc sử dụng bản đồ
H làm các bài tập trong SGK theo nhóm
H trình bày kết quả thảo luận
H nhóm khác bổ sung
H nghe
H nêu các nớc láng giềng của VN
TL : Trung Quốc, Lào.Căm Pu chia, Thái Lan
H nắm một số đảo chính
và một số côn đảo TL; Trờng Sa , Hoàng SaNêu một số sông chính TL: Sông Thái Bình, Sông Tiền, Sông Hậu
- Biết đợc trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc mọi ngời yêu mến
Trang 5- Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của H
- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập Đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập
( Đối với hS KG:Biết quý trọng những bạn trung thực, không bao che cho những hành
vi thiếu trung thực trong học tập)
(Điều chỉnh: Mục ghi nhớ: Thay từ tự trọng bằng các biểu hiện cụ thể
ý c bài tập 2: Thay câu khác
Bỏ bài 5)
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh vẽ, bảng phụ
HS: Su tầm các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập
III/ Hoạt động dạy học:
Nội dung- tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Gv nêu câu hỏi:
? Hãy nêu nhữnh hành vi của bản thân
3 hành động không trung thực trong học tập
- Yêu cầu các nhóm dán kết quả thảo luận lên bảng, đại diện các nhóm trìnhbày, nhóm bạn nhận xét bổ sung
- GV nhận xét, kết luận: Trong học tậpchúng ta cần phải trung thực , thật thà
để tiến bộ và dợc mọi ngời yêu quý
* GV yêu cầu H thảo luận nhóm 2:
Tìm cách xử lí cho mọi tình huống và giải thích vì sao lại giải quyết theo cách đó ở BT3/SGK
- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm còn lúng túng
- Huy động kết quả GV tóm tắt cách giải quyết đúng
a, Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại
b, Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại cho đúng
c, Nói bạn thông cảm, vì làm nh vậy làkhông trung thực trong học tập
-GV nhận xét khen H
- Yêu cầu H đọc phần ghi nhớ
*GV yêu cầu H nêu lệnh BT4/SGK
- H nhắc lại KL
- H thảo luận nhóm 2
- Đại diện H trình bày
a, Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡlại
b, Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại cho
Trang 6- Tổ chức cho H làm việc theo nhóm 4: Chọn 1 trong 3 tình huống rồi cùng
đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống
- Chọn 5 H làm giám khảo, sau đó mờitừng nhóm thể hiện
- Khen ngợi các nhóm thực hiện tốt,
động viên nhóm cha tốt
- G kết luận: Việc học tập sẽ thực sự tiến bộ nếu em trung thực
-*Gọi H đọc lại ghi nhớ
- Nhận xét tiết học ,dặn dò H chuẩn bị
- Trả lời
- H thực hiện đóng vai
- Từng nhóm thể hiện, giám khảo chấm
- Nghe
- 2-3 H đọc
Thứ 3
Chính tả:
Mời năm cõng bạn đi học
A Mục tiêu: Giúp HS:
-Nghe-viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ, đúng quy định
-Làm đúng BT2 và BT3 a/b, hoặc BTCT phơng ngữ do GV soạn
- Hs giỏi viết đúng , đẹp có sáng tạo- Hs yếu viết đúng chính tả
Nhận xét, chốt nội dung:
Y/c H nêu các từ khó, dễ lẫn khi viếtchính tả
Nêu một số từ khó: ki –lô -mét khúc khuỷu, gập ghềnh
Đọc bài cho H soát lỗiThu chấm 9 bài
2-3 hs viết bảngLắng nghe
Lắng nghe
Viết bài
Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài
Trang 7Lu ý hs yếuHuy động kết quả- chữa bài
- Hs giải câu đố vào vở
-Giúp hs luyện viết, đọc số có tới sáu chữ số (có cả trờng hợp có chữ số 0)
- Rèn luyện tính cẩn thận chính xác cho học sinh
( HS làm đợc các bài tập: 1,2,3(a,b,c),4 (a,b) Nếu còn thời gian, hớng dẫn HS K+G làm các bài còn lại)
II.Đồ dùng dạy học: SGK, VBT
III.Các hoạt động dạy- học:
ND -TG Hoạt động của giáo viiên Hoạt động của học sinh
* Giới thiệu bài, nêu mục tiêu
Gọi hs đọc y/c của bài tập
- Hd hs phân tích mẫu sau đó tự làmbài
- Theo dõi, giúp H yếu
- GV nhận xét, ghi điểm
Gọi H nêu yêu cầu bài tập
- Y/c hs đọc trong nhóm
- Nhận xét, chốt cách đọcGọi hs đọc y/c của bài tập
- Tổ chức hs thi viết nhanh ở bc
- Cả lớp làm vào VBT, 3 hs lần lợt làm ở bảngNx,
- Nêu y/c
- Đọc trong nhóm góp ý
- 2,3 hs đọc trớc lớp nx-Nêu y/c
-Viết ở bc
-Nxét đúng sai a) 4300
b) 24316
c)24301
- Theo dõi, chữa bài
Trang 8(HD HS KG các bài còn lại nếu còn thời gian)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà làm các bài ôn luyện
- Hớng dẫn bài mới
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Theo dõi, nêu cách làm-Làm vào VBT, lần lợt từng hslàm ở bảng lớp
- Theo dõi, chữa bài-1-2 HS trả lời, HS khác nhận xét
a)Dãy các số tròn trăm nghìnb)Dãy các số tròn chục nghìnlắng nghe
Luyện từ và câu:
MRVT: nhân hậu -đoàn kết
A Mục tiêu : Giúp HS:
- Biết thêm một số từ ngữ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về
chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân( BT1, BT4); nắm đợc cách dùng một số từ có
tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: ngời, lòng thơng ngời (BT2, BT3)
- Giúp học sinh KG nêu đợc ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4
B Đồ dùng: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng
Giới thiệu bài, nêu mục tiêu
- Gọi hs đọc yêu cầuGiao việc, tổ chức, hớng dẫn, theo dõi, giúp đỡ
“Bài tập yêu cầu gì?”
Y/c H đọc lại đề bài và bài mẫu
- yêu cầu hs thảo luận nhóm
T theo dõi, giúp đỡ H yếuHuy động kết quả
Nhận xét, chốt kết quả đúngGọi 1 H đọc yêu cầu
Yêu cầu hs thảo luận theo cặp
- Huy động kết quả
- Theo dõi nhận xét – chốt lời giải
đúngYêu cầu hs nêu nghĩa của các từ vừa sắp xếp ngời , lòng thơng ngời
Tiếp cận giúp sức hs yếu
2 H lên bảng làmLớp theo dõi, nhận xét
- HS nêu nghĩa của các từ vừa sắp xếp ngời , lòng th-
ơng ngời
Trang 9Huy động kết quả gọi hs đọc câu mình
đặtGọi H nhận xétNhận xét, chốt lời giải đúngGọi H đọc yêu cầu
Y/c H thảo luận theo nhóm đôI về ý nghĩa của từng câu tục ngữ
Tiếp cận giúp hs yếuHuy động kết quả
- Chữa bài – chốt kiến thức
ở hiền gặp lành : khuyên ngời ta sống hiền lành, nhân hậu vì sống nh vậy sẽ gặp những điều tốt lành may mắn Trâu buộc ghét trâu ăn: chê ngời có tính xấu, ghen tị khi thấy ngời khác đợchạnh phúc, may mắn…
Nhận xét tiết học, dặn H về nhà làm bàitập
1 H đọc trớc lớp, lớp theo dõi
- H tự làm bài vào VBT
- 2 H đọc to trớc lớp
HS khác nhận xét
H đọc yêu cầu
H thảo luận theo nhóm đôI
về ý nghĩa của từng câu tục ngữ
- Đại diện nhóm lên bảng làm
Theo dõi, sửa chữa
-Hiểu đợc câu chuyện Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng, giúp đỡ lẫn nhau
1 Rèn luyện kĩ năng nói:
Giúp H yếu biết kể lại từng đoạn, kể đúng nội dung câu chuyện
Hs K- G nêu đợc ý nghĩa của các câu tục ngữ ở bài tập 4
B Đồ dùng: Tranh minh hoạ
- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 2
- 2 Hs nối tiếp nhau kể lại chuyện
Trang 10Yêu cầu hs đọc thầm đoạn cuối
và trả lời câu hỏiKhi rình xem bà thấy điều gì kì
lạKhi đó bà lão đã làm gì
- Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em
- Gọi 1hs khá kể mẫu đoạn 1-Yêu cầu hs kể theo nhómTiếp cận với từng nhóm yếu, tiếp sức
-Huy động kết quả
-Thi kể từng đoạn theo tranh
- Tiếp cận giúp hs yếu
- Thi kể toàn bộ câu chuyệnY/c H trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Câu chuyện cho em biết điều gì
- Chốt kiến thức toàn bộ câu chuyện
Câu chuyện nói lên tình thơng yêu lẫn nhaugiữa bà lão và nàng tiên ốc Bà lão thơng ốc không
nở bán ốc biến thành một nàng tiên giúp đỡ bà
Nhận xét tiết họcDặn H về tập kể lại câu chuyện, xem trớc bài học sau
về, bà thấy nhà cửa sạch sẽ ).
- HS trả lời, HS khác nhận
xét(Em đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện cho ngời khác nghe Kể lại bằng lời của em
là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại từng câu thơ)
Thi kể từng đoạn theo tranh
- Theo dõi bổ sungThi kể toàn bộ câu chuyện.Thảo luận, trình bày
NêuNghe 1 H nêu lại
Lắng nghe Lắng nghe – ghi nhớ
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát
(Đối với HS năng khiếu: Biết bài hát Em yêu hoà bình do nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn“ ”
sáng tác; biết gõ đệm theo phách, theo nhịp).
- Qua bài hát giáo dục các em tình yêu quê hơng đất nớc, yêu hoà bình
II Chuẩn bị:
Đàn phím, bộ gõ
Tranh minh hoạ bài hát “Em yêu hoà bình”
III Hoạt động dạy học:
1.ổn định tổ
chức (2 - 3 / )
T:Kiểm tra sự chuẩn bị của HST:Nhắc học sinh t thế ngồi họcT:Nhận xét, uốn nắn
H:Trình bày đồ dùng học tập.H:Thực hiện theo yêu cầu
Trang 11T: Hát mẫuT:Hớng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu
T:Hớng dẫn H luyện thanhT:Dùng đàn dạy hát từng câu+GV đàn giai điệu mỗi câu 2-3 lần, yêu cầu HS lắng nghe nhẩm theo
+GV bắt nhịp cho HS hát hoà theo tiếng đàn
+Chú ý hát đúng những chỗ luyến
2 nốt nhạc (tre, đờng, yêu, xóm,
ra, lắng, cánh, thơn, hơng, có…)T:Dạy hát toàn bài Thầy cho H hátnhiều lần để thuộc lời ca
*Chú ý nhận xét, sửa sai kịp thời
và triệt để
PP: Làm mẫu.
T:Hớng dẫn HS dùng bộ gõ hát kếthợp gõ đệm theo nhịp
T: Làm mẫu câu 1
-Yêu cầu H thực hiệnT: Yêu cầu thực hiện gõ đều đặn cho đến hết bài
-Uốn nắn, sửa saiT: Yêu cầu HS hát lại toàn bài kết hợp vỗ tay theo nhịp
?Chúng ta vừa học xong bài hát gì? Do ai sáng tác?
T:Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn
bị cho tiết học sau
H:Ngồi ngay ngắn, lắng ngheH:Lắng nghe
H:Lắng nghe H: Dùng thanh phách đọc lời ca theo tiết tấu
H:Luyện thanh theo đàn
H:Lắng nghe, nhẩm theo
H:Tập hát theo yêu cầu
+HS thực hiện theo dãy+HS thực hiện theo tổ nhóm+HS thực hiện cá nhân
*Chú ý hát đúng theo hớng dẫn của GV
H:Thực hiện theo yêu cầu
+HS thực hiện theo dãy+HS thực hiện theo tổ nhóm+HS thực hiện cá nhânH:Theo dõi
H:Thực hiện theo hớng dẫnH:Thực hiện theo tổ nhóm, cá nhân
H:Trả lời(nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn )
H:Lắng nghe, thực hiện
Thứ 4
Tập đọc:
Truyện cổ nớc mình
A Mục tiêu : Giúp HS:
-Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm
-Hiểu nội dung: ca ngợi truyện cổ nớc ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông.( trả lời đợc các CH trong SGK; thuộc 10 dòng thơ
đầu )
B Đồ dùng: tranh minh học ở SGK
C Các hoạt động dạy học:
Nội dung
1 Bài cũ 4 -5 Gọi 1 H đọc đoạn 1, 2 Bài
“Dế mèn…”Qua đoạn trích em thích nhất hình
ảnh nào của Dế Mèn? Vì sao?
H lên bảng đọcHS khác nhận xét
Trang 12Giới thiệu bài, nêu mục tiêu, Giới thiệu tranh SGK.
* 1 HS khá, giỏi đọc một lợt toàn bài
- Chia đoạn: Chia 5 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầutiên độ trì
+ Đoạn 2: Tiếprặng dừa nghiêng soi + Đoạn 3: Tiếpông cha của mình + Đoạn 4: Tiếpchẳng ra việc gì
+ Đoạn 5: Phần còn lại
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài, khen những HS đọc đúng, kếthợp sửa cho những HS đọc sai
- Yêu cầu H luyện đọc theo bàn
- Theo dõi chung
- Huy động kết quả, nhận xét
- Đọc mẫu bài thơ
- Nêu giọng đọc toàn bài
* Yêu cầu hs đọc từ đầu đến đa mang
đa tìnhđể trả lời các câu hỏi sauVì sao tác giả yêu truyện cổ nớc mìnhNhận xét, chốt câu trả lời đúng
Em hiểu những câu thơ
Vàng cơn nắng trắng cơn ma nh thế nào
Nhận xét, chốt câu trả lời đúng
T giải nghĩa từ nhân mặt
Đoạn thơ trên nói lên điều gì
Yêu cầu hs thảo luậnNhận xét, chốt nội dungBài thơ truyện cổ nớc mình nói lên
H luyện đọc nối tiếp đoạn lần 1
Nghe
H suy nghĩ, trao đổi, trả lời
H thảo luận nhóm đôi, sau
-
- Lắng nghe
- hs đọc nối tiếp
- H đọc, tìm ra cách ngắt giọng , nhấn giọng
- H luyện đọc, thi đọc
H nghe-Hs đọc thuộc 10 dòng thơ
Trang 13- Huy động học sinh yếu đọc
- Tiếp cận giúp hs yếu
-HS yếu-TB đọc thuộc 2-4 câu
- Hs k-g đọc thuộc 10 dòng-1 Hs đọc lại toàn bài-1 Hs Giỏi đọc thuộc toàn bài
- Lắng nghe, ghi nhớ
toán
Hàng và lớpI.Mục tiêu: Giúp học sinh
-Biết đợc lớp đơn vị gồm 3 hàng: đơn vị, chục, trăm; lớp nghìn gồm 3 hàng: nghìn,chục nghìn và trăm nghìn
- Biết giá trị mỗi số theo từng vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số
-Rèn kĩ năng phân tích các số ( Viết số thành tổng theo hàng), đọc, viết các số
( HS làm đợc các bài tập: 1,2,3 Nếu còn thời gian, hớng dẫn HS K+G làm các bài còn lại)
-GD hs yêu thích học toán, tính cẩn thận khi làm bài
II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ, VBT, Bìa
III.Các hoạt động dạy- học:
ND -TG Hoạt động của giáo viiên Hoạt động của học sinh
và nêu giá trị của nó
Gọi hs đọc y/c của bài tập-Hd hs phân tích mẫu sau đó làm vào VBT
-GV nhận xét, ghi điểmGọi hs đọc đề toán
-Y/c hs làm bài trong nhóm bài 2a
-Đọc-1 hs làm bảng->Nx
- Viết mỗi số sau thành tổng
- Đọc và nêu giá trị của chữ
Trang 14-Y/chs viết nhanh số vào bìaBài 5:
- Dựng mẫu số: 832573
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà làm các bài ôn luyện Nêu các hàng ở các số:
305078; 305008
số 7
- Cả lớp làm vào VBT, 4 hs lần lợt làm ở bảngNx
- Nêu yc Theo dõi
- Lắng nghe, ghi nhớ
Tập làm văn:
kể lại hành động của nhân vật
A Mục tiêu: Giúp HS:
-Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật; nắm đợc cách kể hành
T đọc , chú ý phân biệt lời kể của nhân vật Xúc động , giọng buồn khi
đọc lời nói: Tha cô , con không có baChia nhóm, phát giấy và y/c H hoàn thành
Thế nào là ghi lại vắn tắtGọi H trình bày kết quả
Nhận xét, chốt kết quả đúngCác hành động của cậu bé đợc kể theothứ tự nào
Em có nhận xét nh thế nào về thứ tự
kể các hành động nói trênKhi kể lại hành động của nhân vật cầnchú ý điều gì?
T chốt lại ý chính của nội dung câu chyện
Gọi hs đọc phần ghi nhớGọi 1 H đọc lệnh bài tậpBài tập yêu cầu gì
1 H nêu
- Theo dõi nhận xét
H nghe
1 H đọc, lớp theo dõiTruyện:
- Lắng nghe-H làm việc theo nhóm