Hướng dẫn sử dụng phần mềm Netsupport School trong soạn đề kiểm tra và chấm điểm kiểm tra trắc nghiệm trên máy tính).
Trang 1SÁNG KIẾN NĂM HỌC 2020 - 2021
TÊN ĐỀ TÀI:
“SỬ DỤNG PHẦN MỀM NETSUPPORT SCHOOL TRONG SOẠN ĐỀ KIỂM TRA VÀ CHẤM ĐIỂM KIỂM TRA
TRẮC NGHIỆM TRÊN MÁY TÍNH”
Họ và tên tác giả: Đàng Quang Vương
Lĩnh vực công tác: Giảng dạy bộ môn tin học
Lĩnh vực sáng kiến: Chuyên môn
<Ninh phước, tháng 4 năm 2021>
Trang 2
Trang
PHẦN I MỞ ĐẦU 3
1 Lý do chọn đề tài 3
2 Mục tiêu của đề tài 3
3 Đối tượng nghiên cứu, phạm vi đề tài 4
PHẦN II NỘI DUNG 5
1 Cơ sở lí luận 5
2 Những thuận lợi và khó khăn 6
3 Công tác chuẩn bị 8
4 Các bước xây dựng các câu hỏi, soạn đề kiểm tra và chấm điểm kiểm tra trắc nghiệm trên máy tính 8
4.1 Thiết kế câu hỏi và soạn đề kiểm tra 8
4.2 Tiến hành kiểm tra và chấm điểm kiểm tra trắc nghiệm trên máy tính 14
PHẦN III KẾT LUẬN 18
1 Sử dụng phần mềm NetSupport School vào kiểm tra trắc nghiệm trên máy tính 20 2 Kết luận 21
DANH MUC TÀI LIỆU THAM KHẢO 23
DANH MỤC HÌNH ẢNH 2
PHỤ LỤC 24
MỤC LỤC
Trang 3DANH MỤC HÌNH ẢNH
Trang
Hình 1 Phòng máy tin học 7
Hình 2 Cửa sổ chương trình NetSupport School 8
Hình 3 Nhập tên tài khoản và mật khẩu 9
Hình 4 Màn hình thiết kế câu hỏi và bài kiểm tra 9
Hình 5 Khởi tạo câu hỏi trắc nghiệm 10
Hình 6 Nhập câu hỏi và các câu trả lời 11
Hình 7 Chèn các các thông tin (hình ảnh, âm thanh, phim), nếu có 11
Hình 8 Thông tin chi tiết câu hỏi 12
Hình 9 Nhập câu hỏi và câu trả lời dạng đúng hay sai 12
Hình 10 Nhập câu hỏi và câu trả lời dạng câu hỏi nhiều lựa chọn (đúng hay sai) 13
Hình 11 Nhập câu hỏi và câu trả lời dạng câu hỏi đa lựa chọn 13
Hình 12 Nhập câu hỏi và câu trả lời dạng câu hỏi đặt hàng 11
Hình 13 Nhập câu hỏi và câu trả lời dạng câu hỏi danh sách kết hợp 12
Hình 14 Nhập thông tin đề kiểm tra 15
Hình 15 Chọn các câu hỏi trong các chủ đề để kiểm tra 15
Hình 16 Hình ảnh chi tiết câu hỏi của một bài kiểm tra 16
Hình 17 Thông báo thông tin chi tiết của nội dung kiểm tra 16
Hình 18 Chọn đường dẫn lưu đề kiểm tra 17
Hình 19 Chọn các máy của học sinh mà ta muốn tham gia kiểm tra 17
Hình 20 Chọn nội dung cần kiểm tra (miệng, 15 phút, …) 18
Hình 21 Bắt đầu tiến hành kiểm tra 18
Hình 22 Kết quả bài làm kiểm tra của học sinh 19
Hình 23 Màn hình máy tính của từng học sinh đang làm bài kiểm tra 19
Hình 24 Bảng thông báo kết quả 19
Trang 4PHẦN I MỞ ĐẦU
Trong thời đại công nghệ như hiện nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tất
cả các lĩnh vực là một điều tất yếu Thực hiện theo tinh thần chỉ đạo của Bộ giáo dục và
Sở giáo dục đào tạo Ninh Thuận, nhận thức được rằng, việc ứng dụng công nghệ thông
tin phục vụ cho việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra là một trong những hướng
tích cực nhất, hiệu quả nhất trong việc đổi mới phương pháp dạy học Nhưng làm thế nào
để ứng dụng công nghệ thông tin hiệu quả trong các tiết dạy đó là vấn đề mà bất cứ một
môn học nào cũng gặp phải khi có ý định đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy
Các trường học hiện nay hầu hết đã được trang bị phòng máy tính và kết nối
mạng nội bộ với nhau Nhưng việc sử dụng mạng nội bộ ở các trường học
hầu hết mới chỉ dừng lại trên góc độ trao đổi thông tin, quản lí nội bộ chứ chưa
khai thác tính năng soạn câu hỏi đề kiểm tra, kiểm tra và chấm kiểm tra trên máy thông
qua mạng nội bộ
Để nâng cao chất lượng dạy học, bên cạnh việc đổi mới phương pháp dạy học thì
việc đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh là vô cùng quan trọng Đánh
giá được xem là công cụ chủ yếu để xác định năng lực, nhận thức của người học Đổi
mới kiểm tra đánh giá sẽ tạo động lực thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học góp phần
nâng cao chất lượng giáo dục, bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục
Thực tế để tiến hành kiểm tra trắc nghiệm trên giấy thì mất khá nhiều thời gian và
công sức của giáo viên như: ra đề, phát đề, photo đề cho học sinh, quản lí giờ kiểm tra,
chấm bài kiểm tra, phát bài kiểm tra,… cũng mất khá nhiều thời gian; còn đối với học
sinh thì tâm lý khi làm bài kiểm tra xong thì các em muốn biết kết quả ngay về bài làm
của mình, về những câu trả lời nào đúng hay những câu trả lời nào sai, từ đó sẽ rút được
kinh nghiệm và kịp thời đều chỉnh kết quả kiểm tra của mình theo những hướng tích cực
hơn
Hiện nay, cũng ít có tài liệu nghiên cứu và sử dụng phần mềm về vấn đề tạo đề thi
trắc nghiệm trên máy tính cho một bài kiểm tra lý thuyết và cách ứng dụng triển khai
phần mềm để tổ chức kiểm tra trên máy
Với những lý do đã nêu ở trên, nên tôi quyết định chọn đề tài “Sử dụng phần
mềm NetSupport School trong soạn đề kiểm tra và chấm điểm kiểm tra trắc nghiệm
trên máy tính” tại Trung tâm GDNN-GDTX Ninh Phước làm đề tài sáng kiến của mình,
với đề tài này tôi mong muốn phần mềm NetSupport School sẽ trở thành một công cụ
hữu hiệu trong kiểm tra đánh giá để trở thành một phần không thể thiếu trong quá trình
dạy học
Việc sử dụng phần mềm NetSupport School sẽ nâng cao các hình thức kiểm tra và
việc tổ chức kiểm tra hết sức đơn giản, nhanh chóng, không tốn thời gian chấm bài,…
Trang 5giáo viên chỉ mất một lần ra ngân hàng câu hỏi rồi có thể sử dụng lại những câu hỏi trong
ngân hàng câu hỏi đó hoặc bổ sung những câu hỏi khác vào ngân hàng câu hỏi cho những
năm tiếp theo
Đề tài được áp dụng và kiểm nghiệm ở các lớp học nghề Tin học văn phòng, khối
11 của các trường THPT An Phước, Phạm Văn Đồng, Nguyễn Huệ tại Trung tâm
GDNN-GDTX Ninh Phước trong năm học 2020-2021 Phạm vi ứng dụng của đề tài này
không chỉ dành riêng cho môn nghề Tin học văn phòng mà còn cho các môn nghề khác
trong Trung tâm; ngoài ra nếu áp dụng ở các trường phổ thông, đặc biệt là môn Ngoại
ngữ là môn học mà khi kiểm tra rất hay dùng hình thức trắc nghiệm khách quan như: trắc
nghiệm có nhiều lựa chọn, đúng/sai, ghép đôi, điền khuyết, …
Trang 6PHẦN II NỘI DUNG
1 Cơ sở lí luận
Căn cứ quyết định số 117/QĐ-TTg ngày 25/01/2017 của Thủ tướng Chính phủ
Phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các
hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào
tạo giai đoạn 2016-2020 định hướng đến năm 2025; Chỉ thị số 666/CT-BGDĐT ngày
24/8/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ và giải pháp năm học
2020 – 2021 của ngành Giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
công nghệ thông tin (CNTT) năm học 2020 - 2021 như: Ứng dụng CNTT hỗ trợ đổi mới
nội dung, phương pháp dạy, học, thi và kiểm tra đánh giá Đẩy mạnh ứng dụng CNTT
trong tất cả các môn học; triển khai các giải pháp ứng dụng CNTT trong kiểm tra, đánh
giá (xây dựng ngân hàng câu hỏi, phần mềm khảo thí và các điều kiện triển khai)
Căn cứ chỉ thị số 21/CT-UBND, ngày 02/10/2020 của UBND tỉnh Ninh Thuận về
nhiệm vụ và giải pháp chủ yếu năm học 2020 - 2021 trên địa bàn tỉnh Ninh Thuận về
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, kiểm tra, đánh giá và quản lý
giáo dục, quản trị nhà trường; đẩy mạnh dạy học trực tuyến; phát triển kho học liệu số
toàn ngành Triển khai hiệu quả hệ thống quản lý học tập qua mạng để bồi dưỡng giáo
viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông đại trà thực hiện chương trình giáo dục
phổ thông mới theo phương thức bồi dưỡng thường xuyên, liên tục ngay tại nhà trường
Những năm gần đây, việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới
kiểm tra đánh giá theo chủ trương của Bộ GD-ĐT đã trở thành một đòn bẩy mạnh mẽ làm
thay đổi đáng kể chất lượng học tập của học sinh, học sinh tích cực, chủ động hơn trong
việc học
Trong quá trình dạy học, kiểm tra đánh giá là hoạt động thường xuyên nhằm góp
phần nâng cao chất lượng dạy học Việc đánh giá kết quả bài học cần được tính đến ngay
từ khi xác định mục tiêu và thiết kế bài học, nhằm giúp học sinh và giáo viên thu được
những thông tin phản hồi phục vụ cho việc đổi mới phương pháp dạy và học để hình
thành, củng cố và nâng cao kiến thức cho học sinh Đồng thời qua đó học sinh cũng có
thể tự đánh giá chính mình để điều chỉnh phương pháp học tập cho phù hợp với mục tiêu
dạy học Như vậy đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới phương pháp kiểm tra đánh
giá là hai mặt của một vấn đề không thể tách rời, muốn đổi mới phương pháp dạy học,
cần đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá và ngược lại
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đảm bảo được tính
công bằng và độ chính xác cao Ngoài ra việc soạn đề kiểm tra, tổ chức kiểm tra và
chấm bài kiểm tra được thực hiện nhanh chóng bằng các phần mềm chuyên dùng của
máy thực hiện
Trang 7
2 Những thuận lợi và khó khăn
a Thuận lợi
Hiện nay Trung tâm đã được trang bị máy tính và có nối mạng nội bộ (LAN),
Internet đáp ứng một phần nào nhu cầu khai thác thông tin của giáo viên và học sinh
Về phía học sinh thì luôn tích cực tham gia những tiết dạy có ứng dụng công nghệ
thông tin, hăng hái xây dựng bài theo sự hướng dẫn của giáo viên, hào hứng tham gia các
bài tập thực hành và bài kiểm tra trắc nghiệm trực tiếp trên máy tính Có thể nói đây là
một điều rất đáng mừng khi học sinh tự giác, tích cực và chủ động tìm tòi kiến thức trong
học tập
b Khó khăn
Kiểm tra, đánh giá là một phần không thể thiếu được của quá trình dạy học nhằm
giúp học sinh tiến bộ Kiểm tra, đánh giá vì sự tiến bộ, nghĩa là quá trình kiểm tra, đánh
giá phải cung cấp những thông tin phản hồi giúp học sinh biết mình tiến bộ đến đâu,
những mảng kiến thức - kĩ năng nào có sự tiến bộ, mảng kiến thức - kĩ năng nào còn yếu
để điều chỉnh quá trình dạy và học Và khi nói đến đánh giá là vì sự tiến bộ của học sinh
thì đánh giá phải làm sao để học sinh không sợ hãi, không bị thương tổn để thúc đẩy học
sinh nỗ lực Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh còn có nghĩa là sự đánh giá phải diễn ra
trong suốt quá trình dạy học, giúp học sinh so sánh phát hiện mình thay đổi thế nào trên
con đường đạt mục tiêu học tập của cá nhân đã đặt ra Cần nhận thức rằng đánh giá là
một quá tŕnh học tập, đánh giá diễn ra trong suốt quá trình dạy và học
Việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên trong quá trình dạy học mục đích là để biết
được kết quả học tập của học sinh như thế nào? Có tiến bộ hay không tiến bộ trong học
tập Việc kiểm tra, đánh giá học sinh thì cũng có nhiều cách để kiểm tra (tự luận, trắc
nghiệm trên giấy hay trắc nghiệm chấm điểm trực tiếp trên máy vi tính) mà tôi cũng đã
trình bày ở lí do chọn đề tài “Thực tế để tiến hành kiểm tra trắc nghiệm trên giấy thì mất
khá nhiều thời gian và công sức của giáo viên như: ra đề, phát đề, photo đề cho học sinh,
quản lí giờ kiểm tra, chấm bài kiểm tra, phát bài kiểm tra,… cũng mất khá nhiều thời
gian; còn đối với học sinh thì tâm lý khi làm bài kiểm tra xong thì các em muốn biết kết
quả ngay về bài làm của mình, về những câu trả lời nào đúng hay những câu trả lời nào
sai, từ đó sẽ rút được kinh nghiệm và kịp thời đều chỉnh kết quả kiểm tra của mình theo
những hướng tích cực hơn”
Trang 8Hình 1 Phòng máy tin học
Trong kiểm tra, đánh giá tôi cũng đã ứng dụng nhiều phần mềm để giải quyết
những khó khăn ở trên, trong số đó phải kể đến một số phần mềm nổi tiếng như: Edquiz,
Violet, Tuy nhiên mỗi phần mềm vẫn còn một số hạn chế nhất định như chưa hỗ trợ
nhiều loại dạng câu hỏi, không chạy được trên môi trường mạng LAN, chưa hỗ trợ tiếng
việt, ngoài ra các chức năng tính điểm hay hệ thống các câu hỏi, ngân hàng câu hỏi, phản
hồi, chưa được tổ chức thành một cơ sở dữ liệu có hệ thống để có thể sử dụng lại cho
lần sau
Phần mềm NetSupport School 1 không những có đầy đủ các chức năng quản lý
phòng máy và kiểm tra như các phần mềm trên mà còn cung cấp thêm cho chúng ta nhiều
tính năng và nhiều lựa chọn mà những phần mềm khác không có, với phần mềm
NetSupport School ta có thể kiểm tra ngay tại lớp hay ở bất cứ nơi nào có mạng LAN
Phần mềm hỗ trợ các câu hỏi trắc nghiệm có nhiều dạng khác nhau như: Một lựa chọn,
nhiều lựa chọn, chèn hình ảnh, âm thanh,… ngoài khả năng trộn các câu hỏi trong đề
kiểm tra phần mềm còn có thể trộn đáp án trong mỗi câu hỏi Phần mềm có hệ thống
kiểm tra giám sát bài làm của học sinh rất chặt chẽ, giáo viên có thể thiết lập thời hạn có
hiệu lực của bài kiểm tra, thời gian cho mỗi lần làm bài, số lần làm bài cho mỗi học sinh,
ra đề kiểm tra cho từng nhóm… ngoài ra thông tin về thời điểm học sinh làm bài, địa chỉ
máy học sinh đã sử dụng để làm bài kiểm tra đều được hệ thống ghi lại, chức năng này
giúp giáo viên giám sát được quá trình làm bài của mỗi học sinh hạn chế việc gian lận
trong kiểm tra
Trong phần mềm NetSupport School các câu hỏi được tổ chức thành một hệ
thống và được lưu trữ trong một cơ sở dữ liệu do đó chúng ta dễ dàng chỉnh sửa, bổ sung
1Netsupport school (phiên bản 12.00.0023) là một phần mềm tương tác đa phương tiện được sử dụng rộng rãi trên thế giới trong
việc giảng dạy và thi cử Phần mềm này được Tiểu ban khoa giáo về sự nghiệp giáo dục của Hội Đồng Anh và Viện Hàn Lâm
Vương Quốc Anh thông qua vì đạt các tiêu chuẩn ISO trong giáo dục và đào tạo
Trang 9Các câu hỏi có thể soạn trực tiếp từ cửa sổ chương trình của phần mềm hoặc có thể nhập
từ File dữ liệu ở phần mềm khác thông qua chức năng "Import"
a Nội dung:
Để việc soạn đề kiểm tra trên máy được nhanh chóng, chính xác giáo viên cần
chuẩn bị sẵn nội dung các câu hỏi, đáp án, các tranh ảnh, tài liệu, tập tin có liên quan đến
câu hỏi đó và xác định những câu hỏi đó thuộc đối tượng nào để lựa chọn khóa học cho
phù hợp, bài kiểm tra có hiệu lực từ ngày nào, kết thúc vào thời điểm nào…
b Trang thiết bị:
Máy tính đã được cài đặt phần mềm NetSupport School cùng các chương trình hỗ
trợ tiếng việt, phông chữ và các máy tính phải có nối mạng LAN
4 Các bước thiết kế các câu hỏi, soạn đề kiểm tra và chấm điểm kiểm tra trắc
nghiệm trên máy tính
4.1 Thiết kế câu hỏi và soạn đề kiểm tra
4.1.1 Thiết kế câu hỏi
Bước 1: Mở cửa sổ chương trình NetSupport School
Bước 2: Chọn Thẻ School → Test Designer
Hình 2 Cửa sổ chương trình NetSupport School
Trang 10→ Xuất hiện hộp thoại đăng nhập Nhập tên tài khoản và mật khẩu
Hình 3 Nhập tên tài khoản và mật khẩu
Màn hình chính để thiết kế câu hỏi và bài kiểm tra của phần mềm NetSupport
School
Hình 4 Màn hình thiết kế câu hỏi và bài kiểm tra
Thanh công cụ chính cung cấp các phím tắt cho một số tác vụ chung như tạo ra các tài khoản người dùng, nhập, xuất dữ liệu
và quản lý tài nguyên câu hỏi
- Câu hỏi được lưu trữ theo nhóm và theo chủ đề được hiển thị
- Cho phép tạo câu hỏi, chỉnh sửa câu hỏi, xóa câu hỏi, …
- Cho phép tạo các bài kiểm tra theo yêu cầu, chỉnh sửa bài kiểm tra, xóa bài kiểm tra, …
Trang 11Thiết kế bao gồm hai chế độ hoạt động, câu hỏi và bài kiểm tra Di chuyển hai
giao diện bằng cách sử dụng thả xuống Menu hoặc biểu tượng hiển thị ở trên mỗi cây
Câu hỏi được lưu trữ theo nhóm và theo chủ đề được hiển thị trong khung bên trên và bài
kiểm tra ở khung phía dưới Ngăn bên phải cho thấy một bản xem trước của câu hỏi hoặc
bài kiểm tra đang được chọn
Thanh công cụ chính cung cấp các phím tắt cho một số tác vụ chung như tạo ra
các tài khoản người dùng, nhập, xuất dữ liệu và quản lý tài nguyên câu hỏi Các biểu
tượng trên thanh công cụ cho phép ta tùy chỉnh giao diện thiết kế muốn làm việc ở hai
chế độ câu hỏi hoặc bài kiểm tra Hoặc chọn bố cục bình thường để trở về giao diện mặc
định
Giáo viên soạn thảo câu hỏi trong phần mềm NetSupport School Phần mềm cho
phép thực hiện soạn các kiểu câu hỏi trắc nghiệm có các dạng: nhiều lựa chọn, đúng - sai,
ghép đôi, điền khuyết, câu hỏi bằng hình vẽ,… Các câu hỏi sau khi thiết kế xong sẽ được
lưu trữ trong chương trình Để có thể sử dụng lại cho những lần kiểm tra sau, đồng thời
cho phép chúng ta xuất thành tập tin để chia sẻ sang những hệ thống phần mềm
NetSupport School khác mà không cần phải soạn câu hỏi lại từ đầu Khả năng này cho
phép chúng ta tập hợp câu hỏi từ nhiều nơi khác nhau để hình thành nên một ngân hàng
câu hỏi phong phú và đa dạng Trong giới hạn của đề tài này tôi cũng xin trình bày
phương pháp thiết kế dạng câu hỏi trắc nghiệm được dùng phổ biến nhất hiện nay
Bước 3: Tạo câu hỏi trắc nghiệm
Chọn thẻ Questions →Create Questions → Xuất hiện hộp thoại Create a Questions
- Chọn dạng câu hỏi trắc nghiệm
- Nháy nút Create (khởi tạo)
Hình 5 Khởi tạo câu hỏi trắc nghiệm
Trang 12Bước 3.1: Hộp thoại Multi Choice Wizard
- Nhập câu hỏi và câu trả lời theo dạng đã chọn
- Nháy Next để tiếp tục
Hình 6 Nhập câu hỏi và các câu trả lời
Bước 3.2: Hộp thoại Questions Resources
- Chèn các các thông tin (hình ảnh, âm thanh, phim) vào câu hỏi hay câu trả lời
(nếu có)
- Nháy chuột vào nút Next để tiếp tục
Hình 7 Chèn các các thông tin (hình ảnh, âm thanh, phim), nếu có
Bước 3.3: Hộp thoại Questions Details
- Questions Subject: Chọn chủ đề chứa câu hỏi
- Create Subject: Tạo chủ đề
- Create Topic: Tạo lớp học
Trang 13- Level: Mức độ khó/ dễ của câu hỏi
- Finish: Kết thúc
Hình 8 Thông tin chi tiết câu hỏi
❖ Ví dụ các dạng câu hỏi được tạo trong phần mềm:
Ví dụ 1: Câu hỏi đúng hay sai (True or False): Dạng câu hỏi mà câu trả lời là
một câu khẳng định Học sinh phải quyết định xem điều này đúng hay sai
Hình 9 Nhập câu hỏi và câu trả lời dạng đúng hay sai
Trang 14Ví dụ 2: Câu hỏi đa lựa chọn đúng hay sai (Multi True or Fasle): Là dạng câu
hỏi trắc nghiệm cho học sinh chọn một hay nhiều đáp án (đúng hay sai) trong những đáp
án đã cho
Hình 10 Nhập câu hỏi và câu trả lời dạng câu hỏi nhiều lựa chọn (đúng hay sai)
Ví dụ 3: Câu hỏi đa lựa chọn (Multi Choice): Là dạng câu hỏi trắc nghiệm mà
học sinh có thể chọn một hay nhiều đáp án trong những đáp án đã cho
Hình 11 Nhập câu hỏi và câu trả lời dạng câu hỏi đa lựa chọn
Trang 15Ví dụ 4: Câu hỏi sắp xếp thứ tự (Order Items): Câu hỏi mà câu trả lời học sinh
được yêu cầu đặt các mục theo đúng thứ tự
Hình 12 Nhập câu hỏi và câu trả lời dạng câu hỏi đặt hàng
Ví dụ 5: Câu hỏi danh sách kết hợp (Combo list): Học sinh được trình bày với tối
đa bốn câu hỏi và cần chọn câu trả lời đúng từ danh sách thả xuống Ta có thể chèn câu
trả lời “giải mã” bổ sung vào danh sách
Hình 13 Nhập câu hỏi và câu trả lời dạng câu hỏi danh sách kết hợp