Việc thực hiện Chương trình GDMN mới còn nhiều hạn chế: Phần lớn cán bộ quản lý và giáo viên chưa nắm vững nội dung chương trình, chưa biết khai thác sử dụng sách Hướng dẫn thực hiện chư[r]
Trang 1UBND HUYỆN LỘC HA
PHÒNG GD&ĐT
Số: 75 /BC-PGD&ĐT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Lộc Hà, ngày 27 tháng 8 năm 2012
BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2011 - 2012;
NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2012 - 2013
Bậc Mầm non
PHẦN THỨ NHẤT:
KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 - 2012.
I Những kết quả đạt được:
1 Triển khai thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”:
- Chỉ đạo các trường thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” Thông qua việc thực
hiện các cuộc vận động, cán bộ, giáo viên nhận thức sâu sắc vai trò, trách nhiệm, tích cực tham gia vào hoạt động quản lý, công tác chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ Có nhiều tấm gương tiêu biểu của CBQL, giáo viên vượt khó, tự học, sáng tạo, chủ động trong công tác để hoàn thành tốt nhiệm vụ quản lý, phấn đấu trở thành GVG, công tác chăm sóc giáo dục trẻ Điển hình là các đồng chí Trương Thị Thanh (MN Hộ Độ), Lê Thị Mai (Thụ Lộc), Lê Thị Duân (Thạch Bằng), Nguyễn Thị Thuỷ, Phan Thị Liên (An Lộc), Nguyễn Thị Bưởi, Trần Thị Thủy (Thạch Châu),
- Kết quả thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”:
+ Phong trào " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" được triển
khai sâu rộng trong các trường học và đạt được những kết quả nhất định: Huy động được sự tham gia của các tổ chức, đoàn thể, các cấp lãnh đạo ở địa phương và phụ huynh học sinh cũng như một số doanh nghiệp, cá nhân trong việc xây dựng trường, lớp mầm non (Thụ Lộc, Thạch Mỹ, An Lộc, Hộ Độ, ) Xây dựng và cải tạo môi trường giáo dục trong và ngoài lớp học gần gũi, thân thiện Nhiều công trình vệ sinh được xây dựng và cải tạo phù hợp, đúng qui định (MN Thụ Lộc, Thạch Kim, Thạch Châu); chỉ đạo các trường tăng cường môi trường cây xanh trong các nhóm, lớp, các góc hoạt động, cửa sổ, công trình vệ sinh ; nhiều bài hát dân ca, trò chơi dân gian được giáo viên sưu tầm, lựa chọn và đưa vào dạy trẻ trong các hoạt động hàng ngày một cách tích cực, có hiệu quả (MN Thạch Kim, Hộ Độ, Thụ Lộc, Thạch Bằng, Thạch Châu, An Lộc, Mai Phụ )
+ Kết quả đánh giá, xếp loại phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của các trường trong năm học như sau: Loại xuất sắc: 3 trường (Thụ Lộc, Thạch Kim, Thạch Mỹ), loại tốt: 5 (Thạch Châu, Thạch Bằng, Mai Phụ,
Hộ Độ, Thịnh Lộc), loại khá: 5 (Hồng Lộc, Ích Hậu, Bình Lộc, An Lộc, Tân Lộc)
Trang 22 Phát triển quy mô mạng lưới trường lớp:
- Toàn huyện có tổng số 13 trường, (7 trường công lập, 6 trường bán công)
- Tổng số nhóm, lớp: 147; tăng 02 nhóm, lớp so với năm học trước
Trong đó: Số nhóm trẻ: 24, tăng 01 nhóm so với năm học trước Không có nhóm trẻ gia đình và nhóm trẻ tư thục Số lớp mẫu giáo: 123 lớp, tăng 01 lớp Số trẻ huy động: 4007/6933 (=57,8%), tăng: 1% so với năm trước Số trẻ nhà trẻ: 447/3011 (=14,8%) Số trẻ vào mẫu giáo: 3560/3922 (=90,8%), tăng: 3% so với năm trước
3 Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ:
a) Công tác chăm sóc sức khoẻ và nuôi dưỡng
- Triển khai các biện pháp để làm tốt công tác nuôi dưỡng và chăm sóc, bảo
vệ sức khỏe cho trẻ:
+ Phối hợp với Trung tâm Y tế dự phòng huyện tập huấn và khám sức khỏe định kỳ cho cô nuôi, BGH của 13/13 trường; kiểm tra và cấp giấy phép bếp đạt tiêu chuẩn VSATTP cho các trường tổ chức ăn bán trú; tập huấn công tác phòng chống dịch bệnh, công tác vệ sinh ATTP, vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường
+ Tăng cường chỉ đạo các trường thực hiện tốt công tác VSATTP; 13/13 trường có tủ lạnh và lưu mẫu thức ăn đúng quy trình Đặc biệt, công tác tổ chức ăn bán trú, ăn bữa phụ đảm bảo nguồn thực phẩm sạch, có hợp đồng mua thực phẩm đảm bảo chất lượng; tuyệt đối đảm bảo an toàn cho trẻ cả về thể chất lẫn tinh thần, không để xẩy ra bất kỳ trường hợp ngộ độc thức ăn trong các nhà trường
+ Chỉ đạo các trường làm tốt công tác giáo dục vệ sinh cho trẻ, lồng ghép, tích hợp nội dung GD VSMT, vệ sinh cá nhân vào các hoạt động CSGD trẻ
- Số lượng và tỷ lệ trẻ ăn bữa phụ và bán trú:
Số trẻ được tổ chức ăn tại trường: 4007/4007 cháu (=100%); tỷ lệ trẻ ăn phụ 100%; số trẻ được tổ chức ăn bán trú: 2271/4007 (=56,7%); tăng 0,8% so với năm học trước Điển hình là trường MN Thạch Châu (NT: 100%, MG: 79%), Thụ Lộc (NT: 75%, MG: 80,9%), Các trường do điều kiện CSVC nên chưa tổ chức được bán trú: MN Tân Lộc, An Lộc
- Kết quả chăm sóc, giáo dục, nuôi dưỡng: Trẻ Suy dinh dưỡng thể cân
nặng: SDD vừa: 314/4007 (=7,8%); SDD nặng 19/4007 (=0,47%); Suy dinh dưỡng thể thấp còi: Thấp còi độ 1 : 280/4007(=7%); thấp còi độ 2: 18/4007 (=0,45%); Tỷ
lệ trẻ đạt danh hiệu “Bé khỏe, bé ngoan”: 91,5%
b Kết quả và biện pháp triển khai chương trình GDMN mới:
Tổ chức tập huấn chuyên đề về cách xây dựng kế hoạch, xây dựng mục đích, mạng nội dung, mạng hoạt động ; Hướng dẫn sử dụng nội dung các tài liệu thực hiện Chương trình giáo dục mầm non mới cho 100% cán bộ, giáo viên trong toàn huyện; chỉ đạo các cụm chuyên môn tổ chức tốt các chuyên đề liên trường, liên cụm, xây dựng các giờ dạy mẫu cho cán bộ, giáo viên tham dự
Chỉ đạo các trường làm tốt công tác tham mưu xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm đồ dùng, đồ chơi, tài liệu, trang thiết bị dạy học phục vụ chương trình
Trang 3+ Số trường triển khai thực hiện chương trình GDMN mới: 13/13 Số nhóm, lớp: 147/147 - Tỷ lệ: 100% Trong đó số lớp MG 3T: 31/31 lớp - Tỷ lệ: 100%; 4T: 43/43 lớp Tỷ lệ: 100%; 5T: 46/46 Tỷ lệ: 100%; NT: 2436 tháng: 18/18 nhóm
-Tỷ lệ: 100%, 18-24 tháng: 6/6 nhóm - -Tỷ lệ: 100%
+ Số trẻ được học theo chương trình GDMN mới: 4007/4007 - Tỷ lệ: 100% Trong đó trẻ 5 tuổi học Chương trình GDMN mới: 1352/1352 - Tỷ lệ: 100%
Điển hình cho công tác bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ để thực hiện chương trình GDMN mới là trường MN Thạch Châu, Hộ Độ, Thụ Lộc, Thạch Kim
c) Về Giáo dục An toàn giao thông, Giáo dục bảo vệ môi trường:
- Tổ chức các chuyên đề Giáo dục an toàn giao thông, giáo dục Bảo vệ môi trường cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên
- Chỉ đạo các trường tổ chức ký cam kết tham gia an toàn giao thông đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh và các tổ chức, đoàn thể Lồng ghép các nội dung giáo dục ATGT, BVMT vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ một cách linh hoạt, nhẹ nhàng, khéo léo, phù hợp và có hiệu quả Quán triệt 100% CB,GV đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông, Đặc biệt, đã hình thành cho trẻ có được một số kỹ năng khi tham gia giao thông
- Phát động phong trào thi đua trồng cây vào dịp tết Nguyên đán trong các trường; xây dựng kế hoạch hoạt động, giáo dục trẻ thường xuyên, mọi lúc, mọi nơi
- Chỉ đạo trường Mầm non Thụ Lộc tổ chức làm điểm diễn đàn “Chăm sóc
và Giáo dục trẻ thơ” nhằm hưởng ứng “Tuần lễ Toàn cầu Giáo dục cho mọi người” do Bộ GD&ĐT phát động có hiệu quả.
4 Công tác phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi và chuyển đổi loại hình trường MN:
Thực hiện Kế hoạch Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi, năm học
2011-2012 đã tập trung vào một số công việc:
- Tổ chức Hội nghị đánh giá tình hình chuyển đổi loại hình trường MN bán công sang công lập để đúc rút kinh nghiệm trong quá trình tổ chức, chỉ đạo các địa phương thực hiện xây dựng CSVC, các điều kiện thiết yếu phục vụ cho công tác chuyển đổi; đồng thời chỉ ra những tồn tại, hạn chế và đề ra nhiệm vụ, giải pháp trong thời gian tới; Đặc biệt, đã xác định lộ trình chuyển đổi 6 trường MN còn lại sang công lập trình UBND tỉnh xem xét
- Triển khai tập huấn, tham mưu các văn bản cụ thể hoá các nội dung công việc, giúp CBQL, GV nắm vững nội dung, bản chất, quy trình, xây dựng kế hoạch công tác PC GDMN cho trẻ 5 tuổi Tổ chức cài đặt phần mềm PC GDMN cho các đơn vị để chủ động trong việc cập nhật và tra cứu thông tin kịp thời Chỉ đạo các đơn vị đăng ký bổ sung thời gian hoàn thành chương trình PC của địa phương Tăng cường công tác XD CSVC, đầu tư trang thiết bị đảm bảo, ưu tiên mọi điều kiện cho lớp mẫu giáo 5 tuổi, phân công những GV có năng lực, trình độ phụ trách
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các trường, khuyến khích giáo viên dạy lớp 5 tuổi soạn bài bằng máy vi tính; động viên và bố trí để giáo viên tham gia các khóa đào tạo trình độ cao đẳng, đại học
Trang 4* Kết quả đạt được:
- Toàn huyện có 45 lớp mẫu giáo 5 tuổi, trong đó 100% lớp thực hiện chương trình GDMN mới, với số trẻ 5 tuổi 1352/1346 - Đạt tỷ lệ: 101% 100% trẻ được học
2 buổi/ngày
- Tổng số giáo viên dạy lớp 5 tuổi: 66 người; Biên chế: 33 người, ngoài biên chế đã hợp đồng dài hạn: 33 người 100% giáo viên lớp 5 tuổi đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn 44/66 (=66,7%)
- Đến tháng 6/2012, có 10/13 đơn vị cấp xã được công nhận đơn vị đạt chuẩn Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi, tỷ lệ 76,9%
5 Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên:
- Tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên: 324 Trong đó: CBQL: 42 (Cấp phòng: 2; cấp trường: 40); Giáo viên: 257; NV: 25 (Y tế: 12; Kế toán 13)
+ Số biên chế: 144, trong đó: CBQL: 41; Giáo viên: 101; nhân viên: 02 + Trình độ đào tạo: ĐH: upload.123doc.net; CĐ: 26; TC: 60; đang học ĐHCĐ: 93; Số CBGV đạt chuẩn: 298/298 (=100%); trên chuẩn: 144/298, (=44,5%)
- Tham gia thi giáo viên giỏi bậc MN cấp tỉnh Kết quả có 5 giáo viên được công nhận GVG tỉnh Trong đó có 2 giải Nhì, 2 giải Ba, 2 giải Khuyến khích
- Tổ chức các lớp bồi dưỡng hè 2011: triển khai nhiệm vụ năm học; Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi; Chuẩn Hiệu trưởng cho cán bộ cốt cán, bồi dưỡng nghiệp vụ phổ cập GDMN và bồi dưỡng nghiệp vụ thực hiện CT GDMN mới
- Chỉ đạo các trường (MN Thạch Châu, Thạch Bằng, Thạch Kim, Thụ Lộc, Thạch Mỹ, Thịnh Lộc) thí điểm việc đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng theo Chuẩn quy định của Bộ GD&ĐT, những trường còn lại tự tổ chức đánh giá, xếp loại và nộp kết quả về Phòng đúng thời gian qui định, các đơn vị tổ chức tốt như: MN Thạch Châu, Thụ Lộc, Hộ Độ, An Lộc,
6 Công tác qui hoạch mạng lưới trường lớp, đầu tư cơ sở vật chất, thiết
bị và kinh phí cho giáo dục mầm non:
- Về quy hoạch: Có 6 trường đã có bìa đất; 6 trường tập trung về 1 điểm trường (MN Thạch Châu, An Lộc, Thụ Lộc, Hậu Lộc, Thạch Kim, Thạch Mỹ); 6 trường học tại 2 điểm trường (MN Bình Lộc, Thạch Bằng, Thịnh Lộc, Hồng Lộc, Mai Phụ, Tân Lộc); trường Hộ Độ có 3 điểm trường
- Tổng số phòng học: 147 Trong đó: Kiên cố: 69; Bán kiên cố: 67; phòng học nhờ: 5; phòng học tạm: 6
- Hệ thống các phòng chức năng: 67 Trong đó: Văn phòng: 12; phòng hiệu trưởng: 11; phòng phó hiệu trưởng: 9; phòng hoạt động âm nhạc: 4; bếp ăn: 14 (Bếp 1 chiều: 10, bếp tạm: 4); phòng y tế: 6; phòng bảo vệ: 7; phòng hành chính:
06 Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi và đúng qui cách bàn đôi, ghế 1
- Kết quả xây dựng trường đạt chuẩn QG:
Trang 5Năm học 2011 - 2012, tập trung chỉ đạo MN Thạch Mỹ, MN Thạch Bằng xây dựng chuẩn mức độ 1, kết quả trường MN Thạch Mỹ có 4 tiêu chuẩn cơ bản đã đạt chuẩn
7 Chỉ đạo thực hiện đổi mới công tác quản lý; Ứng dụng CNTT:
- Phối hợp với Phòng KH-TC phân bổ ngân sách cho các trường; chuyển bàn
giao tự chủ tài chính cho các trường, 13/13 trường đã mở tài khoản và giao dịch tại kho bạc Nhà nước huyện
- Tổ chức kiện toàn tiểu Ban nghiệp vụ và cộng tác viên thanh tra Xây dựng
kế hoạch thanh tra của ngành; chỉ đạo các đơn vị xây dựng kế hoạch của Ban kiểm tra nội bộ trường học
- Làm việc với Trung tâm viễn thông huyện, Trung tâm Viettel huyện lắp đặt
mạng internet miễn phí cho 13/13 trường; khuyến khích các trường mua sắm vi tính, nối mạng Internet; sử dụng các phần mềm quản lý, xây dựng và sử dụng giáo
án có ứng dụng CNTT, khuyến khích giáo viên soạn giáo án trên máy vi tính
+ Số trường đã có máy vi tính: 13/13 trường Số trường có máy chiếu: 3;số máy vi tính: 32; số trường đã nối mạng Internet: 13/13
+ Số CB,GV biết sử dụng máy vi tính: 105; số giáo viên đăng ký soạn bài trên máy vi tính: 41
Các trường đã biết sử dụng máy tính để lưu trữ các thông tin QL, tổng hợp kết quả điều tra PC; một số CB,GV biết sử dụng máy vi tính và bước đầu biết làm quen việc soạn giáo án trên máy vi tính và biết khai thác các thông tin, dữ liệu trên mạng phục vụ cho công tác quản lý và dạy học
8 Công tác thanh tra, kiểm tra:
- Tập trung vào thanh tra, kiểm tra việc thực hiệnquy chế chuyên môn của
GV, công tác QL chỉ đạo của CBQL, công tác tham mưu với chính quyền các cấp, các ban ngành
- Tổ chức thanh tra toàn diện được: 2 trường Mầm non, kiểm tra chuyên đề 13/13 trường Tổng số cán bộ, giáo viên được kiểm tra: 28 người, kết quả cụ thể như sau: Thanh tra toàn diện: 13 giáo viên, trong đó: Loại tốt: 1; loại khá: 9; loại đạt yêu cầu: 3 Thanh tra chuyên đề: 15 giáo viên, trong đó: Loại tốt: 3; Loại khá: 8; Loại TB: 2; Tổng số tiết đã dự: 40 tiết, trong đó: Loại tốt: 03/40 - Tỷ lệ: 7,5%; khá: 29/40 - Tỷ lệ: 72,5%; ĐYC: 8/40 - Tỷ lệ: 20%
- Ngoài việc tổ chức thanh tra thường xuyên theo kế hoạch có báo trước, Phòng tổ chức các đợt thanh tra chuyên đề mang tính đột xuất không báo trước đối với các trường, chủ yếu tập trung vào việc thanh tra thực hiện quy chế chuyên môn, giờ dạy của giáo viên và công tác quản lý của Ban giám hiệu
II Một số tồn tại, hạn chế:
1 Năng lực quản lý, chỉ đạo của một số CBQL còn hạn chế, đang tập trung vào giải quyết việc hành chính sự vụ, chưa chú trọng đi sâu vào quản lý chỉ đạo chuyên môn; công tác tham mưu, phối hợp giữa nhà trường với địa phương ở một
số đơn vị chưa tốt Hoạt động của tổ chuyên môn chưa rõ nét
Trang 62 Tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ còn thấp (14,8%)
3 Một số trường chưa tham mưu để có được sự hỗ trợ của chính quyền địa phương trong việc tăng tiền lương cho giáo viên ngoài biên chế Tiền lương của đội ngũ giáo viên NBC tuy cao hơn so với năm trước song chưa đáp ứng nhu cầu hiện nay
4 Chỉ đạo công tác phổ cập GDMN hiệu quả chưa cao, phần lớn các đơn vị chưa nắm vững nội dung chỉ đạo tại Thông tư 32 của Bộ và Công văn hướng dẫn số
946 của Sở GDĐT, nên dẫn đến những bất cập như: Địa phương chưa đưa công tác Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi vào trong nghị quyết của cấp ủy, HĐND; việc lập các loại hồ sơ, xử lý số liệu chưa đúng quy trình, còn lúng túng Một số CBQL,
GV sử dụng chưa thành thạo phần mềm Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi Trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi của các trường hầu hết chưa đạt số lượng tối thiểu theo qui định tại Thông tư 02/2010 của Bộ GD-ĐT
5 Việc thực hiện Chương trình GDMN mới còn nhiều hạn chế: Phần lớn cán
bộ quản lý và giáo viên chưa nắm vững nội dung chương trình, chưa biết khai thác
sử dụng sách Hướng dẫn thực hiện chương trình của Bộ GD&ĐT; việc xây dựng kế hoạch của đa số cán bộ quản lý và giáo viên còn hạn chế, lựa chọn nội dung cho trẻ hoạt động góc, hoạt động chiều, hoạt động ngoài trời chưa phù hợp; chưa biết cách đóng, mở chủ đề; tình trạng coppy kế hoạch, giáo án còn diễn ra ở các trường, giáo viên còn lạm dụng sách tham khảo thay thế sách Hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình; CBQL chưa hiểu quy định của Thông tư 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành chương trình giáo dục mầm non mới, dẫn đến không hiểu để phát hiện sai phạm của giáo viên trong quản lý, chỉ đạo chuyên môn nên hiệu quả triển khai thực hiện chương trình chưa cao
6 Về xây dựng trường chuẩn QG: Tiến độ XD trường đạt chuẩn QG trong năm học còn chậm, công tác tham mưu XD CSVC trường chuẩn chưa có hiệu quả
7 Việc ứng dụng CNTT vào quản lý còn hạn chế, một số CBQL chưa nắm vững cách soạn thảo văn bản Các báo cáo và việc cung cấp thông tin số liệu của một số đơn vị về Phòng chưa chính xác, chưa kịp thời
7 Triển khai thực hiện đánh giá, xếp loại cán bộ quản lý và giáo viên theo Chuẩn đúng quy trình, nhưng chưa đúng thực chất, nhiều trường xếp loại quá cao
PHẦN THỨ HAI:
NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2012 - 2013
Căn cứ Công văn số 5396/BGDĐT-GDMN ngày 20/8/2012 của Bộ GD&ĐT
về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDMN năm học 2012 - 2013 và hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDMN năm học 2012 - 2013 của Sở GD&ĐT Hà Tĩnh, GDMN Lộc Hà xác định các phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ trọng tâm sau:
A PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ CHUNG:
1 Tiếp tục triển khai thực hiện Chương trình hành động của Bộ GD&ĐT giai đoạn 2011 - 2016 thực hiện Nghị quyết số 06/NQ-CP ngày 07/3/2012 của Chính phủ với mục tiêu hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi; triển khai chiến lược phát triển GDMN năm 2011- 2020; thực hiện Quyết định số
Trang 760/2011/QĐ-TTg ngày 26/10/2011 của Thủ tướng Chính phủ quy định một số chính sách phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2011 - 2015; Quyết định số: 2025/QĐ-UBND ngày 17/7/2012 của UBND tỉnh về việc ban hành Kế hoạch thực hiện một số chính sách phát triển GDMN đến năm 2015 tỉnh Hà Tĩnh Chỉ đạo hoàn thành các điều kiện thiết yếu để chuyển đổi các trường mầm non bán công sang công lập đúng lộ trình Tạo chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng chăm sóc, giáo dục để giúp trẻ phát triển hài hòa về thể chất, tình cảm, trí tuệ và thẩm mĩ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ vào học lớp 1; tăng cường công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục để giảm tỉ lệ trẻ em suy dinh dưỡng trong các nhà trường
2 Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phát huy kết quả của phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tập trung vào các nội dung:
đảm bảo môi trường trường/lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh với mối quan
hệ ứng xử thân thiện giữa các thành viên trong nhà trường
3 Phát triển về số lượng và chất lượng các trường mầm non đạt chuẩn quốc gia; chú trọng đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đáp ứng yêu cầu phát triển quy mô, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; tập trung ưu tiên cho mẫu giáo 5 tuổi
4 Tiếp tục triển khai Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi, nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN mới; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí, chăm sóc, giáo dục trẻ Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý và hoạt động của tổ chuyên môn
5 Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền để cấp ủy, chính quyền các cấp thấy được vai trò quan trọng của việc chăm sóc, giáo dục trẻ trong các nhà trường, đồng thời tận dụng mọi nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non
B MỤC TIÊU:
1 Tiếp tục chỉ đạo thực hiện tốt công tác quy hoạch mạng lưới trường lớp, mỗi trường đưa về học tại 1 đến 2 điểm trường
2 Tăng tỷ lệ huy động trẻ đến các trường mầm non ở tất cả các độ tuổi, đảm bảo tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ tăng từ 8 -> 10%, từ 3 -> 5 % đối với trẻ mẫu giáo, phấn đấu tỷ lệ chung toàn huyện đạt 25,5% trẻ độ ở tuổi nhà trẻ và 95% trẻ độ tuổi mẫu giáo 100% trẻ 5 tuổi huy động đến trường và được học 2 buổi/ngày
3 Giảm tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể nhẹ cân (cân nặng theo tuổi) dưới 7,5% và tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể thấp còi (chiều cao theo tuổi) dưới 8% Phấn đấu giảm từ 0,5 -> 1% số trẻ suy dinh dưỡng so với năm trước Tỷ lệ trẻ được ăn bán trú trong các nhà trường tăng 5 - 10 %
4 Đảm bảo 100% số trẻ được học chương trình GDMN mới
5 100% lớp mẫu giáo 5 tuổi thực hiện Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi, ban hành theo Thông tư số 23/TT-BGD&ĐT ngày 22/7/2010 của Bộ GD&ĐT
Trang 86 Đảm bảo 100% số trường có máy tính và kết nối internet, 70% CBGV có khả năng khai thác, sử dụng, ứng dụng CNTT vào QL và dạy học
7 Phấn đấu trong năm học toàn huyện có thêm 4 trường mầm non đạt chuẩn quốc gia (MN Thạch Mỹ, Hộ Độ, Ích Hậu, Thạch Bằng) Các xã Bình Lộc, Tân Lộc, Hồng Lộc hoàn thành phổ cập giáo dục cho trẻ MN 5 tuổi Chuyển đổi các trường MN bán công sang công lập theo lộ trình đã xác định Chỉ đạo 2 trường MN Thạch Châu và Thụ Lộc hoàn thành công tác kiểm định chất lượng giáo dục
8 Về thi đua: Phấn đấu có 2 tập thể LĐ tiên tiến cấp tỉnh, 5 trường tiên tiến cấp huyện, không có trường xếp loại trung bình; Xếp loại phong trào GDMN vào tốp giữa của tỉnh
C NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
I Tiếp tục chỉ đạo thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
1 Chỉ đạo các trường tiếp tục đẩy mạnh việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, phát huy kết quả cuộc vận động “chống tiêu cực
và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục”, lồng ghép có hiệu quả các cuộc
vận động với các hoạt động cụ thể của từng nhà trường nhằm rèn luyện phẩm chất đạo đức, tác phong mẫu mực, lối sống lành mạnh, tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí; xây dựng tập thể đoàn kết vững mạnh về mọi mặt để tập trung nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ
2 Tiếp tục triển khai có chiều sâu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tại các trường đảm bảo môi trường sư phạm xanh,
sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh, giữ gìn mối quan hệ ứng xử thân thiện giữa các thành viên trong nhà trường; tăng cường đổi mới phương pháp giáo dục nhằm phát huy tính tích cực của trẻ, hình thành ở trẻ các phẩm chất mạnh dạn, tự tin trong mọi hoạt động, thân thiện với mọi người xung quanh, lễ phép trong giao tiếp, ứng xử Đầu tư xây dựng công trình vệ sinh, nước sạch đảm bảo an toàn, sạch sẽ; đủ nước uống cho trẻ khi đến trường Tăng cường hình thành và giáo dục kỹ năng sống cho trẻ Duy trì việc thực hiện đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống thông qua các trò chơi dân gian, làn điệu dân ca… phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và bản sắc văn hóa của địa phương
II Công tác quy hoạch quy mô trường lớp, đẩy mạnh phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi.
1 Tiếp tục đẩy mạnh công tuyên truyền bằng nhiều hình thức để cấp ủy, chính quyền địa phương, nhân dân hiểu được tầm quan trọng việc CSGD trẻ trong nhà trường để huy động tối đa số trẻ trong các độ tuổi quy định đến trường
2 Tăng cường chỉ đạo các trường tham mưu với chính quyền địa phương xây dựng CSVC, các điều kiện thiết yếu để chuyển đổi 6 trường mầm non bán công còn lại sang công lập theo lộ trình đã xác định; 7 trường chưa có bìa đất cần tham mưu cho UBND các làm hồ sơ đề nghị cấp bìa đất để quy hoạch khuôn viên
3 Tập trung chỉ đạo thực hiện mục tiêu PC GDMN cho trẻ em 5 tuổi theo Chỉ thị số 10-CT/TW của Bộ chính trị, các quyết định của Thủ tướng Chính phủ và
Trang 9các chính sách phát triển GDMN: Phấn đấu hoàn thành mục tiêu PCGDMN5T trước tháng 6/2013 Bổ sung và hoàn thiện chính sách, đảm bảo các điều kiện cần thiết để hỗ trợ GDMN phát triển bền vững Tăng cường đảm bảo nguồn lực, điều kiện PC theo quy định: XD phòng học, mua sắm trang thiết bị; ưu tiên bố trí để trẻ
5 tuổi học tại các phòng học đạt tiêu chuẩn quy định của công tác PC; huy động tối
đa trẻ mẫu giáo 5 tuổi đến trường và tổ chức học 2 buổi/ngày theo Chương trình GDMN mới Thực hiện chế độ, chính sách đối với GVMN, đối với trẻ theo các văn bản quy định hiện hành của Trung ương và của tỉnh
- Tiếp tục tổ chức tập huấn về thực hiện PCGDMN cho trẻ 5 tuổi và phần mềm số liệu phổ cập Chỉ đạo xây dựng hồ sơ phổ cập đầy đủ đúng quy định
III Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục.
1 Công tác chăm sóc sức khoẻ và nuôi dưỡng
- Tăng cường chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra, giám sát hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe trong các nhà trường Tiếp tục thực hiện các biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng, phòng chống béo phì; chỉ đạo mở rộng mô hình phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ
- Quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn ở những trường tổ chức ăn bán trú, đảm bảo công tác vệ sinh ATTP; chỉ đạo việc tính khẩu phần ăn cho trẻ theo khung quy định do Bộ GD-ĐT ban hành Thường xuyên phối hợp với gia đình của trẻ và các tổ chức, đoàn thể nhằm thực hiện mục tiêu phòng chống SDD Vận động phụ huynh tăng chế độ ăn của trẻ tối thiểu 12.000đ/ngày
- Tăng cường các biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần trong các nhà trường Chủ động phòng chống dịch bệnh, giữ gìn môi trường sinh hoạt, dụng cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi sạch sẽ
để phòng chống một số bệnh do virut gây ra, dễ lây lan và gây nguy hiểm tới tính mạng của trẻ
- Tham mưu với huyện tuyển đủ cán bộ chuyên trách về y tế cho trường còn thiếu (MN Hộ Độ) để thực hiện tốt công tác y tế trường học, phối hợp với ngành y
tế trong việc tổ chức cân đo, theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ, khám sức khỏe định
kỳ, quản lý sức khỏe, tiêm chủng, phòng chống dịch bệnh cho trẻ Chỉ đạo các trường trang bị “Sổ tay công tác quản lý y tế trường học” cho cán bộ y tế nhằm bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn và theo dõi công tác y tế trong các nhà trường
- Triển khai kế hoạch hành động của ngành về giáo dục phòng chống HIV/AIDS giai đoạn 2011 - 2015, tập trung nâng cao kiến thức, kĩ năng phòng chống, giảm thái độ kì thị và hành vi phân biệt đối xử của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên, phụ huynh trong các trường mầm non
- Tiếp tục nâng cao hiệu quả chương trình tuyên truyền giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ
2 Thực hiện Chương trình giáo dục:
- Chỉ đạo 13/13 trường thực hiện chương trình giáo dục Mầm non mới cho tất cả nhóm lớp Tập trung chỉ đạo nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình GDMN mới Tiến hành bồi dưỡng GV dạy lớp 5 tuổi về sử dụng Bộ chuẩn đánh giá
Trang 10trẻ vào quá trình thực hiện các chủ đề trong năm học, tăng cường tuyên truyền rộng rãi bằng mọi hình thức cho các bậc cha mẹ và cộng động hiểu và biết cách sử dụng
Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi trong việc theo dõi sự phát triển của trẻ để có biện pháp phối hợp, tác động kịp thời giữa gia đình và nhà trường, giúp trẻ phát triển tốt, tạo nền tảng vững chắc cho trẻ bước vào lớp 1
- Các đơn vị đầu tư đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục tối thiểu phục vụ việc thực hiện chương trình GDMN mới, đặc biệt chú trọng tới các thiết bị đồ chơi rèn luyện thể lực cho trẻ Chỉ đạo thực hiện XD môi trường giáo dục phát triển thể chất
và nâng cao chất lượng tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển thế chất cho trẻ
- Tăng cường học tập, đúc rút kinh nghiệm và hỗ trợ việc thực hiện chương trình GDMN cho các cán bộ quản lí, chỉ đạo và giáo viên Không ép trẻ tập đọc, viết chữ, học trước chương trình lớp 1
3 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT).
- Chỉ đạo các trường tăng cường đầu tư trang thiết bị ứng dụng CNTT và bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy, góp phần đổi mới phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ Tăng cường việc trao đổi thông tin, báo cáo qua hộp thư điện tử; tự học, tự bồi dưỡng nâng cao kỹ năng soạn thảo văn bản
- Đề xuất với Sở GD&ĐT tham mưu với Vụ GDMN và IBM Việt Nam cung cấp bộ thám hiểm trẻ cho các trường mầm non
4 Tiếp tục thực hiện lồng ghép các nội dung giáo dục ATGT, BVMT, sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả và giáo dục TNMT, biển, hải đảo
- Trên cơ sở thực hiện chương trình GDMN, hướng dẫn giáo viên lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục ATGT, giáo dục BVMT, giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả và giáo dục tài nguyên môi trường, biển, hải đảo vào chương trình giáo dục mầm non Tăng cường tổ chức các hoạt động giáo dục thực hành, trải nghiệm giúp trẻ hình thành những hành vi ứng xử đúng đối với môi trường, thói quen tiết kiệm điện, nước trong sinh hoạt, thực hiện đúng các quy định
an toàn giao thông
- Tổ chức thi tìm hiểu Luật An toàn giao thông cấp huyện cho cán bộ, giáo
viên, trẻ MN và phụ huynh, trong học kỳ I, năm học 2012 - 2013, chuẩn bị đội tuyển tham gia hội thi cấp tỉnh tổ chức vào tháng 3/2013
IV Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ CB, GV
1 Tham mưu luân chuyển, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại CBQL và bổ sung giáo viên cho các trường, đáp ứng yêu cầu thực hiện các nhiệm vụ năm học và triển khai thực hiện Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi
2 Chú trọng bồi dưỡng nâng cao năng lực cho CBQL về quản lý trường học, hiểu biết, nắm vững và triển khai có hiệu quả các văn bản quy định hiện hành, đặc biệt là quản lí, chỉ đạo thực hiện công tác phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi Tăng cường vai trò của CBQL trong việc tổ chức thực hiện CT GDMN mới
3 Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên về đổi mới phương pháp, kỹ năng nghề nghiệp; đổi mới nội dung, hình thức bồi dưỡng, tăng cường bồi dưỡng theo cụm liên trường, đẩy mạnh công tác tự học, tự bồi dưỡng tại các trường nhằm đảm bảo