Giáo án tuần 28: những con vật đáng yêu nhánh: con vật sống dưới nước

- Cá là con vật sống dưới nước .khi bơi cá uốn lượn rất là đẹp .Và có một số loài cá có màu sắc rất là đẹp cho nên còn được nuôi trong bể làm cảnh nữa đấy .Nhìn đàn cá bơi trong bể nư[r]

Tuần thứ 28: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh3: Con vật sống dưới nước ( Thời gian thực hiện:

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang của mình đúng nơi quy định

Trẻ biết tên gọi ,đặc điểm,môi trường sống ,lợi ích của chúng

Phòng học sạch sẽ

-Tranh, ảnh

về con vật sống dưới nước

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh

Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề

như: xem tranh ảnh, trò chuyện

- Cho trẻ quan sát tranh ,đồ chơi một số con vật

sống dưới nước

- Cô hỏi trẻ tên của con vật, môi trường sống,

đặc điểm,tiếng kêu, lợi ích của chúng

- Trẻ vào lớp

-Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b, Trọng động: “ồ sao bé không lắc”.

- Động tác hô hấp: Thổi bóng

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2

tay vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2

tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên,

rồi 2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2

tay vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng

lên.2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm

- Trẻ tập sử dụng một số

đồ dùng để nấu ăn

- Trẻ biết vẽ, nặn tô màucác con vật sống dướinước

- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách,biết xem sách tranh vềcác con vật sống dướinước

- Trẻ biết xâu vòng , xếp hình các con vật dưới nước

- Trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp

-Trang phục, đồdùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn, bảng con

- Sách, truyện, báo liên quan tớichủ đề

Bộ lắp ghép xếp hình

- Bình tưới,vườncây

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “ Những con vật đáng yêu,

con vật sống dưới nước.”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Yêu quí

chăm sóc các con vật

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Những con vật đáng yêu

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kếtsáng tạo

- Xếp ĐC gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Bài hát, băng đĩa

- Đồ chơi các góc

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,cờ

Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề

Hình ảnh nhữnghành vi ngoan

và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘ NG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại - Trẻ thực hiện

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ

- Cô cùng trẻ hát các bài hát về chủ đề: cá vàng bơi”

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ hát

-Trẻ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

TCVĐ: Bọ dừa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cá vàng bơi”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

Trẻ biết thực hiện vận động đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh

theo cô, dưới sự hướng dẫn của cô

- Biết làm các động tác theo cô

- Biết phối hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chạy cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ

thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để

cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng

tập luyện nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu.

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cá vàng bơi” Kết hợp

các kiểu đi thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy

b Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác

theo bài “Ồ sao bé không lắc.”

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay

vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2 tay

vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên, rồi 2 tay

thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay

vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2

tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay

* Vận động cơ bản “Lăn bóng”

- Cô giới thiệu vận động “ Lăn bóng”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB: Cầm bóng bằng hai tay, đứng thẳng mắt

nhìn về phía trước Khi có hiệu lệnh cô cúi người

xuống , hai chân thẳng, hai tay lăn bóng về phía

trước cho bạn

- Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô

quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

* Trò chơi: “Bọ dừa”

- Giới thiệu tên trò chơi:“ bọ dừa”

- Cách chơi: Cô làm bọ dừa mẹ ḅò đi trước Trẻ

làm bọ dừa con ḅò theo

- Vừa bò, cô và trẻ cùng đọc:

- Bọ dừa mẹ đi trước

- Bọ dừa con theo sau

- Gió thổi ngã chỏng quèo

- Bọ dừa kêu: “ối! Ối! ”

- Khi đọc đến câu thứ 3, cả cô và cháu ngã ra sàn

nằm ngửa, hai chân đạp đạp vào không khí và kêu

“ối! Ối! Ối !”

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

- Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng quanh sân tập

3 Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?

Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục

4 Động viên khuyến khích

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động

đúng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Lăn bóng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 30 tháng 03 năm 2021

TÊNHOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học: Thơ “Con cá vàng”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cá vàng bơi”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ hứng thú đọc thuộc thơ cùng cô

- Trẻ biết môi trường sống và lợi ích của con cá vàng

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng quan sát và đọc diễn cảm cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết lợi ích của con cá,biết bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hình ảnh minh họa cho bài thơ,câu hỏi đàm thoại

-Tranh thơ.Tranh con cá vàng

- Máy tính tải bài hát “Cá vàng bơi” ,hình ảnh một số các con vật sống dưới nước

- Cho trẻ xem hình ảnh các con vật sống dưới

nước :tôm cua ,cá qua máy vi tính và hỏi trẻ về

tên các con vật

- Cho trẻ quan sát kỹ con cá và hỏi trẻ:

+Con cá đang làm gì?

+ Con cá bơi ở đâu?

- Cá là con vật sống dưới nước khi bơi cá uốn

lượn rất là đẹp Và có một số loài cá có màu sắc

rất là đẹp cho nên còn được nuôi trong bể làm

cảnh nữa đấy Nhìn đàn cá bơi trong bể nước chú

Yến Thảo đã sáng tác bài thơ về con cá vàng rất là

hay ,các con có muốn học thuộc bài thơ này cùng

- Cho trẻ quan sát tranh con cá vàng

Hỏi trẻ : + Con gì đây ?

+ Con cá màu gì?

- Cô đọc lần 1 bằng hình ảnh minh họa

- Cô đọc lần 2 bằng tranh thơ giới thiệu tên bài

thơ,tên tác giả

+Cho trẻ phát âm tên bài thơ,tên tác giả

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Con cá đang bơi

- Bơi ở dưới nước

Cô giảng nội dung bài thơ “Có một chú cá vàng

được thả trong bể nước ,chú bơi lượn rất nhẹ

nhàng khó có ai có thể bơi được như chú cá

vàng”

Cô giảng nghĩa từ “nhẹ nhàng” Có nghĩa là khi

bơi đuôi và vây cá đưa sang hai bên rất là mềm

mai

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung

bài thơ

+ Con cá vàng bơi ở đâu?

+ Cá vàng bơi như thế nào ?

+ Đố ai làm sao?

+ Như con gì?

- Giáo dục trẻ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho cả lớp đọc theo cô từng câu một 2-3 lần

- Cho trẻ đọc luân phiên giữa các tổ,nhóm

- Cho trẻ đọc cá nhân (2-3 trẻ đọc)

- Trong quá trình trẻ đọc cô động viên,khuyến

khích ,sửa sai và hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm bài

thơ

3 Luyện tập củng cố

- Các con vừa học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý bảo vệ các con vật, bảo vệ

Thứ 4 ngày 01 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Con tôm, con cá

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cá vàng bơi”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên con cá, con tôm

- Biết một số đặc điểm nổi bật của con cá, con tôm ( vảy, vây, râu, càng )

- Biết được những con vật này đều sống dưới nước

2 Kỹ năng :

- Luyện phát âm từ “ Con cá, con tôm”

- Rèn khả năng chú ý, quan sát,ghi nhớ của trẻ

- Luyện tập kỹ năng trả lời đúng yêu cầu của cô

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô và trẻ

- 1 bể cá: 1 con cá chép, 1 con tôm, dụng cụ vớt bể cá

- Một số hình ảnh về con cá , con tôm

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật, bảo vệ nguồn

nước sạch sẽ

- Hôm nay cô cùng các con quan sát về con cá ,con

tôm để xem chúng có những đặc điểm gì nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a Hoạt động 1: quan sát và đàm thoại :Nhận biết

con cá, con tôm

* Quan sát con cá:

- Các con vừa làm đàn cá bơi rất giỏi Bây giờ các

con có muốn xem cá bơi không nào?

- Các con nhẹ nhàng về chỗ có bể cá cùng quan sát

- Cô cho trẻ xem bể cá: Con gì đây?

- Con cá đang làm gì?

- Con cá sống ở đâu?

- Cô vớt cá vá chỉ lần lượt từng bộ phận: Đầu, vây,

đuôi, mắt cá , miệng cá và hỏi trẻ:

- Đây là gì của con cá? (Cho trẻ phát âm: Đầu cá)

- Trẻ hát và làm động tác cùng cô

- Đầu cá có gì đây? Cho trẻ phát âm: Miệng cá)

- Còn đây là gì? (Cho trẻ phát âm: Mắt cá)

- Mắt cá như thế nào? (Cho trẻ phát âm: Mắt cá tròn)

- Còn đây là phần gì của con cá? (Cho trẻ phát âm:

Mình cá)

- Mình cá có gì (Cho trẻ phát âm: Vây cá)

- Đây là gì các con? (Cho trẻ phát âm: Đuôi cá)

* Cô nhấn mạnh: Cô chỉ vào con cá và nói: Đây là

con cá, con cá sống dưới nước Đây là đầu cá, đầu cá

có miệng cá, mắt cá, đây là phần mình, mình cá có

vây, có vảy Còn đây là đuôi cá Con cá bơi được

nhờ có vây,đuôi Đuôi có tác dụng giúp cá bơi dưới

nước được đúng hướng

- Cá được nuôi ở bể để làm cá cảnh Ngoài ra cá

được nuôi ở sông hồ và cá là loại thực phẩm có rất

nhiều chất đạm rất cần thiết cho cơ thể

* Quan sát con tôm:

- Chơi : “Trời tối” ( Cô cất con cá đi và thả con tôm

vào bể)

- Cô nói : “ Trời sáng”

- Cô cho trẻ xem con tôm và hỏi trẻ:

- Các con xem đây là con gì?

- Con tôm đang làm gì?

- Đố các con biết con tôm sống ở đâu?

- Đây là cái gì của con tôm? ( Cô chỉ vào đầu tôm)

- Trên đầu tôm có gì đây? ( Cho trẻ phát âm các bộ

phận của tôm )

- Con tôm có hình dáng hơi cong cong

- Đây là gì của tôm? ( Trẻ phát âm đuôi tôm)

- Còn đây là gì ? (Trẻ phát âm chân tôm)

* Cô nhấn mạnh lại: Đây là con tôm, nó sống ở dưới

nước, con tôm có hình dáng hơi cong cong, con tôm

có mắt, có râu dài, có nhiều chân nhỏ và có đuôi, con

tôn có tài bơi lùi rất là giỏi

* Giáo dục: Các con ạ tôm và cá là loại thực phẩm

có nhiều chất đạm và chất can xi và các con không

được chơi gần ao hồ sẽ nguy hiểm đến tính mạng các

con nhớ chưa nào