Các tiêu chí cụ thể để đánh giá kết quả học tập của học sinh chia thành 5 loại (Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu, Kém) dựa vào hướng dẫn sử dụng khung phân phối chương trình của môn học đó... [r]
Trang 1UBND TỈNH ĐẮK LẮK CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 1359 /SGDĐT-GDTrH Đắk Lắk, ngày 20 tháng 12 năm 2011.
V/v: Hướng dẫn đánh giá, xếp loại
học sinh THCS và học sinh THPT
năm học 2011-2012.
Kính gửi:
- Trưởng Phòng GD&ĐT các huyện, thị xã, thành phố;
- Hiệu trưởng các trường THPT và Phổ thông DTNT
Ngày 13/12/2011, Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk đã ban hành công văn số 1359/SGDĐT-GDTrH về việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT
Tuy nhiên, đến ngày 14/12/2011, Bộ Giáo dục và Đào tạo có công văn số 8382/BGDĐT-GDTrH hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh năm học 2011-2012
Vì vậy, Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk chỉ đạo thực hiện đánh giá bằng nhận xét các môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục (THCS), môn Thể dục (THPT) trong học kỳ
I năm học 2011 – 2012 như sau:
1 Tiêu chí đánh giá
Các tiêu chí cụ thể để đánh giá kết quả học tập của học sinh chia thành 5 loại (Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu, Kém) dựa vào hướng dẫn sử dụng khung phân phối chương trình của môn học đó
2 Xếp loại trung bình môn học của học kỳ I đối với các môn đánh giá bằng nhận xét
a) Loại giỏi (G), nếu đảm bảo một trong các tiêu chuẩn dưới đây:
- 2/3 số bài kiểm tra trở lên nhận xét loại G, các bài kiểm tra còn lại đạt loại K
- 1/2 số bài kiểm tra trở lên trong đó có bài học kỳ nhận xét loại G, các bài kiểm tra còn lại đạt loại khá
- Các bài kiểm tra, trong đó có bài kiểm tra học kỳ đạt loại G, chỉ có một bài
nhận xét loại Tb
b) Loại khá (K), nếu đảm bảo một trong các tiêu chuẩn dưới đây:
- 2/3 số bài kiểm tra trở lên có nhận xét loại K trở lên, các bài kiểm tra còn lại đạt loại Tb
- 1/2 số bài kiểm tra trở lên trong đó có bài kiểm tra học kỳ nhận xét loại K trở lên, các bài kiểm tra còn lại đạt loại Tb
- Các bài kiểm tra, trong đó có bài kiểm tra học kỳ đạt loại G, chỉ có một bài nhận xét loại Y
c) Loại Trung bình (Tb), nếu đảm bảo một trong các tiêu chuẩn dưới đây:
- 2/3 số bài kiểm tra trở lên có nhận xét loại Tb trở lên, các bài kiểm tra còn lại đạt loại Y
- 1/2 số bài kiểm tra trở lên trong đó có bài kiểm tra học kỳ nhận xét loại Tb trở lên, các bài kiểm tra còn lại đạt loại Y
- Các bài kiểm tra trong đó có bài kiểm tra học kỳ đạt loại từ K trở lên, chỉ có một bài kiểm tra nhận xét loại Kém
Trang 2c) Loại Yếu (Y), nếu đảm bảo một trong các tiêu chuẩn sau:
- 2/3 số bài kiểm tra trở lên nhận xét loại Y;
- 1/2 số bài kiểm tra trở lên nhận xét loại Y, trong đó có bài kiểm tra học kỳ
d) Loại Kém (kém): Các trường hợp còn lại.
e) Lưu ý:
- Trường hợp đặc biệt, nếu xếp loại đúng cả hai loại thì lấy loại cao nhất
- Nếu 2/3, 1/2 số bài là số thập phân thì làm tròn như sau: nếu phần thập phân lớn hơn hoặc bằng 0,5 thì làm tròn thành 1; nếu phần thập phân nhỏ hơn 0,5 thì không làm tròn
3 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ
Thực hiện tại khoản 4 Điều 1 (Sửa đổi Điều 13) của Quyết định số 51/2008/QĐ-BGDĐT ngày 15/9/2008 của Bộ GD & ĐT về việc sửa đổi, bổ sung một
số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT Ban hành theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/10/2006 của BGD & ĐT
4 Sổ điểm và học bạ học kỳ I, năm 2011- 2012 ghi theo 5 loại (G, K, Tb, Y,
kém)
5 Trưởng phòng GD&ĐT, Hiệu trưởng các trường THPT, PT DTNT nghiên
cứu kỹ Công văn số 8382/BGDĐT-GDTrH ngày 14/12/2011 về việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh năm học 2011-2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo để chỉ đạo thực hiện
6 Công văn này thay thế cho công văn số 1359/SGDĐT-GDTrH, ngày
13/12/2011 về việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT của Sở Giáo dục và Đào tạo
Nhận được công văn này, yêu cầu các Trưởng phòng GD&ĐT, Hiệu trưởng các trường THPT, PT DTNT nghiêm túc thực hiện Nếu có gì vướng mắc xin liên hệ phòng GDTrH (05003.856.341) để giải quyết./
- Lãnh đạo Sở;
- Các phòng, ban Sở;
- Lưu VT, Phòng GDTrH Nguyễn Ngọc Quang