Tich hop bao ve moi truong trong mon Vat Li

Nội dung chủ yếu của bài học, hoặc một số phần nội dung môn Vật lí có sự trùng hợp.. với nội dung GDMT:1[r]

Nguån : http://ongdo75.violet.vn GV : Lª §øc Hµ

A Nh÷ng VÊn §Ò Chung

I Mét sè kiÕn thøc vÒ m«i tr êng :

1.§Þnh nghÜa

2.C¸c chøc n¨ng c¬ b¶n cña m«i tr êng

3.Thµnh phÇn cña m«i tr êng

II T×nh h×nh m«i tr êng ViÖt Nam hiÖn nay:

III Một số biện pháp giữ gìn, bảo vệ môi tr ờng, cải thiện và xây dựng môi tr ờng

3 Đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động BVMT

4 áp dụng các biện pháp kĩ thuật trong BVMT

5 Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ,

đào tạo nguồn nhân lực, mở rộng hợp tác quốc tế trong

III Một số vấn đề về giáo dục bvmt

1 Sự cần thiết của việc GD BVMT trong tr ờng học Chủ tr ơng của Đảng và nhà n ớc, của ngành GD

& ĐT về công tác GD BVMT

2 Mục tiêu GD BVMT trong các tr ờng THCS

3 Nguyên tắc, ph ơng thức, ph ơng pháp GD BVMT trong tr ờng THCS

+Kiến thức

+Kĩ năng

+Phán xét +Thái độ +Hành vi +Giá trị

+Phát huy tiềm năng

+Tham gia +Kinh nghiệm

Các cách tiếp cận cơ bản của GD BVMT

Giỏo dục về mụi

trường

Giỏo dục trong mụi trường

Giỏo dục vỡ mụi trường

Kinh nghiệm thực tế

Quan tõm

Hành động

Phỏt triển

cỏ nhõn: Tri thức,nhận thức,kĩ năng, thỏi

độ, hành vi, giỏ trị.

Sơ đồ ven

Vị trí của

môn Vật lí

PP tích hợp GDMT…

Các kiểu triển khai Tìm địa chỉ tích hợp

Néi dung

Ví dụ minh hoạ

Thông qua tiết dạy

Hoạt động ngoại khoá

B Gd bvmt trong m«n vËt lÝ thcs

+Môc tiªu cña m«n VËt lÝ…

+Quan ®iÓm x©y dùng ch ¬ng tr×nh m«n VËt lÝ THCS

+Néi dung kiÕn thøc cña ch ¬ng tr×nh m«n VËt lÝ THCS

GV : Lâm Hi n L - THCS Bình K ề ễ hánh - TPLX - An Giang

b) Các bước thực hiện nhiệm vụ (cá nhân, nhóm):

GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn tổ chức thực hiện

(có trường hợp HS tự đề xuất vấn đề, GV khái quát hóa tổ chức thực hiện).

HS thực hiện nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của

GV, trong quá trình thực hiện có sự kiểm tra và điều chỉnh.

Hoàn thành nhiệm vụ của nhóm, cá nhân.

2 Ph ¬ng ph¸p tÝch hîp GDMT:

GV : Lâm Hi n L - THCS Bình K ề ễ hánh - TPLX - An Giang

d) Đánh giá

Các nhóm đánh giá tiến trình đã thực hiện

đã tuân thủ kế hoạch chưa.

Các nhóm thảo luận, đánh giá chất lượng

kết quả đã đạt được.

HS phát hiện những điều mới (về kiến

thức, kĩ năng) thu hoạch được sau hoạt động, từ đó có thái độ tích cực bảo vệ MT và cải tạo MT.

Giáo viên ôn tập, tổng kết hoạt động.

2 Ph ¬ng ph¸p tÝch hîp GDMT:

-Kiểu 1 Thông qua dạy học từng tiết học của bộ môn Vật lí.

-Kiểu 2 Thông qua 1 hoạt động ngoại khoá về Vật lí.

3 C¸c kiÓu triÓn khai :

*Kiểu 1 Thông qua dạy học từng tiết học của bộ

môn Vật lí

a/ Trong kiểu này có 2 dạng nội dung môn học

có thể khai thác GDMT, đó là:

Dạng 1 Nội dung chủ yếu của bài học, hoặc một

số phần nội dung môn Vật lí có sự trùng hợp

với nội dung GDMT:

Dạng 2 Một số nội dung của bài học hay một số

phần nội dung môn Vật lí có liên quan với nội dung GDMT.

3 C¸c kiÓu triÓn khai :

b/ Các nguyên tắc tích hợp nội dung GDMT:

1 Không làm mất tính đặc trưng của môn học Không biến bài học Vật lí thành bài học GDMT.

2 Khai thác nội dung có chọn lọc , tập trung, không tràn lan, tùy tiện.

3 Phát huy cao độ hoạt động tích cực nhận thức của học sinh và các kinh nghiệm thực tế của học sinh, tận dụng cơ hội cho học sinh tiếp xúc trực tiếp với MT.

4 Nội dung GDMT cần gần gũi , thiết thực , gắn liền với hoạt động thực tiễn của địa phương.

c Mẫu giáo án khai thác nội dung GDMT

III- Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (nếu có)

2 Dạy bài mới

Hoạt động của GV, HS Kiến thức cơ bản

3 Ôn tập/củng cố

4 Giao nhiệm vụ, dặn dò

IV- Tư liệu GDMT

3 C¸c kiÓu triÓn khai :

GV : Lâm Hi n L - THCS Bình K ề ễ hánh - TPLX - An Giang

Kiểu 2 Thông qua 1 hoạt động ngoại khoá

về Vật lí

1 Chọn chủ đề môi trường: (ô nhiễm không khí, ô nhiễm tiếng ồn, ô nhiễm ánh sáng,…).

2 Hình thức hoạt động : (câu lạc bộ, dã ngoại, hội thi, thời trang về môi trường, tuần lễ môi trường, thi tái chế các sản phẩm từ rác thải,…).

3 C¸c kiÓu triÓn khai :

Kiểu 2 Thông qua 1 hoạt động ngoại khoá về Vật lí

- Chuẩn bị cơ sở vật chất, tài chính.

- Thời gian, địa điểm tổ chức.

- Thực hiện hoạt động (tổ chức, giám sát, giúp đỡ, điều chỉnh, đánh giá,…).

- Kết thúc hoạt động (đánh giá kết quả, nhận xét, báo cáo, kiến nghị thực tiễn, kết quả rút ra với bản thân,…).

a/ Mục đích yêu cầu:

-Tuân thủ các nguyên tắc GDMT.

-Dựa trên các cứ liệu chắc chắn.

-Có tỉ lệ thích hợp, vừa sức đối với học sinh.

4 Tìm địa chỉ tích hợp :

b/ Phương phỏp tỡm địa chỉ tớch hợp

-Kiến thức xuất phỏt: nội dung, chương trỡnh mụn học.

-Nghiờn cứu tài liệu: nghiờn cứu sỏch giỏo khoa, cỏc

giỏo trỡnh vật lớ đại cương, sỏch tham khảo về vật lớ

để thấy được ứng dụng của nội dung kiến thức vật

lớ trong thực tiễn, đặc biệt là trong lĩnh vực MT.

-Lựa chọn nội dung: đối với một nội dung kiến thức

vật lớ, cú thể cú nhiều nội dung GDMT được tớch hợp, chỉ lựa chọn một số nội dung tiờu biểu, phự hợp với trỡnh độ HS và thực tế địa phương

4 Tìm địa chỉ tích hợp :

c/Chỳ ý: trong cỏc nội dung tớch hợp GDMT, nờn cú:

+Nhận thức : nhận thức đ ợc tầm quan trọng của môi tr ờng

và tác động của các vấn đề MT đối với bản thân, gia

đình và địa ph ơng.

+Kiến thức : bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ thiên nhiên, giữ gìn

cảnh quan, sử dụng nguồn năng l ợng,

+Thái độ : bảo vệ, cải tạo và phát triển MT.

+Kỹ năng : kĩ năng sống, phát hiện vấn đề môi tr ờng và xử

lí kịp thời, dự đoán và cảnh báo các vấn đề MT.

+Tham gia : hành động vì MT, vận động những ng ời xung

quanh cùng hành động.

4 Tìm địa chỉ tích hợp :

-Kiến thức về môi trường:

Sống lâu trong môi trường ánh sáng nhân tạo (ánh sáng màu) khiến thị lực bị suy giảm, sức đề kháng của cơ thể bị giảm sút.

Tại các thành phố lớn, do sử dụng quá nhiều đèn màu trang trí đã khiến cho môi trường bị ô nhiễm ánh sáng Sự ô nhiễm này dẫn đến giảm tầm nhìn, ảnh hưởng đến khả năng quan sát thiên văn Ngoài ra chúng còn lãng phí điện năng.

Bµi §Þa chØ tÝch

hîp (KiÕn thøc,kÜ n¨ng cã thÓ tÝch hîp)Néi dung GDBVMT

5 VÝ dô :

GV : Lâm Hi n L - THCS Bình K ề ễ hánh - TPLX - An Giang

-Kĩ năng:

+ Không sử dụng đèn phát ra ánh sáng màu để học tập, lao động.

-Tham gia: vận động cộng đồng cùng thực hiện:

+ Cần quy định tiêu chuẩn về sử dụng đèn màu trang trí, đèn quảng cáo.

+ Nghiêm cấm việc sử dụng đèn pha ô tô,

xe máy là đèn phát ra ánh sáng màu.

+ Hạn chế việc sử dụng điện để thắp sáng đèn quảng cáo để tiết kiệm điện.

…….

Khai th¸c tµi nguyªn Nguy c¬ lò quÐt

Nh ng lßng hå thñy ®iÖn th×

kh« c¹n

Nh ng lßng hå thñy ®iÖn th×

kh« c¹n

.

V à

Hànhưđộng