- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác III.PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:.. - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhómV[r]
Trang 1Ngày soạn: … / /… Ngày giảng
Lớp 8A……… Lớp 8B………
Tiết 25 Bài 23: THỰC HÀNH: HÔ HẤP NHÂN TẠO
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Các bước tiến hành sơ cứu :
+ Chuẩn bị dụng cụ
+ Nêu được các tác tác nhân gây gián đoạn hô hấp và biện pháp loại bỏ tác nhân
+ Các bước thao tác hô hấp nhân tạo: Hà hơi thổi ngạt; Ấn lồng ngực
2 Kĩ năng:
- Sơ cứu ngạt thở-làm hô hấp nhân tạo.Làm thí nghiệm để phát hiện ra CO2
trong khí thở ra
- Tập thở sâu
Kĩ năng sống: Kĩ năng GQVĐ, tự tin, ra quyết định,hợp tác,ứng phó với tình huống , lắng nghe, quản lí thời gian
Kĩ năng giải thích những vấn đề thực tế, Kĩ năng lắng nghe tích cực, kĩ năng hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
3 Thái độ: bảo vệ cơ thể
4 Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
III.PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên : Tranh hướng dẫn các thao tác hô hấp nhân tạo (nếu có)
2 Học sinh : Chiếu cá nhân, gối bông, gạc hay gối mềm/tổ
V TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC
1 Ổn định tổ chức :(1')
2 Kiểm tra bài cũ: (5')
Kiểm tra sự chuẩn bị của tổ
3 Bài mới: (33’)
Mở bài: như SGK/110
Trang 2Hoạt động 1: Nguyên nhân làm gián đoạn hô hấp.
- Mục tiêu: Biết các tình huống thông thường cần được hô hấp nhân tạo.
- Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm
- Tiến hành:
Gv
?
- Hỏi:
+ Nguyên nhân nào làm cho hô hấp bị
gián đoạn?
HS nghiên cứu thông tin SGK, trao đổi nhóm, bổ sung nhiều nguyên nhân khác
+ Hô hấp nhân tạo khi: nạn nhân thiếu O2 mặt tím tái
Tiểu kết luận:
+ Khi bị chết đuối, nước vào phổi cần loại bỏ nước.
+ Khi bị điện giật ta cần phải ngát dòng điện
+ Khi bị thiếu khí hay nhiều khí độc ta khiêng nạ nhân ra khỏi khu vực
Hoạt động 2: Tiến hành hô hấp nhân tạo.
- Mục tiêu: Các bước thực hành cấp cứu nạn nhân bị ngừng hô hấp đột ngột Tiến hành hà hơi thổi ngạt và ấn lồng ngực
- Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, vấn đáp
- Tiến hành:
?
?
Gv
?
Gv
+ PP hà hơi thổi ngạt được tiến hành
ntn?
+ Khi tiến hành PP này ta cần chú ý điều
gì? Vì sao?
- Y/c hs thực hiện PP ấn lồng ngực ở ở
nhóm
+ Trình bày các bước ấn lồng ngực? Khi
tiến hành cần chú ý điểm gì?
- Đánh giá việc thực hành ở các nhóm
- HS ng/cứu SGK và tr/bày các động tác hà hơi thổi ngạt
- HS tiến hành, GV HD giải thích
Th/hành theo HD
+ Các nhóm thực hành theo 2
PP và nêu nhận xét
Tiểu kết luận:
1.Phương pháp hà hơi thổi ngạt: Các bước tiến hành ( SGK/76).
2 Phương pháp ấn lồng ngực:
* Các bước tiến hành ( xem SGK)
Chú ý: + Có thể đặt nạn nhân nằm sấp đầu hơi nghiêng sang 1 bên
+ Dùng 2 tay và sức nặng cơ thể ấn vào phàn ngực dưới phía lưng
nạn nhân theo từng nhịp
Trang 3Hoạt động 3: Viết thu hoạch.
Gv - Y/c HS viết báo cáo theo mẫu SGK-77 - Hs viết báo cáo theo mẫu
4 Củng cố (5')
+ GV nhận xét chung kết quả học tập và ý thức kỷ luật + Tuyên dương nhóm thực hành tốt ,nhắc nở rút kinh nghiệm + HS dọn VS lớp học 5 Hướng dẫn học bài ở nhà (1') + Viết báo b/c thu hoạch mẫu SGK/77 + Ôn KT hệ tiêu hóa l7 + Tìm hiểu: - Ý nghĩa sự tiêu hóa - Các cơ quan tiêu hóa có cấu tạo phù hợp chức năng ntn? VI RÚT KINH NGHIỆM ………
………
………
………