- Giáo dục trẻ những đồ dùng trong gia đình giúp cho mọi người được hưởng mát từ quạt điện, ti vi giúp chúng mình nghe nhạc tận hưởng thời gian thư giãn, nên chúng ình phải biết giữ g[r]
Trang 1TUẦN 13: TÊN CHỦ ĐỀ LƠN:
Thời gian thực hiện : Số tuần :4
Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: Số tuần 13
A.TỔ CHƯC CÁC Hoạt động NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết vào góc chơi chơi cùng bạn
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ biết tên gọi công dụngcủa các đồ dùng trong gia đình
- Trẻ tập đều đẹp đúng độngtác
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ yêu thích thể dục sáng
- Trẻ biết tên minh tên bạn
- Biết dạ cô khi cô gọi đến tên
- ĐDĐC
- Các góc chơi
- Bộ đồ chơi
Đồ dùng gia đình
- Sân tập
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn, cô trao đổi với phụ
huynh về trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ vào góc chơi chơi tự do
- Cô bao quát trẻ chơi
2.Trò chuyện:Trò chuyện về đồ dùng trong gia đình của bé
- Cô cho trẻ nghe hát bài; “ Đồ dùng bé yêu”
- Cô hỏi trẻ trong bài hát có những đồ dùng gì?
+ Quạt điện có tác dụng gì ?
+ Máy giặt giúp quần áo sạch sẽ trắng tinh,
+ Hàng ngày bố mẹ mở ti vi cho chúng mình xem gì?
- Giáo dục trẻ những đồ dùng trong gia đình giúp cho mọi
người được hưởng mát từ quạt điện, ti vi giúp chúng mình
nghe nhạc tận hưởng thời gian thư giãn, nên chúng ình phải
biết giữ gìn vệ sinh các đồ dùng sạch sẽ nhé
+ Tay: Đưa hai tay ra trứơc, về phía sau
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên
+Bụng: Quay sang trái, sang phải
+ Bật: Bật tách khép chân
- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát và bao quát trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4 Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh gọi tên từng trẻ
- Trẻ chào cô giáo bố
Trang 3A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
- Quan sát tranh và trò chuyện về đồ dùng gia đình
- Dạo quanh và thăm khubếp ăn của nhà trường
- Chơi các đồ chơi bên ngoài trời
- Hứng thú tham giahoạt động
- Trẻ biết tên gọi tácdụng của những đồdùng trong gia đình
- Trẻ biết quan sát vànhận xét xung quanhsân trường có những gì?
- Thích được đi dạo,thỏa mãn nhu cầu chơicủa trẻ
- Trẻ biết cách chơi tròchơi
- Phát triển kỹ năng vậnđộng cho trẻ
- Rèn luyện khả năngvận động linh hoạt chotrẻ và sự chú ý của trẻ
- Trẻ có ý thức khi chơi,chơi đoàn kết với cácbạn
- Địa điểmquan sát sântrường sạch sẽ
Trò chơi
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định - Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân và kiểm tra sức
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ
* Dạo quanh khu bếp ăn của trường
+ Các con có biết đây là khu vực nào không?
+ À bếp là nơi chế biến thức ăn và nấu cơm phục vụ cho
chúng mình đấy?
+ Các con thấy ở bếp có nhiều đồ dùng không ?
=>Giáo dục trẻ: biết giữ gìn bảo vê các đồ dùng trong gia
đình và không tự ý dùng các đồ dùng khi không có người
lớn Một số đồ dùng có thể nguy hiểm
Hoạt động 2: Trò chơi vận động
*TC: Cái gì biến mất
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
xếp lần lựot lên bàn theo hàng ngang (hoặc vòng tròn) vừa
hỏi trẻ: "Đố các cháu cô có những gì ?" Cô xếp đến cái gì
trẻ nói tên đồ vật đó Cô hỏi tiếp: "Bây giờ các cháu hãy
nhắm mắt lại xem cái gì sẽ biến mất nhé!"
: Cô gọi một trẻ lên nhắm mắt Cô giấu đi một đồ chơi Trẻ
khác theo dõi Cô nói "Xong", thì trẻ mở mắt, đoán xem cái
gì đã biến mất
- Luật chơi: Bạn đoán sai phải nhày lò cò
Trò chơi: Tung và bắt bóng
- Cách chơi: Cô và trẻ vận động theo bài “ Quả bóng”
- đứng tư thế tự nhiên hai chân rộng bằng vai hai tay cầm
bóng đưa ra phía trước, khi có hiệu lệnh dùng lực của hai
cánh tay tung bóng lên cao khi bóng rơi xuống đỡ bóng bằng
hai tay không làm rơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
Trang 5A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
- Phân vai các thành viên
trong gia đình đi mua sắm
- Chăm sóc chậu cây cảnh,
tưới nước cho cây
Góc tạo hình
- Trẻ biết đóng vai các thànhviên trong gia đình
- Trẻ nhận biết yêu quý già
đình của mình
- Trẻ biết sử dụng vật liệuxây dựng lắp ghép để xâydựng nhà
- Biết xếp các khối hình tạo
thành khuôn viên vườn cây
- Trẻ biết hát biểu diễn cácbài hát về chủ đề
- Rèn sự tự tin mạnh dạncho trẻ khi thể hiện
- Trẻ biết giở sách xem nộidung tranh truyện có trongchủ đề
- Biết kể truyện theo tranh
- Trẻ biết cách tìm đồ dùngbằng cách sờ và đoán tên đồvật
- Tranh trường mầm non, màu
- Bộ lắp ghép, gạch
Trang 6HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Thỏa thuận chơi :Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các
con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc khoa học
+ Các con cùng nhau tô màu, nặn, vẽ các đồ dung trong gia đình
nhé và cùng nhau biểu diễn các bài hát về chủ đề gia đình
+ Chúng mình sẽ chắm sóc cây , tưới nước cho cây
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranhgiành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi
2 Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi
- Các bác đang mua hàng gì ?Bao tiền một bó rau này ạ?
- Trò chuyện về các đồ dùng đồ chơi trong lớp, gợi ý xem trẻ sẽ
tô màu vẽ các đồ dùng trong gia đình và biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn Cô nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
-Cô giáo dục trẻ:vệ sinh tay chân sạch sẽ sau khi chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi
- Bán rau củ
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện.-Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
Trang 71 Trước khi ăn
2 Trong khi ăn
3 Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tayđúng cách trước và sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh, lau miệngsau khi ăn
- Trẻ biết mời cô mời bạntrước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ
- Trẻ biết kể tên một số món
ăn hằng ngày Biết thực phẩmgiàu chất đạm, vitamin…
- Khi ăn không nói chuyện…
- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất
- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng
- Nước sạch,
- bàn ăn, khăn ăn, các món ăn
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa xà phòng
vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay
lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay
kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ
giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn
tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước
sạch Lau khô tay bằng khăn
- Trẻ thực hiện
*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn
rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa
trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện
2 Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn - Cô giới thiệu các món ăn và các chất
dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
3 Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng,
đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
- Trẻ rửa tay
- Trẻ mời cô và cácbạn cùng ăn
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
Trang 92.Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn
3 Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Nhận xét – nêu gươngcuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng
- Trẻ nhớ lại và hát đúnggiai điệu bài hát
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở các góc
- Bài hát,nhạc, dụng cụ
Trang 101 Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Cùng trẻ học an toàn giao thông
2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ
chơi
* Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Đồ dùng bé yêu,
Cả nhà thương nhau, Cô và mẹ
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
Trang 11Tên hoạt động: VĐCB : Trèo qua ghế dài 1,5 – 30 cm
TCVĐ : “Ai nhanh hơn”
Hoạt động bổ trợ: hát : “ Thể dục buổi sáng”.
I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết trèo qua ghế thể dục theo đúng yêu cầu của cô
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo cho trẻ
- Rèn luyện các cơ chân, cơ tay cho trẻ
- Trang phục của cô gọn gàng- ,
2 Địa điểm tổ chức: - sân tập sạch sẽ dâm mát
- Bạn nhỏ tập thể dục ạ
- Buổi sáng
- Trẻ nghe
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tập bài thể dục “ Trèo qua
3 Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô kiểm tra sức khỏe
- Cho trẻ đi vòng tròn theo bài “ Mời lên tàu lửa” Kếthợp đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi kiễnggót,đi vẫy tay,xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô
- Khởi động theo hiệulệnh của cô
- Xếp đội hình 3 hàngngang
b Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ
+ Tay: Đưa hai tay ra trứơc, về phía sau + Chân: Ngồi xổm đứng lên
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập 2 l x 8 nhịp
- Trẻ tập 3 l x 8 nhịp
Trang 12+Bụng: Quay sang trái, sang phải
+ Bật: Bật tách khép chân
- Trẻ tập 2 l x 8 nhịp
- Trẻ tập 2 lx 8 nhịp
-Vận động cơ bản: Trèo qua ghế dài 1,5 – 30 cm
- Cô thực hiện mẫu :Lần 2 Vừa thực hiện vừa phân tích
- Tư thế chuẩn bị:đứng trước ghế dài, khi có hiệu lệnh thì từ
từ cúi xuống 1 tay vịn vào thành ghế 1 bước một chân lên
giữa mặt ghế,chân kia bước qua ghế xuống đất,chân còn lại
trên ghế cũng bước xuống đất
- Thực hiện xong về cuối hàng đứng
-Quan sát cô làm mẫu
+ Cô vừa thực hiện vận động gì? - Trèo qua ghế dài
- Mời 1 trẻ lên làm mẫu
- Con vừa được làm quen với vận động gì? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ thực hiện: lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện - Trẻ thực hiện.
khoảng 2-3 lần.Cô bao quát nhắc trẻ trèo khéo léo,cẩn thận
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
- Cô cho 2 tổ thi đua xem tổ nào thực hiện khéo léo -Trẻ thi đua
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi
- Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi
- Cách chơi: Cô đặt vòng dưới đất và cho trẻ vừa đi vừa
hát quanh vòng khi có hiệu lệnh về nhà thì các bạn phải
chạy nhanh vào vòng đứng Bạn nào chạy chậm không
có vòng là người thua cuộc
- Luật chơi: Bạn nào không vào chạy được vòng sẽ phải
nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.( 3-4 lần)
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
- Trèo qua ghế dài 3,5cm
1,5 Ai nhanh hơn
5 Kết thúc hoạt động:
Trang 13- Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Khám phá khoa học: “Tìm hiểu về đồ dùng trong gia đình của bé Hoạt động bổ trợ:Hát “Đồ dùng bé yêu”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm các đồ dùng trong gia đình
- Trẻ hiểu và trả lời được những câu hỏi của cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển tư duy , trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kỹ năng nghe và nói cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu gia đình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô:
- Tranh ảnh về đồ dùng trong gia đình (bàn, ghế, phích, bát, ca )lô tô đồ dùng
- Que chỉ, sắc xô
2 Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục gọn gàng
3 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1: Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài"Đồ dùng bé yêu"
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+Bài hát nói về những đồ dùng gì?
+Nhà các con có những đồ dùng gì?
- Trẻ hát -Trẻ lắng nghe
2.Giới thiệu bài
- Để hiểu hơn về các đồ dùng gia đình hôm nay cô
Trang 14cùng các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về một số đồ dùng
3.Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Làm quen với đồ dùng gia đình
- Cô có một câu đố, muốn đố lớp mình, chúng mình
cùng nghe xem là gì nhé?
- “Cái gì vỏ nhựa
Ruột chứa nước sôi
Mọi người dung tôi
Giữ cho nước ấm”
Là cái gì ?
( cô đưa hình ảnh phích nước ra)
- Các con có biết phích nước dùng để làm gì không ?
- Phích là dụng cụ gia đình dùng để đựng nươc và giữ
cho nước ấm lâu nếu các con muốn uống nước thì phải
nhờ người lớn rót nước hộ nhé, nếu không sẽ bị bỏng
- Ca, cốc, chén là đồ dùng để uống nước đấy
- Các con có biết khi ăn cơm cần đồ dùng gì nào ?
- Cô cho trẻ xem cái bát và cho trễm một số đồ dùng
như thìa, đũa,đĩa …
- Cái bát ạ
- ngoài những đồ dùng để ăn uống thì gia đình còn có
nhiều đồ dùng khác nữa như ti vi( cô cho trẻ quan sát ti
vi)
- Các con có biết ti vi dùng để làm gì không ? (để xem
các tin tức và giải trí)
- Quan sát
- cô cho trẻ quan sát tủ lạnh
- Tủ lạnh dùng để làm gì ? ( Bảo quản đồ ăn)
- Ngoài ra thì còn có giường, đệm, chăn ,chiếu để ngủ
nữ đấy
- Cô cho trẻ quan sát phòng ngủ có giường
- Các con ạ, ngoài các đồ dùng thì quần áo ,mũ, dép
cũng là đồ dùng trong gia đình.đó là những thứ mà bố
mẹ chúng ta vất vả làm ra để mua
-Quan sát
=>Giáo dục trẻ: Các con phải biết giữu gìn và bảo vệ
b.Hoạt động 2: Trò chơi “Phân loại lô tô đồ dùng”.
- Cô phát cho trẻ một số lô tô đồ dùng, bát, đĩa,
thìa ,ca, cốc, quần áo …
- Cô cho trẻ phân loại các lô tô theo đồ dùng
- Trẻ thực hiện
- Cô động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố giáo dục.
Trang 15- Hôm nay các con đã được trò chuyện về gì?
- =>Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
- Đồ dùng trong gia đình
- Trẻ vâng lời cô
5.Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô mời trẻ ra chơi
- Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học
Thơ “ Quạt bà quạt bố”
Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát "Đồ dùng bé yêu”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Dạy trẻ học thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng nghe, đọc thơ cho trẻ
- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trí nhớ có chủ định cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý , giữ gìn đồ dùng trong gia đình
II CHUẨN BỊ: -
1.Đồ dùng của cô:
- Tranh minh họa về nội dung bài thơ “Quạt bà , quạt bố
- Nhạc bài hát “Đồ dùng bế yêu
2 Đồ dùng của trẻ:
-Trang phục gọn gàng, sạch sẽ
3 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài“ Đồ dùng bé yêu”
- Các con vừa hát bài hát ? -Bài hát nói về điều gì?
-Các con có yêu quý ngôi nhà thân yêu của mình không?
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời