- Nhà trường tích cực đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh. Trường có 1 đội văn nghệ của học sinh, nhận và thực hiện hiệu quả việc chăm sóc và phát huy giá t[r]
Trang 1Phòng GD&ĐT Hải Hậu
Trờng : TH A Hải Trung
CỘNG HO X HÀ Ã ỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập T– ự do - Hạnh phỳc
Hải Trung, ngày 4 thỏng 4 năm 2011
Báo cáo thực hiện PHONG TRào THI ĐUA
“XÂY D ỰNG trờng học thân thiện, học sinh tích cực”
năm học 2010-2011
.I - Kết quả triển khai thực hiện 5 nội dung phong trào thi đua:
1 Xõy dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thu hỳt học sinh đến trường:
a) Trường cú khuụn viờn cõy xanh, cõy cảnh được quy hoạch đảm bảo thoỏng mỏt, luụn sạch đẹp
b) Tổng số cõy trồng mới (tớnh từ thỏng 9/2008 đến nay): 80 cõy
c) Trường cú cỏc cụng trỡnh vệ sinh xõy mới (tớnh từ thỏng 9/2008 đến nay)
Trường cú 02 nh và ệ sinh Trong đó công trình hợp vệ sinh 02 / tổng số hiện có d) Trường cú 240 bộ bàn ghế Phự hợp với độ tuổi học sinh: 240 /tổng số hiện có e) Trường cú đủ cơ sở vật chất đảm bảo an toàn trong khuụn viờn trường: Phũng học, bàn ghế, tường rào, cỏc thiết bị điện nước sinh hoạt, thiết bị dạy học; vườn cõy,
ao, hồ Trường đó cú cỏc biện phỏp đảm bảo an toàn cho cỏn bộ, giỏo viờn, học sinh g) Trường cú nội dung, chương trỡnh và thường xuyờn tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục học sinh về việc bảo vệ, xõy dựng trường lớp xanh, sạch đẹp và an toàn
h) Kết quả thực hiện “3 đủ” (đủ ăn, đủ mặc, đủ sỏch vở):
Trường đó phối hợp với cỏc ngành, đơn vị và thực hiện tốt việc đảm bảo “3 đủ”
cho học sinh Số học sinh 470 / 470 tổng số học sinh đảm bảo 3 đủ
+ Khụng cú học sinh bỏ học vỡ thiếu ăn, thiếu mặc và thiếu sỏch vở
* Nhận xột, đỏnh giỏ việc thực hiện ở nội dung này:
Nhà trường đó xõy dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thu hỳt học sinh đến trường đầy đủ.
Trường cú hàng rào bao quanh, cổng, biển trường theo quy định của điều lệ trường tiểu học Trường cú quy định và cỏc giải phỏp đảm bảo mụi trường giỏo dục an toàn, lành mạnh cho học sinh
Khuụn viờn nhà trường sạch sẽ, cú cõy xanh thoỏng mỏt, lớp học đủ ỏnh sỏng, được trang trớ sư phạm và gần gũi, thõn thiện với thiờn nhiờn Trường cú sõn chơi an toàn, thường xuyờn
Nhà trường cú đầy đủ cỏc phương tiện dạy học hiện đại, cỏc phũng chức năng Lớp học cú bảng chống loỏ, đủ bàn ghế chắc chắn, phự hợp với lứa tuổi học sinh)
Có nhân viên y tế và phòng ytế với đủ cơ số thuốc theo qui định; có đủ nớc uống nớc sạch thuận tiện đảm bảo VS
Trờng đang xây dựng để đợc SGD- ĐT kiểm tra và cấp bằng công nhận đạt chuẩn: Xanh - Sạch - Đẹp- An toàn
Trang 22 Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giúp các em
tự tin trong học tập:
a) - Số học sinh bỏ học học kỳ I của năm học:( không)
b) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đã tham gia dự đầy đủ tập huấn về đổi mới công tác quản lý, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh
c) Số giáo viên đã dự tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh (tính từ tháng 5 của năm trước đến nay): 19/19 đạt
100%
d)Số giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ đào tạo: ( không)
e) Trường đã ứng dụng CNTT trong việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới hoạt động giáo dục cho học sinh như: soạn bài trên máy vi tính, sử dụng mạng internet
để tìm tòi, bổ sung tư liệu dạy học, sử dụng bài giảng điện tử
f) Số giáo viên đạt giáo viên giỏi (GVG) từ cấp huyện trở lên (năm học trước):
Tổng số: 5 giáo viên Tû lÖ 21%
g) Số giáo viên đăng ký phấn đấu GVG từ cấp huyện trở lên (năm học này):
Tổng số: giáo viên Tû lÖ %
h) Số học sinh đạt học sinh giỏi năm học trước:
Tổng số: 262 Tû lÖ 58%
i) Số học sinh đạt học sinh giỏi học kỳ I năm học này:
Tổng số: 281 Tû lÖ 60 %
* Nhận xét, đánh giá những ưu, khuyết điểm của việc ở nội dung này Nêu một số giải pháp cụ thể đã thực hiện có kết quả nổi bật:
3 Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh:
a) Trường đã xây dựng được Quy tắc ứng xử giữa các thành viên trong nhà
trường và có biện pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quy tắc đó hàng ngày
b) Trường đã tổ chức các câu lạc bộ, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện các kỹ năng sống, ý thức bảo vệ sức khoẻ, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh
Các câu lạc bộ đã được tổ chức ở các nhà trường: Câu lạc bộ Tiếng Việt, Câu lạc bộ Toán
c) Thuận lợi và khó khăn trong việc tổ chức câu lạc bộ học sinh:
* Nhận xét, đánh giá những ưu, khuyết điểm của việc thực hiện ở nội dung này Tuy nhiên, hiện nay cơ sở vật chất của nhà trường còn thiếu, cán bộ giáo viên hướng dẫn chưa có kiến thức chuyên môn sâu, nhiều người chưa được tập huấn, bồi dưỡng
và chưa có khả năng để trực tiếp giáo dục chuyên về kỹ năng sống, tổ chức hoạt động cho học sinh
4 Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh:
a) Trường có chương trình hoạt động tập thể hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng thông qua kế hoạch của Liên đội và kế hoạch tổ chức các hoạt động nhoài giờ lên lớp;
Trang 3tổ chức thực hiện chương trỡnh thường xuyờn đạt hiệu quả khụng khớ nhà trường luụn vui tươi, lành mạnh
Tổng số học sinh thường xuyờn tham gia cỏc hoạt động : 470/470
b) Trường đó đưa cỏc trũ chơi dõn gian vào cỏc hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trớ của học sinh tại trường
c) Trường cha cú nhà đa năng
d) Trường cha có bể bơi
e) Trường cú đủ diện tớch đất theo qui định của trường chuẩn quốc gia Bình quân 14,2 một vuụng/ học sinh
g) Những thuận lợi và khú khăn trong việc đưa trũ chơi dõn gian, tiếng hỏt dõn ca vào trường học:
+ Thuận lợi: Do đặc điểm tõm lý lứa tuổi học sinh tiểu học là hiếu động, ham học hỏi nờn việc tổ chức cỏc trũ chơi dõn gian, tiếng hỏt dõn ca cho cỏc em tương đối thuận tiện
+ Khú khăn: kỹ năng tổ chức cỏc trũ chơi, khả năng hỏt dõn ca của giỏo viờn cũn hạn chế nờn việc hướng dẫn cho học sinh cũn gặp trở ngại Trang thiết bị phục vụ cho việc tổ chức cỏc hoạt động này cũn thiếu
* Nhận xột, đỏnh giỏ việc thực hiện ở nội dung này:
+ Ưu điểm:
Trờng đã cú kế hoạch tổ chức cỏc hoạt động văn nghệ, thể thao của lớp, của trường thiết thực và tạo điều kiện, khuyến khớch học sinh tham gia
Nhà trường cú tổ chức, giới thiệu cho học sinh, giỏo viờn một số làn điệu dõn ca của địa phương và dõn tộc vào những giờ chào cờ đầu tuần, những ngày lễ lớn
Tổ chức cỏc hoạt động văn nghệ, thể thao (gắn với truyền thống văn hoỏ địa phương) của lớp, của trường theo đỳng kế hoạch với sự tham gia chủ động, tớch cực
và tự giỏc của học sinh
Một số giải phỏp cụ thể đó thực hiện cú kết quả nổi bật:
- Nhà trường cú nhiều sỏng kiến, giải phỏp thực hiện tốt phong trào như: Sưu tầm cỏc bài đồng dao, cõu đố, trũ chơi dõn gian… để đưa vào giảng dạy, tổ chức cỏc cuộc thi văn nghệ, TDTT, làm bỏo tường… cho giỏo viờn và học sinh.Trường cũn tập huấn và tổ chức thi cỏc làn điệu dõn ca và cỏc trũ chơi dõn gian
5 Học sinh tham gia tỡm hiểu, chăm súc và phỏt huy giỏ trị cỏc di tớch lịch sử, văn hoỏ, cỏch mạng ở địa phương.
a Trờng đó cú tài liệu giới thiệu về cỏc di tớch lịch sử, văn hoỏ, cỏch mạng ở địa phương cụ thể cỏc di tớch của đơn vị là: Chùa Phúc Sơn, Nhà bia tứ tổ khai sáng, Nhà Truyền thống
b Trường nhận chăm súc 1 di tớch lịch sử ở địa phơng đú là nhà Truyền thống
c Những điểm nổi bật về kết quả và những khú khăn hiện nay:
+Nhà trường đó cú chương trỡnh, kế hoạch và tổ chức thực hiện hiệu quả, thiết thực cụng tỏc giỏo dục văn hoỏ dõn tộc và tinh thần cỏch mạng cho học sinh thụng qua cỏc hoạt động giỏo dục NGLL với cỏc hỡnh thức đa dạng, phong phỳ và phự hợp với lứa tuổi
Trang 4+Nhà trường đó cú kế hoạch việc phối hợp với chớnh quyền, cỏc tổ chức đoàn thể và nhõn dõn địa phương trong việc phỏt huy giỏ trị cỏc di tớch lịch sử, văn húa, cỏch mạng cho cuộc sống và cộng đồng ở địa phương
+Nhà trường đó thực hiện được việc phối hợp với chớnh quyền, cỏc tổ chức đoàn thể và nhõn dõn địa phương tổ chức thực hiện hiệu quả việc phỏt huy giỏ trị cỏc
di tớch lịch sử, văn húa, cỏch mạng cho cuộc sống và cộng đồng ở địa phương và khỏch du lịch
+ Hàng năm nhà trờng tổ chức tham gia giao lu tìm hiểu truyền thống lịch sử văn hoá địa phơng
*Khú khăn :
Do đặc điểm lứa tuổi học sinh cũn nhỏ nờn việc tổ chức cỏc chuyến tham quan,
dó ngoại cũn gặp nhiều khú khăn
III- Kết quả phong trào:
1.Kết quả tự kiểm tra, đỏnh giỏ và cụng nhận trường tham gia Phong trào thi đua năm học 2010-2011: đạt loại Tốt
2 Tập thể tổ 4&5 là tập thể tổ tiêu biểu cú nhiều sỏng kiến trong việc thực hiện cỏc nội dung của phong trào thi đua
- Nội dung sỏng kiến : Kỹ năng tổ chức các trò chơi dân gian
- Kết quả thực hiện sỏng kiến : Thực hiện sưu tầm và phổ biến cỏc trũ chơi dõn gian cho học sinh (gắn với truyền thống văn hoỏ địa phương)
Tổ chức hợp lý cỏc trũ chơi dõn gian, cỏc hoạt động vui chơi giảỉ trớ tớch cực, phự hợp với lứa tuổi
HS tham gia đó tớch cực, hứng thỳ vào cỏc trũ chơi dõn gian, cỏc hoạt động vui chơi giải trớ tớch cực theo kế hoạch học tập và hoạt động của lớp, trường
BCH đoàn và liờn đội thờng xuyên tổ chức đợc các họat động vui chơi và học sinh chủ động tham gia ít nhất 5 trò chơi dân gian, không tham gia trò chơi nguy hiểm
3 Những cỏ nhõn (cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn) tiờu biểu, cú nhiều sỏng kiến thực hiện tốt cỏc nội dung của phong trào thi đua nh thế nào?
4 Nhà trường chưa cú bài viết về kinh nghiệm, sỏng kiến, tài liệu tham khảo về Phong trào thi đua “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực” đó được nờu trờn trang web của Sở Giỏo dục và Đào tạo, bỏo đài
IV Đỏnh giỏ kết quả phối hợp liờn ngành trong việc triển khai phong trào:
1 Kết quả đạt được trong việc phối hợp tại địa phương:
Cú triển khai thực hiện Chỉ thị 71/2008/CT-BGDĐT ngày 23/12/2008 của Bộ
GDĐT về tăng cường phối hợp nhà trường, gia đỡnh và xó hội trong cụng tỏc giỏo dục trẻ em, học sinh, sinh viờn
Cú tổ chức lấy ý kiến học sinh, cha mẹ học sinh đỳng gúp xõy dựng trường (qua hộp thư gúp ý, qua Ban đại diện cha mẹ học sinh )
Cú liờn hệ với chớnh quyền địa phương, phối hợp với cỏc cơ quan, đoàn thể quần chỳng, doanh nghiệp, nhà hảo tõm, văn nghệ sỹ, cơ quan thụng tin đại chỳng để tổ chức thực hiện phong trào thi đua
2 Kết quả nổi bật:
Trang 5Sự phối hợp liờn ngành trong việc triển khai phong trào của nhà trường đạt kết quả tốt
3 Đề xuất, kiến nghị:
- Xó hội nhận thức về vấn đề này cũn hạn chế, quan tõm chưa đồng bộ nờn cần tuyờn truyền giới thiệu được nhiều những gương điển hỡnh, mụ hỡnh trường thõn thiện trờn cỏc phương tiện thụng tin đại chỳng
V Đỏnh giỏ chung tỏc động của phong trào thi đua “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực” đối với sự nghiệp giỏo dục ở địa phương:
1 Kết quả nổi bật từ khi triển khai thực hiện Phong trào thi đua
Điểm nổi bật ở nhà trường là đó cú sự chuyển biến mạnh mẽ trong việc xó hội húa, quan tõm đầu tư của cỏc cấp, cỏc ngành để cú được khuụn viờn khang trang, sạch đẹp, an toàn Trong đú, đặc biệt là cỏc cụng trỡnh vệ sinh, tường rào, cổng trường, đó được chỉnh trang , làm mới Khụng khớ thõn thiện được tăng lờn rừ rệt trong mối liờn
hệ giữa cỏc thành viờn trong trường, giữa nhà trường với gia đỡnh, cụng đồng và chớnh quyền địa phương Sự thõn thiện này được biểu hiện qua cỏc việc làm cụ thể, cú hiệu quả để học sinh cú được điều kiện tốt hơn trong học tập, rốn luyện và vui chơi
- Nhà trường tớch cực đổi mới phương phỏp dạy học, phỏt huy tớnh tớch cực của học sinh Trường cú 1 đội văn nghệ của học sinh, nhận và thực hiện hiệu quả việc chăm súc và phỏt huy giỏ trị cỏc cụng trỡnh di tớch lịch sử, văn hoỏ; xõy dựng và thực hiện quy tắc ứng xử văn hoỏ trong nhà trường
- Trường đó cú nhiều sỏng kiến, giải phỏp thực hiện tốt phong trào như: Sưu tầm cỏc bài đồng dao, cõu đố , trũ chơi dõn gian… để đưa vào giảng dạy, tổ chức cỏc cuộc thi văn nghệ, TDTT, sỏng tỏc thơ ca… cho giỏo viờn và học sinh
- Học sinh tớch cực tham gia bảo vệ cảnh quan mụi trường, giữ vệ sinh cụng cộng và cỏ nhõn thụng qua cỏc hoạt động vệ sinh trường lớp, chăm súc cõy xanh và trồng mới 100 cõy cỏc loại…Phong trào làm sạch mụi trường sống, mụi trường học tập được chỳ trọng
2 Biểu hiện, kết quả cụ thể về thõn thiện và tớch cực:
a) Mức độ biểu hiện thõn thiện trong cỏc mối quan hệ giữa học sinh-học sinh, học sinh- giỏo viờn, nhà trường - gia đỡnh, nhà trường - địa phương, cỏc ban ngành, đã cú nhiều thay đổi Cụ thể:
+ Mối quan hệ giữa học sinh-học sinh:
HS chủ động giỳp đỡ lẫn nhau trong học tập, hoạt động Tỡnh thõn ỏi, mối đoàn kết được tăng lờn Đối với cỏc em mỗi ngày đến trường là một ngày vui
+ Mối quan hệ giữa học sinh- giỏo viờn:
HS được khuyến khớch, tham gia vào quỏ trỡnh học tập một cỏch tớch cực, chủ động, sỏng tạo và hợp tỏc
HS được tạo cơ hội, tạo hứng thỳ, tớch cực đề xuất sỏng kiến trong học tập
Trang 6HS chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên
+ Mối quan hệ giữa nhà trường - gia đình, nhà trường - địa phương, các ban ngành
đã có sự gắn kết chặt chẽ hơn
Các ban, ngành, đoàn thể ở xã chủ động tham gia từ lúc chuẩn bị đến lúc tổ chức triển khai; cùng hướng dẫn kiểm tra, đánh giá, giải quyết kịp thời những vướng mắc, sơ kết, biểu dương, khen thưởng, phổ biến kinh nghiệm, sáng kiến
Gia đình và các đoàn thể đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng môi trường giáo dục, xử lý các việc có liên quan, tạo điều kiện cho các em hoạt động văn hoá, thể thao, vui chơi lành mạnh, hạn chế bỏ học Các dòng họ có vai trò quan trọng trong việc động viên, khích lệ các gia đình phấn đấu chăm lo cho việc học tập của con em b) Sự gia tăng tích cực của học sinh được biểu hiện ở những điểm cụ thể:
+ Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh công cộng
và cá nhân thông qua các hoạt động vệ sinh trường lớp, chăm sóc cây xanh
+ Học sinh tích cực tự giác hơn trong học tập,
c Những tác động lớn của phong trào trong các lĩnh vực giáo dục, văn hóa, xã hội, kinh tế , tại địa phương
4 Những khó khăn đang gặp phải và hướng giải quyết của trêng.
* Khó khăn:
- Là những năm đầu tiên thực hiện phong trào nên còn lúng túng trong việc tổ chức chỉ đạo và hướng dẫn thực hiện Chưa có tư thoả đáng về vật chất cho phong trào này Kinh phí còn hạn hẹp; không gian cho các hoạt động ngoài giờ lên lớp còn hạn chế Các hoạt động sinh hoạt tập thể chỉ được tổ chức vào gìơ ra chơi hoặc trong dịp hội Phần không nhỏ các di tích không đủ không gian, cơ sở vật chất cho tổ chức các hoạt động giáo dục tại chỗ nên hạn chế hiệu quả phát huy giá trị di tích
* Hướng giải quyết của trêng:
- Từng bước hoàn thiện cơ sở vật chất đáp ứng được nhu cầu dạy học hoạt động vui chơi của Cán bộ giáo viên và học sinh toàn trường
- Tiếp tục kiện toàn các tổ chức trong nhà trường và phối kết hợp chặt chẻ với các tổ chức xã hội nhằm thức hiện tốt các kế hoạch và tiêu chí đề ra trong phong trào
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
5 Những kiến nghị, đề xuất của Ban chỉ đạo phong tr o thi à đua của trêng đối với Ban chỉ đạo huyÖn, tØnh, trung ¬ng Phong tr o thi à đua v c¸c kià ến nghị đối với Đảng -ChÝnh quyền địa phương
Trang 7
Ngµy 4 th¸ng 4 n¨m 2011
HiÖu trëng