-Trẻ xếp hàng ra sân dưới sự hướng dẫn tác động của cô, quan sát bầu trời, chơi các trò chơi cùng bạn2. - Rèn luyện cho trẻ biết cách quan sát: quan sát từ gần đến xa, từ to tới nhỏ…[r]
Trang 1Tuần 23: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 02 tuần:
Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện 01 tuần
-Cô điểm danh nắm bắt sĩ số
trẻ đi nhỉ học và báo ăn
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Đưa tay lên cao, ra
phía trước, sang hai bên
+ ĐT bụng: Quay sang trái,
sang phải kết hợp chống
hông kết hợp tay chống hông
+ ĐT Chân: Ngồi nâng 2
- Trẻ biết được tên của
- Biết được một số tên gọi
lễ hội khung cảnh mùaxuân
- Biết đặc điểm màu sắccủa một số loại hoa
-Biết yêu quê hương mình
-Trẻ biết tập các động tácthể dục cùng giáo viên, tậpkết hợp theo nhạc
- Phát triển thể lực cho trẻkhi tập thể dục
- Trẻ thích tập luyện để có
cơ thể khỏe mạnh
- Lớp học sạch sẽ,
- Đồ dùng, đồ chơiphù hợp với chủ đề
- Tủ đựng đồ
- Trẻ biết được tên
của mình và tên củabạn
- Giúp trẻ biết quantâm tới bạn bè
-Tranh ảnh vi deo về
lễ hội mùa xuân
- Sân tập sạch sẽ,sắc xô
- Băng đài, bài tập
Trang 2- Các con biết gì về mùa xuân?
- Các con được đi hội chùa bao giờ chưa?
- Cô giáo dục trẻ biết giá trị truyền thống tốt đẹp của quê
hương
4 Thể dục sáng
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn tàu”, dồn
hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải
-Cho trẻ chơi TC: Gieo hạt.
- Chào cô, chào bố mẹ, cất
đồ dùng vào nơi quy định
-Trẻ xem
- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ kể tên một số hìnhảnh đã được xem
- Đi trẩy hội Chùa Yên Tử,Hội làng,
-Trẻ kể
- Trẻ đứng lên dạ cô
Trẻ khởi động
- Tập bài tập buổi sáng theo
sự hướng dẫn của cô
-Cho trẻ chơi trò chơi
Trang 3
- Vẽ theo ý thích trên sân trường, chơi
đồ chơi ngoài trời
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ xếp hàng ra sân dưới sự
hướng dẫn tác động của cô, quan
sát bầu trời, chơi các trò chơi
- Biết quan sát, nhận xét vềvườn hoa, thời tiết
- Rèn kỹ năng chú ý lắngnghe, rèn kỹ năng
Cho tre
- Trẻ biết được cách chơi,luật chơi và hứng thú khichơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợpnhịp nhàng với bạn trong khichơi
-Trẻ vui vẻ tham gia trò chơi
-Trẻ chơi đoàn kết cùng nhau
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết xếp hàng dưới sự hướng dẫn tác động của
cô, tập quan sát, hòa nhập cùng các bạn
-Sân trườngsạch sẽ
- Địa điểmđến thămquan
- Câu hỏi đàmthoại
- Sân chơi
- Trò chơi
Phấn-Sân chơi an toàn
Trang 4+ Con làm gì để chăm sóc bảo vệ các loại hoa?
( Các loại hoa khác thực hiện tương tự)
- Gợi ý trẻ nhìn quan sát và nhận xét về thời tiết
- Gợi ý trẻ biết ích lợi của việc ăn mặc hợp thời tiết
- Giáo dục trẻ giữu gìn vệ sinh môi trường
2 Trò chơi vận động
+ TC: Gieo hạt
- Cách chơi: Cô cùng trẻ đọc lời ca gieo hạt, nảy mầm,
…… và cùng thực hiện động tác minh họa
+ Cô tổ chức hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ
+ Bao quát trẻ chơi an toàn
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên
-Trẻ trả lời câu hỏi của cô qua trải nghiệm của bản thân
-Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên
Cô cho trẻ chơi trò chơi giới thiệu cách chơi, luật chơi :
TC: về đúng vườn cây, trồng nụ trồng hoa
-Trò chơi dân gian, cướp cờ
-Tổ chức cho trẻ chơi
-Động viên khuyến khích trẻ chơi
3 Chơi tự do
- Cô quan sát đảm bảo tính mạng cho trẻ chơi, gợi ý cho
trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời cẩn thận, đoàn kết
* Với trẻ khuyết tật: cô đến bên hướng dẫn chậm, động
viên trẻ tham gia cùng bạn
-Trẻ chuẩn bị trang phục
- Trẻ quan sát đàm thoạicùng cô
-Trẻ hoạt động theo hướngdẫn của giáo viên
-Trẻ chơi cùng cô
Trẻ chơi
-Trẻ khuyết tật tham gia cùng bạn có sự tác động của cô
Trang 5TỔ CHỨC CÁC HOẠT
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
* Góc chơi đóng vai:
- Cửa hàng bán hoa,quả, lề hội
mùa xuân ,Cửa hàng ăn uống
* Góc xây dựng:
- Xây dựng nắp ghép vườn hoa
xuân
*Góc Nghệ thuật:
- Tô màu vẽ nặn, xé dán tranh ảnh
về mùa xuân, hát múa đọc thơ, kể
chuyện về mùa xuân
+ Góc học tập: - Làm sách tranh
về phong cảnh lễ hội du xuân,
Xem tranh ảnh các loại hoa, quả,
hoạt động mùa xuân
* Góc Thiên nhiên- khoa học: -
Quan sát sự phát triển của cây,
trồng cây và hoa, chăm sóc vườn
hoa, chơi với cát nước
*Đối với trẻ khuyết tật cô đến bên
hướng dẫn trẻ bắt tay để trẻ thực
hành chơi ở góc trẻ thích
- Biết thể hiện vai chơi
- Biết đóng vai người bán,người mua
- Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa
- Biết lắp ghép cây hoa,quả
-Biết chơi đoàn kết giúp
đỡ hợp tác
- Biết nặn, vẽ, xé dán theoyêu cầu
- Biết đọc tơ, kể truyện, hátmúa bài hát về chủ đề-Vui vẻ tham gia hoạt động
- Trẻ biết tạo ra sản phẩm riêng mình về phong cảnh
- Trẻ biết sự phát triển củacây
- Biết chăm sóc cây hoa-Chơi với cát nước an toàn
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết chơi với các
đồ chơi, cầm nắm, quan sát
-Dồ chơi môhình cửa hàngbán hoa quả lễhội mùa xuân
- Bộ đồ chơi xâydựng
- Bút sáp màu, bútchì, giấy màu, đấtnặn
- Dụng cụ âm nhạc
-Tranh ảnh, hồ dán, đồ dùng góchọc tập
-Một số hạt nảy mầm
-Một số cây đang làm thí nghiệmDụng cụ chăm sóc cây
Trang 6HOẠT ĐỘNG
1.Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé
+ Bạn nào làm nhóm trưởng chỉ đạo góc chơi?
+ Cửa hàng ăn uống có món gì vậy bác?
- Cửa hàng bán hoa bao tiền một cành, bao tiền cân quả ?
* Góc xây dựng
- Các bác đang lắp ghép gì thế?
+ Bác dự kiến sẽ lắp ghép như thế nào?
+ Bác cần tôi giúp gì không?
*Góc Nghệ thuật:
- Trò chuyện để trẻ kể về hoạt động trẻ nặn, vẽ phong cảnh mùa
xuân
- Con vẽ gì?
- Hát múa đọc thơ, kể chuyện về mùa xuân cùng trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương
- Cô cùng trẻ quan sát sự phát triển của cây
- Hướng dẫn trẻ chăm sóc cây hoa
3 Kết thúc chơi:
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi tiếp ở các
góc
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi
Đối với trẻ khuyết tật:Cô đến gần hướng dẫn cụ thể cho trẻ
Trang 7- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tayđúng cách trước và sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh, lau miệngsau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối với sứckhỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạchbàn ăn, khăn
- Bàn ăn, các món ăn
-Trẻ yên tĩnh, phòng
ngủ đủ ánh sáng
Bài tập HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa xà
phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và
ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn
tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ
giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng
bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước
sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ nào chưa thực hiện được
cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:- Cô giới thiệu các món ăn và các chất
dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn Cô động viên khích lệ
trẻ ăn, những trẻ ăn chậm
* Sau khi ăn:- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng,
đi vệ sinh
- * Trước khi ngủ: Cô cùng trẻ kê phản dải chiếu, lấy gối
cho Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.Cho trẻ đọc bài thơ giờ
đi ngủ
* Trong khi ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình
huống có thể xảy ra
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.vận động
nhẹ bài đu quay*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng,
khoa học, ăn hết xuất
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ rửa mặt
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc
-Trẻ nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 9cuối ngày, cuối tuần
-Vệ sinh cá nhân cho
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ýthích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ,khả năng quan sát
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọngàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễnvăn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêuthích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
-Bài hát,thơ,truyện-Đồ chơi
- Đồ chơi ở các góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trang 10HOẠT ĐỘNG
Trang 11B HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 22 tháng 2 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: VĐCB: Chạy thay đối tốc độ
- TCVĐ: Kéo co
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát mùa xuân đến rồi
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1.Kiến thức.
-Trẻ biết cách chạrooithay đổi tốc độ
-Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô
-Trẻ biết chơi trò chơi
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết chạy theo cô, hướng mắt về phía trước
2.Kỹ năng.
-Rèn kỹ năng vận động cho trẻ
-Kỹ năng khéo léo khi vận động tay chân nhịp nhàng để chạy,
-Kỹ năng chú ý nắng nghe quan sát thực hành
3.Giáo dục thái độ.
-Giáo dục trẻ yêu thích vận động
-Yêu thích thể dục
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
*Đồ dùng cho giáo viên
-Đài đĩa, bài tập, xắc xô
2.Giới thiệu bài:
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cô
chúng mình phải làm gì?
-Chúng mình phải ăn uống đầy dủ các chất dinh dưỡng và
thường xuyên tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh
-Trẻ trả lời: Có hoặckhông
Trang 123.Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung:
+Tay : Tay đưa ra trước gập trước ngực
+Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên
+Chân : Ngồi khuỵu gối (NM)
+ Bật : Bật tiến về trước
* Vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ
chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo léo
hôm nay cô có bài tập đòi hỏi sức mạnh của chân và sự
khéo léo nhanh nhẹn đó là bài: “Chạy thay đổi tốc độ”
-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
-Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+TTCB:Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi
+Thực hiện: Cô đứng trước vạch xuất phát khi cô lắc xắc
xô chậm thì cô chạy chậm, và khi cô lắc xắc xô nhanh thì
cô chạy nhanh và khi cô không lắc thì cô dừng lại và khi
chạy thì mắt các con phải nhìn thẳng về phía trước Khi
chạy hết đoạn đường theo yêu cầu thì cô đi về cuối hàng
đứng
-Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
-Lần 3:Mời 1 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan
sát
-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét
gì về vận động ?
-Cho trẻ thực hiện 4-5 lần
*Đối với trẻ khuyết tật:Cô dạy trẻ tậpchạy theo cô,
hướng mắt về phía trước
-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
* TCVĐ: Kéo co
Cách chơi : Cô tổ chức cho trẻ chơi
-Động viên tuyên dương khích lệ trẻ kịp thời
-Trẻ thực hiện-Trẻ nhận xét
-Trẻ thực hiện-Chạy thay đổi tốc độ
-Trẻ nghe-Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng quanhlớp
Trang 13-Các con vừa học bài học gì?chơi trò chơi gì? tốc độ
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH: Trẻ tìm hiểu lễ hội, sự kiện văn hóa địa phương
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài mùa Xuân
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết về các dấu hiệu đặc trưng của mùa xuân
- Trẻ biết một số lễ hội đón tết, chúc tết, lễ hội xuân đình làng, chùa Yên Tử HàNội, hội Lim, đền Hùng tết trồng cây…
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết quan sát nhìn vào hình ảnh thể hiện cảm xúc, tập phát âm câu đơn giản
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trong quá trình đàm thoại
Trang 14III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ hát bài hát: Mùa xuân
- Bài hát nói đến mùa nào trong năm
-Các con có thích mùa xuân không? Vì sao?
-Giaos dục trẻ đi du xuân nghe lời bố mẹ
2 Giới thiệu bài:
-Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về lễ hội, sự kiện văn
hóa địa phương
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh đàm thoại về mùa
xuân
- Mùa xuân đến mọi người thường làm gì?
(Gợi ý: Mùa xuân đến các con thích gì nhất? Bố mẹ các
con thường làm gì? Đi những đâu? Các con muốn cùng bố
mẹ làm những gì?)
- Mùa xuân ngoài việc được đi chơi, chúc tết Trong mùa
xuân còn diễn ra rất nhiều các lễ hội đấy!
- Cho trẻ xem băng hình cảnh: Ngày tết, các lễ hội xuân ở
Quảng Ninh, hội chùa yên tử, hội đình làng, tết trồng cây
(Trong quá trình xem băng hình cô cùng trẻ thảo luận về
các lễ hội, giới thiệu cho trẻ biết lễ hội:
+ Hội chùa Yên Tử ở Quảng Ninh
+Chùa Ngọc vân: ở thị xã Đông triều chúng mình
+Khu di tích nhà Trần ở Đông Triều
+ Hội đình làng ở Yên dưỡng
-Các con có thích đi chơi hội mùa xuân không? Vì sao?
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ văn hóa truyền thống của
-Đi trẩy hội-Chúc tết
Trẻ xem
-Trẻ đàm thoại cùng cô
-Bác Hồ -Mát mẻ
Trang 15để cây phát triển và xanh tươi?
(Mùa xuân thời tiết ấm áp, có mưa phùn làm cho cây cối
dễ phát triển)
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết quan sát có biểu cảm nhìn vào hình ảnh thể hiện
cảm xúc, tập phát âm câu đơn giản
GD: Chăm sóc cây, không ngắt lá, bẻ cành Trồng cây để
làm đẹp và bảo vệ môi trường
b, Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: Trò chơi Thi xem
đội nào khéo
-Cách chơi: lớp có 2 đội: các đội trong thời gian 3 phút sẽ
hoàn thành bức tranh về lễ hội mùa xuân bằng cách ghép
chúng lại với nhau, đội nào ghép nhanh và đúng giành phần
thắng trong trò chơi này
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
-Khuyến khích trẻ chơi tập thể
4 Củng cố- giáo dục
-Hôm nay các con được tìm hiểu về gì?
-Giáo dục trẻ yêu quý giá trị truyền thống dân tộc
5 Kết thúc:
- Hát bài hát: Mùa xuân
- Cho trẻ ra sân
Trẻ chơi
-Tìm hiểu lễ hội, sự kiện văn hóa địa phương
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
Trang 16
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái h- k.
- Trẻ nhận biết được đặc điểm, cấu tạo chữ cái h- k.
- Trẻ nhận ra chữ cái h- k trong tiếng và từ trọn vẹn.
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết quan sát chu ý nắng nghe cô, tập phát âm chữ cái h, k
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái h- k cho trẻ.
- Rèn kỹ năng so sánh , phân biệt được sự giống và khác nhau rõ nét giữa các chữ
cái h- k qua đặc điểm cấu tạo các nét chữ.
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, kỹ năng chơi trò chơi
- Giáo án đầy đủ, máy tính, ti vi, que chỉ, thảm trải nền
- Hình ảnh “ hoa loa kèn” có từ “ hoa loa kèn” Bài giảng điện tử làm quen chữ cái h – k.
- Các thẻ chữ cái rời ghép thành từ “ hoa loa kèn”.
- 2 bức tranh giống nhau vẽ về cây, các boonh hoa và lá có gắn chữ cái h, k và cácchữ cái khác ( đã học)
2 Đồ dùng của trẻ:
- Tâm lý thoải mái trước khi vào hoạt động
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có các thẻ chữ cái h-k và chữ cái h -k in rỗng.
3.Địa điểm:
-Trong lớp
Trang 17III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ôn định:
- Cô nói: Mùa xuân đang về, tết sang mà mùa xuân là
tết trồng cây Vậy cô con mình cùng nhau ra gieo hạt
trồng cây để góp phần cho mùa xuân đất nước thêm
tươi đẹp nào
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt” đến câu “ mùi
hương thơm quá”.
Cô nói: Vừa rồi các con đã gieo hạt và trồng được
nhiều cây hoa vậy bạn nào có thể kể tên các loài hoa
thường nở vào mùa xuân mà con biết cho cô và các bạn
cùng nghe nào?
+ Các con biết hoa để làm gì?
- Cô nhấn mạnh: Khi mùa xuân đến, có rất nhiều loại
hoa đua nhau khoe sắc như hoa hoa đào, hoa mai, hoa
hồng, hoa cúc…., hoa làm đẹp môi trường, làm đẹp
cuộc sống, hoa dùng để trang trí trong những dịp lễ tết,
hoa còn dùng làm thuốc,…
+ Vậy muốn có nhiều hoa đẹp chúng mình phải làm gì?
=> Cô tổng quát lại và giáo dục trẻ phải biết trồng hoa,
chăm sóc hoa và bảo vệ hoa không ngắt lá bẻ cành thì
sẽ có hoa đẹp
2 Giới thiệu bài:
-Hôm nay cô mang đến tặng lớp mình một loại hoa ,
các con hãy về chỗ ngồi để xem là loại hoa gì nhé
- Mở nhạc bài hát “ Mùa xuân” Và cho trẻ lấy rá về chỗ
ngồi
3 Hướng dẫn :
a.Hoạt động 1: Bé làm quen chữ cái h - k
- Cô cho trình chiếu hình ảnh “ hoa loa kèn” và kèm
theo từ “hoa loa kèn”
- Cô đọc mẫu và cho trẻ đọc từ “ hoa loa kèn”
- Cô có thẻ từ ghép “ hoa loa kèn” giống từ hoa loa kèn
trên máy và yêu cầu 1 trẻ lên gắn các thẻ chữ cái rời
thành từ “ Hoa loa kèn” giống với từ “ Hoa loa kèn”
trên máy
- Tổ chức kiểm tra kết quả trẻ vừa gắn và cho trẻ đọc từ
“ hoa loa kèn” vừa gắn