Giao an tin moi tuan 123 lop 3

b/ KÜ n¨ng: biết cách cầm chuột, thao tác sử dụng chuột, phân biệt được nút trái chuột và nút phải chuột.. c/Th¸i ®é: Tß mß, ham häc hái.[r]

Trang 1

Tuần 01

Ngày dạy: ……….

………

Tiết 1

Bài 1: ngời bạn mới của em

I Mục tiêu:

 Học sinh hiểu khái niệm máy vi tính, các loại vi tính thờng gặp Nhận biết các bộ phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn

 Bớc đầu hình thành và rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm quen với những thuật ngữ mới

 Bồi dỡng học sinh thái độ, ý thức về môn học mới

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

Giáo án, tài liệu liên quan: hình ảnh máy tính, bàn phím, chuột

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung –

Thời gian

1 Bài mới

Đặt vấn đề

HĐ1

Giới thiệu máy

tính

(14-16)

HĐ2

Làm việc với

máy tính

(12-14)

Ngời bạn mới là ngời cùng ta vui chơi, cùng ta học tập

Bây giờ chúng ta sẽ cùng làm quen với ngời bạn mới

Ngời bạn này có nhiều đức tính tốt: Chăm làm, làm

đúng, làm nhanh và chính xác… Đó là ngời bạn máy

vi tính.

- Cho HS đọc mục 1 SGK và trả lời câu hỏi

? Máy tính có những đức tính tốt nh thế nào?

Đó là: Chăm làm, làm đúng, làm nhanh và thân thiện

? Theo em máy tính sẽ giúp ta làm những gì?

+ Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu thế giới xung quanh, liên lạc với bạn bè trong nớc và quốc tế Mt cũng sẽ cùng em tham gia các trò chơi lí thú và bổ ích

- Cho HS quan sát H2 SGK để phân biệt 2 loại máy tính: máy xách tay và máy để bàn

- Quan sát H1 SGK và chỉ ra các bộ phận chính của máy tính: màn hình, thân máy, chuột và bàn phím

- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ N1: Nêu chức năng của thân máy tính

+ N2: Nêu chức năng của bàn phím

+ N3: Nêu chức năng của màn hình

+ N4: Nêu chức năng của chuột

* HS cần nắm đợc các công việc máy tính có thể làm và nắm đợc chức năng của 4 bộ phận chính của máy tính.

a Bật máy:

- Giới thiệu 2 bớc để khởi động máy

- Y/c HS lên thực hiện các bớc khởi động máy trên sơ

đồ

- Y/c HS quan sát H8 SGK để thấy đợc màn hình nền của máy khi làm việc

b T thế ngồi Giới thiệu t thế ngồi:

- Ngồi thẳng, t thế thoải mái, không nhìn quá

lâu vào màn hình

Khoảng cách giữa mắt và màn hình: 50cm

Đọc SGK và trả lời các câu hỏi

- Chú ý nghe giảng

- Quan sát tranh và

so sánh đợc 2 loại máy tính

- Chỉ ra đợc các bộ phận của máy

- Chia nhóm và thảo luận, trả lời câu hỏi

- Lên bảng khởi

động máy trên sơ

đồ

Trang 2

2 Củng cố dặn

dò

(6-8)

80cm

- Tay đặt ngang tầm bàn phím và không phải

v-ơn xa

- Chuột đặt bên tay phải

Y/c HS ngồi đúng cách

c ánh sáng

- Máy tính nên đặt ở vị tri sao cho ánh sáng không chiếu thẳng vào màn hình và không chiếu thẳng vào mắt

d Tắt máy Khi không làm việc nữa cần tắt máy tính

-Vào Start chọn Turn Off Computer sau đó chọn Turn off

* Yêu cầu HS cần nắm đợc cách khởi động và tắt máy, biết ngồi đúng t thế.

- Y/c HS làm các bài tập B2, B5 để củng cố kiến thức

- Nhận xét tình hình buổi học

- Y/c HS về nhà làm các bài tập còn lại

- Thực hiện ngồi

đúng cách

- Làm bài tập B2, B5

- Nghe dặn dò

Tiết 2

Bài 2: thông tin xung quanh ta

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết đợc:

 Ba dạng thông tin cơ bản

 Biết đợc con ngời sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác nhau cho các mục đích khác nhau

 Biết đợc máy tính là công cụ để lu trữ, xử lý và truyền thông tin

- Giúp HS gọi tên và phân biệt đợc ba dạng thông tin khác nhau khi tiếp cận chúng

- Có thái độ học tập nghiêm túc, thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong học tập

SGK, giáo án, các tranh ảnh trực quan theo 3 dạng thông tin

Nội dung –

Thời gian

1 Bài cũ

(3-5)

2 Bài mới

Đặt vấn đề

HĐ1

Thông tin

dạng văn bản

(9-11)

HĐ2

Thông tin

dạng âm thanh

(9-11)

- Kể tên và nêu chức năng các bộ phận chính của máy tính để bàn?

- Nêu t thế khi ngồi trên máy tính?

Hàng ngày chúng ta tiếp xúc với nhiều thông tin khác nhau Ba dạng thông tin thờng gặp là văn bản, âm

thanh và hình ảnh.

- Cho HS quan sát một cái nhãn vở

? Quan sát nhãn vở đó chúng ta biết đợc những gì?

Đó là: Biết tên trờng, lớp, tên học sinh, tên môn học

- Nh vậy thông tin chúng ta nhận đợc đó là thông tin dạng văn bản

- Phân tích một vài ví dụ khác: cuốn sách giáo khoa, bảng tên, …

? Theo em thông tin dạng văn bản là gì?

+ Thông tin dạng văn bản là những thông tin mà chúng

ta có thể đọc đợc bằng chữ và bằng số

- Cho HS nghe một đoạn nhạc quen thuộc

? Nghe đoạn nhạc trên em có thể biết đợc những gì?

- Trả lời

- Quan sát

- Trả lời

- Nghe giảng

- Lắng nghe và phân tích các VD

- Trả lời

- Nghe giảng

- Nghe nhạc

- Trả lời các câu hỏi

Trang 3

Thông tin

dạng hình ảnh

(8-10)

dò

(6-8)

<biết đợc tên bài hát, ngời trình bày,…>

? Làm sao chúng ta biết giờ học bắt đầu hay kết thúc?

? Khi nghe một em bé khóc ta có thể biết đợc những gì?

? Những âm thanh đó có giống nhau không?

- Chúng ta nghe các buổi phát thanh trò chuyện với nhau để nhận và trao đổi thông tin Và đó chính là thông tin ở dạng âm thanh Vậy thông tin dạng âm thanh là gì?

- Thông tin dạng âm thanh là những thông tin mà chúng ta có thể nghe đợc

- Y/c Hs lấy một số ví dụ về dạng thông tin này

Các nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi:

? Quan sát một bức tranh em biết đợc những gì?

? Khi quan sát đèn giao thông em biết đợc thông tin gì?

? Quan sát biển báo giao thông giúp em biết thông tin gì?

Những bức tranh, hình vẽ giúp em hiểu đợc các thông tin về chúng, và đó chính là thông tin ở dạng hình ảnh

Thông tin dạng hình ảnh là những thông tin mà ta có thể nhận biết bằng hình ảnh

- Y/c HS lấy một vài ví dụ

- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận và sắp xếp các thông tin (bài tập B5) thành 3 dạng đã học

* HS cần nắm đợc 3 dạng thông tin cơ bản Mỗi thông tin cần lấy đợc ví dụ cụ thể.

- Lấy ví dụ

- Thảo luận và trả lời các câu hỏi

- Lấy ví dụ

- Thảo luận và trình bày theo nhóm

Tuần 02

Ngày dạy: ……….

………

Tiết 3

Bài 3: bàn phím máy tính

I Mục tiêu:

a/ Kiến thức: HS biết đợc các hàng phím trên bàn phím máy tính

b/ Kĩ năng: giúp HS phân biệt đợc các hàng phím trên bàn phím máy tính và nhận biết phím có gai đó là J và F

c/Thái độ: Tò mò, ham học hỏi

Giáo án, tài liệu liên quan: hình ảnh bàn phím

Nội dung –

Thời gian

1 Bài cũ

(3-5)

2 Bài mới

Đặt vấn đề

- Có mấy loại thông tin cơ bản? Lấy ví dụ

- Nhận xét

Ngời bạn máy tính của chúng ta có bốn bộ phận chính, ngày hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu bộ phận đầu

- Trả lời

- Nhận xét

Trang 4

Bàn phím

(6-8)

HĐ2

Khu vực chính

của bàn phím

(16-18)

dò

(8- 10)

tiên đó là bàn phím

- Cho HS quan sát H19 SGK và trả lời câu hỏi:

? Bàn phím máy tính gồm mấy phần chính? Lên bảng chỉ các khu vực đó trên bàn phím

Đó là: Bàn phím gồm khu vực chính và các phím mũi tên

Cho HS quan sát bàn phím

a Hàng phím cơ sở Hàng phím cơ sở là hàng phím thứ ba tính từ dới lên:

A S D F G H J ;

- Y/c HS nhắc lại tên các phím

chú ý: Trên hàng phím này có hai phím có gai là F và

J Làm mốc cho việc đặt các ngón tay khi gõ phím

b Hàng phím trên Gồm các phím:

Q W E R T Y U L O P

c Hàng phím d ới

Z X C V B N M

d Hàng phím số Hàng phím số là hàng phím trên cùng của khu vực chính

Chú ý: Hàng dới cùng có một phím dài nhất gọi là phím Cách- Backspace

Trả lời các câu hỏi:

- Khu vực chính của bàn phím gồm mấy hàng phím?

- Hàng phím cuối cùng có gì đặc biệt?

- Hàng phím cơ sở có gì đặc biệt? Hai phím đó để làm gì?

- Làm bài tập B1, B2 sgk 18

- Tìm khu vực chính của Bàn phím

- Nhận biết các hàng phím trên bàn phím

- Quan sát và trả lời câu hỏi

- Quan sát

- Nghe giảng

- Nhắc tên các phím

- Tìm đợc 2 phím gai

- Quan sát

- Nghe giảng

- Tìm đợc phím cách

- Làm các bài tập

-

- Nghe dặn dò

Tiết 4

Bài 3: bàn phím máy tính (tiếp)

I Mục tiêu:

a/ Kiến thức: HS biết đợc các hàng phím trên bàn phím máy tính

b/ Kĩ năng: giúp HS phân biệt đợc các hàng phím trên bàn phím máy tính và nhận biết phím có gai đó là J và F

 Có thái độ học tập nghiêm túc, thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong học tập

Giáo án, máy tính, tài liệu liên quan: hình ảnh bàn phím, PM Pianito, PM Word

Nội dung –

Thời gian

Trang 5

1 Bài cũ

(3-5)

2 Bài mới

HĐ1

Ôn lý thuyết

(9-11)

HĐ2

Thực hành

(18-20)

dò

(6-8)

- Chỉ ra hai phím có gai? Hai phím này thuộc hàng phím nào?

- 3 HS lên bảng viết tên các phím ở hàng cơ sở

Các nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi:

? Khu vực chính của bàn phím gồm mấy hàng phím?

? Kể tên các hàng phím đó?

? Kể tên các phím có trên mỗi hàng phím?

? Hai phím có gai là phím gì?

? Phím nào dài nhất trên bàn phím?

- Nhận xét các câu trả lời của các nhóm

Cho HS thực hiện các công việc:

- Quan sát trên bàn phím, tìm ra khu vực chính của bàn phím

- Nhận biết hàng phím cơ sở, tìm và chỉ ra 2 phím có gai

- Ngồi đúng t thế và gõ thử một vài phím

- Tập gõ phím bằng phần mềm Pianito

- Nhắc lại các hàng phím trong khu vực chính

- Y/c HS về nhà học bài, đọc trớc bài mới

- Trả lời

- Thảo luận

- Nghe giảng

- Thực hành

- Nghe nhận xét

Tuần 03

Ngày dạy: ……….

………

Tiết 5

Bài 4: chuột máy tính

I Mục tiêu:

a/ Kiến thức: giới thiệu về cấu tạo và hỡnh dạng chuột mỏy tớnh, cỏch cầm chuột, thao tỏc sử dụng chuột

b/ Kĩ năng: biết cỏch cầm chuột, thao tỏc sử dụng chuột, phõn biệt được nỳt trỏi chuột và nỳt phải chuột

Giáo án, tài liệu liên quan: hình ảnh bàn phím

Nội dung –

Thời gian

1 Bài cũ

(3-5)

2 Bài mới

Đặt vấn đề

HĐ1

Chuột máy

tính

- Hai phớm cú gai nằm ở hàng phớm nào?

- Mỏy tớnh gồm mấy bộ phận quan trọng?

Ngời bạn máy tính của chúng ta có bốn bộ phận chính, ngày hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu bộ phận tiếp theo đú là chuột mỏy tớnh

? Tỏc dụng của chuột mỏy tớnh ?

- Trả lời

- Quan sát và trả lời câu hỏi

Trang 6

HĐ2

Sử dụng chuột

(16-18)

a.Cỏch cầm

chuột

b Con trỏ chuột

c Cỏc thao tỏc

sử dụng chuột

dò

(8- 10)

< giỳp em điều khiển mỏy tớnh được thuận tiện, nhanh chúng >

- Cho HS quan sỏt H22 SGK và trả lời cõu hỏi:

? Chuột mỏy tớnh cú cấu tạo như thế nào?

< Mặt trờn của chuột cú hai nỳt: nỳt trỏi và phải>

* HS cần nắm được cấu tạo của chuột.

- Yờu cầu HS đọc mục 1 SGK T20

? Miờu tả cỏch cầm chuột?

+ Đặt ỳp bàn tay phải lờn chuột, ngún trỏ đặt vào nỳt trỏi của chuột, ngún giữa đặt vào nỳt phải của chuột

+ Ngún cỏi và cỏc ngún cũn lại cầm giữ hai bờn chuột

- Yc HS lờn bảng cầm thử chuột mỏy tớnh

- Gọi 4 HS lờn bảng vẽ hỡnh dạng con trỏ chuột mà hs

đó biết

- Giới thiệu thờm một số dạng trỏ chuột

- Cú 4 thao tỏc sử dụng chuột:

+ Di chuyển chuột: Thay đổi vị trớ của chuột trờn mặt phẳng

+ Nhỏy chuột: Nhấn nỳt trỏi chuột rồi thả ngún tay + Nhỏy đỳp chuột: nhỏy chuột nhanh hai lần liờn tiếp

+ Kộo thả chuột: Nhấn và giữ nỳt trỏi của chuột di chuyển con trỏ chuột đến vị trớ cần thiết thỡ thả ngún tay nhấn giữ chuột

- Cho HS thao tỏc với chuột

* Yờu cầu HS biết thao tỏc sử dụng chuột

- Nhắc lại cỏch cầm chuột

- Nhắc lại cỏc thao tỏc chuột

- Nhận xột tỡnh hỡnh buổi học

- Xem lại cỏc kiến thức đó học và làm bài tập trang 22 SGK

- Đọc to, rõ

- Trả lời

- Nghe giảng

- Lên thực hiện

- Vẽ dạng con trỏ chuột

- Quan sát, nghe giảng

- Nghe giảng

- Thực hiện các thao tác sử dụng chuột

- Nghe dặn dò

Tiết 6

Bài 5: máy tính trong đời sống

I Mục tiêu:

a/ Kiến thức: Biết được lợi ớch của mỏy tớnh trong đời sống

b/ Kĩ năng: Biết được cỏc vật dụng trong đời sống sử dụng cỏc chương trỡnh để làm việc c/Thái độ: Tò mò, ham học hỏi

Bồi dỡng học sinh thái độ, ý thức về môn học mới

Giáo án, máy tính

III Các hoạt động dạy học:

Trang 7

Néi dung –

Thêi gian

1 Bµi cò

(3-5)

2 Bµi míi

H§1

Trong gia đình

(8-10)

H§2

Trong cơ

quan, cửa

hàng, bệnh

viện

(6-8)

H§3

Trong phòng

nghiên cứu,

nhà máy

(8-10)

H§4

Mạng máy

tính

(8-10)

3 Cñng cè dÆn

dß

(3-5)

- Nêu các thao tác sử dụng chuột?

- Nhận xét

- Giới thiệu bài

- Giới thiệu: Máy tính hoạt động được là nhờ có bộ xử lí

- Cho các nhóm thảo luận để tìm ra các thiết bị trong nhà có sử dụng các chương trình

- Ví dụ:

- Trong cơ quan: công việc soạn thảo, in

- Trong cửa hàng: máy rút tiền tự động

- Trong bệnh viện: máy theo dõi bệnh nhân

- Trong phòng nghiên cứu, máy tính đã thay đổi cách làm việc của con người

- Ví dụ: Để tạo mẫu ô tô, người ta thiết kế là lắp ráp các bộ phận trên máy tính và kiểm tra thử, nếu đạt thì mới chế tạo đồ thật

- Mạng máy tính là nhiều máy tính nối với nhau tạo thành mạng máy tính

- Có thể trao đổi thông tin với nhau giống như ta nói chuyện bằng điện thoại

- Nhiều máy tính trên thế giới nói với nhau tạo thành một mạng lớn  INTERNET

-Đọc bài Internet cứu sống người - sgk 25 để biết lợi ích khi dùng internet

- Nhắc lại các lợi ích của máy tính trong đời sống

- Xem lại các kiến thức đã học

- Tr¶ lêi

- Nhận xét

- Nghe gi¶ng

- Chó ý quan s¸t vµ nghe gi¶ng

- Thảo luận

- Nghe gi¶ng

- Nghe dÆn dß

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	27,76 KB