Tuy nhiên trong quá trình triển khai, các nhà trường vẫnkhông tránh khỏi sự khó khăn, lúng túng, đôi khi cứng nhắc nên giờ chào cờ vẫntheo kiểu " bình cũ, rượu mới", nặng về hình thức, c
Trang 1TRƯỜNG THCS QUẢNG THỌ
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TÊN ĐỀ TÀI KINH NGHIỆM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA TIẾT SINH HOẠT TẬP THỂ
DƯỚI CỜ Ở TRƯỜNG THCS QUẢNG THỌ
Họ và tên: Hoàng Thị Thủy Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường THCS Quảng Thọ Sáng kiến thuộc lĩnh vực: QLGD
SẦM SƠN, NĂM 2021
Trang 2Nội dung Tran
g
2.2 Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng SKKN 42.3 Các biện pháp đã sử dụng để thực hiện đề tài 72.4 Hiệu quả đạt được của sáng kiến kinh nghiệm 14
Trang 31 MỞ ĐẦU
1.1 Lí do chọn đề tài
Trong những năm qua, Đảng và nhà nước ta không ngừng chăm lo, đầu tưcho giáo dục, coi " Giáo dục là quốc sách hàng đầu", " Đầu tư cho giáo dục làđầu tư cho sự phát triển" Đồng thời quan niệm"Giáo dục phải đi trước mộtbước, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài để thực hiện thànhcông những mục tiêu của chiến lược phát triển kinh tế - xã hội"
Giáo dục đạo đức là một trong những mục tiêu của giáo dục phổ thông.Điều này đã được xác định rõ trong Luật giáo dục Việt Nam: "Mục tiêu của giáodục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất,thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động vàsáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam Xã hội chủ nghĩa, xây dựng
tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đivào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc" Đối với ngườiViệt Nam, đạo đức là vốn quý, là nền tảng căn bản của con người Muốn trởthành người có ích cho xã hội, con người cần phải hội đủ hai điều kiện "đức vàtài " bởi theo Hồ Chí Minh: “ Có đức mà không có tài thì làm việc gì cũngkhó, còn có tài mà không có đức thì là người vô dụng ”
Với quan điểm"Dạy chữ phải đi đôi với dạy người”, các nhà trường nóichung và trường THCS Quảng Thọ nói riêng rất quan tâm tới việc chỉ đạo giáodục đạo đức học sinh nhưng hiệu quả của công tác này chưa cao và chưa đồng
bộ Mặt trái của cuộc sống xã hội hiện đại với những tác động tiêu cực đã dẫnđến những sai phạm đáng tiếc như học sinh đánh nhau, vô lễ với thầy cô giáo, ỷlại, Nhiều người lo ngại cho sự xuống dốc của đạo đức xã hội, trong đó có sựbăng hoại về giá trị đạo đức của giới trẻ Giáo dục đạo đức đang đứng trướcnhiều khó khăn thử thách, sự xuống cấp của đạo đức có nhiều nguyên nhân,trách nhiệm thuộc về mọi người nhưng trước hết trách nhiệm đó là của nhữngngười làm công tác giáo dục
Qua nhiều năm làm công tác quản lí ở trường THCS, tôi nhận thấy giờchào cờ có ý nghĩa, vai trò rất lớn trong việc giáo dục đạo đức học sinh Đây làmột trong những con đường tác động tích cực đến nhận thức của người học,giúp các em điều chỉnh hành vi để trở thành con ngoan trò giỏi
Thực hiện sự chỉ đạo giáo dục của cấp trên các trường học trên địa bàn TpSầm Sơn đã triển khai tiết sinh hoạt dưới cờ theo tinh thần đổi mới và bước đầumang lại hiệu quả tích cực Tuy nhiên trong quá trình triển khai, các nhà trường vẫnkhông tránh khỏi sự khó khăn, lúng túng, đôi khi cứng nhắc nên giờ chào cờ vẫntheo kiểu " bình cũ, rượu mới", nặng về hình thức, còn nội dung thiên về kiểmđiểm, nhận xét, phê bình, chỉ trích nên dễ khiến học sinh cảm thấy nhàm chán.Đứng trước yêu cầu bức thiết của đổi mới giáo dục hiện nay, chúng ta phảilàm thế nào và bằng cách nào để giáo dục học sinh ở tiết sinh hoạt tập thể đầutuần hiệu quả, nhưng vẫn giữ được tính chất thiêng liêng, gây sự chú ý, thích thúcủa học sinh, giáo dục học sinh lòng yêu Tổ quốc, yêu dân tộc, tạo được sự hứngthú trong học tập, rèn luyện kỹ năng sống cho các em Đồng thời giúp các em
Trang 4nâng cao kiến thức, tầm hiểu biết mà thực tế các tiết học trên lớp các em chưa cóđiều kiện tiếp cận
Xuất phát từ lí do trên, cùng với sự trăn trở về trách nhiệm của bản thântrong vai trò quản lí một trường THCS, tôi thấy rõ sự cần thiết phải thực sự đổimới nội dung, hình thức giờ chào cờ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo
đức học sinh Vì vậy, tôi chọn đề tài " Kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua tiết sinh hoạt tập thể dưới cờ ở trường THCS Quảng Thọ"
để nghiên cứu
1 2 Mục đích nghiên cứu
Việc nghiên cứu đề tài " Kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua
tiết sinh hoạt tập thể dưới cờ ở trường THCS Quảng Thọ" của tôi nhằm mục đích :Muốn cùng các đồng nghiệp chia sẻ kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo tổchức tiết chào cờ đầu tuần ở đơn vị để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đứchọc sinh, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường đápứng đòi hỏi cấp bách của công cuộc đổi mới đất nước, đổi mới sự nghiệp giáodục trong giai đoạn mới
Thông qua việc làm này, giúp đội ngũ giáo viên nhà trường rèn luyện kĩnăng tổ chức hoạt động giáo dục ngoại khoá Đồng thời giúp bản thân rút ra chomình kinh nghiệm bổ ích trong công tác quản lí
1.3 Đối tượng nghiên cứu
" Kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua tiết sinh hoạt tậpthể dưới cờ đầu tuần ở trường THCS Quảng Thọ”
1.4 Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lí thuyết
Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin
Phương pháp thống kê, xử lí số liệu
2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1 Cơ sở lý luận của SKKN
2.1.1 Cơ sở pháp lí
Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ là hình thức tập hợp học sinh toàntrường, là thời gian cho các hoạt động học sinh trên quy mô toàn trường Đây làhoạt động có tính chất tổng hợp nhằm giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức chohọc sinh.Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ thực sự là dịp để mở rộng mốiquan hệ các tập thể học sinh trong nhà trường, nhằm tác động đồng thời đến cáctập thể học sinh Tiết sinh hoạt tập thể dưới cờ đầu tuần tăng cường sự hiểu biếtlẫn nhau, khắc phục xu hướng hẹp hòi cục bộ, tạo ra những ảnh hướng tích cựcgiữa học sinh với nhau
Công văn số 1525/BGD- CT HSSV về việc hướng dẫn chào cờ Tổ quốc vàhát Quốc ca quy định rõ: “Chào cờ Tổ quốc và hát Quốc ca là một nghi thức quan trọng thể hiện lòng yêu nước, bản lĩnh chính trị, lòng tự hào và trách nhiệmcủa con người Việt Nam với Tổ quốc và Nhân dân Hiện nay, ở nhiều nơi, trong
lễ Chào cờ Tổ quốc mọi người đã không hát Quốc ca hoặc thay hát bằng việc nghe nhạc hay nghe lời bài Quốc ca Điều đó làm giảm tính trang nghiêm và ý nghĩa của lễ Chào cờ Tổ quốc Để việc chào cờ Tổ quốc và hát Quốc ca trở
Trang 5thành nề nếp, có tác dụng giáo dục lý tưởng cách mạng, bồi đắp tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc cho học sinh, sinh viên, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cơ sở giáo dục, các nhà trường thực hiện nghiêm túc các yêu cầu sau:
“ Các nhà trường, cơ sở giáo dục phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội sinh viên, các đơn vị, tổ chức liên quan tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của Lễ chào cờ Tổ quốc, tập hát Quốc ca để học sinh, sinh viên hiểu và hát Quốc ca trong Lễ chào cờ Tổ quốc, thể hiện nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam
- Các nhà trường, cơ sở giáo dục (nếu cần) có thể khai thác nhạc và lời của bài hát Quốc ca từ trang thông tin điện tử của Đảng Cộng sản tại địa chỉ”
Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ là thời điểm mở đầu của một tuầnmới, chủ điểm giáo dục mới Nó có tính định hướng hoạt động cho học sinhtrong một tuần một tháng trên cơ sở khắc phục những mặt tồn tại của tuần quatiếp tục phát huy những ưu điểm đã có
Đây là thời điểm cho các sinh hoạt tư tưởng của học sinh theo quy môtoàn trường Các em được tham gia nhiều hoạt đồng do nhà trường tổ chức(nghe nói chuyện, phát động thi đua, văn nghệ, trò chơi…) đây là dịp để các tậpthể hiểu biết lẫn nhau về thành tích phấn đấu của mình, biết được những tồn tạicủa nhau để tìm kiếm những cơ hội thuận lợi mà giúp đỡ nhau cùng tiến bộ Mặtkhác chào cờ đầu tuần sẽ giúp học sinh cập nhật thông tin về tình hình kinh tế xãhội của đất nước, địa phương mình Các em hiểu rõ hơn về những ngày kỉ niệmlớn của địa phương mình, đất nước mình Có thể nói tiết sinh hoạt tập thể đầutuần dưới cờ đầu tuần như là điểm xuất phát mà tại đó học sinh xác định đượcphương hướng phấn đấu cho bản thân, cho tập thể lớp mình Điểm ban đầu ấy có
ý nghĩa tích cực đối với định hướng nhận thức, thái độ hành vi của bản thân Tiết sinh hoạt tập thể dưới cờ đầu tuần là dịp để học sinh tập dượt điềukhiển hoạt động quy mô toàn trường Vì thế nó có tác dụng góp phần rèn luyện
ý thức và năng lực tự quản cho học sinh Các em học được những kĩ năng điềukhiển hoạt động tập thể biết được những thao tác thực hiện điều khiển một cách
lo gic
Có thể nói Tiết sinh hoạt thể dưới cờ đầu tuần có tác dụng về nhiều mặt chotập thể lớp cũng như mỗi học sinh Vì thế tiết chào cờ trở thành tiết học chínhthức trong thời khóa biểu của nhà trường để thực hiện
2.1.2 Cơ sở khoa học
Theo tìm hiểu của tôi hiện nay chưa có những SKKN nghiên cứu về đề tàigiáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết sinh hoạt tập thể dưới cờ đầu tuần màphần đa các SKKN mới dừng lại ở giáo dục đạo đức HS thông qua tiết sinh hoạtlớp chủ nhiệm ( Ví dụ đề tài của cô giáo Lê Thị Hạnh – Thọ Xuân); hay giáodục đạo đức HS thông qua việc kể chuyện Bác Hồ trong tiết chào cờ đầu tuần Nhà giáo Hồng Thanh – Phòng Giáo dục Huyện Gia Viễn – Ninh Bìnhcũng bày tỏ quan điểm: “ Việc chào cờ đầu tuần vô cùng thiêng liêng đối vớingười dân mỗi nước Đối với học sinh, tiết chào cờ đầu tuần góp phần quantrọng trong việc giúp các em rèn luyện nhân cách, từ những việc nhỏ như: Hamhọc, ham làm, siêng năng, cần kiệm đến những việc lớn như hun đúc tinh
Trang 6thần dân tộc, lòng yêu nước ở mỗi người Nếu tiết chào cờ mỗi sáng thứ hai trởthành những tiết học thú vị thì chúng sẽ là động lực giúp học sinh hào hứngbước vào tuần học mới Vì vậy mà giờ chào cờ, hát Quốc ca vào sáng thứ haihàng tuần đã trở thành nề nếp trong các trường học ở nước ta.
Việc xây dựng lồng ghép những bài học kỹ năng sống, lịch sử, đạo đứcngay trong tiết chào cờ bằng các hình thức phong phú như hoạt cảnh, chươngtrình văn nghệ, cuộc thi vấn đáp, diễn đàn trao đổi thu hút đông đảo học sinhtham gia sẽ để lại ấn tượng tốt đẹp trong lòng mỗi học sinh Giáo dục đạo đức,nhân cách, kĩ năng sống thông qua hoạt động này sẽ giúp các em trưởng thànhnhanh chóng so với những hình thức khác Tuy nhiên, không ít trường khôngthành công khi triển khai những ý tưởng đổi mới nội dung sinh hoạt dưới cờcho học sinh
Để có được những buổi chào cờ thành công, trước hết người Hiệu trưởngphải luôn có ý tưởng mới, thay đổi hình thức và nội dung các buổi sinh hoạtmang tính giáo dục cao này Khi diễn thuyết, Hiệu trưởng ngoài trang phục gọngàng, chỉnh tề phải, có cử chỉ hành động, lời nói thật mô phạm nhưng thật sựhấp dẫn, thu hút người nghe
Cái khó của GDĐĐ cho học sinh không chỉ ở lựa chọn nội dung, cáchthức giáo dục mà còn ở nghệ thuật giáo dục, nhằm tạo ra ở các em niềm hứngkhởi và xúc cảm thẫm mỹ Để làm được điều đó có thể dựa vào các tấm gươngsống động của các anh hùng liệt sĩ, các tác phẩm nghệ thuật”
2.2 Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng SKKN
2.2.1 Thực trạng công tác chỉ đạo giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ ở trường THCS Quảng Thọ trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Được sự quan tâm của lãnh đạo các cấp, sự đóng góp ủng hộ của nhândân, trường THCS Quảng Thọ ngày càng được xây dựng kiên cố, hiện đại,khang trang có thể phục vụ tốt cho công tác giảng dạy của nhà trường Bangiám hiệu nhà trường vững về chuyên môn nghiệp vụ, chắc về năng lực quản líluôn chỉ đạo sát sao, kịp thời và tạo điều kiện cho hoạt động của các tổ chứcđoàn thể trong nhà trường Tập thể sư phạm gồm 24 cán bộ giáo viên có tinhthần đoàn kết, tâm huyết với nghề, trong đó có 98 % giáo viên được đào tạotrên chuẩn
Năm học 2019- 2020, toàn trường có 10 lớp với 412 học sinh Đa số giađình các em đều sinh sống trên địa bàn phường nên rất thuận lợi cho việc đếntrường Sinh ra trên quê hương có truyền thống hiếu học nên đa số các em đều
có ý thức vươn lên trong học tập, ngoan ngoãn, lễ phép, biết vâng lời dạy bảocủa cha mẹ, thầy cô; sống đoàn kết chan hoà với bạn bè Năm học nào nhàtrường cũng vinh dự được đón nhận nhiều danh hiệu cao quý mà cấp trên traotặng Riêng chất lượng mũi nhọn, thi vào THPT luôn đứng trong tốp đầu củathành phố Sầm Sơn
Bên cạnh đó, vẫn còn một bộ phận không nhỏ học sinh lười học ham chơi,hay vi phạm nội quy trường lớp như văng tục, chửi thề, ăn quà vặt, bỏ học đichơi điện tử, thường xuyên không thuộc bài, không làm bài tập trước khi đến
Trang 7lớp Thêm vào đó là sự ảnh hưởng của các luồng văn hóa độc hại thông qua cácphương tiện truyền thông như Internet, trò chơi game… đã ảnh hưởng khôngnhỏ đến quan niệm về tình bạn, tình yêu trong lứa tuổi học sinh, thanh thiếu niêntrong khi các em chưa được trang bị nhiều kiến thức về giới tính.Từ ý thức đạođức kém dẫn dến kết quả học tập cũng sa sút nhanh chóng.
Trước thực trạng đó bản thân tôi đã luôn tìm mọi biện pháp để góp phầnnâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh Một trong những hình thứcgiáo dục đã được thực hiện là thông qua tiết chào cờ Phải thẳng thắn thừa nhậnrằng, trong nhiều năm liền công việc này gần như được giao cho Liên đội, màđứng đầu là đồng chí Tổng phụ trách Tuy nhiên tuần nào cũng chào cờ hát quốc
ca, rồi đánh giá nhận xét của lớp trực tuần, Ban giám hiệu, Tổng phụ trách độinên dễ khiến học sinh cảm thấy nhàm chán, căng thẳng, mất hứng thú khi cứphải ngồi trật tự để lắng nghe; một số em hay mắc khuyết điểm có khi vì sợ bịcảnh cáo, phê bình trong tiết chào cờ mà xấu hổ, trốn tiết hoặc kiếm cớ ngồi ìtrong lớp không chịu ra tham dự
Đứng trược thực trạng đó tôi đã chỉ đạo sát sao việc tổ chức tiết sinh hoạttập thể đầu tuần dưới cờ theo tinh thần đổi mới - theo nghi lễ nhà nước, lược bổmột số thủ tục mang tính hình thức theo kiểu truyền thống kết hợp lồng ghépthêm một số nội dung khác làm phong phú nội dung tiết chào cờ đầu tuần Kếtquả của những thay đổi đó là học sinh hào hứng hơn, chất lượng tiết sinh hoạttập thể đầu tuần dưới cờ tốt hơn
Song qua một năm thực hiện, đôi lúc tôi cũng còn lúng túng, khó khăntrong công tác chỉ đạo Bước đầu học sinh có hứng thú hơn với giờ chào cờnhưng chuyển biến tích cực về đạo đức mà giờ học đem lại cũng chưa rõ rệtlắm Vì vậy, ngay khi bước vào năm học mới, năm học 2020- 2021, tôi đã tiếnhành nghiên cứu đề tài này để rút thêm cho mình bài học kinh nghiệm trong việcchỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết chào cờ
2.2.2 Điều tra, khảo sát thực trạng vấn đề
Khi tiến hành nghiên cứu đề tài khoa học này, chúng tôi đã tiến hành điềutra khảo sát về học lực và hạnh kiểm trong năm học 2019 - 2020, điều tra hứngthú của học sinh đối với giờ chào cờ đầu tuần để đánh giá về hiệu quả của côngtác chỉ đạo giáo dục đạo đức học sinh qua hình thức này trong năm qua và tìm rabiện pháp thực hiện hiệu quả hơn cho năm học này
* Quá trình tiến hành điều tra khảo sát
- Thời gian : tháng 3 năm 2020
- Đối tượng : Toàn bộ học sinh của nhà trường
- Hình thức :
+ Tập hợp thống kê các số liệu trong năm học 2019- 2020
+ Phát phiếu điều tra có ghi thông tin (học sinh chỉ cần đánh dấu x vào cộtmình lựa chọn)
- Mục đích : đánh giá về hiệu quả giáo dục đạo đức và hứng thú của họcsinh đối với giờ giờ sinh hoạt dưới cờ đầu tuần Trên cơ sở đó đề ra hướng chỉđạo công tác giáo dục đạo đức học sinh nói chung và qua tiết giờ sinh hoạt dưới
cờ nói riêng
Trang 8* Kết quả điều tra
Nội dung 1 Chất lượng học sinh
Mức độ hứng thú của HS đối với tiết sinh
Rất hứng thú
Hứng thú
Không hứng thú
- Nội dung 2 Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ bước đầu đã có sức
thu hút học sinh tham gia tích cực với 36,4% học sinh hứng thú với giờ tiết sinhhoạt tập thể đầu tuần dưới cờ Tuy nhiên vẫn còn khoảng 51,45 % chưa thực sựhứng thú và 12,1% cảm thấy nhàm chán mỗi khi đến tiết chào cờ đầu tuần
Trang 9Là người cán bộ quản lí có tâm huyết với sự nghiệp trồng người, tôi nhậnthấy thực trạng này tuy chưa ở mức báo động nhưng đang là mối quan ngại, làthách thức lớn đối với người làm công tác quản lí Nếu không sớm khắc phục thìkhông thể bắt nhịp được với xu thế dạy học hiện đại của thế giới Đồng thời khó
có thể hoàn thành được nhiệm vụ năm học đã đề ra
Xuất phát từ lí luận và thực tiễn ấy, trong năm học 2020- 2021 tôi đã mạnhdạn tìm tòi và áp dụng nhiều giải pháp tích cực trong công tác chỉ đạo giáo dụcđạo đức học sinh, nhất là qua tiết sinh hoạt tập thể dưới cờ đầu tuần
2.3 Các biện pháp đã sử dụng để thực hiện đề tài
2 3 1 Các biện pháp chỉ đạo công tác giáo dục đạo đức học sinh thôngqua tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ ở trường THCS Quảng Thọ
2.3.1.1 Chuẩn bị tốt các điều kiện cần thiết góp phần tạo nên thành công
cho lễ chào cờ
Để góp phần làm nên thành công cho lễ chào cờ đầu tuần, tạo nên hứng thúhọc tập cho HS, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho HS thìkhâu chuẩn bị vô cùng quan trọng Là CBQLchịu trách nhiệm chỉ đạo tôi đã chútrọng công tác chuẩn bị ở những mặt sau:
Thứ nhất: Đẩy mạnh việc tuyên truyền nhận thức về vị trí của tiết sinh
hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ
Việc làm này tôi nhằm chuyển biến về nhận thức của một số giáo viên và
học sinh về vị trí vai trò của tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ Chỉ có sựhiểu rõ về vị trí và tác dụng của tiết chào cờ đối với học sinh thì mới tránh đượcnhững tư tưởng coi nhẹ tiết hoặc làm một cách nhanh gọn tùy tiện, ngại làm Do
đó nâng cao nhận thức đi liền với đánh giá hiệu quả tham gia là hai mặt của vấn
đề ; đảm bảo thực hiện đầy đủ kế hoạch tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờđầu tuần
Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ là tiết học lớn, tiết học đặc biệt, lànội dung bắt buộc trong các hoạt động giáo dục của mỗi nhà trừờng Tiết sinhhoạt tập thể đầu tuần dưới cờ là thời điểm mở đầu cho một tuần học mới, mộtchủ điểm mới; có tính chất định hướng tổ chức các hoạt động trong một tuầnhọc mới Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ có ý nghĩa quan trọng trongviệc giáo dục cho học sinh trân trọng với Quốc kỳ, bồi đắp lòng yêu nước, tựhào dân tộc; củng cố, nâng cao kiến thức, rèn luyện kỹ năng sống, giá trị sống;tạo cho học sinh thêm gắn bó với trường lớp, thầy cô giáo, bạn bè; tạo tâm thế,động lực giúp các em hào hứng bước vào tuần học mới
Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ vô cùng thiêng liêng đối với người dân mỗi nước Đối với học sinh, tiết chào cờ đầu tuần góp phần quan trọng trongviệc giúp các em rèn luyện nhân cách, từ những việc nhỏ như: Ham học, ham làm, siêng năng, cần kiệm đến những việc lớn như hun đúc tinh thần dân tộc, lòng yêu nước ở mỗi người Nếu tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ mỗi sáng thứ hai trở thành những tiết học thú vị tạo cho HS sự tò mò, kích thích sự hiếu kì trước những sự mới mẻ thì chúng sẽ là động lực giúp học sinh hào hứng bước vào tuần học mới Vì vậy mà tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ, hát
Trang 10Quốc ca vào sáng thứ hai hàng tuần đã trở thành nề nếp trong các trường học ở nước ta.
Thứ hai: Xây dựng kế hoạch chỉ đạo tổ chức tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ
Trách nhiệm giáo dục đạo đức học sinh trong nhà trường thuộc về tất cả cán
bộ giáo viên trong đó Hiệu trưởng, Phó Hiệu giữ vai trò nòng cốt Ngay từ đầunăm học tôi đã xây dựng kế hoạch và chỉ đạo hoạt động này đến cho từng cánhân, tổ chức trong trường bằng những quy định rõ ràng Đồng thời cũng xemđây là một trong những tiêu chí để đánh giá thi đua giáo viên và học sinh các lớp
Thứ ba: Quy định thành phần tham dự
Để đảm bảo tính trang trọng của buổi lễ ngay trong cuộc họp triển khainhiệm vụ năm học tôi đã quy định cụ thể thành phần tham dự lễ chào cờ gồm:
- Ban giám hiệu nhà trường
- Toàn thể cán bộ, giáo viên và học sinh nhà trường
- Nếu kết hợp tổ chức luôn hoạt động mít tinh, kỉ niệm cá ngày lễ lớn trongnăm thì mời thêm đại biểu tham dự để tăng thêm tính long trọng của buổi lễ
Thứ tư: Quy định về trang phục:
Trong buổi lễ chào cờ đầu tuần của trường tôi để đảm bảo tính trangnghiêm của buổi lễ thì trang phục của GV và HS được quy định : GV nữ thìtrang phục áo dài truyền thống, GV nam áo sơ mi trắng, quần tối mầu, HS mặcđồng phục nhà trường Chính sự quy định cụ thể về trang phục đã tạo nên tínhtrang nghiêm của lễ chào cờ và đây cũng là điểm khác biệt ở lễ chào cờ củatrường tôi so với các trường khác trong khu vực
Thứ năm: Phân công nhiệm vụ cụ thể
- Ban giám hiệu: Chỉ đạo thực hiện nội dung, kiểm tra giám sát toàn bộ cáchoạt động; động viên, khích lệ tinh thần làm việc của Gv và HS( các buổi tập luyệnngoài giờ); Hiệu trưởng có kế hoạch hỗ trợ kinh phí thuê trang phục cho các tiếtmục văn nghệ ( nhà trường), hỗ trợ kinh phí khen thưởng cho các cuộc thi
- Tổng phụ trách Đội:
+ Điều hành hoạt động của Liên đội và đội cờ đỏ, đội trật tự theo dõi vàchấm điểm thi đua cho các lớp; tiến hành giao ban vào cuối tuần để lấy số liệuđánh giá sơ kết tuần qua và phổ biến kế hoạch tuần hoặc đợt thi đua kế tiếp.+ Trong tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ: Làm công tác tổ chức, điềuhành toàn bộ diễn biến tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ
+ Chuẩn bị các loại maket phù hợp với nội dung của buổi lễ chào cờ từng tuần
- GVCN: Chịu trách nhiệm trách nhiệm đôn đốc, hướng dẫn HS thực hiệnnhiệm vụ nếu được Liên đội phân công ( Tập văn nghệ, tập kể chuyện, chuẩn bịbàn ghế cho buổi lễ)
- Lớp trực tuần và giáo viên chủ nhiệm lớp đó:
+ Kết hợp với liên đội cùng theo dõi nề nếp của học sinh, của từng lớp để
có số liệu sơ kết
+ Chuẩn bị loa đài, bàn ghế cho giáo viên và các cơ sở cật chất khác
Để tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ đầu tuần đạt kết quả trong thờilượng 45 phút giống như một tiết học văn hoá, chính vì vậy tôi luôn chỉ đạo sát
Trang 11sao Chi Đoàn và Liên Đội đôn đốc các bộ phận chuẩn bị tốt các điều kiện chotiết chào cờ.
* Phông màn, loa đài
- Phông màn được lắp cố định trên sân khấu;
- Loa máy phục vụ buổi chào cờ: Phần lớn các trường THCS hiện nay đều
có dàn loa máy đầy đủ đảm bảo âm thanh cả trường cùng nghe rõ Do thời lượngbuổi chào cờ đầu tuần có hạn, bởi vậy chúng ta nên sử dụng hệ thống micro điện
tử Hệ thống tăng âm được để cố định ( ở phòng Đoàn Đội, hoặc là văn phòngnhà trường), chọn đặt loa (thông thường là loa nén) thích hợp và tất nhiên loacũng cố định Như vậy khi tổ chức buổi chào cờ chúng ta chỉ cần cầm microđiện tử và bục nói chuyện giã chiến.Việc sử dụng hệ thống âm thanh này khôngnhững chỉ phục vụ cho các buổi chào cờ đầu tuần mà chúng tôi còn sử dụngthường xuyên trong các buổi múa hát tập thể hay tập thể dục giữa giờ rất nhanhgọn, không mất thời gian
*Tổ chức kéo cờ
- Trường tôi tổ chức kéo cờ ( thông thường chọn 2 em đạt kết quả xuất sắc về
các mặt, đặc biệt về mặt đạo đức lên kéo cờ) Cờ được kéo lên khi bắt đầu hát quốc ca và khi bài quốc ca kết thúc là lúc cờ được kéo lên đến đỉnh cột
* Việc hát Quốc ca
Để cho buổi chào cờ thật sôi động, chúng tôi quy định GV và học sinh toàntrường đều phải hát Quốc ca Đây là điều quan trọng là dịp để gợi lên trong các
em lòng tự hào dân tộc, khí thế hào hùng trong đánh giặc cứu nước của các thế
hệ cha ông qua những lời ca hùng tráng Khi các em HS thấy tất cả CB,GV cùnghát Quốc ca các em sẽ cảm nhận được sự trang trọng của buổi lễ và các em sẽnghiêm túc thực hiện theo Đứng trang nghiêm dưới lá cờ Tổ Quốc, hát lời bàihát Quốc ca hùng tráng sẽ giáo dục các em lòng yêu Quê hương, đất nước, biết
ơn các anh hùng liệt sĩ đã hi sinh vì nền độc lập dân tộc
Kinh nghiệm tổ chức cho thấy bất cứ nội dung hoạt động nào nếu chúng ta chuẩn bị càng tốt thì tỉ lệ thành công càng cao Muốn vậy người CBQL phải lên
kế hoạch cụ thể, chi tiết, phân công nhiệm vụ thật sát và phải có sự kiểm tra , giám sát, đánh giá thật cụ thể Nhờ thực hiện tốt được công tác chuẩn bị nên lễ chào cờ của trương tôi
2 3 1.2 Chỉ đạo thực hiện lồng ghép làm phong phú nội dung tiết sinh
hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ tạo hứng thú học tập góp phần giáo dục đạo đứccho HS
Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ đã được quy định trong kế hoạchgiáo dục của trường phổ thông Nó thực hiện các công tác giáo dục ngoài giờ lênlớp đã xây dựng theo từng chủ điểm giáo dục Để tiết sinh hoạt tập thể dưới cờkhông nhàm chán đối với học sinh tôi đã lên kế hoạch chỉ đạo cho Đ/c Tổng phụtrách Đội thực hiện đổi mới làm phong phú nội dung tiết chào cờ Tránh tìnhtrạng tiết chào cờ chỉ dừng lại ở nhận xét, đánh giá, phê bình hoặc triển khai kếhoạch Cụ thể tôi đã yêu cầu :
Nội dung tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần dưới cờ được thể hiện ở những lĩnhvực sau:
Trang 12Thứ nhất: Sơ kết, đánh giá kết quả thi đua sau một tuần hay sau đợt thi đuacủa toàn trường, của tập thể lớp hay của từng cá nhân học sinh hoặc kết quả hoạtđộng của Liên đội đồng thời triển khai phổ biến kế hoạch tiếp nối
Đây là một trong những nội dung cơ bản nhất của tiết sinh hoạt tập thể đầutuần dưới cờ cho dù đó là tiết đầu hay cuối tháng Những nỗ lực phấn đấu thànhtích đạt được, những tồn tại của tập thể hay cá nhân bao giờ cũng phải đượccông khai kịp thời thì mới có tác dụng động viên, khích lệ học sinh Điều đó thểhiện tính dân chủ trong giáo dục học sinh Kết quả thi đua phản ánh ở nhiều mặtkhác nhau: học tập, đạo đức,lao động, …Kết quả thi đua được tổng hợp cụ thể,được trình bày rõ ràng trước toàn trường bằng những số liệu cụ thể Muốn chothông tin về thi đua được khúc triết, cụ thể để lại cho học sinh những tình cảm
và thái độ tích cực tôi chỉ đạo cho TPT Đội phải thống kê đầy đủ những tấmgương tiêu biểu trong học tập và rèn luyện của HS để tuyên dương trước cờ Đặcbiệt đối với những HS vi phạm nhưng có chuyển biến thì phải kịp thời biểudương các em để các em có động lực phấn đấu tiếp Tuyệt đối tránh việc phêbình, kỷ luật các em dưới cờ Trên cơ sở đó học sinh mới nhận thức được tập thểlớp mình tuần qua tháng qua có những chuyển biến về mặt nào, mặt nào cầnkhắc phục.Trên cơ sở những kết quả đã đạt được và những hạn chế còn mắcphải, nhà trường hoặc Liên đội sẽ phổ biến kế hoạch hoạt động tiếp theo chotuần, cho tháng thậm chí cả đợt thi đua
Kết quả của nội dung này là các em HS nhìn thấy được những mặt đã đạtđược để phát huy và rút kinh nghiệm được những mặt hạn chế trong học tập vàrèn luyện Các lớp nhìn vào kết quả thi đua của tuần để cố gắng ở những tuầntiếp theo
Thứ hai: Lồng ghép tuyên truyền những sự kiện chính trị - xã hội diễn ratrong tuần, trong tháng có liên quan trực tiếp đến chủ điểm giáo dục
Trong đời sống xã hội hiện nay có biết bao nhiêu sự kiện sự việc diễn rahàng ngày hàng giờ (Ví dụ như: Mít tinh, cổ động chào mừng kì bầu cử Quốchội hay bầu cử Hội đồng nhân dân các cấp; kỉ niệm Ngày thành lập Đảng cộngsản Việt Nam hay sự kiện nhà nước tổ chức Quốc giỗ vào ngày giỗ tổ HùngVương 10-3 âm lịch,… ) Những luồng thông tin đa chiều, luôn được xuất hiện
và đưa vào nhà trường dưới nhiều hình thức khác nhau Với mỗi chủ điểm thángbên cạnh những nội dung hoạt động đã được đưa vào kế hoạch thì không thểkhông bổ sung những sự kiện mới những thông tin mới nhằm giúp học sinh cóthêm hiểu biết về xã hội, con người Việc cung cấp cho học sinh những thông tinmới sẽ là cho chủ điểm thêm phong phú cả về nội dung và hình thực hoạt động,đồng thời có tác dụng về giáo dục tư tưởng chính trị giúp củng cố và hình thànhniềm tin ở học sinh
Chủ điểm giáo dục thường gắn với một ngày kỉ niệm hay một ngày lễ củadân tộc ( như kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 1; Ngày thành lập Quân độinhân dân Việt Nam hay đại thắng mùa xuân năm 1975…) Thực tế những ngày
kỉ niệm hay ngày lễ đó đã trở thành truyền thống của toàn xã hội Nhà trường cónhiệm vụ tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể để hòa vào khí thếchung của toàn xã hội Trong nhiều dạng hoạt động khác nhau thì tiết chào cờ