Bởi Bác học trong nhà trường không nhiều mà tự học là chính, điều kiện học tập thiếu thốn, khó khăn (cả khi ở trong nước và ngoài nước)... Nôi dung bài học.[r]
Trang 1Ngày soạn: ……… Tiết: 2 Ngày giảng: 6A………
6B………
6C………
BÀI 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRI
I Mục tiêu bài dạy
1 Về kiến thức
- Nêu được thế nào là siêng năng, kiên trì.
- Hiểu được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì.
2 Về kĩ năng
- Tự đánh giá hành vi của bản thân, của người khá về đức tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động,
- Biết siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động , và các hoạt động khác
3 Về thái đô
- Quý trọng những người siêng năng, kiên trì, không đồng tình với biểu hiện của
sự lười biếng, hay nản lòng
4.Năng lực
- Năng lực tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực tự quản lý
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
*Tích hợp :
-Tích hợp Gd đạo đức
II/ Chuẩn bị
1 Chuẩn bị của thầy
+ SGK, SGV, giáo án
+ Sử dụng máy chiếu: tài liệu, tranh ảnh về Bác Hồ
2 Chuẩn bị của tro
- SGV, vở, đồ dùng học tập, đọc trước bài mới
III/ Phương pháp và kĩ thuật dạy học
1 Phương pháp dạy học
- Quy nạp, thực hành
2 Kĩ thuật dạy học:
- Vấn đáp, nêu vấn đề, lấy ví dụ, thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, luyện tập
Trang 2IV Các hoạt đông dạy và học
1 Ổn định tổ chức ( 1’)
2 Kiểm tra bài cũ ( 5’)
Hoạt đông của thầy - tro Nôi dung chính
- Nội dung kiểm tra
? Sức khỏe có ý nghĩa như thế nào
đối với cuôc sống con người?
? Các em cần phải làm gì để tự
chăm sóc và rèn luyện thân thể ?
- Số HS kiểm tra:1
- Dự kiến HS trả lời:
- Sức khỏe là vốn quý Sức khỏe tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả và sống lạc quan, vui vẻ
- Để có sức khỏe tốt:
+ Ăn uống điều độ
+ Giữ gìn vệ sinh cá nhân
+ Luyện tập thể dục, năng chơi thể thao
+ Tích cực phòng, chữa bệnh
3 Giảng bài mới (35’)
Hoạt đông 1:
- Mục tiêu: đặt vấn đề tiếp cận bài học.
- Hình thức: GV giới thiệu bài.
- Kĩ thuật, PP: thuyết trình.
Hoạt đông của thầy - tro Nôi dung chính
? Ở nhà em có thường giúp bố mẹ làm
việc nhà hay không?
? Khi gặp một bài tập khó em sẽ làm
gì?
* Giới thiệu bài:
Những hành động ấy của các bạn
thể hiện các bạn là những người siêng
năng, kiên trì Vậy như thế nào là
siêng năng kiên trì, chúng ta tìm hiểu
bài hôm nay…
- HS trả lời
*Hoạt đông 1 : Hướng đẫn học sinh tìm hiểu phần truyện đọc
- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa của truyện đọc “Bác Hồ tự học ngoại ngữ”
- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình
- Kĩ thuật: động não
- Hình thức: cá nhân/ lớp/TLN
- Thời gian: 15 phút
- Cách thức tiến hành:
Trang 3Hoạt đông của thầy - tro Nôi dung chính
GV: Gọi học sinh đọc truyện “Bác Hồ tự học
ngoại ngữ”
HS: Đọc truyện -> nhận xét
GV: Nhận xét HS đọc bài
? Truyện kể về ai? Kể về việc gì?
HS: Truyện kể về Bác Hồ tự học ngoại ngữ
? Bác đã tự học và nói được những ngôn
ngữ nào?
HS: Tiếng Pháp, Anh, Đức, Trung Quốc, Nga
…
? Bác đã tự học tiếng nước ngoài như thế
nào?
HS: Bác học ngoại ngữ bằng cách tranh thủ
trước và sau giờ làm việc cực nhọc ở Anh
- Học trong khi làm việc bằng cách ghi lên
cánh tay vừa làm vừa học
- Nếu không hiểu nhờ người xung quanh
giảng giải, tra từ điển, ghi lại để nhớ, tự giác,
miệt mài
? Trong quá trình tự học, Bác Hồ đã gặp
những khó khăn gì? Bác đã vượt qua
những khó khăn đó bằng cách nào?
HS: - Bác không được học nhiều ở trường ở
lớp Khi Bác làm phụ bếp trên tàu, công việc
mệt mỏi, thời gian làm việc của Bác từ 4 giờ
sáng – 9 giờ tối, bắt đầu từ sáng sớm và kết
thúc muộn Bác tranh thủ học vào những giờ,
ngày nghỉ, hỏi người khác hoặc tra từ điển khi
gặp từ khó hiểu, tuổi cao Bác vẫn học
GV: Đó là biểu hiện của đức tính siêng năng,
kiên trì Bởi Bác học trong nhà trường không
nhiều mà tự học là chính, điều kiện học tập
thiếu thốn, khó khăn (cả khi ở trong nước và
ngoài nước) Bác học ngoại ngữ trong lúc
Bác vừa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu
cuộc sống các nước, tìm hiểu đường lối cách
mạng, con đường cứu nước cho dân tộc…Bác
1 Truyện đọc
“Bác Hồ tự học ngoại ngữ”
*Đọc
* Nhận xét
- Bác đã tự học ngoại ngữ :
+ Học trong khi làm việc, sau khi làm việc
+ Nhờ người giảng, tra từ điển, ghi lại
+ Tự giác, miệt mài
Trang 4không chỉ siêng năng, kiên trì trong học tập
mà còn cả trong lao động, thể thao
+ chiếu hình ảnh về Bác học tập và lao động
=> Siêng năng, kiên trì trong học tập
* Hoạt đông 2:Tìm hiểu nôi dung bài học:
- Mục đích: HS hiểu được khái niệm siêng năng , kiên trì
- Phương pháp: Đàm thoại, giải quyết vấn đề, tháo luận nhóm
- Kĩ thuật: động não
- Hình thức: cá nhân/ lớp/TLN
- Thời gian: 19 phút
- Cách thức tiến hành:
Hoạt đông của thầy - tro Nôi dung chính GV: Từ việc tìm hiểu truyện đọc trên em hãy
cho biết thế nào là siêng năng, kiên trì? Biểu
hiện của siêng năng?
HS: Trả lời
GV: Chia lớp 2 nhóm thi tiếp sức: Tìm
những việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên
trì của bản thân, mọi người xung quanh mà
em biết?
N1: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong
học tập.
N2: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong
lao đông.
HS: Thảo luận, trình bày trên bảng
2 Nôi dung bài học
a Thế nào là siêng năng
- Siêng năng là đức tính của con người biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đều đặn
b Thế nào là kiên trì
- Là sự quyết tâm làm đến
cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ
rèn luyện
- Đi học đầy đủ, đúng
giờ
- Chăm chỉ làm bài
- Có kế hoạch học tập
- Bài khó không nản
chí
- Tự giác học
- Không chơi la cà
- Chăm làm việc nhà
- Không bỏ dở công việc
- Không ngại khó
-Miệt mài với công việc
- Tìm tòi, sáng tạo
Trang 5? Trong học tập em đã siêng năng, kiên trì
như thế nào?
- Đi học đúng giờ, soạn bài đầy đủ…
GV: Siêng năng, kiên trì thể hiện:
- Trong học tập: Chăm chỉ, kiên trì phấn đấu
đạt được mục tiêu
- Trong lao động, rèn luyện: tham gia hoạt động
đều đặn, cố gắng, chăm chỉ, tham gia các hoạt
động do trường, địa phương tổ chức
? Em hãy kể tên những tấm gương mà em
biết nhờ có tính siêng năng, kiên trì mà
thành công trong sự nghiệp của mình?
HS: Mạc Đĩnh Chi, Lê Quý Đôn, Lương
Đình Của…
*Tích hợp GD đạo đức (2’)
? Nêu những biểu hiện trái với siêng năng,
kiên trì? Em có nhận xét gì về những biểu
hiện đó?
HS: Biểu hiện:
Lười biếng, ỷ lại; việc hôm nay để ngày
mai; uể oải, chểnh mảng; cẩu thả, hời hợt; đùn
đẩy công việc, trốn tránh…
=> Đây là những biểu hiện đáng phê phán,
không chỉ ảnh hưởng xấu tới bản thân mà còn
cả những người xung quanh
? Để khắc phục những biểu hiện đáng phê
phán trên chúng ta phải làm gì?
H: Đề xuất những hướng giải quyết
GV: Nhận xét, bổ sung
GV : Các em vừa tìm hiểu thế nào là siêng năng
kiên trì Siêng năng kiên trì có vai trò như thế
nào trong cuộc sống, lao động Chúng ta tiếp
tục tìm hiểu ở tiết 2
4 Củng cố (2’)
GV: (Chiếu) Bài tập trắc nghiệm:
Chọn đáp án đúng: Người siêng năng, kiên trì là người như thế nào?
A Là người yêu lao động
B Miệt mài trong công việc
Trang 6C Làm việc thường xuyên, đều đặn.
D Làm tốt công việc không cần khen thưởng
E Làm theo ý thích, gian khổ không làm
F Làm việc hay khất lần, việc hôm nay để ngày mai
-> A, B, C, D
HS: Nhắc lại những nội dung cần nhớ trong bài
GV: Chốt lại
5 Hướng dẫn về nhà và chuẩn bị bài mới (2’)
* Hướng dẫn về nhà:
- Học thuộc nội dung bài học và hoàn thành bài tập trong vở bài tập
* Chuẩn bị bài mới: Siêng năng, kiên trì (tiếp)
+ Ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
+ Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ về siêng năng, kiên trì
V Rút kinh nghiệm
………
………
………