Giao an lop ghep 12

Tieát hoâm nay chuùng ta seõ nghe – vieát khoå thô trong baøi taäp ñoïc hoâm tröôùc, laøm caùc baøi taäp vaø hoïc thuoäc thöù töï 10 chöõ caùi tieáp theo. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng [r]

Tên bài Có công mài sắt có ngày nên kimTập đọc (T.1) ẹaùo ủửực

Em laứ hoùc sinh lụựp 1 (T.1)

I Mục tiêu - Đọc đỳng, rừ ràng toàn bài; biết

nghỉ hơi sau cỏc dấu chấm, dấu phẩy, giữa cỏc cụm từ

- Hiểu lời khuyờn từ cõu chuyện : Làm việc gỡ cũng phải kiờn trỡ, nhẫn nại mời thành cụng.( trả lời được cỏc cõu hỏi(CH) trong SGK

* HS khỏ, giỏi hiểu ý nghĩa của cõu tục ngữ Cú cụng mài sắt, cú ngày nờn kim

* KNS: Tự nhận thức về bản thõn (hiểu về mỡnh, biết tự đỏng giỏ ưu điểm , khuyết điểm của mỡnh để tự điều chỉnh)

* Biết về quyền và bổn phận của trẻ

em là được đi học và phải học tập tốt

* Biết tự giới thiệu về bản thõn một cỏch mạnh dạn

KNS: - Kĩ năng tự giới thiệu bản thõn

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đụng người

II Đ Dùng GV: Tranh

HS: SGK

Giaựo vieõn :Yeõu caàu : Voứng troứn goùi teõn.ẹieàu 7,28 trong coõng ửụực quoỏc teỏ veà quyeàn treỷ em

Hoùc sinh :Baứi haựt coự noọi dung trửụứng lụựp

ểm tra bài cũ : kiểm tra dụng cụ

Giụựi thieọu : Hoùc sinh quan saựt tranh vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

Tranh veừ nhửừng ai?

- GV nói : Muoỏn bieỏt baứ cuù laứm vieọc

gỡ vaứ troứ chuyeọn vụựi caọu beự ra sao, muoỏn nhaọn ủửụùc lụứi khuyeõn hay, hoõm nay chuựng ta seừ taọp ủoùc truyeọn:

“Coự coõng maứi saột coự ngaứy neõn kim”

ghi baỷng tửùa baứi

Bài m ớ i: Giụựi thieọu baứi : Em laứ hoùc sinh lụựp Moọt

Hoaùt ẹoọng 1 : Voứng troứn giụựi thieọu teõn

Giaựo vieõn toồ chửực troứ chụi: ủaàu tieõn baùn thửự I giụựi thieọu teõn, sau ủoự ủeỏn baùn thửự 2,3,4,5

 Giaựo vieõn quan saựt, gụùi yự

-Caực em coự thớch troứ chụi naứy khoõng,

vỡ sau ?-Qua troứ chụi, em ủaừ bieỏt ủửụùc teõn nhửừng baùn naứo?

-Khi nghe giụựi thieọu teõn mỡnh em coự

thích vậy không ?

 Qua trò chơi này em biết được, mỗi người đếu có một cái tên Trẻ em cũng có quyền có họ tên

5’ 2 Hoạt động 1: Luyện đọc: Tìm hiểu ý

khái quát

Phương pháp: Động não

Đọc mẫu Tóm nội dung: Truyện kể về mộtcậu bé, lúc đầu làm việc gì cũngmau chán nhưng sau khi thấy việclàm của bà cụ và được nghe lờikhuyên của bà cụ, cậu bé đã nhận rasai lầm của mình và sửa chữa

Hoạt Động 2 : Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình

Các em tự kể cho nhau nghe về sở thích của mình

Giáo viên cử một em làm phóng viên đến hỏi sở thích của từng bạn

 Mỗi người điều có sở thích riêng Vì vậy các em phải biết tôn trọng sở thích của nhau

( Nghĩ giữa tiết 3’)5’ 3 Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

Phương pháp: trải nghiệm ,thảo luận

nhĩm giao việc cho từng nhóm,

* Đoạn 1: Từ đầu rất xấu

-Nêu từ cần luyện đọc và từ ngữ+ Ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót, +Nguệch ngoạc

- Luyện đọc-Từ ngữ

-Luyện đọc câu-Chỉ định từng học sinh-Uốn nắn cách phát âm, tư thế đọc, hướng

dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng thích hợp

-Luyện đọc đoạn:

-Yêu cầu học sinh đọc từng đoạnNhận xét hướng dẫn học sinh

Hoạt Động 3 : Kể về ngày đầu tiên đihọc

Em có mong chờ tới ngày được vào lớp một không ?

Bố mẹ đã mua sắm những gì để chuẩn bị cho ngày đầu tiên em đi học

Em có thấy vui khi mình là học sinh lớp một không ? vì sao ?

Em có thích trường lớp mới của mình không ?

Vậy em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp một

 Vào lớp một , em sẽ có thêm nhiều bạn mới , Thầy cô mới được học nhiều điều mới lạ, biết đọc biết viết , làm toán

Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em

Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp một

Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

5’ 5 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài đoạn 1,2:

Phương pháp:trình bày ý kiến cá nhân.

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1Tính nết cậu bé lúc đầu thế nào?

Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì?

* Chốt ý: Cậu bé ham chơi hơn ham học và muốn biết bà cụ làm việc gì?

Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? Các em thấy thỏi sắt có to không? Em đã nhìn thấy cây kim

bao giờ chưa?

* Cái kim to hay nhỏ?

* Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành chiếc kim nhỏ không? Những câu nào cho thấy cậu bé không tin?

* Đọc lời cËu bÐ nh thÕ nào ? Lời người dẫn chuyƯn nh thÕ nµo?

5’ 6 Củng cố – Dặn dò

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị: đoạn 3,4

C

ủ ng c ố ,Dặn dò :Tìm hiểu thêm về các bạn ở trong lớp

Tiết sau chúng ta sẽ học tiếp bài vừa học

2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

– ChuÈn bÞ bµi giê sau

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN ( tiết 1)

I Mơc tiªu - Đọc đúng, rõ ràng tồn bài; biết

nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mời thành cơng.( trả lời được các câu hỏi(CH) trong SGK

* HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Cĩ cơng mài sắt, cĩ ngày nên kim

* KNS: Tự nhận thức về bản thân (hiểu về mình, biết tự đáng giá ưu điểm , khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh)

Những câu nào cho thấy cậu bé không tin bà cụ?

- GV nhËn xÐt

Hát vuiBài cũ : Giáo viên kiểm tra:

 Sách giáo khoa

 Bộ đồ dùng học Toán

 Vở bài tập Toán

- Gv nêu nhận xét và nhắc nhở HS.5’ 1 Bài mới Giới thiệu

Bà cụ và cậu bé nói chuyện gì vànhận được lời khuyên hay như thếnào, chúng ta sẽ tìm hiểu đoạn 3,4

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Trải nghiệm

Đoạn 3: Luyện đọc Từ ngữĐoạn 4: Luyện đọc Từ ngữ Luyện đọc câu:

Chỉ định học sinh đọcChú ý uốn nắn cách phát âm, tư thếđọc, hướng dẫn cách nghỉ hơi vàgiọng đọc

Bài mới :Hoạt Động 1 : Hướng dẫn sử dụng-Giáo viên đưa sách Toán 1

-Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có

1 phiếu Tên bài học được đặt ở đầu trang tiếp tới là bài học, phần thực hành

-Trong khi học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến thức mới

-Làm gì để giữ gìn sách

*Giáo viên đưa bộ đồ dùng Toán -Giáo viên nêu công dụng

+Dùng học đếm+Dùng nhận biết hình vuông, học đếm, làm tính

-Giáo viên hướng dẫn mở, đóng

Học sinh trao đổi về cách đọc và đạidiện lên thi đọc

-Theo em, cậu bé có tin lời bà cụkhông? Chi tiết nào chứng tỏ điềuđó?

-Câu chuyện này khuyên em điềugì?

Nhận xét, chốt ý

*Em hãy nói lại ý nghĩa của câu:

“Có công mài sắt có ngày nên kim”

bằng lời của em

5’ 4  Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảmđoạn 2

Đọc mẫu, lưu ý học sinh giọng điệuchung của đoạn

Hướng dẫn, uốn nắn

Hoạt Động 2 : Làm quen một số hoạt động học tập Toán

-Các em thảo luận tranh xem tiết học gồm những hoạt động nào

*Yêu cầu khi học Toán

-Học Toán 1 các em biết

Muốn học giỏi Toán chúng ta phải làm gì

5’ 6 Củng cố – Dặn do ø

Đọc toàn bài

Trong câu chuyện, em thích ai? Vìsao?

Dặn học sinh luyện đọc

Chuẩn bị kể chuyện

Củng cố – Tổng kết :Gọi học sinh mở sách

Nêu nội dung từng trang

Dặn dò :Nhận xét tiết học

Về coi lại sách

2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

– ChuÈn bÞ bµi giê sau

I Mơc tiªu - Biết đếm, đọc, viết các số đến 100

- Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất,số bé nhất có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền trước, số liền sau

*HS làm bài 1.2.3

-Nhận biết được cách sửdụng SGK, bảng con, đồ dùng học tập

III H§ DH GV: 1 bảng các ô vuông

Giới thiệu: Nêu vấn đề

- Ôn tập các số đến 100.

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Củng cố về số có 1

chữ số, số có 2 chữ số

 Phương pháp: Ôn tập

Bài mới:

* Giới thiệu bài : Ổn định tổ chức (Tiết 1)

* Giới thiệu SGK , bảng, vở, phấn… -GV hướng dẫn HS mở SGK , cách giơ bảng, cách dưa tay phát biểu,.…

Bài 1:

-Yêu cầu HS nêu đề bài-HS tù lµm bµi c¸ nh©n

-LÇn lỵt tõng HS tr×nh bµy ; C¶ lípnhËn xÐt

Chốt: Có 10 số có 1 chữ số là:

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Số 0là số bé nhất có 1 chữ số Số 9 là sốlớn nhất có 1 chữ số

5’ 5  Hoạt động 2: Củng cố về số liền

trước, số liền sau

 Phương pháp: Thực hành

Bài 3:

a) Viết số liền sau của 39 ; b) Viết số liền sau của 90c) Viết số liền trước của 99 ; d) Viết số liền sau của 99

- GV nhận xét, chốt lại

Trò chơi:

“Nêu nhanh số liền sau, số liềntrước của 1 số cho truớc” GV nêu 1số rồi chỉ vào 1 HS nêu ngay số liềnsau rồi cho 1 HS kế tiếp nêu số liềntruớc hoặc ngược lại

Dặn do ø

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Ôn tập (tiếp theo)

Củng cố - Dặn dò :

- Tuyên dương học sinh có nay đủ dụng cụ học tập

- Nhận xét tiết học

2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

– ChuÈn bÞ bµi giê sau

I Mơc tiªu - Nêu được một số biểu hiện của học

tập, sinh hoạt đúng giờ

-Nhận biết được cách sửdụng SGK, bảng con, đồ dùng học tập

- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

* Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân

* KNS: Kĩ năng quản lý thời gian để học tập học tập sinh hoạt đúng giờ

Kĩ năng tư duy phê phán, đáng giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ

-Sử dụng thành thạo SGK, bảng con,

đồ dùng học tập

II § Dïng - HS: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm

vai, phiếu thảo luận

- HS: SGK

GV:SGK,vở tập viết, vở b i tà ập tiếng việt, bảng con

HS: SGK,vở tập viết, vở b i tà ập tiếng việt, bảng con

5’ 1 Bài mới Giới thiệu: Vì sao chúng ta

phải học tập, sinh hoạt đúng giờ

Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợintn? Hôm nay, chúng ta cùng tìmhiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạtđúng giờ.”

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

 Phương pháp: Trực quan thảo

luậnYêu cầu HS mở SGK/3 quan sát:

“Em bé học bài” và trả lời câu hỏi-Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

-Tại sao em biết bạn nhỏ làm việcđó?

-Bạn nhỏ làm việc đó lúc mấy giờ?

-Em học được điều gì qua việc làmcủa bạn nhỏ trong tranh?

*Chốt ý: Bạn gái đang tự làm bàilúc 8 giờ tối Bạn đủ thời gian đểchuẩn bài và không đi ngủ quámuộn đảm bảo sức khoẻ

Bài mới: Luyện HS các kĩ năng cơ bản Thực hành theo hướng dẫn GV

5’ 3  Hoạt động 2: Xử lý tình huống

 Phương pháp: Thảo luận nhóm

Vì sao nên đi học đúng giờ?

Làm thế nào để đi học đúng giờ?

Chốt ý: Đi học đúng giờ sẽ hiểu bàikhông làm ảnh hưởng đến bạn và cô

* Vậy đi học đúng giờ HS cần phải:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tậpvà bài học

- Đi ngủ đúng giờ

- Thức dậy ngay khi bố mẹ gọi

5’ 5  Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy.

 Phương pháp: Thảo luận nhóm

-GV giao mỗi nhóm 1 công việc

- Giáo viên nhận xét

5’ 6 Củng cố – Dặn do ø

Trò chơi sắm vai: “Thực hiện đúnggiờ”

– ChuÈn bÞ bµi giê sau

ÔN CÁC NÉT CƠ BẢN

I Mơc tiªu - Viết đúng chữ hoa A (1 dịng cỡ

vừa,1dịng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng :Anh (1 dịng cỡ vừa,1dịng cỡ nhỏ), Anh em hịa thuận (3lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữghi tiếng

Ở tất cả các bài tập viết, HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dịng( tập viết

ở lớp) trên trang vở Tập viết 2

-Nhận ra và nêu đúng tên của các nét

vừa ôn-Đọc và viết đúng các nét-Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của cácnét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt

5’ 1 Bài mới

Giới thiệu:

Nhiệm vụ của giờ tập viết

Nắm được cách viết chữ cái hoa

Viết vào vở mỗi chữ 1 dòng cỡ nhỏ

Nắm được cách nối nét từ các chữcái viết hoa sang chữ cái viết thườngđứng liền sau chúng

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ

cái hoa

 Phương pháp: Trực quan.

1.Hướng dẫn HS quan sát và nhậnxét

* Gắn mẫu chữ A -Chữ A cao mấy li?

-Gồm mấy đường kẻ ngang?

-Viết bởi mấy nét?

GV chỉ vào chữ A và miêu tả:

+ Nét 1: gần giống nét móc ngược(trái) hơi lượn ở phía trên vànghiêng bên phải

+ Nét 2: Nét móc phải

+ Nét 3: Nét lượn ngang

GV viết bảng lớp

GV hướng dẫn cách viết

GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cáchviết

2.HS viết bảng con

GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

GV nhận xét uốn nắn

Bài m ớ i:

Gi ớ i thi ệ u bài : ôn các nét cơ bản Giới thiệu nhĩm nét

Nét cong hở trái , nét cong kín

Dán mẫu từng nét và giới thiệu.

Nét cong hở (trái) cao 2 đơn vị Nét cong hở (trái) cong về bên nào? Nét cong hở (phải) cao 2 đơn vị Nét cong hở (phải) cong về bên nào? Nét cong kín cao 2 đơn vị

5’ 3  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu

ứng dụng

 Phương pháp: Đàm thoại.

* Treo bảng phụ1.Giới thiệu câu: Anh em thuận hòa

- Giải nghĩa: Lời khuyên anh emtrong nhà phải yêu thương nhau

2.Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ

- Các chữ viết cách nhau khoảngchừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Anh lưu ý nối nét

A và n

5’ 4 HS vieỏt baỷng con

* Vieỏt: Anh

- GV nhaọn xeựt vaứ uoỏn naộn

10’ 5  Hoaùt ủoọng 3: Vieỏt vụỷ

 Phửụng phaựp: Luyeọn taọp.

* Vụỷ taọp vieỏt:

-GV neõu yeõu caàu vieỏt

-GV theo doừi, giuựp ủụừ HS yeỏu keựm

-Chaỏm, chửừa baứi

GV nhaọn xeựt chung

*Hướng dẫn viết bảng, nờu qui trỡnh viết:

Đặt bỳt dưới đường kẻ thứ hai, viết nột cong hở (trỏi), điểm kết thỳc trờn đường kẻ thứ nhất

Tương tự , nhưng viết cong về bờn phải

-Đặt bỳt trờn đường kẻ thứ hai, viết nộtcong kớn theo hướng từ phải  trỏi nột cong khộp kớn điểm kết thỳc trựng với điểm đặt bỳt

Nhận xột

5’ 6 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Nhaộc HS hoaứn thaứnh noỏt baứi vieỏt

- Chuẩn bị :Chữ hoa Ă, Â

2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – HS về nhà luyeọn vieỏt

– Chuẩn bị bài giờ sau

Ôn tập các số đến 100 (tiếp) Hoùc vaàn (T.2)

OÂN CAÙC NEÙT Cễ BAÛN

I Mục tiêu - Bieỏt vieỏt soỏ coự hai chửừ soỏ thaứnh

toồng cuỷa soỏ chuùc vaứ soỏ ủụn vũ, thửự tửùcuỷa caực soỏ

-Bieỏt so saựnh caực soỏ trong phaùm vi 100

* HS laứm baứi 1,3,4,5

-Nhaọn ra vaứ neõu ủuựng teõn cuỷa caực neựt

vửứa oõn-ẹoùc vaứ vieỏt ủuựng caực neựt-Hoùc sinh yeõu thớch ngoõn ngửừ tieỏng vieọt, thaỏy ủửụùc sửù phong phuự cuỷa caựcneựt taùo neõn caực con chửừ vaứ chửừ cuỷa tieỏng vieọt

II Đ Dùng GV: Baỷng caứi – soỏ rụứi

HS: Baỷng con - vụỷ

-Soỏ lieàn sau cuỷa 72 laứ soỏ naứo?

-HS ủoùc soỏ tửứ 10 ủeỏn 99-Neõu caực soỏ coự 1 chửừ soỏ

Nhaọn xeựt

Haựt vui Baứi cuừ : Kiểm tra dụng cụ Nhận xột

5’ 1 Bài mới

Giới thiệu:

Ôn tập các số đến 100

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Củng cố về đọc, viết,

Nét cong hở trái , nét cong kín

Dán mẫu từng nét và giới thiệu.

Nét khuyết trên

Nét khuyết dưới Nét thắt

Nét khuyết trên cao 5 dịng li

Nét khuyết dưới 5 dịng li

Hoặc nĩi cách khác viết 2 đơn vị 1 dịng li

Nét thắt cao mấy đơn vị?

 nét thắt cao 2 đơn vị nhưng điểm thắt của nét hơi cao hơn đường kẻ thứ hai 1

tí 5’ 2  Hoạt động 2: So sánh các số

Bài 3:

Nêu cách thực hiệnKhi sửa bài thầy hướng dẫn HS giảithích vì sao đặt dấu >, < hoặc = vàochỗ chấm

5’ 3 Bài 4 : Yêu cầu HS nêu cách viết

theo thứ tư5’ 4 Bài 5: Nêu cách làm

Chốt: Qua các bài tập các em đãbiết so sánh các số có 2 chữ số, sốnào lớn hơn, bé hơn

.* Hướng dẫn viết bảng

Nêu qui trình viết:

- Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét khuyết dưới 5 dịng li.Điểm kếtthúc trên đường kẻ thứ hai

- Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ nhất,viết nét thắt cao trên 2 đơn vị 1 tí ở điểm thắt Điểm kết thúc trên đường kẻthứ hai

Nhận xét

5’ 5  Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh

hơn

 Phương pháp: Thực hành

HS thi đua điền số các số tròn chụclên tia số

| | | | | | | | | | ->

10 30 60 80 100Phân tích các số sau thành chục vàđơn vị

5’ 6 Củng cố – Dặn do ø

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Số hạng – tổng

- Nhận xét tiết học

2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

– ChuÈn bÞ bµi giê sau

TiÕt 3:

Nhiều hơn – Ít hơn

I Mơc tiªu - Nhận ra cơ quan vận động gồm cĩ

-Biết so sánh số lượng hai nhĩm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn

1 trang sách Toán 1 gồm có nội dung

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Thực hành

Phương pháp: Thực hành, trực

quan

-Yêu cầu 1 HS thực hiện động tác

“lườn”, “vặn mình”, “lưng bụng”

-GV hỏi: Bộ phận nào của cơ thểbạn cử động nhiều nhất?

*Chốt: Thực hiện các thao tác thểdục, chúng ta đã cử động phối hợpnhiều bộ phận cơ thể Khi hoạt độngthì đầu, mình, tay, chân cử động

Các bộ phận này hoạt động nhịpnhàng là nhờ cơ quan vận động

Bài mới :Giới thiệu : hôm nay giới thiệu cho các em bài học đầu tiên

Hoạt Động 1 :Giáo viên vừa nói vừa đính bảngMẹ cho Lan 1 số qủa cam, bạn Lan lấy 1 số đĩa ra để đựng

-Em có nhận xét gì ?

 Như vậy cô nói rằng “số qủa cam nhiều hơn số đĩa”

-Số qủa cam so với số cái đĩa cái nào còn thiếu

 Như vậy cô nói số đĩa ít hơn số camHôm nay các em học bài nhiều hơn,

ít hơnTương tự với 4 bông, 3 lọ5’ 2  Hoạt động 2: Giới thiệu cơ quan

bọc bởi lớp gì?

GV hướng dẫn HS thực hành: sờ nắnbàn tay, cổ tay, ngón tay của mình:

dưới lớp da của cơ thể là gì?

GV yêu cầu HS quan sát tranh 5, 6/

5’ 4 -Bước 2: Cử động để biết sự phối

hợp của xương và cơ

GV tổ chức HS cử động: ngón tay,cổ tay

* Qua cử động ngón tay, cổ tay phần

cơ thịt mềm mại, co giãn nhịp nhàngđã phối hợp giúp xương cử độngđược

*Nhờ có sự phối hợp nhịp nhàng của

cơ và xương mà cơ thể cử động

*Xương và cơ là cơ quan vận độngcủa cơ thể

GV đính kiến thức

*Sự vận động trong hoạt động và vuichơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vậnđộng phát triển tốt Cô sẽ tổ chứccho các em tham gia trò chơi vật tay

Hoạt Động 2 : Thực hành

Giáo viên treo tranhGiáo viên yêu cầu+Bài 1 : Nối chai với nắp+Bài 2 : Nối số ly với số muỗng-Hình 3: Nối củ cà rốt với 1 chú thỏ-Hình 4: Nối nắp đậy vào các nồi-Hình 5: Nối phích điện với các vật dụng bằng điện

5’ 5  Hoạt động 3: Trò chơi: Người thừa

thứ 3

Phương pháp: Trò chơi.

GV phổ biến luật chơi

GV quan sát và hỏi:

*Ai thắng cuộc? Vì sao có thể chơithắng bạn?

*Tay ai khỏe là biểu hiện cơ quanvận động khỏe Muốn cơ quan vậnđộng phát triển tốt cần thường xuyênluyện tập, ăn uống đủ chất, đều đặn

GV chốt ý: Muốn cơ quan vận độngkhỏe, ta cần năng tập thể dục, ănuống đầy đủ chất dinh dưỡng để cơsăn chắc, xương cứng cáp Cơ quanvận động khỏe chúng ta nhanh nhẹn.

5’ 6 Củng cố – Dặn do ø

Trò chơi: Ai nhanh ai đúng

GV chia 2 nhóm, nêu luật chơi: tiếpsức Chọn bông hoa gắn vào tranhcho phù hợp

GV nhận xét tuyên dương

Chuẩn bị bài: Hệ xương

Củng cố Trò chơi : Ai nhanh hơnGắn số con mèo nhiều hơn số con thỏGắn số con chuột ít hơn số con mèo.Dặn dò :

Nhận xét tiết họcVề coi lại bàiChuẩn bị bài : Hình vuông , hình tròn.2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

– ChuÈn bÞ bµi giê sau

I Mơc tiªu - Đọc đúng và rõ ràng tồn bài; biết

nghỉ hơi sau cácdấu câu,giữa các dịng, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dịng

- Nắm được những thơng tin chính về bạn HS trong bài Bước đầu cĩ khái niệm về một bản tự thuật ( lí lịch)

(trả lời được các CH trong SGK)

-Nhận biết được hình vuơng , hình trịn, nĩi đúng tên hình

Học sinh :Vở bài tập.Đồ dùng học Toán

HS đọc từng đoạn chuyện Hỏi:

-Tính nết cậu bé lúc đầu ntn?

-Vì sao cậu bé lại nghe lời bà cụ đểquay về nhà học bài?

Nhận xét

Hát vuiBài cũ : Nhiều hơn, ít hơnGiáo viên vẽ sẳn trên bảng

 3 cái ghế

 4 cái muỗngNhận xét

Giới thiệu:

HS xem tranh trong SGK, hỏi HS:

Đây là ảnh ai?

Gv nêu: Đây là ảnh 1 bạn HS Hômnay, chúng ta sẽ đọc lời của bạn ấytự kể về mình Những lời kể về mìnhnhư vậy gọi là: “Tự thuật” Qua lờitự thuật của bạn, các em sẽ biết bạnấy tên gì?, là nam hay nữ, sinh ngàynào? Nhà ở đâu?

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH:

bảng cài)

 Phương pháp: luyện tập.

GV đọc mẫuYêu cầu HS từ khó phát âm và từkhó hiểu

*Từ khó phát âm

Từ khó hiểu (cho HS đọc ở cuối bài)

*Luyện đọc câu

HS đọc, mỗi em đọc 1 câu nối tiếpnhau đến hết bài

*Chú ý HS nghỉ hơi đúng

*Treo bảng phụ để đánh dấu chỗnghỉ hơi

-HS đọc đoạn, bài-HS đọc theo nhóm

Ởø mẫu giáo em đã làm quen với những hình nào?

Hoạt Động 1 : Hình vuôngGiáo viên gắn trên bảng có hình gì?

 Đây là hình vuông Giáo viên gắn tiếp một số hình có màu sắc, kích thước , góc độ khác nhau

Bộ đồ dùng học Toán em lấy 1 hình vuông

Hoạt Động 2 : Hình tròn (Tương tự như hoạt động 1)

5’ 3  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Trực quan, đàm

thoạiĐặt câu hỏi

Em biết những gì về bạn Thanh HàNhờ đâu em biết về bạn Thanh Hànhư trên?

HS chơi trò chơi “phỏng vấn” để trảlời các câu hỏi về bản thân nêutrong bài tập 3, 4

5’ 4  Hoạt động 3: Luyện đọc lại

 Phương pháp: Luyện tập

Hướng dẫn HS đọc câu, đoạn, bài

Hoạt Động 3: Thực hành

Mở sách giáo khoa Bạn Nam trong sách đang vẽ gì?Tìm ở trong bài những vật nào có hình vuông

Tìm trong sách những vật có dạng hình tròn

Lấy vở bài tập

- Gv chấm 5 quyển ; Nhận xét.

5’ 6 Củng cố – Dặn do ø

HS nhắc lại những điều cần ghi nhớ

Củng cố Trên bảng cô có 2 rổ mỗi rổ có nhiều hình, mỗi tổ cử 5 em lên gắn hình vuông và hình tròn

Dặn dò :Nhận xét tiết họcVề làm bài 3, 4Chuẩn bị dụng cụ học môn toán2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

– ChuÈn bÞ bµi giê sau

I Mơc tiªu - Biết số hạng; tổng

- Biết thực hiện phép cộng các số cóhai chữ số không nhớ trong phạm vi

100

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

* HS làm bài 1,2,3.

-Nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 2- 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

*HS khá giỏi luyện nĩi 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranhtrong SGK

II § Dïng GV: Bảng phụ, bảng chữ, số

HS: SGK Giáo viên :-4 tranh ở sách giáo khoa

-Mẫu chữ e viết thường-Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e-Sách tiếng việt 1, vở tập viết, vở BTTV, bộ chữ tiếng việt và bảng con-Các mẫu vật có mang âm e

Học sinh :-Bảng con-Sách tiếng việt , vở tập viết, BTTV

12 15 17 20 22Nhận xét –chấm điểm

Hát vuiKTBC : Giới thiệu đồ dùng học tiếng việt

Giới thiệu:

Trong phép cộng, các thành

Các hoạt động chủ yếu : Giới thiệu bài :

-Treo 4 bức tranh sách giáo khoa lên