Ke hoach hoat dong nam hoc 2012 213 cua giao vienchu nhiem lop THCS

3. Việc cho phép miễn học đối với các trường hợp do bị ốm đau hoặc tai nạn chỉ áp dụng trong năm học; các trường hợp bị bệnh mãn tính, khuyết tật hoặc thương tật lâu dài được áp dụng cho[r]

PHẦN I MỘT SỐ QUY ĐỊNH ĐỐI VỚI HỌC SINH Trích Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông …

(Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011

của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Điều 37 Tuổi học sinh trường trung học

1 Tuổi của HS vào học lớp 6 là 11 tuổi Tuổi của HS vào học lớp 10 là 15 tuổi Đối vớinhững HS được học vượt lớp ở cấp học trước hoặc HS vào cấp học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy địnhthì tuổi vào lớp 6 và lớp 10 được giảm hoặc tăng căn cứ vào tuổi của năm tốt nghiệp cấp học trước

2 Học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khókhăn, học sinh ở nước ngoài về nước có thể vào cấp học ở tuổi cao hơn 3 tuổi so với tuổi quy định

3 Học sinh không được lưu ban quá 02 lần trong một cấp học

4 HS có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể vào học trước tuổi hoặc học vượt lớptrong phạm vi cấp học Thủ tục xem xét đối với từng t.hợp cụ thể được thực hiện theo các bước sau:a) Cha mẹ hoặc người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường;

b) H.trưởng nhà trường thành lập hội đồng khảo sát, tư vấn gồm: các đại diện của BGH và Ban đạidiện CMHS của trường; giáo viên dạy lớp HS đang theo học; giáo viên dạy lớp trên; nhân viên y tế;c) Căn cứ kết quả khảo sát của hội đồng tư vấn, Hiệu trưởng xem xét, quyết định

5 Học sinh trong độ tuổi THCS, THPT ở nước ngoài về nước, con em người nước ngoài làmviệc tại Việt Nam đều được học ở trường THCS hoặc trường THPT tại nơi cư trú hoặc trường THCS

và THPT ở ngoài nơi cư trú nếu trường đó có khả năng tiếp nhận Thủ tục như sau:

a) Cha mẹ hoặc người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường;

b) H.trưởng nhà trường tổ chức khảo sát trình độ của học sinh và xếp vào lớp phù hợp

Điều 38 Nhiệm vụ của học sinh

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường

2 Kính trọng cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, cán bộ, nhân viên của nhà trường và những người lớntuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy nhà trường; chấphành pháp luật của Nhà nước

3 Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân

4 Tham gia các hoạt động tập thể của trường, của lớp, của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ ChíMinh, Đoàn Thanh niên Cộng sản HCM; giúp đỡ gia đình và tham gia các công tác XH như hoạtđộng bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an toàn giao thông

5 Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ và pháthuy truyền thống của nhà trường

Điều 39 Quyền của học sinh

1 Được bình đẳng trong việc hưởng thụ giáo dục toàn diện, được bảo đảm những điều kiện vềthời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập ở lớp và tự học ở nhà, được cung cấp thông tin vềviệc học tập của mình, được sử dụng trang thiết bị, phương tiện phục vụ các hoạt động học tập, vănhoá, thể thao của nhà trường theo quy định

2 Được tôn trọng và bảo vệ, được đối xử bình đẳng, dân chủ, được quyền khiếu nại với nhàtrường và các cấp quản lý GD về những quyết định đối với bản thân mình; được quyền học chuyểntrường khi có lý do chính đáng theo quy định hiện hành; được học trước tuổi, học vượt lớp, học ở tuổicao hơn tuổi quy định theo Điều 37 của Điều lệ này.

3 Được tham gia các hoạt động nhằm phát triển năng khiếu về các môn học, thể thao, nghệthuật do nhà trường tổ chức nếu có đủ điều kiện; được giáo dục KNS

4 Được nhận học bổng hoặc trợ cấp khác theo quy định đối với những học sinh được hưởngchính sách xã hội, những học sinh có khó khăn về đời sống và những học sinh có năng lực đặc biệt

5 Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật

Điều 41 Các hành vi học sinh không được làm

1 Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên của nhàtrường, người khác và học sinh khác

2 Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi cử, tuyển sinh

3 Làm việc khác; sử dụng điện thoại di động hoặc máy nghe nhạc trong giờ học; hút thuốc, uốngrượu, bia và sử dụng các chất kích thích khác khi đang tham gia các hoạt động GD

4 Đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường và nơi công cộng

5 Lưu hành, sử dụng các ấn phẩm độc hại, đồi truỵ; đưa thông tin không lành mạnh lên mạng;chơi các trò chơi mang tính kích động bạo lực, tình dục; tham gia các tệ nạn xã hội

Điều 42 Khen thưởng và kỷ luật

1 Học sinh có thành tích trong học tập và rèn luyện được nhà trường và các cấp quản lý giáodục khen thưởng bằng các hình thức sau đây:

c) Cấp giấy chứng nhận, giấy khen, bằng khen, nếu đạt thành tích trong các kỳ thi, hội thi theo

2 Học sinh vi phạm khuyết điểm trong quá trình học tập, rèn luyện có thể được khuyên rănhoặc xử lý kỉ luật theo các hình thức sau đây:

Các hình thức kỷ luật:

1/ Khiển trách trước lớp:

Những học sinh phạm 1 trong các khuyết điểm sau đây trong quá trình thực hiện nội quy củanhà trường, quyền hạn và nhiệm vụ cấp bản thân sẽ bị khiển trách trước lớp:

- Nghỉ học không xin phép từ 3 buổi trở lên trong thời gian 1 tháng

- Không thuộc bài hoặc làm bài, không chuẩn bị đầy đủ bài do thầy, cô giáo quy định từ 3 lầntrở lên trong thời gian 1 tháng - Đi học không đúng giờ hoặc đi lao động không mang theo đầy đủdụng cụ lao động mà nhà trường đã quy định từ 3 lần trở lên trong thời gian 1 tháng

- Nói năng thô tục, đánh bạc (chơi số đề), hút thuốc lá…

- Mắc khuyết điểm sai phạm trong những điều mà nhà trường ngăn cấm, dù chỉ là 1 lần, song

đã có tác nhất định đến việc giáo dục toàn diện của nhà trường như: quay cóp hoặc gà bài bạn tronggiờ kiểm tra bài, có thái độ kém văn hóa hoặc hành vi thiếu đạo đức đối với thầy, cô giáo, đối với cha

mẹ, bạn bè và những người xung quanh, gây mất đoàn kết trong tổ, nhóm học tập, bao che hoặc đồng

tình với những hành vi sai trái của bạn, không báo cáo với nhà trường những việc làm sai trái của bạn

mà mình đã biết để nhà trường có biện pháp ngăn ngừa kịp thời, hoặc kiểm điểm sai phạm khác màtính chất và mức độ tác hại tương đương

- Việc quyết định khiển trách trước lớp sẽ do GVCN xét quyết định sau khi đã tham khảo ýkiến của cán bộ chi đội và cán bộ lớp và công bố kịp thời vào buổi sinh hoạt lớn hàng tuần, sau đóGVCN lớp báo cáo hiệu trưởng để biết và theo dõi

2/ Khiển trách trước hội đồng kỷ luật nhà trường:

- Những học sinh vi phạm 1 trong các khuyết điểm sau đây: trong quá trình thực hiện nội quynhà trường, quyền hạn và nhiệm vụ của bản than sẽ bị khiển trách trước Hội đồng kỷ luật nhà trường:

- Tái phạm nhiều lần 1trong các k.điểm sai phạm đã bị khiển trách trước lớp

- Mắc khuyết điểm sai phạm thuộc những điều nhà trường ngăn cấm dù chỉ là 1lần, song đãgây nhiều tác hại ảnh hưởng không tốt đến việc GD toàn diện của nhà trường như: ăn cắp bút, sách,tiền bạc, đồ dùng tư trang… của bạn bè, thầy, cô giáo, gia đình, hoặc của nhân dân nơi mình ở: gây

gỗ, đánh nhau, với bạn bè và những người ở ngoài nhà trường: tung dư luận xấu, phao tin đồn nhãm,tham gia tuyên truyền các hoạt động mê tín dự đoan: nghe nhạc, xem phim hoặc truyền bá sách báo

có nội dung xấu; hoặc mắc các k.điểm sai phạm khác có tính chất và mức độ tác hại tương đương

- Trong trường hợp HS mắc khuyết điểm, sai phạm những điều nhà trường nghiêm cấm, songchưa đủ mức độ phải khiển trách trước Hội đồng kỷ luật của nhà trường như tái phạm một trong cáckhuyết điểm, sai phạm đã bị khiển trách trước lớp thì GVCN lớp có thể tham khảo ý kiến của cán bộđoàn, cán bộ lớp đề nghị Hiệu trưởng quyết định cho khiển trách trước lớp Giáo viên chủ nhiệm lớpcần công bố kịp thời kỷ luật đọc trước lớp và thông báo cho CMHS biết để phối hợp giáo dục

- Việc khiển trách trước Hội đồng kỷ luật nhà trường sẽ do Hội đồng kỷ luật nhà trường xét đềnghị Hiệu trưởng quyết định thực hiện

3/ Cảnh cáo trước toàn trường:

- Những HS phạm một trong các khuyết điểm, sai phạm sau đây trong quá trình thực hiện nộiquy nhà trường, quyền hạn và nhiệm vụ của bản thân sẽ bị Hội đồng kỷ luật nhà trường cảnh cáotrước toàn trường:

- Mắc khuyết điểm, sai phạm đã bị khiển trách trước Hội đồng kỷ luật nhà trường mà khôngchịu sửa chữa, vẫn còn tái phạm

- Đã nhiều lần trốn học, trốn đi lao động hoặc quay cóp bài trong lúc kiểm tra

- Mắc khuyết điểm, sai phạm lớn, dù chỉ một lần, song có tác hại nghiêm trọng như: ăn cắphoặc cướp giật ở trong và ngoài trường; có lỗi nói và hành động vô lễ với thầy, cô giáo; trêu chọchoặc có hành vi thô bỉ đối với phụ nữ, với người nước ngoài; có những biểu hiện rõ ràng về gây rốitrật tự trị an; bị công an tạm giam giữ hoặc thông báo cho nhà trường biết; đánh nhau có tổ chức hoặcmắc những khuyết điểm, sai phạm khác có tính chất và mức độ tác hại tương đương

- Hình thức kỷ luật cảnh cáo trước toàn trường sẽ do Hội đồng kỷ luật nhà trường đề nghị.Hiệu trưởng quyết định và thực hiện Hình thức kỷ luật này sẽ ghi vào sổ học bạ của học sinh vàthông báo cho gia đình biết

4/ Đuổi học 1 tuần lễ:

- Những học sinh vi phạm các khuyết điểm, sai phạm đã bị cảnh cáo trước toàn trường nhưngkhông biết hối lỗi, sửa chữa khuyết điểm, có ảnh hưởng xấu tới những học sinh khác; hoặc phạmkhuyết điểm lần đầu nhưng có tính chất và mức độ nghiêm trọng, làm tổn thương nhiều đến danh dựcủa nhà trường, của thầy, cô giáo và tập thể học sinh như: trộm cắp, trấn lột, gây gỗ đánh nhau có tổ

chức và gây thương tích cho người khác… hoặc mắc những khuyết điểm, sai phạm có tính chất vàmức độ tác hại tương đương thi hội đồng kỷ luật nhà trường xét đề nghị Hiệu trưởng quyết định và thihành, đồng thời báo cáo lên cơ quan quản lí giáo dục cấp trên trực tiếp để biết và theo dõi.

- Hình thức kỷ luật này sẽ ghi vào sổ học bạ của học sinh và thông báo cho gia đình biết đểphối hợp giáo dục

- Trong thời gian 1 tuần lễ bị đuổi học, HS này phải kiểm điểm và suy nghĩ một cách sâu sắc

về những khuyết điểm, sai phạm của mình, nếu tỏ ra thành khẩn ăn năn, hối lỗi, có quyết tâm sửachữa khuyết điểm để tiến bộ thì sau thời hạn bị đuổi học H.trưởng có thể xét và quyết định cho tiếptục hoc Thời gian HS bị đuổi học sẽ được coi là nghỉ học có phép nếu được học lai;

- Nếu trong thời gian bị đuổi học 1 tuần lễ, học sinh mắc khuyết điểm, sai phạm không tỏ rathành khẩn hối lỗi và quyết tâm sửa chữa, thậm chí còn phạm thêm những khuyết điểm nghiêm trọngkhác thị Hội đồng kỷ luật nhà trường sẽ đề nghị Hiệu trưởng quyết định đuổi học hẳn 1 năm

- Gia đình HS có trách nhiệm quản lý và giáo dục con cái trong thời gian HS bị đuổi học

5/ Đuổi học 1 năm

- Những HS mắc một trong các khuyết điểm, sai phạm sau đây sẽ bị Hội đồng kỷ luật của nhàtrường đề nghị H.trưởng quyết định và thi hành kỷ luật đuổi học một năm, có ghi học bạ và thông báocho gia đình, đồng thời giao cho gia đình, đoàn đội và chính quyền địa phương tiếp tục giáo dục

- Mắc khuyết điểm, sai phạm đã bị Hội đồng kỷ luật nhà trường thông qua Hiệu trưởng đuổihọc một tuần lễ mà không chịu sửa chữa, vẫn còn tái phạm, thậm chí còn phạm thêm những khuyếtđiểm nghiêm trọng khác

- Mắc khuyết điểm, sai phạm rất nghiêm trọng, tuy chỉ là lần đầu, song hành động sai phạmnày là có ý thức và chủ động (không phải bị lôi kéo, a tòng), gây nên những tác hại rất lớn, rất nguyhiểm đến tài sản của xã hội và tính mạng của con người như: tham gia các tổ chức trộm cắp, trấn lột,trụy lạc, phản động,… dùng vũ khí ( dao găm, lưỡi lê, súng lục, lựu đạn…) đánh nhau có tổ chức, gâythương tích cho người khác, can án ngoài nhà trường bị công an bắt giữ hoặc mắc những khuyếtđiểm, sai phạm khác mà tính chất và mức độ tác hại tương đương

- Sau khi thi hành kỷ luật đuổi học một năm, nhà trường phải lập đầy đủ hồ sơ, báo cáo ngaylên cơ quan giáo dục cấp trên trực tiếp quản lý là Phòng giáo dục (đối với học sinh cấp 2) và Sở giáodục (đối với học sinh PTTH) để biết và theo dõi

- Những HS sau 1 năm bị đuổi học, nếu có đủ điều kiện về tuổi và muốn học lại thì phải làmđơn xin nhà trường cũ xét cho học lại và phải có giấy xác nhận của chính quyền địa phương (phường,

xã, thị xã, thị trấn…) về sự tiến bộ của bản thân, giấy cam kết của gia đình về việc giáo dục con mình

- Ngoài các hình thức thi hành kỷ luật trên đây, để đảm bảo tính sư phạm và tính nghiêm túccủa việc giảng dạy và học tập trong giờ lên lớp, giáo viên bộ môn có thể tạm thời đình chỉ việc họctập và đưa lên để Hiệu trưởng giáo dục những học sinh mắc phải 1 trong các sai phạm như: nói nănghoặc có thái độ vô lễ với thầy, cô giáo; gây gỗ đánh nhau với bạn bè ở trong lớp; gây mất trật tự làmảnh hưởng đến việc học tập của tập thể lớp, mặc dù đã được thầy, cô giáo khuyên răn, nhắc nhở…Các học sinh này được vào lớp tiếp tục học trong tiết học sau

Qui tắc ứng xử trong nhà trường

- Tuyệt đối không gây gổ, xích mích, xâm phạm thân thể lẫn nhau.

vấn đề quyền lợi của bản thân

PHẦN II ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN LÀM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP

A/ VỊ TRÍ, VAI TRÒ, CHỨC NĂNG CỦA GVCN:

I/ Phân biệt GVCN và công tác chủ nhiệm:

- Nói đến GVCN là đề cập đến vị trí, vai trò, chức năng của người làm công tác chủ nhiệm

- Là nhà giáo dục, và là người lãnh đạo gần gũi nhất Lãnh đạo, tổ chức, điều khiển, kiểm tra toàndiện mọi hoạt động và các mối quan hệ ứng xử thuộc phạm vi lớp mình phụ trách dựa trên đội ngũ tựquản là cán bộ lớp, cán bộ Đội và tính tự giác của mỗi h/s lớp mình

- Là cố vấn cho công tác Đội ở lớp chủ nhiệm

- Trong quan hệ với các lực lượng giáo dục khác ngoài nhà trường, GVCN là nhân vật trung tâm

để h́ình thành, phát triển nhân cách h/s và là cầu nối giữa gia đ́ình - nhà trường - xã hội

2/ Chức năng của GVCN:

Là lãnh đạo, tổ chức, quản lí, giáo dục tập thể lớp trên cơ sở các hoạt động giáo dục, các mốiquan hệ giáo dục của h/s theo mục tiêu giáo dục để h/s phát triển toàn diện

III/ Những công việc GVCN phải thực hiện trong thực tế :

- Lập kế hoạch năm học dựa trên kế hoạch, nhiệm vụ giáo dục, dạy học chung của nhà trường

- Tìm hiểu các thông tin, phân loại h/s lớp chủ nhiệm (hoàn cảnh gia đ́nh, đặc điểm h/s về các mặt:học lực, đạo đức, sức khỏe )

- Tổ chức đội ngũ cán bộ tự quản và xây dựng tập thể h/s phát triển và thân thiện

- Chỉ đạo, tổ chức thực hiện các nội dung, hoạt động giáo dục toàn diện ( hoạt động giáo dục ngoàigiờ lên lớp, sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp, tư vấn trong công tác hướng nghiệp dạy nghề )

- Liên kết với các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường để đảm bảo sự thống nhất trong giáo dụch/s tăng cường sức mạnh đồng bộ nhằm đem lại hiệu quả

- Đánh giá kết quả giáo dục và học tập của học sinh lớp chủ nhiệm trong suốt quá tŕnh cũng như

sơ kết, tổng kết năm học

- Quản lí, giám sát việc ghi chép, bảo quản các loại hồ sơ của h/s theo qui định của trường

IV/ Tìm hiểu đặc điểm tâm lý HS THCS:

a/ Đặc điểm của hoạt động học tập :

Ý thức là tích cực nhưng biểu hiện thiếu nhất quán ( Lúc thì nghiêm túc, lúc thì lười biếng …)

b/ Về nhận thức cảm tính :

c/ Hoạt động tư duy :

Có biến đổi cơ bản so với h/s tiểu học do nội dung học tập và phương thức học tập mới nên có sựthay đổi từ tư duy hình tượng cụ thể sang tư duy trừu tượng khái quát

Tư duy trừu tượng dần chiếm ưu thế

3/ Sự hình thành tự ý thức, tự đánh giá và đánh giá:

a/ Sự hình thành tự ý thức : Xuất hiện nhu cầu tìm kiếm vị thế trong tập thể, nhu cầu quan tâm đến

bản thân, so sánh mình với người khác

- Phẩm chất ý chí: Nỗ lực bắt chước người mẫu lí tưởng của mình, hình thành 1 số phẩm chất

ý chí như: Tính can đảm, lòng dũng cảm, sức chịu đựng, tinh thần vượt khó Đặc biệt h/s nam cóhành động mạo hiểm liều lĩnh để tỏ rõ phẩm chất đàn ông của mình (Thích thách đấu, thích đọ sức,gây gổ, đua xe … )

5/ Quan hệ giao tiếp:

- Với người lớn: Muốn thể hiện mình là người đã lớn nên chuyển mối quan hệ người lớn – trẻ

em sang hướng hạn chế quyền hạn của người lớn và mở rộng quyền hạn của bản thân

- Với bạn bè: Dễ cảm thông, dễ chấp nhận nhau, dễ hiểu nhau

B/ NHIỆM VỤ VÀ QUYỀN HẠN CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN:

Trích điều lệ trường trung học cơ sở, …

(Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011

của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Điều 31 Nhiệm vụ của giáo viên trường trung học

1/ Giáo viên bộ môn có những nhiệm vụ sau đây:

a) Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học của nhàtrường theo chế độ làm việc của giáo viên do Bộ trưởng Bộ GD-ĐT tạo quy định; quản lý học sinh

trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giáo dục; tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng;

b) Tham gia công tác phổ cập giáo dục ở địa phương;

c) Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chấtlượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục; vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tínhtích cực, chủ động và sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học của học sinh;

d) Thực hiện Điều lệ nhà trường; thực hiện quyết định của Hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra, đánhgiá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục;

đ) Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh; thương yêu,tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của họcsinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; tạo dựng môi trường học tập và làm việc dân chủ, thân thiện,hợp tác, an toàn và lành mạnh;

e) Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình học sinh, Đoàn Thanh niênCộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong dạy học và giáo dục học sinh;

g) Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật

2/ GVCN, ngoài các nhiệm vụ quy định tại khoản 1 của Điều này, còn có những n.vụ sau đây:

a) Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương phápgiáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh và điều kiện thực tếnhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng học sinh;

b) Thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng;

c) Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với các giáo viên bộ môn, Đoàn thanh niên Cộngsản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội có liên quan trongviệc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp của học sinh lớp mình chủ nhiệm và gópphần huy động các nguồn lực trong cộng đồng phát triển nhà trường;

d) Nhận xét, đánh giá và xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học; đề nghị khen thưởng và

kỷ luật học sinh; đề nghị danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyệnthêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi sổ điểm và học bạ học sinh;

đ) Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng …

5/ Giáo viên làm tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là giáo viên THCS được

bồi dưỡng về công tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; có nhiệm vụ tổ chức, quản lý cáchoạt động của tổ chức Đội trong nhà trường

6/ Giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh là giáo viên trung học được đào tạo hoặc bồi dưỡng

về nghiệp vụ tư vấn; có nhiệm vụ tư vấn cho cha mẹ học sinh và học sinh để giúp các em vượt quanhững khó khăn gặp phải trong học tập và sinh hoạt

Điều 32 Quyền của giáo viên

1/ Giáo viên có những quyền sau đây:

a) Được nhà trường tạo điều kiện để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh;b) Được hưởng mọi quyền lợi về vật chất, tinh thần và được chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theocác chế độ, chính sách quy định đối với nhà giáo;

c) Được trực tiếp hoặc thông qua các tổ chức tham gia quản lý nhà trường;

d) Được hưởng lương và phụ cấp (nếu có) khi được cử đi học để nâng cao trình độ chuyênmôn, nghiệp vụ theo quy định hiện hành;

đ) Được cử tham gia các lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề để nâng cao trình độ chuyên môn,nghiệp vụ;

e) Được hợp đồng thỉnh giảng và nghiên cứu khoa học tại các trường và cơ sở giáo dục khácnếu thực hiện đầy đủ những nhiệm vụ quy định tại Điều 30 của Điều lệ này và được sự đồng ý củaHiệu trưởng ;

g) Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự, an toàn thân thể;

h) Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật

2/ GVCN ngoài các quyền quy định tại khoản 1 của Điều này, còn có những quyền sau đây:

a) Được dự các giờ học, hoạt động giáo dục khác của học sinh lớp mình;

b) Được dự các cuộc họp của Hội đồng khen thưởng và Hội đồng kỷ luật khi giải quyết nhữngvấn đề có liên quan đến học sinh của lớp mình;

c) Được dự các lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề về công tác chủ nhiệm;

d) Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không quá 3 ngày liên tục;

đ) Được giảm giờ lên lớp hàng tuần theo quy định khi làm chủ nhiệm lớp

3/ Giáo viên làm công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu

niên Tiền phong Hồ Chí Minh được hưởng các chế độ, chính sách theo quy định hiện hành

4/ Hiệu trưởng có thể phân công giáo viên làm công tác tư vấn chuyên trách hoặc kiêm nhiệm.

Giáo viên làm công tác tư vấn được bố trí chỗ làm việc riêng và được vận dụng hưởng các chế độchính sách hiện hành

Điều 34 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục của giáo viên

1 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử của GV phải đúng mực, có tác dụng giáo dục đối với học sinh

2 Trang phục của giáo viên phải chỉnh tề, phù hợp với hoạt động sư phạm, theo quy định củaChính phủ về trang phục của viên chức Nhà nước

Điều 35 Các hành vi giáo viên không được làm: Giáo viên không được có các hành vi sau đây:

1 Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể của học sinh và đồng nghiệp

2 Gian lận trong kiểm tra, thi cử, tuyển sinh; gian lận trong đánh giá kết quả học tập, rèn luyệncủa học sinh; 3 Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung kiến thức, không đúng với quan điểm,đường lối giáo dục của Đảng và Nhà nước Việt Nam

4 Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền

5 Hút thuốc lá, uống rượu, bia và sử dụng các chất kích thích khác khi đang tham gia các hoạtđộng giáo dục; sử dụng điện thoại di động khi đang dạy học trên lớp

6 Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tùy tiện cắt xén chương trình giáo dục

Điều 36 Khen thưởng và xử lý vi phạm

1 Giáo viên có thành tích sẽ được khen thưởng, được phong tặng các danh hiệu thi đua và cácdanh hiệu cao quý khác

2 GV có hành vi vi phạm quy định tại Điều lệ này thì bị xử lý theo quy định của pháp luật

QUY CHẾ Đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông

(Ban hành kèm theo TT số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT)

Điều 4 Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm

1/ Loại tốt:

a) Thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định về trật tự, antoàn xã hội, an toàn giao thông; tích cực tham gia đấu tranh với các hành động tiêu cực, phòng chốngtội phạm, tệ nạn xã hội;

b) Luôn kính trọng thầy giáo, cô giáo, người lớn tuổi; thương yêu và giúp đỡ các em nhỏ tuổi;

có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết, được các bạn tin yêu;

c) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn; chăm logiúp đỡ gia đình;

d) Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực trong cuộc sống, tronghọc tập;

đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường;

e) Tham gia đầy đủ các hoạt động giáo dục, các hoạt động do nhà trường tổ chức; tích cựctham gia các hoạt động của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản HồChí Minh;

g) Có thái độ và hành vi đúng đắn trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung mônGiáo dục công dân

Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình hoặc có một trong các khuyết điểm sau đây:

a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng hoặc lặp lại nhiều lần trong việc thực hiện quy định tạiKhoản 1 Điều này, được giáo dục nhưng chưa sửa chữa;

b) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể của giáo viên, nhân viên nhà trường;xúc phạm danh dự, nhân phẩm của bạn hoặc của người khác;

c) Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi;

d) Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an trong nhà trường hoặc ngoài xã hội; vi phạm an toàn giaothông; gây thiệt hại tài sản công, tài sản của người khác

Điều 12 Các trường hợp được miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, …

1 Học sinh được miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật trong chương trìnhgiáo dục nếu gặp khó khăn trong học tập môn học nào đó do mắc bệnh mãn tính, bị khuyết tật, bị tainạn hoặc bị bệnh phải điều trị

2 Hồ sơ xin miễn học gồm có: Đơn xin miễn học của học sinh và bệnh án hoặc giấy chứngnhận thương tật do bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp

3 Việc cho phép miễn học đối với các trường hợp do bị ốm đau hoặc tai nạn chỉ áp dụngtrong năm học; các trường hợp bị bệnh mãntính, khuyết tật hoặc thương tật lâu dài được áp dụng cho

cả năm học hoặc cả cấp học

4 Hiệu trưởng nhà trường cho phép học sinh được miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc,môn Mỹ thuật trong một học kỳ hoặc cả năm học Nếu được miễn học cả năm học thì môn học nàykhông tham gia đánh giá, xếp loại học lực của học kỳ và cả năm học; nếu chỉ được miễn học một học

kỳ thì lấy kết quả đánh giá, xếp loại của học kỳ đã học để đánh giá, xếp loại cả năm học

Điều 13 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ và xếp loại cả năm học

1/ Loại giỏi, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây:

a) Điểm trung bình các môn học từ 8,0 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2 mônToán, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêmđiều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 8,0 trở lên;

c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ

2/ Loại khá, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây:

a) Điểm trung bình các môn học từ 6,5 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2 mônToán, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêmđiều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 6,5 trở lên;

b) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 5,0;

c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ

3/ Loại trung bình, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây:

a) Điểm trung bình các môn học từ 5,0 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2 mônToán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêmđiều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 5,0 trở lên;

b) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 3,5;

c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ

4/ Loại yếu: Điểm TB các môn học từ 3,5 trở lên, không có môn học nào điểm trung bình dưới 2,0 5/ Loại kém: Các trường hợp còn lại.

6/ Nếu ĐTB hk hoặc ĐTB cn đạt mức của từng loại quy định tại các Khoản 1, 2 điều này nhưng do

kết quả của một môn học nào đó thấp hơn mức quy định cho loại đó nên học lực bị xếp thấp xuốngthì được điều chỉnh như sau:

xuống loại Tb thì được điều chỉnh xếp loại K

xuống loại Y thì được điều chỉnh xếp loại Tb

xuống loại Y thì được điều chỉnh xếp loại Tb

Điều 14 Đánh giá học sinh khuyết tật

1 Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích sự nỗ lực và sự tiến

Điều 15 Lên lớp hoặc không được lên lớp

1/ Học sinh có đủ các điều kiện dưới đây thì được lên lớp:

a) Hạnh kiểm và học lực từ trung bình trở lên;

b) Nghỉ không quá 45 buổi học trong một năm học (nghỉ có phép hoặc không phép, nghỉ liêntục hoặc nghỉ nhiều lần cộng lại)

2/ Học sinh thuộc một trong các trường hợp dưới đây thì không được lên lớp:

a) Nghỉ quá 45 buổi học trong năm học (nghỉ có phép hoặc không phép, nghỉ liên tục hoặcnghỉ nhiều lần cộng lại); b) Học lực cả năm loại Kém hoặc học lực và hạnh kiểm cả năm loại yếu;

c) Sau khi đã được kiểm tra lại một số môn học, môn đánh giá bằng điểm có điểm trung bìnhdưới 5,0 hay môn đánh giá bằng nhận xét bị xếp loại CĐ, để xếp loại lại học lực cả năm nhưng vẫnkhông đạt loại trung bình

d) Hạnh kiểm cả năm xếp loại yếu, nhưng không hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện trong kỳ nghỉ

hè nên vẫn bị xếp loại yếu về hạnh kiểm

Điều 16 Kiểm tra lại các môn học

Học sinh xếp loại hạnh kiểm cả năm học từ trung bình trở lên nhưng học lực cả năm học xếp loạiyếu, được chọn một số môn học trong các môn học có điểm trung bình cả năm học dưới 5,0 hoặc có kếtquả xếp loại CĐ để kiểm tra lại

Kết quả kiểm tra lại được lấy thay thế cho kết quả xếp loại cả năm học của môn học đó để tính lạiđiểm trung bình các môn cả năm học và xếp loại lại về học lực; nếu đạt loại trung bình thì được lên lớp

Điều 17 Rèn luyện hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè

Học sinh xếp loại học lực cả năm từ trung bình trở lên nhưng hạnh kiểm cả năm học xếp loạiyếu thì phải rèn luyện thêm hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, hình thức rèn luyện do hiệu trưởng quy định.Nhiệm vụ rèn luyện trong kỳ nghỉ hè được thông báo đến gia đình, chính quyền, đoàn thể xã, phường,thị trấn (gọi chung là cấp xã) nơi học sinh cư trú

Cuối kỳ nghỉ hè, nếu được Uỷ ban nhân dân cấp xã công nhận đã hoàn thành nhiệm vụ thìGVCN đề nghị hiệu trưởng cho xếp loại lại về hạnh kiểm; nếu đạt loại trung bình thì được lên lớp

Điều 18 Xét công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến

1 C.nhận đạt d.hiệu HSG học kỳ hoặc cả năm học, nếu đạt h.kiểm loại tốt và h.lực loại giỏi

2 Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kỳ hoặc cả năm học, nếu đạt hạnh kiểm từloại khá trở lên và học lực từ loại khá trở lên

Điều 20 Trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm

1 Kiểm tra sổ gọi tên và ghi điểm của lớp; giúp Hiệu trưởng theo dõi việc kiểm tra cho điểm,mức nhận xét theo quy định của Quy chế này

2 Tính điểm trung bình các môn học theo học kỳ, cả năm học; xác nhận việc sửa chữa điểm,sửa chữa mức nhận xét của giáo viên bộ môn trong sổ gọi tên và ghi điểm, trong học bạ

3 Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm và học lực từng học kỳ, cả năm học của học sinh Lập danhsách học sinh đề nghị cho lên lớp, không được lên lớp; học sinh được công nhận là học sinh giỏi, họcsinh tiên tiến; HS phải kiểm tra lại các môn học, HS phải rèn luyện về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè

4 Lập danh sách học sinh đề nghị khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm học

5 Ghi vào sổ gọi tên và ghi điểm và vào học bạ các nội dung sau đây:

a) Kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm và học lực của học sinh;

b) Kết quả được lên lớp hoặc không được lên lớp, công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiếnhọc kỳ, cả năm học, được lên lớp sau khi kiểm tra lại hoặc rèn luyện hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè;

c) Nhận xét đánh giá kết quả rèn luyện toàn diện của học sinh trong đó có học sinh có năngkhiếu các môn học đánh giá bằng nhận xét.

6 Phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ ChíMinh và Ban Đại diện cha mẹ học sinh của lớp để tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh

MỘT SỐ QUY ĐỊNH

– Ghi = viết mực màu xanh đen Chữ viết phải rõ ràng, sạch sẽ, không tẩy xoá;

– Ghi họ và tên hết từng trang/ sổ;

– Danh sách hs xếp A,B,C … tuyệt đối;

– Photo thêm 1 trang sổ/ tháng 8 (nếu sổ còn thiếu)-Phong

Quy định khi ghi sổ đầu bài: (GV giảng dạy - GVCN)

– Ghi = viết mực màu xanh đen Chữ viết phải rõ ràng, sạch sẽ, không tẩy xoá;

– Ghi đầy đủ nội dung yêu cầu/ trang sổ;

– Lời nhận xét phải phù hợp với phần xếp loại;

– HP kiểm tra - ghi nhận xét/ tuần -gvcn nhắc nhở gvbm thực hiện.

– Một quyển vở/ môn học , tuỳ theo số bài/ môn học- GV nhắc nhở hs chuẩn bị tập-vở – gvbm + gvcn thống nhất/ số vở ghi/môn của hs

– Phải có bìa, nhãn ghi : họ và tên, lớp, môn ; không dùng bút xoá ;

– Sau mỗi bài phải gạch hết bài, ghi đầy đủ ngày, thứ; tên bài (có thể ghi = mực đỏ) …

ghi đủ số bài học;

– Trình bày sạch sẽ, dễ nhìn, chữ viết rõ ràng, không lỗi chính tả…

– Không được ghi chữ, vẽ bẩn vào SGK,

– Hs nào có vở ghi không đạt y/cầu thì gvbm, gvcn/ lớp phải có trách nhiệm cho hs đó

viết lại, thu k/tra, n/xét(có thể ghi

– Sổ chủ nhiệm;

– Biên bản sinh hoạt tuần/lớp;

NỘI QUY HỌC SINH

Căn cứ điều lệ Trường Trung học cơ sở, Trường Trung học phổ thông, Trường phổ thông có

nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011của Bộ trưởng

Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hiệu trưởng Trường THCS Tân Hiệp A5 đề ra nội quy như sau:

1/ HS khi đến trường phải thuộc bài cũ, chuẩn bị bài đầy đủ theo yêu cầu của thầy (cô) giáo 2/ Đi học đúng giờ, không bỏ tiết; ra vào lớp, phát biểu ý kiến phải được sự cho phép của thầy (cô)giáo Nghỉ học phải có giấy xin phép của cha mẹ hoặc người giám hộ

3/ Đi học phải mặc đồng phục theo quy định: Quần dài xanh, áo sơ mi trắng, bỏ áo vào trong quần,đeo khăn quàng, bảng tên, Logo trường Khi học Thể dục phải mặc đồng phục thể dục

4/ Học sinh có trách nhiệm xây dựng lớp, trường thành tập thể đoàn kết; thương yêu, giúp đỡ nhaucùng tiến bộ

5/ Học sinh phải giữ gìn vệ sinh chung ở lớp, trường cũng như nơi công cộng khác

6/ Học sinh không được có những hành vi sau:

trường, người khác và học sinh khác

học, khi đang tham gia các hoạt động giáo dục của nhà trường

nổ, chất độc; lưu hành , sử dụng văn hoá phẩm độc hại, đồi truỵ; tham gia tệ nạn xã hội

HIỆU TRƯỞNG

DANH SÁCH GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Stt Họ tên Tổ Chức danh Stt Họ tên Tổ Chức danh

SƠ YẾU LÝ LỊCH HỌC SINH (Có thể photo trang lý lịch sổ điểm lớn để dán)

Một số quy định của lớp (sau khi GVCN thống nhất cùng HS trong lớp) phải phù hợp với quyđịnh của Đội, nội quy HS để HS thực hiện và cũng là để xếp loại thi đua theo từng tuần/ tổ.

3/ Các khoản tiền năm học 2012 – 2013 :

 Các khoản tiền đầu năm học 2012 – 2013 - Các khỏan tiền học kì II

BIỂU ĐIỂM THI ĐUA TOÀN DIỆN TRONG HỌC SINHI/ NỘI DUNG TÍNH ĐIỂM THI ĐUA THEO TUẦN (Điểm tối đa: 100 điểm)

- HS không thuộc bài, không làm BT (có phê sổ)

- HS đạt 7 điểm trở lên (trả bài cũ, trả lời câu hỏi

+ 1/ tiết

0 đ/ tiết-2 đ/ tiết

Không tính điểm

0 điểm

- 5 đ/ hs+ 5 đ/ hs2/ Về đạo đức

- Uống rượu, hút thuốc

- Phá tài sản, csvc của trường, ăn cắp

(25 điểm)

(Không vi phạm

được trọn 25 đ)

- Trực nhật bẩn

- Không đúng đồng phục, tác phong (tóc, áo…)

- Ý thức tập trung (giờ s.hoạt đầu tuần hoặc s.hoạt t.thể)

- 3 đ/ lượt

5/ Phong trào

(10điểm)

(điểm cộng thêm)

- Tham gia có giải

- Tinh thần tham gia tích cực

- Thái độ cổ động viên tốt

- Nếu không tham gia thì – 10 điểm

- Đại diện cho trường, Đoàn tham gia các hoạt động của

Phòng GD có giải: + 2 điểm/Cá nhân; + 5 điểm/T.thể

+ 1 – 4 đ+ 1 – 2 đ+ 1 – 4 đ

 · Một số lưu ý

- Các vi phạm xử lý ngay

+ Đi trễ buổi sáng (tiết 1)

+ Đi trễ buổi chiều, đồng phục

+ Xả rác, làm bẩn khuôn viên trường

- Các vi phạm có lập biên bản

- Chạy quanh sân trường

- Chép phạt nội quy

- Vệ sinh sân trường, tưới cây

- Thu tang vật, bồi thường vật chất …

Các lớp I, II hằng tuần được trao cờ luân lưu

II/ NỘI DUNG TÍNH ĐIỂM THI ĐUA THEO THÁNG

- Cách tính điểm: Là điểm tổng điểm thi đua T.bình của các tuần trong tháng và điểm các hoạtđộng khác

- Khen thưởng, kỷ luật:

+ Thưởng lớp đứng nhất: I: 150 ngàn II: 100 ngàn

+ Phạt lớp đứng cuối: I: 150 ngàn + làm vệ sinh 1 tuần; II: 100 ngàn + làm vệ sinh 1 tuần

III/ CÁC BIỆN PHÁP XỬ LÝ BỔ SUNG

Tùy theo nội dung vi phạm và tính chất nghiêm trọng của sự việc nhà trường sẽ có kèm theomột số hình thức bổ sung

- Viết bản tự kiểm; - Chép phạt nội quy; - Lập biên bản

- Phê bình dưới cờ - Hạ hạnh kiểm; - Mời phụ huynh

- Ghi học bạ - Buộc thôi học; - Buộc bồi thường thiệt hại

- Truy tố trước pháp luật

Nếu vi phạm mang tính chất nghiêm trọng có thể đưa ra Hội đồng kỷ luật nhà trường để xử lý

DANH SÁCH BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH

Trái tuyến

Đặc điểm gia đình

Ghi chú (c đến +)

Con TB

Con LS

Con bệnh binh

Con của người được hưởng chế độ TB

Con gia đình

có công với CM

Đặc biệt

KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM

TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5

TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH

Công tác chủ nhiệm lớp … Năm học 2012 – 2013

hiện tốt 4 nhóm nhiệm vụ trọng tâm:

- Tiếp tục nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý;

- Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục;

- Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục;

- Công tác kế hoạch, tài chính và tăng cường cơ sở vật chất

Chủ đề công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học 2012 – 2013:

“Vâng lời Bác Hồ dạy Thi đua nghìn việc tốt Xây dựng Đội vững mạnh Cùng tiến bước lên Đoàn”.

Căn cứ kế hoạch hoạt động năm học 2012 – 2013 của Ban hoạt động giáo dục ngoài giờ lênlớp và của Tổ chủ nhiệm trường THCS Tân Hiệp A5

Căn cứ tình hình thực tế về cơ cấu lớp và phân công giáo viên giảng dạy lớp … năm học

Nâng cao vai trò, trách nhiệm của giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp đặc biệt trong côngtác tìm hiểu, nắm bắt hoàn cảnh học sinh; tư vấn kịp thời cho học sinh …

II/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP:

1 Tổng số học sinh: ……… Trong đó: Nam: … Nữ: ……

2 Độ tuổi đi học: - Học sinh đúng độ tuổi: ……

3 Hoàn cảnh kinh tế gia đình học sinh:

5 Phân loại học lực năm trước:

- Giỏi: …… - Khá: ……… – Trung bình: ……… – Yếu: …………

6 Phân loại hạnh kiểm năm trước:

7 Học sinh năm trước đạt: - Giỏi: …… – Tiên tiến: ………

8 Tóm tắt một số nét chủ yếu của lớp:

8.1/ Thuận lợi:

8.2/ Khó khăn:

III/ NỘI DUNG KẾ HOẠCH:

1/ Phân loại học sinh: (sau khi khảo sát đầu năm học) - Tổng số học sinh: ……/ nữ

Môn Số HS xếp loại Môn Số HS xếp loại Môn Số HS xếp loại

2/ Cơ cấu tổ chức học sinh của lớp :

2.1/ Danh sách đội ngũ tự quản: - Phần cơ cấu tổ chức

2.2/ Các nhóm chuyên môn: (nhóm cán sự bộ môn-chỉ kể tên hs)- kết hợp với GVBM

2.2.1: Môn toán: ………2.2.2: Môn lý: ……….2.2.3: Môn hóa: ……… 2.2.4: Môn sinh: ……….2.2.5: Môn CN: ……… 2.2.6: Môn văn: ……….2.2.7: Môn sử: ………2.2.8: Môn địa: ………2.2.9: Môn GDCD: ………2.2.10: Môn AV: ………

2.3/ Nhóm hoạt động NGLL:

2.3.1/ Đội văn nghệ :……….2.3.2/ Nhóm năng khiếu MT :……… 2.3.3/ Đội đá bóng :………

3/ Nhiệm vụ chung :

3.1/ Thực hiện các cuộc vận động:

a) M c tiêu :ụ

4.2/ Giáo dục tư tưởng, chính trị, đạo đức :

4.5/ Về giáo dục lao động – vệ sinh - bảo vệ của công :

b) Biện pháp thực hiện: GVCN nên:

4.6/ Về phụ đạo học sinh yếu, kém:

Sau khi tổ chức kiểm tra khảo sát theo từng bộ môn, GVCN lấy danh sách hs học yếu kém/môn học để có tư liệu khi họp Hội PHHS, theo dõi hs đi học, …

Kết hợp với GVBM theo dõi, nhắc nhở số học sinh học yếu kém; (điểm danh, kiểm tra vở ghibài, vở làm bài tập, …)

Phát huy năng lực cán bộ lớp, xây dựng lớp tự quản

Tạo điều kiện cho tổ cán sự bộ môn hoạt động: giúp hs làm những bài tập khó, truy bài, sửabài tập …

Phối hợp với phụ huynh quản lí giờ tự học của học sinh ở nhà:

Thường xuyên kiểm tra để đánh giá mức độ tiến bộ của học sinh;

4.7/ Đối với học sinh cá biệt:

Trao đổi với địa phương, gia đình học sinh cá biệt (nếu có) … lần/ năm;

Kết hợp với GVBM theo dõi, khuyến khích học sinh học tập, rèn luyện, …;

Phối hợp với TB văn thể, TPTĐ tạo điều kiện cho các em tham gia các hoạt động giáo dục,phát huy năng khiếu, giảm thiểu tự ti mặc cảm, …

Kiểm tra, theo dõi ghi nhận sự tiến bộ của các em (bảng theo dõi HS học yếu/ môn/GVBM

4.8/ Hoạt động GDNGLL, hoạt động tập thể: (Kế hoạch số 08/2012/CNL…)

a) Những yêu cầu cần đạt:

Hoạt động Đội giúp cho các em tiếp thu bài học một cách thoải mái, tự nhiên, vui chơi thưgiãn Ca múa tập thể vừa giải trí, vừa vận động, vừa là một phương tiện giáo dục rất hiệu quả;

Rèn luyện kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tổ chức trò chơi, kỹ năng cắm trại,

Phát huy năng lực quản lý, năng khiếu sinh hoạt tập thể,

b) Các chỉ tiêu phấn đấu:

Đối với cá nhân: Mỗi hoạt động tham gia đều nhận từ 1 – 2 giải thưởng;

Đối với tập thể : Mỗi hoạt động tham gia – chỉ đội đều được giải tập thể

4.9/ Giáo dục kỹ năng sống:

a) Mục tiêu của việc giáo dục kĩ năng sống

- Đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện; phù hợp với 4 trụ cột của giáo dục theo quan niệm củaUNESCO: (1) học để biết, (2) học để làm, (3) học để tồn tại và (4) học để chung sống;

- Giúp học sinh thích ứng được với cuộc sống đầy những biến động khôn lường (những tácđộng của tự nhiên và xã hội hiện đại)

- Thúc đẩy những hoạt động mang tính xã hội, phát huy các nhân tố tích cực, hạn chế nhân tốtiêu cực, xây dựng môi trường trường học thân thiện, học sinh tích cực

- Góp phần tích cực cho việc đổi mới phương pháp học tập của học sinh.

b) Những kĩ năng sống cần được giáo dục và rèn luyện đối với học sinh THCS:

+ Kĩ năng nghe, nói, đọc, viết; không chỉ cho việc học ngoại ngữ mà cho mọi môn học, chocuộc sống sau này;

+ Kĩ năng biết nấu cơm nhanh ít tốn nhiên liệu;

+ Kĩ năng cắm trại; + Kĩ năng làm vườn và chăm sóc cây cảnh

+ Kĩ năng cấp cứu khi có người gặp tai nạn hoặc bệnh tật hiểm nghèo

c) Biện pháp thực hiện tốt việc giáo dục và rèn luyện kĩ năng?

 Giáo viên chủ nhiệm:

- Thực sự đổi mới phương pháp thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp;

- Tạo điều kiện cho hs rèn luyện, coi trọng việc tự rèn luyện của học sinh, khuyến khích vàđộng viên kịp thời, quan tâm đến học sinh thuộc diện đặc biệt (về kinh tế, về sự phát triển thể chất…)

- Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, làm cho họ nhận thức được tầm quan trọng và cùngvới nhà trường giáo dục và rèn luyện cho con em về kĩ năng sống

 Giáo viên Tổng phụ trách Đội:

- Có nhiều hình thức trong tổ chức các hoạt động tập thể gắn với nội dung rèn luyện kĩ năngnhư đã nêu ở phần trên

- Gắn việc rèn luyện kĩ năng với những nội dung cụ thể của Phong trào thi đua Xây dựngTHTT, HS tích cực như làm cho trường lớp xanh sạch đẹp, đổi mới phương pháp học tập, chăm sóccác di tích lịch sử, văn hoá và cách mạng, đưa tiếng hát dân ca và trò chơi dân gian vào trường học…

- Có sự động viên và khuyến khích kịp thời cá nhân và tập thể

5/ Tổ chức đăng ký thi đua

Lớp tổ chức đăng ký thi đua ngay từ đầu năm học với Ban chỉ huy Liên đội

6/ Các danh hiệu phấn đấu:

Chi đội đạt danh hiệu hoàn thành xuất sắc trong mỗi hoạt động;

qua và đề ra chương trình hành động tháng tới

Kết thúc HK1: sơ kết ; kết thúc năm học: Tổng kết phong trào thi đua