GIAO AN L3 TICH HOP DAY DU TUAN 10

- Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh hoaït ñoäng theo nhoùm baøn: Keå nhöõng ngöôøi hoï haøng maø em bieát cho baïn cuøng nghe. - Hoạt động nhóm[r]

GD BV MT

SD TK NL

Nhận xét

Thứ 2

17/10

1,2 3 4 5

TĐ-KC Toán Đạo đức Chào cờ

Giọng quê hương Thực hành đo độ dài Chia sẻ buồn vui cùng bạn

Thứ 3

18/10

1 2 3 4

Toán Tập viết TNXH

Âm nhạc

Thực hành đo độ dài (tt)

Ôn chữ hoa: G (tt) Các thế hệ trong một gia đình

Tập đọc Toán

Mĩ thuật Chính tả

Thư gửi bà Luyện tập chung TTMT: Xem tranh tĩnh vật

N – V: Quê hương ruột thịt

x x

NX1

Thứ 5

20/10

1 2 3 4

Toán Thủ công LTVC TNXH

Kiểm tra định kì (GKI) Kiểm tra CI: Phối hợp cắt, dán hình

3 4

Chính tả Toán

TLV GDSDN LTKVH Q

N – V: Quê hương Bài toán giải bằng hai phép tính

Tập viết thư và phong bì Mạng lưới thức ăn dưới biển (T2)

Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011

Tập đọc – K ể chuyện GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu

1.1- Hiểu được nghĩa của các từ ngữ trong bài: đôn hậu, thành thật, bùi ngùi.

1.2- Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quêhương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (Trả lời các câu hỏi sgk)

2.1- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối

thoại Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: rủ nhau, hỏi đường, ngạc nhiên, gương mặt, nghẹn ngào, mím chặt.

Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu và giưua các cụm từ Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật

2.2- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể cho phù hợpvới nội dung - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

* Học sinh khá giỏi kể lại được cả câu chuyện.

3- Giáo dục Hs yêu quê hương của mình

II/ Chuẩn bị

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động

Hoạt động 1: Luyện đọc

(Giải quyết mục tiêu 1.1 và 2.1)

 Gv đọc mẫu bài văn

 Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ :

- Hs đọc từng câu

- Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài

- Chú ý cách đọc các câu:

Xin lỗi // Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là ……// (hơi

kéo dài từ là)

Dạ không! Bây giờ tôi mới biết là anh Tôi muốn

làm quen ( nhấn mạnh ở từ in đậm).

Mẹ tôi là người miền Trung ……// Bà qua đời / đã

hơm tám năm rồi.// (giọng trầm, xúc động)

- Gv mời Hs giải thích từ mới: đôn hậu, thành thực, bùi

ngùi.

- Gv gọi Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

(Giải quyết mục tiêu 1.2)

- Học sinh đọc thầm theo Gv

- Hs xem tranh minh họa

- Hs đọc từng câu

- Hs đọc từng đoạn trước lớp

- 3 Hs đọc 3 đoạn trong bài

- Hs đọc lại các câu này

- Hs giải thích và đặt câu với từ -Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh 3 đọan

- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?

- Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?

- Hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời:

+ Vì sao anh thanh niêm cảm ơn Khuyên và Đồng?

- Yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các

nhân vật đối với quê hương?

=> Người trẻ tuổi: lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ

vẻ đau thương Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt

rớm lệ.

+ Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương.

- Gv chốt lại: Giọng quê hương rất gần gũi và thân thiết

Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc Giọng

quê hương gắn bó với những người cùng quê hương

* Luyện đọc lại, củng cố

- Chia Hs thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm 3 Hs Hs sẽ

phân vai (người dẫn truyện, anh thanh niên, Thuyên )

- Yêu cầu Hs thi đọc truyện đoạn 2 và đoạn 3

- Gv nhận xét, bình chọn nhóm nào đọc hay nhất

Hoạt động 3: Kể chuyện

(Giải quyết mục tiêu 2.2)

- Yêu cầu Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện và

nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh, ứng với từng

đoạn

+ Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn Trong

quán đã có 3 thanh niên đang ăn

+ Tranh 2: Một trong ba thanh niên đang ăn ( anh áo

xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên và Đồng và

muốn làm quen

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh thanh niêm xúc

động giải thích lí do vì sao muốm làm quen với Thuyên

và Đồng

- Từng cặp Hs nhìn tranh kể từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu 3 Hs tiếp nối nhau kể trước lớp 3 tranh

- Một Hs kể toàn bộ lại câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay

Hoạt động 4 : Hoạt động tiếp nối

- Cả lớp đọc thầm và trả lời:

+ Cùng ăn với 3 người thanh niên.

- Hs đọc thầm và trả lời :

+ Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong 3 người thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.

- Hs đọc thầm và trả lời :

+ Vì Khuyên và Đồng gợi cho anh thanh niêm nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung.

- Hs thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Hs nhận xét

- Hs thi đọc toàn truyện theo vai

- Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai

- Hs nhận xét

- Hs quan sát tranh minh hoạ câu chuyện  Hs nêu

- Từng cặp Hs kể từng đoạn

- Ba Hs thi kể chuyện

- Hs nhận xét

- 1 Hs kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV hệ thống nội dung bài học

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Quê hương.

- Nhận xét bài học

_

Toán THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI I/ Mục tiêu

1- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

2- Biết cách đo độ dài bằng thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo đó.Biết dùng mắt ước lượng độ dài Yêu cầu ước lượng một cách chính xác các số đo dộ dài

3- Yêu thích môn toán ,tự giác làm bài

II/ Chuẩn bị

- GV: Thước mét

- HS: 1 học sinh 1 thước thẳng có độ dài khoảng 30cm

III/ Các hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập

(Giải quyết mục tiêu 1 và 2)

Bài 1

- Nêu yêu cầu bài toán

- H: Bài toán yêu cầu điều gì?

- Giáo viên hướng dẫn: Chấm 1 đầu đoạn thẳng 1 chấm,

ta đặt điểm O trùng với chỗ chấm, đo đúng số đo ta

chấm thêm chấm nữa Sau đó nối đoạn thẳng lại và viết

tên hai đầu đoạn thẳng

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét chung

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- ?: Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì?

- Giáo viên đưa ra chiếc bút chì ước lượng, sau đó thực

hành đo

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

Hoạt động 2: Hoạt động tiếp nối

- Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài của 1 vật

- Thực hiện các bài tập còn lại

- Về nhà đo chiều dài 1 số vật dụng trong gia đình

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét chung tiết học

- 1 HS nêu

- Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD: 12 cm,EG: 1dm3cm

-Lớp thực hiện vẽ vào vbt

-T/c kiểm tra chéo

- Ước lượng và đo thực tế bút chì, mép bàn học

- Học sinh quan sát và làm theo hướng dẫn của giáoviên

- Xung phong cá nhân

Đạo đức CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2) I/ Mục tiêu

1.1- Hiểu: bạn là người thân thiết cùng học cùng chơi, cùng lao động nên phải biết chúc mừng khi gặp chuyện vui, an ủi, động viên giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn, có chuyện buồn

1.2- Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ giúp tình bạn thêm gắn bó thân thiết

2- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn

3- Có thái độ quý trọng những ai biết chia sẻ vui buồn cùng bạn và phê phán những ai thờ ơ không quantâm đến bạn bè

Ki

̃ năng sống

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng, chia sẻ khi bạn vui, buờn

II/ Chuẩn bị

- Gv: Truyện “Niềm vui trong nắng thu vàng”; 4 phiếu học tập

- Hs : VBT

III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học

- Nói cách khác

- Đóng vai

IV/ Các hoạt động

Hoạt động 1: Trao đổi

- Ở lớp em chơi thân với ai?

- Mỡi khi bạn có chuyện vui, em thường làm gì?

- Mỡi khi bạn gặp chuyện buờn, em thường làm gì?

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

(Giải quyết mục tiêu 1, 3)

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và đóng vai để bày tỏ ý kiến

của mình theo các tình huống sau Sau đó giáo viên đưa

ra đáp án đúng và kết hợp giáo dục

TH1: Bà nội An mất, nhớ nội, An thỉnh thoảng mắt rớm

lệ, thấy thế Toàn trêu: “Đồ mít ướt” Nếu là em, em sẽ

làm như thế nào?

TH2: Bạn Thuận bị liệt, nên ngày nào Lan cũng nán lại

ở lớp 1 tí để giúp Thuận đưa xe đẩy dựng ở góc lớp ra

cổng

TH3: Các bạn trong lớp chúc mừng bạn Thơ được đi dự

“Cháu ngoan Bác Hồ toàn thành”

TH4: Tuấn và Hải bắt chước dáng đi khập khiễng và

trêu Linh về dáng đi đó của Linh

TH5: Mai giúp Thu chép bài để Thu có thời gian chăm

mẹ ốm

- GV nhận xét, kết luận: Phải luôn luôn có ý thức giúp

bạn khó khăn và chúc mừng bạn khi có niềm vui lớn

Hoạt động 3: “Liên hệ bản thân”

(Giải quyết mục tiêu 2)

- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm hãy liệt

kê ra giấy khở lớn 10 điều khơng hay mà thỉnh thoảng

người ta vẫn hay nói ( hay làm) để trêu chọc một bạn nào

đó

- Yêu cầu HS trình bày

- GV yêu cầu các nhóm hãy tìm 10 cách hay hơn để diễn

đạt cùng những ý nghĩa đó và tiếp tục ghi ra giấy khở lớn

- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả và cùng nhau thảo

luận về ý nghĩa của việc thay đởi cách nói theo hướng tích

cực

- GV nhận xét, kết luận

* Tổ chức trò chơi “xếp thành câu văn hay để thấy

được sự biết chia sẻ vui buồn cùng bạn ”

- Giáo viên đưa nội dung học sinh thảo luận và yêu cầu

HS cử đại diện lên dán bảng

- Giáo viên tổ chức nhận xét, sửa sai, tuyên dương

- Giáo viên chốt lại nội dung bài học

Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối

- Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ có lợi gì?

GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, luôn có ý thức giúp bạn

vượt khó, giữ gìn tình bạn trong sáng

- Xem lại nội dung bài học

- Chuẩn bị bài: “Tích cực tham gia việc trường, việc lớp”

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- HS nhận xét

- Nói cách khác

- Học sinh ghi ra giấy,

- HS trình bày

- HS thực hiện

- HS trình bày và cùng nhau thảo luận

- Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét

- Mỗi nhóm sẽ thảo luận để dưa ra 1 đáp án đúng, sau đó cử 1 bạn lên bảng thực hiện yêu cầu của giáo viên

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Giúp ta tiến bộ làm cho tình bạn càng thân thiết

************************************************

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011

Toán THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI (TT) I/ Mục tiêu

1.1- Biết cách đo, cách ghi và đọc kết quả đo độ dài

1.2- Biết cách so sánh độ dài

2- Đo độ dài (Chiều cao của người).- Đọc và viết độ dài So sánh các số đo độ dài - Ước lượng chính xác độ dài

3- Yêu thích môn toán và tự giác làm bài

II/ Chuẩn bị

- Gv: Thước có vạch chia cm.

- Hs: Thước đo ,sgk võ

III/ Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập

(Giải quyết mục tiêu 1.1, 1.2 và 2)

Bài 1

- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự đọc các dòng

sau

- YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe

- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?

-M uốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế nào?

- Có thể SS như thế nào?

- Các nhóm báo cáo kết quả

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương những nhóm thực

hành tốt, giữ trật tự

Bài 2

- Chia lớp thành các nhóm

- Hướng dẫn các bước làm:

- Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp

thứ tự từ cao đến thấp

- GV nhờ một số thành viên kiển tra lại và ghi vào bảng

tổng kết

- Các nhóm báo cáo kết quả Giáo viên nhận xét, tuyên

dương những nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu học sinh về nhà luyên tập thêm nhiều về cách

đo độ dài

- Giáo dục tư tưởng cho HS

-G iáo viên nhận xét chung giờ học

- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp

- HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

- Bạn Minh cao 1m25cm

- Bạn Nam cao 1m15cm

- Ta phải SS số đo của các bạn với nhau

- Đổi tất cả các đơn vị ra xăng-ti-mét rời so sánh

- Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao nhất,bạn Nam thấp nhất

- Nhóm nhận xét

- Chia nhóm và thực hành theo YC của GV

- Báo cáo kết quả thảo luận

- Lắng nghe và ghi nhận

_

Tập viết ÔN CHỮ HOA: G (TT) I/ Mục tiêu

1- Củng cố cách viết chữ hoa G

2- Viết tên riêng “Ơâng Gióng” bằng chữ nhỏ Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ.- Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc

độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng

3- Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở

II/ Chuẩn bị

* GV: Mẫu viết hoa G

Các chữ Ghềnh ráng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động

ẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa

(Giải quyết mục tiêu 1)

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ G

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs tập viết

(Giải quyết mục tiêu 1)

* Hướng dẫn Hs viết bảng con

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng

chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ G vào bảng con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng

- Gv giới thiệu về Ông Gióng

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

 Luyện viết câu ứng dụng

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương

- Gv giải thích câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào về di tích

lịch sử loa thành Đựơc xây theo hình vòng xoắn như trôn

ốc, từ thời An Dương Vương, tức Thục Phán, cách đây

hàng nghìn năm

* Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết.

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách

giữa các chữ

Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết

đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu

là Gh Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối

- Yêu cầu học sinh về nhà luyện viết thêm phần bài ở

- Hs quan sát, lắng nghe

- Hs viết các chữ vào bảng con

- Hs đọc: Ơâng Gióng

- Một Hs nhắc lại

- Hs viết trên bảng con

- Hs đọc câu ứng dụng:

- Hs viết trên bảng con các chữ Trấn Vũ, Thọ Xương

- Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

- Hs viết vào vở

- Đại diện 2 dãy lên tham gia

- Hs nhận xét

- Nhận xét tiết học.

T

ự nhiên- xã h ộ i CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu

1- Hiểu thế hệ trong một gia đình nói chung, và trong gia đình của bản thân học sinh

2- Có kĩ năng phân biệt được gia đình một thế hệ, hai thế hệ và hai thế hệ trở lên Giới thiệu được cácthành viên trong một gia đình bản thân học sinh

3- Có thái đợ yêu quý gia đình mình

Ki

̃ năng sống

- Kĩ năng giao tiếp: tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình

- Trình bày, diễn đạt thơng tin chính xác, lơi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình

II/ Chuẩn bị

- GV: Tranh vẽ SGK phóng to.

- HS: 1 tấm ảnh chụp về gia đình

III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học

- Hoạt động nhóm

- Thuyết trình

IV/ Các hoạt động

Hoạt động 1: Trao đổi

- Yêu cầu cả lớp hát bài Bé đi mẫu giáo.

- Trong bài hát có nhắc đến các thành viên trong một gia

đình, đó là những ai?

- Đó chính là các thế hệ trong một gia đình Để tìm hiểu ro

hơn về điều này, hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài Các

thế hệ trong mợt gia đình.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về gia đình

(Giải quyết mục tiêu 1)

- GV yêu cầu HS nói về các thành viên trong gia đình

mình cho các bạn nghe và cho biết gia đình có mấy

người và ai là người lớn tuổi nhất, ai là người nhỏ tuổi

nhất

- Cho học sinh nói theo nhóm đôi

- GV: Trong một gia đình thường có nhiều người sống

chung với nhau, ở những lứa tuổi khác nhau người ta gọi

là các thế hệ trong gia đình

Hoạt động 3: Các thế hệ trong gia đình

- Học sinh nêu ý kiến theo nhóm

- Nhận xét, bổ sung

- 2 học sinh nhắc lại

- Hoạt động nhóm

(Giải quyết mục tiêu 2)

** Biết về các mối quan hệ trong gia đình Gia đình là

một phần của xã hội

** Cĩ ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ

gìn mơi trường sạch, đẹp.

- Giáo viên treo tranh

- Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên giao việc cho học sinh: D1: Câu1 (tranh

trang 38) – D2: Câu 2 (trang 39) hoạt động theo nhóm

bàn

- Giáo viên chốt lại nội dung tranh gia đình bạn Minh:

+ (H) Gia đình bạn Minh là gia đình có mấy thế hệ ?

+ (H)Tại sao em biết ông bà bạn Minh là thế hệ thứ

nhất?

- Giáo viên tiếp tục khai thác tranh trang 39 về gia đình

bạn Lan (tương tự gia đình Minh)

+ (H) Gia đình có thể có mấy thế hệ?

- Giáo viên minh họa gia đình có 4 thế hệ và gia đình có

1 thế hệ

- GV: Một gia đình có thể có nhiều thế hệ cùng chung

sống Lớp người lớn tuổi nhất trong gia đình là thế hệ thứ

nhất

* Kể về gia đình em

- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị ảnh, tranh vẽ về gia

đình của học sinh

- Nhận xét chung

- Yêu cầu: Chỉ tranh nói về gia đình mình

** Để giữ gìn mơi trường sạch, đẹp, mỗi thành viên

trong gia đình phải cĩ ý thức như thế nào?

- Nhận xét

- Giáo viên: Gia đình là tổ ấm, nơi đó có những người

thân của ta cùng chung sống, bổn phận làm con ta phải

biết xây dựng tổ ấm hạnh phúc

Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối

- Yêu cầu học sinh sưu tầm bài bát, bài thơ nói về gia

đình

- Học bài, xem lại nội dung bài học, tìm hiểu những

người thân thuộc bên bố và mẹ

- Xem bài mới “Họ nội, họ ngoại”

- Nhận xét chung giờ học

- HS quan sát

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

- Trình bày nội dung thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 3 thế hệ

- Lớp người lớn tuổi nhất

- 1, 2, 3, 4 thế hệ

- Quan sát nêu ý kiến

- Nhận xét bổ sung

- Thuyết trình

- Đưa phần chuẩn bị lên bàn

- Đứng tại chỗ giới thiệu về gia đình - 1 học sinh

- 5-6 học sinh lên bảng

- Nhận xét

- Nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn mơi trường sạch đẹp.

- HS chú ý

Aâm nhạc

HỌC HÁT: LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT I/ Mu ̣c tiêu

1- Biết giai điệu và lời ca của bài: Lớp chúng ta đoàn kết

2 1– Biết hát theo giai điệu và lời ca

2.2- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

* Biết gõ đệm theo nhịp, theo tiết tấu lời ca.

3- Giáo dục tình đoàn kết, yêu thương bạn bè

II/ Chuâ ̉n bi

- Gv : Nhạc cụ , băng nhạc , máy nghe

- Hs : Vơ hát, nhạc cụ

III/ Ca ́c hoa ̣t động dạy học

Hoạt động 1: Dạy hát từng câu

(Giải quyết mục tiêu 1, 2.1)

- Gv giới thiệu bài hát

- Gv hát mẫu hoặc cho Hs nghe băng

- Y/c Hs đọc lời ca

- Dạy hát từng câu (Chú ý nhấn vào phách 1)

- Luyện tập luân phiên theo nhóm

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS vỡ tay hoặc gõ đệm theo bài

hát.

(Giải quyết mục tiêu 2.2)

- Đọc 1-2-3 , số 1 nhấn mạnh hơn số 2, 3

- Chia 2 nhóm: 1 nhóm hát, một nhóm gõ đệm vào phách

mạnh của nhịp

Trò chơi : Vỗ tay theo nhịp ¾

P1: Vỗ 2 tay xuống bàn

P2: Vỗ 2 tay vào nhau

P3: Vỗ 2 tay vào nhau

Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối

- GV hệ thống nội dung bài học

- Nhận xét tiết học

- Ôn lại bài, tiết sau học tiếp

- Hs nghe

- Hs nghe

- Hs đọc lời bài hát

- HS học hát từng câu

- Từng nhóm hát theo yêu cầu

1.1- Hiểu nghĩa của các từ trong bài: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi …

1.2- Nắm được thông tin chính của bức thư thăm hỏi

1.3- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu (Trả lời được các câuhỏi sgk )

2- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại (Câu kể,câu hỏi và câu cảm thán ) Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng cách phát

âm địa phương: lâu rồi, khoẻ, tám điểm, thả diều …Rèn kĩ năng đọc hiểu: Đọc thầm và nắm được những thông tin

chính của bức thư thăm hỏi Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

3- Có thái độ trân trọng những gì mình đang có

Ki

̃ năng sống

- Tự nhận thức bản thân

- Thể hiện sự cảm thơng

II/ Chuẩn bị

- GV:Tranh SGK phóng lớn; 1 phong bì có ghi đầy đủ nội dung; Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc

- Hs : Sgk ,v ghi ơ

III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học

- Hoàn tất một nhiệm vụ: thực hành viết thư thăm hỏi

IV/ Các hoạt động

Hoạt động 1: Trao đổi

- Khi muốn hỏi thăm một người ơ xa thì chúng ta thường làm

gì?

- Ngồi gọi điện thoại, chúng ta còn có cách nào khác

khơng?

- Bạn Đức trong bài học ngày hơm nay cũng ơ rất xa bà của

mình và bạn đã viết thư hỏi thăm bà đấy Để biết trong thư

bạn Đức viết những gì, chúng ta cùng tìm hiểu bài Thư gửi

bà.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc bài

(Giải quyết mục tiêu 1.1 và 2)

- Đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, từ địa

phương

- Hướng dẫn đọc từng đọan và giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn học sinh chia đọan

- Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ khó

+ Yêu cầu học sinh đọc chú giải

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- 3 học sinh lên bảng

- Gọi điện

- Viết thư

- HS chú ý

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từđầu đến hết bài (2 lượt)

- Đọc từng đọan trong bài theo hướng dẫn củagiáo viên

- Dùng bút chì đánh dấu phân đọan

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn.Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy vàgiữa các cụm từ

- Học sinh đọc chú giải

(Giải quyết mục tiêu 1.2, 1.3)

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1

+ Đức viết thư cho ai? Đầu dòng bức thư bạn ghi thế nào?

+ Giáo viên nhận xét chốt lại câu trả lời đúng: Phần đầu

lá thư cần ghi rõ nơi gửi thư, ngày tháng năm gửi thư và lời

xưng hô với người nhận thư

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2:

+ Đức hỏi thăm bà điều gì?

+ Đức kể cho bà nghe những gì?

+ Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn 2: Đây là

nội dung chính của bức thư hay còn gọi là phần chính của

lá thư –Đức đã hỏi thăm sức khoẻ của bà, kể cho bà nghe

về tình hình gia đình và bản thân Đức, Đức còn kể cả

những kỉ niệm đáng nhớ khi về thăm bà vào dịp hè năm

ngoái

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3

+ Đức ghi gì ở đoạn cuối bức thư ? Dòng cuối thư bạn Đức

viết gì?

+ Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức đối với bà

như thế nào ?

+ Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn cuối thư:

Hứa hẹn, chúc sức khoẻ, ghi chữ kí và tên

- Qua nội dung thư em thấy tình cảm của Đức đối với bà

như thế nào?

Tổng kết: Qua bức thư ngắn ngủi, đầy tình cảm cho ta thấy

được tâm tình của người cháu đối với bà thật sâu đậm

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

(Giải quyết mục tiêu 2)

- Giáo viên đọc mẫu lần 2

- Yêu cầu 1 học sinh khá, giỏi đọc –nhận xét

- Gọi học sinh đọc thi đua theo nhóm / dãy

- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 5: Thực hành viết thư thăm hỏi

(Giải quyết mục tiêu 1.2)

- GV đưa ra một bức thư viết cho bạn hỏi thăm sức khỏe và

việc học tập của bạn ở xa nhưng còn dang dơ, yêu cầu HS

hồn tất bức thư đó

- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm thực hiện:

+ N1: Bở sung phần đầu của bức thư

+ N2: Bở sung phần còn thiếu trong nội dung thăm hỏi của

bức thư đó

+ N3: Bở sung phần cuối của bức thư đó

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Mỗi nhóm 3 học sinh lần lượt đọc

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- Đọc đồng thanh theo yêu cầu của giáo viên

- Cả lớp đọc thầm

- Đức viết thư cho bà? Dòng đầu thư bạn ghi “HảiPhòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003”

- Cả lớp thực hiện theo yêu cầu

- Dạo này bà có khỏe không ạ?

- Gia đình cháu… Từ đầu năm học đến nay… dướiánh trăng

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu

- Cháu kính chúc bà… thăm bà… Trần Hoài Đức

- Tha thiết, sâu sắc (học sinh trả lời theo suynghĩ)

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời tự do

- Học sinh cả lớp lắng nghe

- 1 học sinh đọc

- Mồi nhóm cử 1 đại diện đọc thi đua

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Hoàn tất một nhiệm vụ: thực hành viết thư thăm hỏi.

- HS chú ý

- HS làm việc theo nhóm