Hoạt động 1: Nghe hát cho tôi đi làm mưa với - Cô hát lần 1: giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: kết hợp nhạc. * Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về một bạn muốn nhờ [r]
Trang 1Tuần thứ: 32 TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (3tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Thiên nhiên tươi đẹp ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN
TRẺ
- Trò chuyện, trao đổi với
phụ huynh về tình hình của
trẻ ở nhà cũng như ở lớp
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- tạo mói quan hệ thân mật giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Phòng nhóm sạch sẽ,thoáng mát
- Tranh ảnh
về chủ đề thiên nhiên tươi đẹp
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Nắm được số lượng trẻ trong ngày để báo ăn,
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Sổ theo dõi trẻ
MÙA HÈ ĐẾN RỒI
Từ ngày 12/04đến ngày 30/04/2021
Trang 2Số tuần thực hiện: 1 Tuần.
Từ ngày 26/04 đến ngày 30/04/2021
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về thiên nhiên
tươi đẹp
- Giáo dục trẻ: yêu thiên nhiên,ra đường phải
ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
a Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b Trọng động: Tập với khối gỗ
- Động tác hô hấp: Thổi bóng bay, hít vào thở
ra thật mạnh
- Động tác 1:
Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi
cầm 2 khối gỗ ,đưa 2 tay về phía trước gõ 2
khối gỗ vào nhau
- Động tác 2
Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2
khối gỗ cúi người xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau
- Động tác 3:
Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ
nhàng
* Điểm danh: Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ
theo dõi trẻ Đánh giá chuyên cần
Trang 3- Vẽ tô màu mặt trời
- Tô màu mặt trời đám
- Chăm sóc vườn rau
của trường, chăm sóc
cây cảnh của lớp
-Trẻ biết thể hiện vaichơi Tái tạo lại đượccông việc của người lớn
-Rèn sự khéo léo của đôi tay cho trẻ
Rèn kỹ năng cầm bút cho trẻ
- Trẻ biết cách tô màu
- Trẻ thích xem tranh sách và biết cách xem tranh sách
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp
-Đồ chơi phân vai
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép
-Bút màu.
Tranh
-Tranh sách
-Xô, bình tưới nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài “ Mùa hè đến”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “ mùa hè đến rồi”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô
giáo, ông bà bố mẹ Và yêu quý và bảo về môi
trường
2 Nội dung:Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn
trẻ chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi
tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 5- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ bằng
xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn khôngkiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơmcho
- Nước uống -Giáo viên rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn
- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủcho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,
chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ
chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 7- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luậtchơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trò chơi tập thể: “Đoán tên”, “Cái gì đãthay đổi”,
“Truyền tin”
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câu truyện, bài thơtrong chủ đề
- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Trang 8CÁC HOẠT ĐỘNG
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: Cáo
và thỏ”, “Bác nông dân và đàn bò”, “Truyền tin”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường
chúng cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm
non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện trong tuần
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong
tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Có ạ
Trang 9- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có
trẻ nào bị mệt, đau tay chân thì cô cho
trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ thể khỏe mạnh
các con thường xuyên phải làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống
đủ chất dinh dưỡng các con cần phải
thường xuyên tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình
cùng tập luyện nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp
hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền nhạc
bài “Cho tôi đi làm mưa với” theo hiệu
- Trẻ xếp hàng
- Tập thể dục
- Ăn nhiều các chất dinh dưỡng và tập thể dục mỗi ngày ạ
- Trẻ thực hiện
Trang 10lệnh của cô
Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót,
đi đi khom lưng, chạy thường chạy
Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi
cầm 2 khối gỗ ,đưa 2 tay về phía trước gõ 2 khối
gỗ vào nhau
- Động tác 2
Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2 khối
gỗ cúi người xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : Các con đi từ chỗ ngồi đến vạch
xuất phát, đứng chân trước chân sau,
một tay cô cầm bóng đưa lên cao, dùng
sức mạnh của tay ném cho bóng bay xa
về phía trước, sau đó về ghế ngồi của
mình
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4
lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ
và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua
giữa các trẻ với nhau
* Trò chơi : “Bọ dừa”
- Giới thiệu tên trò chơi:“ Bọ dừa”
- Cách chơi: Cô làm bọ dừa mẹ ḅò đi trước Trẻ
làm bọ dừa con ḅò theo
- Vừa bò, cô và trẻ cùng đọc:
- Bọ dừa mẹ đi trước
- Bọ dừa con theo sau
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
Trang 11- Gió thổi ngã chỏng quèo
- Bọ dừa kêu: “ối! Ối! ”
- Khi đọc đến câu thứ 3, cả cô và cháu ngã ra sàn nằm ngửa, hai chân đạp đạp vào không khí và kêu “ối! Ối! Ối !” - Cô chơi mẫu - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố - Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?Cô nhắc lại -Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục 4 Động viên khuyến khích - Nhận xét – tuyên dương - Nhắc nhở một số trẻ cá biệt - Trẻ đi nhẹ nhàng - Ném bóng về phía trước - Trẻ nghe - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 12
Thứ 3 ngày 27 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Sao lấp lánh” Hoạt động bổ trợ: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ thuộc bài thơ”Sao lấp lánh” ,biết nội dung bài thơ nói về ngôi sao ở trên trời có màu sáng lấp lánh 2 Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ 3 Giáo dục thái độ: - Trẻ biết thời điểm xuất hiện một số hiện tượng thiên nhiên (trăng ,sao,cầu vồng )
II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Hình ảnh một số hiện tượng tự nhiên - Tranh thơ - Một số slai về nội dung bài thơ - Đĩa nhạc bài hát : “ Đếm sao” 2 Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú - Cô tạo tình huống tập trung trẻ lại gần cho trẻ quan sát hình ảnh một số hiện tượng thiên nhiên (cầu vồng,trăng chiếu sáng,mặt trời tỏa nắng )
Hỏi trẻ :
+ Đây là gì ?
+ Trăng ở đâu ?
Trẻ quanh cô
Trang 13- Cô nhận xét câu trả lời của trẻ và giới thiệu Ở
trên bầu trời có ông mặt trời tỏa nắng ban ngày ,
trăng soi sáng vào buổi tối và còn có những ngôi
sao nhỏ cũng sáng lấp lánh vào buổi tối nữa đấy -
- Các con đã ngắm sao bao giờ chưa ?
- Có một bài thơ nói về những ngôi sao trên bầu
trời rất là hay ,các con có muốn học thuộc bài thơ
này cùng cô không?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp
hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm lần 1
- Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp tranh minh
họa ,giới thiệu tên bài thơ , ,tên tác giả (Sưu
tầm )
+ Cho trẻ đọc tên bài thơ ,
Cô giới thiệu nội dung bài thơ :Có những ngôi
sao sáng lấp lánh ở trên bầu trời rất là cao,đố bạn
nào có thể với tới được những ngôi sao đó
Giảng nghĩa từ : “Lấp lánh” có nghĩa là ngôi sao
chiếu sáng không liên tục nhưng đều đặn và rất
sinh động
b.Hoạt động 2.Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung
bài thơ
+ Cô vừa đọc bài thơ gì ?
+ Có ngôi sao ở đâu ?
+ Ngôi sao sáng như thế nào ?
+ Có thể với tới được ngôi sao không?
c Hoạt động 3: Dạy trẻ thuộc bài thơ.
- Cô đọc chậm rõ lời cho cả lớp đọc cùng cô 2-3
lần
- Cho trẻ đọc luân phiên theo tổ,nhóm hai lần
- Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái cùng đọc
- Mời cá nhân trẻ đọc (khoảng 2-3 trẻ)
- Trong quá trình trẻ đọc cô động viên khuyến
khích sửa sai và hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm
3 Luyện tập củng cố
- Các con vừa học bài thơ gì?
- Giáo dục biết thời điểm xuất hiện một số hiện
tượng thiên nhiên (trăng ,sao,cầu vồng )
Trang 14* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 28 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Nhận biết số lượng một - nhiều
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mùa hè đến”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết và phân biệt được các nhóm đồ vật có số lượng 1 và nhiều
- Sử dụng đúng được từ 1 và nhiều
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết phân biệt, phân biệt được các nhóm đồ vật có số lượng 1 và nhiều
- Rèn cho trẻ nói rõ ràng đủ câu
3 Thái độc
- Giáo dục trẻ hứng thú trong giờ học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của cô và trẻ
- Một số nhóm đồ vật có số lượng 1 và nhiều Hộp quà
- Mỗi trẻ một rổ nhựa đựng 1 chiếc mũ,1 chiếc áo,2 chiếc ô,2 chiếc váy
2.Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát bài “ Mùa hè đến”
- Trò chuyện về nội dung bài hát và trò chuyện chủ
đề
- Giáo dục trẻ:Biết cách ăn mặc đúng mùa
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ nghe
Trang 15- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về các nhóm
đồ vật có số lượng 1 và nhiều nhé Các con hãy cùng
- Để biết được trong hộp quà có những gì các con
cùng mở ra với cô nào
- Cô đếm 3,2,1 mở
- Cô đưa nhóm mũ có số lượng 1 ra hỏi trẻ:
- Đây là cái gì?
- Có mấy chiếc mũ?
- Cô cho trẻ đếm 1- 1 chiếc mũ
- Cô nói từ 1 chiếc mũ
- Cô cho cả lớp nói 1 chiếc mũ
- Cô cho tổ nhóm cá nhân trẻ nói 1 chiếc mũ
- Cô đưa nhóm chiếc áo có số lượng 1 ra và hỏi trẻ:
- Đây là cái gì?
- Có mấy chiếc áo?
- Cô cho trẻ đếm 1- 1 chiếc áo
- Cô nói 1 chiếc áo
- Cô cho tổ,nhóm cá nhân nhắc lại theo cô 1 chiếc
áo
*Cô đưa nhóm chiếc ô có số lượng là 2 ra hỏi trẻ:
- Đây là cái gì?
- Có mấy chiếc ô?
- Cô cho trẻ đếm 1, 2- 2 chiếc ô
- Cô nói 2 chiếc ô hay còn được gọi là nhiều chiếc ô
- Cô nói nhiều chiếc ô
- Cô cho tổ nhóm cá nhân nhắc lại theo cô nhiều
chiếc ô
- Cô đưa nhóm váy có số lượng là 2 ra hỏi trẻ
- Đây là cái gì?
- Có mấy chiếc váy?
- Cô cho trẻ đếm 1,2 -2 chiếc váy
- Cô nói 2 chiếc váy còn được gọi nhiều chiếc váy
- Cô nói nhiều chiếc váy
- Cô cho tổ nhóm cá nhân nhắc lại theo cô nhiều
chiếc váy
*Bây giờ các con nhìn xem trong rổ của mình có
những gì nào?
- Cô cho trẻ lấy ra và làm tương tự theo cô
*Cô khái quát lại: Tất cả các nhóm đồ vật có số
lượng là 1 như 1 chiếc mũ, 1 chiếc áo được gọi là
Trang 16- Các nhóm đồ vật có số lượng từ 2 trở lên như 2
chiếc ô, 2 chiếc váy còn được gọi là nhiều
b/ Hoạt động 2: Luyện tập
*Trò chơi 1: Chon theo yêu cầu
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô có một rổ đựng một số tranh lô tô
vế các nhóm đồ vật Khi cô yêu cầu chọn nhóm đồ
vật có số lượng 1 thì con hãy chọn và giơ lên, tương
tự nhóm đồ vật có số lượng nhiều
- Luật chơi:Bạn nào nhặt sai phải hát 1 bài
- Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần 3 Luyện tập củng cố - Hôm nay cô và các con vừa tìm hiểu về gì? 4 Động viên, khuyến khích -Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân -Tuyên dương cả lớp - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Một và nhiều ạ * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):