Giáo án chính tuần 29- Chủ đề lớn: Nước hiện tượng tự nhiên- chủ để nhánh 1-Nước

- Giáo dục trẻ : Nước rất quan trọng đối với cuộc sống của chúng ta vì vậy các con phải biết tiết kiệm nguồn nước, không làm ô nhiễm nguồn nước.. Cô kể bằng lời kết hợp cử chỉ,điệu bộ.[r]

hướng dẫn trẻ rửa tay

sát khuẩn trước khi vào

sự cần thiết của nước

- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát Nước sát khuẩn, giấy lau

tay

- Tranh ảnh

về chủ đề nước

- Đồ dùng, đồchơi

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Hai tau đưa

ngang, kên cao

+ Chân: Đứng lên ngồi

- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Phát hiện trẻ nghỉ học để báoăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt

- Sân tập sạchsẽ

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Bút, sổ điểmdanh

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Cô trao đổi tình

hình sức khỏe của trẻ với phụ huynh Khoanh tay

chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp HD trẻ rửa tay sát

khuẩn trước khi vào lớp Giới thiệu tên chủ đề mới,

trò chuyện với trẻ.+ Cho trẻ quan sát một số bức tranh

về nước

+ Các con biết nước có ở đâu ?

+ Nước dùng để làm gì ?

+ Nước đối với chúng ta có quan trọng không?

+ Các con thấy môi trường nước của chúng ta ngày nay

như thế nào?

+ Chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước ?

+ Giáo dục trẻ : Nước rất quan trọng đối với cuộc sống,

con người, cây cối, loài vật

- Nước đang bị ô nhiễm ạ

- Không vứt rác bừa bãi

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Hai tau đưa ngang, kên cao

+ Chân: Đứng lên ngồi xuống

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

+ Bật: Bật nhảy tại chỗ

c.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 ṿòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình.

- Trẻ biết lắp ráp xây ao

cá xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước

- Trẻ biết chơi cát nước theo sự hướng dẫn của cô

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán, đất nặn

- Sách, truyện, báo

- Cát và nước

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

+ Cho trẻ hát bài cho tôi đi làm mưa với

+ Các con vừa hát bài hát nói về gì?

+ Mưa cho chúng ta gì?

+ Các con còn thấy nước ở những đâu nữa?

+ Nước có quan trọng vơi chúng ta không?

+ Các con cần làm gì để bảo vệ nguồn nước?

+ Giáo dục trẻ : Tiết kiệm và bảo vệ các nguồn nước

2 Nội dung chơi:

Cô hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu các góc chơi và nội dung chơi ở các

góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai

chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

- Tham quan các góc chơi

- Trẻ nhận xét

- Thu dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

- Trang phục phù hợp.

* Trò chơi vận động:

- TCDG: Thả thuyền; Thả đỉa ba ba, Nu na nu nống

- TCVĐ: Trời nắng trời mưa, Đàn cá bơi; Mưa to mưa nhỏ

- Chơi vui đoàn kết

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ

- Trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ chơi thoải mái và chơivới những trò chơi trẻ thích

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ Nhắc trẻ

mang mũ đội, quần áo gọn gàng

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo và xếp hàng ra sân trường

+ Vậy cây không có nước cây sẽ làm sao?

+ Các con vậy không có nước sẽ làm sao?

+ Vậy các con thấy nước có quan trọng không?

+ Các con có nhận xét gì về nguồn nước của chúng ta

hiện nay?

+ Các con cần làm gì để bảo vệ nguồn nước?

+ Giáo dục trẻ: Các con cần phải biết cách giữ gìn, tiết

kiệm và bảo vệ các nguồn nước

- Nước đang bị ô nhiễm

- Không vứt rác bừa bãi

- Trẻ nghe

b Trò chơi vận động.

- Cô giới thiệu tên các trò chơi:

+ TCDG: Thả thuyền; Thả đỉa ba ba, Nu na nu nống

+ TCVĐ: Trời nắng trời mưa, Đàn cá bơi; Mưa to mưa

c Chơi tự do.

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:

xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát và nước

( Bao quát trẻ chơi)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi: Thả thuyền

- Trẻ có thói quen rửa tay.

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen chotrẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khănlau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khănlau tay

- Các món ăn theo thực đơnnhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ

đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tưthế

- Chỗ ngủ sạch sẽ,yên tĩnh ,thoáng mát ,sạp,chiếu

,gối

HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một

bàn, có nối đi quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng

trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong khi ăn.

- Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong

khi ăn,nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất

- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc và

động viên trẻ ăn nhanh hơn

- Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc

sặc

3.Sau khi ăn.

- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui

định ,uống nước nau miệng,lau tay sau khi ăn,đi vệ

sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ nêu 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nhận cơm

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạnăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vàonơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1.Trước khi trẻ ngủ :

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy

gối ,cho trẻ về chỗ ngủ,chỗ ngủ của trẻ ,sạch sẽ,yên

tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ

ngủ,cho trẻ nghe những bài hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ

đi vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn.

2.Trong khi trẻ ngủ.

- Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp thời

các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ

3.Sau khi trẻ ngủ dậy:

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ

sinh ,cho trẻ hát một bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa

- Chơi theo ý thích ở các gócchơi.

- Ôn các bài hát, câu truyện học trong ngày:

+ Ôn câu truyện: Giọt nước

tí xíu

+ Ôn bài hát: Cho tôi đi làm mưa, Trời nắng, trời mưa

- Sắp xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ cuối ngày

- Trẻ biết tên quà chiều

và giá trị dinh dưỡng

- Trẻ nhớ lại kiến thức đóhọc, giúp trẻ nhớ lâu

- Trẻ nhớ lại bài thơ

- Trẻ nhớ, thuộc bài hát

- Trẻ thoải mái sau giờ học căng thẳng

- Trẻ có nề nếp ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn tự tin

- Quà chiều

- Bài thơ

- Bài hát

- Đồ chơi ở góc

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô

có kí hiệu của mình

- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

*Vệ sinh – trả trẻ:

- Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn

bị đồ dùng cá nhân, sổ đo thân nhiệt, khẩu trang của trẻ và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như: Chào cô, chào các bạn

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Trẻ có thói quen, nề nếp Trẻ có thói quen vệ sinh sát khuẩn phòng chống dịch Covid 19 chào hỏi lễ phép

- Đồ dùng cánhân, sổ đo thân nhiệt của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ dậy vận động nhẹ nhàng và chuẩn bị

ăn quà chiều

+ Cô giới thiệu các món ắn và giá trị dinh dưỡng

+ Trẻ mời cô và các bạn

- Cho trẻ chơi ở các góc chơi

( Bao quát trẻ chơi)

- Cho trẻ: hát các bài hát về chủ đề: Cho tôi đi làm

mưa, Trời nắng, trời mưa

- Tổ chức cho trẻ: Ôn kể lại truyện: Giọt nước tí

xíu

( Độngviên trẻ kể)

- Cho trẻ sắp xếp đồ dùng,đồ chơi gọn gàng,ngăn

nắp

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

( Động viên,khích lệ trẻ biểu diễn)

- Trẻ ăn quà chiều

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào?

+ Hỏi trẻ hướng phấn đấu đạt tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

- Trẻ nghe

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Trao sổ đo thân nhiệt

tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi cô, chào ông

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng.

TCVĐ: Bóng tròn to.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”

I.Mục đích yêu cầu.

1/ Kiến

- Trẻ nhớ tên vận động,tên trò chơi

- Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng khéo léo

- Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng trong khi tập

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tung và bắt bóng khéo léo

- Phát triển cơ tay, cơ chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

*Cho hát cùng cô bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Hỏi trẻ bài hát nói về gì?

- Mưa có ích gì cho chúng ta?

- Giáo dục trẻ : Nước rất quan trọng với cuộc sông

chúng ta vì vậy chúng ta phải biết sử dụng nước tiết

kiệm

2.Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới: Tung

*

Bài tập phát triển chung

+ Đtác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao

+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối

+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người

+ Đtác bật: Bật tách và khép chân

* Vận động cơ bản : Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Đứng chân rộng bằng vai Hai tay cầm bóng

các ngón tay áp sát phía ngoài quả bóng Để bóng

ngang tầm thắt lưng

+ TH: Khi có hiệu lệnh cô tung bóng lên cao sau đó

khi bóng rơi cô bắt bóng bằng 2 tay Chú ý không tung

- Giới thiệu tên trò chơi: Bóng tròn to

+ Cách chơi: cả lớp nắm tay nhau xếp thành vòng tròn

Cô nói: bóng tròn to tròn tròn tròn to thì trẻ giãn hàng

rộng và to ra Khi cô nói: bóng xì hơi xì xì xì hơi trẻ

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Nhắc tên bài

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 06 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Truyện: Giọt nước tí xíu

Hoạt động bổ trợ: Câu đố: Nước.

I Mục đích –Yêu cầu.

1.Kiến thức:

- Trẻ chú ý nghe chuyện Nhớ tên truyện Hiểu nội dung truyện

- Biết được hành động của các nhân vật trong truyện Biết kể lại truyện

- Biết quy luật vòng tuần hoàn của nước

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể cho trẻ Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh chuyện Tranh chữ to

- Video nội dung truyện

Lúc thì là hạt mưa rơiLúc là đá rắn lúc chơi rông dài

Là gì?

- Câu đố nói về gì?

- Nước có ở đâu?

- Dùng nước để làm gì?

- Giáo dục trẻ : Nước rất quan trọng đối với cuộc

sống của chúng ta vì vậy các con phải biết tiết kiệm

nguồn nước, không làm ô nhiễm nguồn nước

2 Giới thiệu bài:

- Trong bài hát có nhắc đến loại nước gì ?

- Ngoài nước mưa, các con còn biết nguồn nước nào

khác ?

- Cho cháu kể + hình ảnh cô đưa ra

- Vậy từ đâu có nước ?

- Cô cũng có câu chuyện nói về giọt nước, các con

cùng lắng nghe nhé !

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1 Cô kể bằng lời kết hợp cử chỉ,điệu bộ

+ Giới thiệu tên câu truyện : “ Giọt nước tí xíu”

- Cô kể lần 2: Video nội dung truyện

- Trẻ nghe

- Nước

- Ao, sông suối

- Nấu cơm, tắm, giặt, tưới cây

+ Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể về một giọt

nước tí xíu ở biển nhờ có ông mặt tỏa nắng giọt nước

biến thành hơi nước bay nên tạo thành đám mây, và

thành những cơn mưa rồi trở lại sông, suối, ao, biển

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên là gì?

- Ai đã rủ tí xíu đi chơi?

- Ông Mặt trời biến Tí xíu thành gì?

- Gió đã đưa tí xí đi đâu?

- Có nhiều giọt nước gặp nhau không?

- Các giọt nước đó tạo thành gì?

- Mưa rơi xuống lại chảy đi đâu?

=> Cô nói: các con ạ đó là vòng tuần hoàn của nước,

các giọt nước bốc hơi bay lên tạo thành mây, thành

mưa sau đó lại chảy ra biển, sông, suối

- Vậy bạn nào cho cô biết nước quan trọng với chúng

ta như thế nào không?

- Vậy chúng ta phải làm gì?

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn

( Bao quát, sửa sai, giúp đỡ trẻ kể)

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại câu truyện.

- Giáo dục: Trẻ biết sự dụng nước tiết kiệm, đề phòng

tai nạn nước

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Nghe và quan sát

- Trẻ nghe và quan sát

- Giọt nước tí xíu

- Ông Mặt trời

- Thành hơi

- Vào đất liền

- Có

- Những đám mây, mưa

- Ra biển,sông

- Trẻ nghe - Con người dùng nước để uống, sinh hoạt Cây, con vật cũng cần có nước - Tiết kiệm nước, không làm ô nhiễm nguồn nước - Trẻ kể - Trẻ kể - Giọt nước tí xíu” - Trẻ nghe - Trẻ nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 07 tháng 04 năm 2021.

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu về 1 số nguồn nước.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mưa rơi Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ, Gạch hoạt động

sai

I.Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết một số nguồn nước

- Nhận biết một số đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước

- Biết một số ích lợi, tác dụng của nước đối với cuộc sống, con người, cây cối, loài vật và sự cần thiết của nước

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ một số nguồn nước

- Tranh vẽ mẹ nấu cơm, bé tắm, bé tưới cây,con vật nuôi uống nước

- Tranh vẽ môi trường nước sạch, bẩn

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Mưa rơi

- Hỏi trẻ bài thơ nói về gì?

- Mưa chảy ra đâu?

- Chúng ta dùng nước mưa để làm gì?

- Giáo dục: Nước rất quan trọng đối với cuộc sống

của chúng ta vì vậy các con phải biết tiết kiệm nguồn

nước

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu và trò chuyện về

Nước và sự cần thiết của nước với đời sống con

người

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1 Tìm hiểu về nguồn nước

Lúc là mây trắng nhẹ trôiLúc là bông tuyết rơi rơi trắng trời

- Trẻ nghe

- Mưa

- Sông, suối, ao, biển

- Tắm, uống, giặt quần áo

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Lúc thì là hạt mưa rơiLúc là đá rắn lúc chơi rông dài.

Là gì?

- Câu đố nói về gì?

- Nước có ở những đâu?

- Cô cho trẻ quan sát các nguồn nước (Giếng, ao,

mưa, sông, biển )

- Các con thấy có nhiều nguồn nước không?

=> Có rất nhiều nguồn nước như ở giếng, ao, mưa,

sông suối Nước ở ao hồ sông bốc hơi lên tạo thành

mưa, mưa rơi xuống các ao, hồ sông suối

* Sự cần thiết của nước.

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ mẹ nấu cơm, bé tắm,

bé tưới cây, con vật nuôi uống nước

- Tranh vẽ những gì?

- Mẹ nấu cơm, bé tắm, bé tưới cây, con vật nuôi uống

bằng gì?

- Ngoài ra nước còn dùng để làm gì nữa?

- Các con thấy nước có quan trọng với đời sống của

chúng ta không?

=> Các con ạ nếu không có nước con người, sinh vật

không thể tồn tại được

* Cô có hai bức tranh các con hãy quan sát và cho

cô ý kiến nhé.

- Các con có nhận xét gì?

- Vì sao con biết nước bị bẩn vậy?

- Có bạn nào biết một số bệnh do nước bẩn gây ra

không?

=> Các con ạ nước bẩn là nơi ẩn lấp của rất nhiều

loại vi khuẩn và gây ra rất nhiều bệnh như tiêu chảy,

chân tay miệng, giun

- Thế chúng mình phải làm gì cho môi trường nước

của chúng ta trong sạch?

=> Cô nói: Các con ạ nước rất quan trọng với đời

sống của chúng ta vì vậy chúng ta phải biết giữa cho

- Nước có màu đen, có rácbẩn

- Bệnh tiêu chảy, chân tay miệng

- Trẻ nghe

- Không vứt giác bừa bãi