GIAO AN LOP 3 CKTKNKNSGDSDNLTKHQ TUAN 26

- Caû lôùp vieát vaøo baûng con. - Lôùp laéng nghe giôùi thieäu baøi. - Lôùp laéng nghe giaùo vieân ñoïc. - Caû lôùp ñoïc thaàm tìm hieåu noäi dung baøi. + Maâm coã ñoùn teát trung thu c[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 26

HAI

Chào cờ Tập đọc Kể chuyện TNXH Toán

Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử

Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử

Tôm - Cua Luyện tập

BA

Thể dục Mĩ thuật Toán Tập nặn tạo dáng : nặn hoặc xé… con vật Làm quen với số liệu thống kê

TƯ

Tập đọc Chính ta Tập viết Toán

Rước đèn ông sao Nghe – viết: Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử

Ôn chữ hoa T Làm quen với số liệu thống kê ( TT )

NĂM

Toán

LT & Câu Chính ta Thủ công

Luyện tập Từ ngữ về lễ hội – dấu phẩy Nghe- viết: Rước đèn ông sao Làm lọ hoa gắn tường ( Tiết 2 )

SÁU

Đạo đức TNXH Tập làm văn Toán Sinh hoạt TT

Tôn trọng thư từ,tài sản của người khác (T1) Cá

Kể về một ngày hội Thực hành xem đồng hồ

Tập đọc + kể chuyện:

SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ

- Ngày soạn : ………

- Ngày dạy : ………

A / Mục tiêu:

TĐ: Bíêt ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu ND: Chử đờng Tử là người cĩ hiếu, chăm chỉ, cĩ cơng lớn với dân, với nước.Nhân dân kính yêu và ghi nhớ cơng ơn của vợ chờng Chử Đờng Tử Lẽ hợi được tổchức hằng năm ở nhiều nơi bên sơng Hờng là sự thể hiện lịng biết ơn đĩ (trả lời đượccác CH trong SGK)

KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện; Học sinh khá giỏi đặt tên và kể lại từngđoạn của câu chuyện

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Thể hiện sự cảm thơng; Đảm nhận

trách nhiệm; Xác định giá trị

* Các PP/KT dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận nhĩm; Hỏi đáp trước lớp

B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em lên bảng đọc bài “Hội đua

voi ở Tây Nguyên“ Yêu cầu nêu nội

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo

viên theo dõi uốn nắn khi học sinh

phát âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ở

mục A

- Ba học sinh lên bảng đọc bài vàTLCH

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Cả lớp theo dõi

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ khó ở mục A

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp.

Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới

c) Tìm hiểu nội dung:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả

lời câu hỏi :

+ Tìm những chi tiết cho thấy cảnh nhà

Chử Đồng Tử rất nghèo khó ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2

+ Cuộc gặp gỡ kì lạ giữa Tiên Dung và

Chử Đồng Tử diễn ra như thế nào ?

+ Vì sao công chúa Tiên Dung kết

duyên cùng Chử Đồng Tử ?

- Yêu cầu HS đọc thầm 3.

+ Chử Đồng Tử và Tiên Dung đã giúp

dân làm những việc gì ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 4

+ Nhân dân ta đã làm gì để tỏ lòng

biết ơn Chử Đồng Tử ?

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câuhỏi

+ Mẹ mất sớm, hai cha con chỉ còn lạimột chiếc khổ mặc chung Khi cha mất,Chử Đồng Tử quấn khổ chôn cha cònmình thì ở không

- Lớp đọc thầm đoạn 2 câu chuyện.+ Chử Đồng Tử thấy chiếc thuyền lớnsắp cập vào bờ, hoảng hốt, bới cát vùimình trên bãi lau thưa để trốn Côngchúa Tiên Dung tình cờ cho vây màntắm ngay chỗ đó Nước làm trôi cát lộ raChữ Đồng Tử công chúa bàng hoàng.+ Công chúa cảm động khi biết tìnhcảnh của chàng và cho rằng duyên trờiđã sắp đặt trước, liền mở tiệc ăn mừngvà kết duyên cùng chàng

- Đọc thầm đoạn 3

+ Truyền cho dân cách trồng lúa, nuôitằm, dệt vải Sau khi đã hóa lên trời ChửĐồng Tử còn nhiều lần hiển linh giúpdân đánh giặc

- Đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi.+ Nhân dân lập đền thờ ở nhiều nơi bênsông Hồng Hàng năm suốt mấy thángmùa xuân cả một vùng bờ bãi sôngHồng nô nức làm lễ, tưởng nhớ công lao

d) Luyện đọc lại:

- Đọc diễn cảm đoạn 2 của câu

chuyện

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn

văn

- Mời 3HS thi đọc đoạn văn

- Mời 1HS đọc cả bài

- Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất

Kể chuyện

1 Giáo viên nêu nhiệm vu:ï

- Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi

ý

- yêu cầu HS quan sát tranh minh họa,

nhớ lại ND từng đoạn truyện và đặt

tên cho từng đoạn

- Gọi HS nêu miêng kết quả

- Nhận xét chốt lại ý kiến đúng

2 Hướng dẫn kể từng đoạn câu

chuyện:

- Nhắc học sinh quan sát tranh nhắc lại

gợi ý 4 đoạn của câu chuyện

- Mời 4 học sinh dựa vào từng bức

tranh theo thứ tự nối tiếp nhau kể lại

từng đoạn của câu chuyện

- Mời một học sinh kể lại cả câu

chuyện

- Nhận xét, tuyên dương những em kể

tốt

đ) Củng cố, dặn dò :

- Hãy nêu ND câu chuyện

- Về nhà tiếp tục luyện kể lại câu

của ông

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 3 em thi đọc lại đoạn 2

- Một em đọc cả bài

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc haynhất

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- Đọc yêu cầu bài (dựa vào 4 bức tranhminh họa đặt tên cho từng đoạn của câuchuyện.moo

- Cả lớp quan sát các bức tranh minhhọa và đặt tên

- Một số em nêu kết quả, cả lớp bổsung:

+ Tranh 1 : Cảnh nghèo khổ/ Tình chacon…

+ Tranh 2 : Cuộc gặp gỡ kì lạ …

+ Tranh 3 : Truyền nghề cho dân …+ Tranh 4 : Tưởng nhớ / Uống nước nhớnguồn …

- 4 em lên dựa vào 4 bức tranh nối tiếpnhau kể lại từng đoạn câu chuyện trướclớp

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể haynhất

- Chứ Đồng Tử là người có hiếu, chămchỉ, có công với dân, với nước ND kính

chuyện yêu và ghi nhớ công ơn của vợ chồng

- Nêu được ích lợi của tơm, cua đới với con người

- Nĩi tên và chỉ được các bợ phận bên ngoài của tơm, cua trên hình vẽ hoặc vật thật

- Biết tơm, cua là những đợng vật khơng xương sớng Cơ thể chúng được bao phủ lớp

vỏ cứng, cĩ nhiều chân và chân phân thành các đớt

* GDBVMT:

- Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sớng trong mơi trường tự

nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đới với đời sớng con người

- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật

- Cĩ ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên

* Mức đợ tích hợp: Liên hệ

B/ Chuẩn bị: Tranh ảnh trong sách trang 98, 99 Sưu tầm ảnh các loại động vật

khác nhau mang đến lớp

C/ Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài "Côn trùng"

- Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

Bước 1 : Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát

các hình trong SGK trang 98, 99 và các

hình tôm, cua sưu tầm được và thảo luận

- 2HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm chung của các loạicôn trùng

+ Kể tên những côn trùng có lợi và tênnhững côn trùng có hại ?

- Lớp theo dõi

- Các nhóm quan sát các hình trongSGK, các hình con vật sưu tầm được vàthảo luận các câu hỏi trong phiếu

các câu hỏi sau:

+ Chỉ và nói về hình dáng kích thước của

chúng ?

+ Bên ngoài cơ thể những con tôm và con

cua có gì bảo vệ ? Bên trong cơ thể của

chúng có xương sống hay không ?

+ Hãy đếm xem cua có tất cả bao nhiêu

chân và chân của chúng có gì đặc biệt ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Mời đại diện một số nhóm lên trình bày

kết quả thảo luận (Mỗi nhóm trình bày

đặc điểm của 1 con )

+ Tôm, cua có đặc điểm gì chung ?

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

Bước 1:

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu

hỏi sau:

+ Tôm cua thường sống ở đâu ?

+ Tôm và Cua có ích lợi gì đối với con

người?

+ Kể tên một số hoạt động và đánh bắt,

chế biến tôm cua mà em biết ?

Bước 2:

- Mời lần lượt đại diện 1 số nhóm lên báo

cáo kết quả trước lớp

- Khen ngợi các nhómø giới thiệu đúng

c) Củng cố - dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kếtquả thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.+ Là động vật không có xương sống.Bên ngoài được bao phủ bởi lớp vỏcứng Chúng có nhiều chân và chânđược phân ra thành các đốt

- 2 em nhắc lại KL, Lớp đọc thầm ghinhớ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện 1 số nhóm lên lên báo cáotrước lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung, bình chọnnhóm thắng cuộc

- Biết cách sử dụng tiền Việt Nam với các mệnh giá đã học.

- Biết cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng

- Biết giải bài toán có liên quan đến tiền tệ

- Làm BT 1; 2a,b; 3; 4

B- Đồ dùng: - các tờ giấy bạc loại 500 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng.

C-Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học1/ Tổ chức:

2/ Luyện tập:

*Bài 1:

- BT yêu cầu gì?

- Muốn biết chiếc ví nào có nhiều tiền

nhất ta phải làm gì?

- Giao việc: Tìm xem mỗi chiếc ví có

bao nhiêu tiền?

- Vậy chiếc ví nào có nhiều tiền nhất? ít

tiền nhất?

- Xếp theo thứ tự các con lợn với số tiền

từ ít đến nhiều?

*Bài 2: - Đọc đề?

- Muốn lấy được số tiền ở bên phải ta

cần làm gì?

- Tính nhẩm để tìm số tiền cần lấy?

- Có mấy cách lấy số tiền đó?

*Bài 3: Thực hành trả lời theo nhóm

+HS 1: Nêu câu hỏi

+HS 2: Trả lời

-hát

- Tìm chiếc ví nào có nhiều tiền nhất

- Làm tính cộng

- HS tính nhẩm và nêu KQ+ Chiếc ví a có 6300 đồng+ chiếc ví b có 3600 đồng+ chiếc ví c có 10 000 đồng+ chiếc ví d có 9700 đồng

- Chiếc ví c có nhiều tiền nhất Chiếc ví

b có ít tiền nhất

- Xếp theo thứ tự: b, a, d, c

*Bài 4:- Đọc đờ̀?

- Muụ́n tỡm sụ́ tiờ̀n trả lại ta làm ntn?

- Gọi 1 HS giải trờn bảng

Túm tắt Sữa: 6700 đồng

- Tuyờn dương HS tích cực học tọ̃p

- Dặn dũ: ễn lại bài

IV Củng cố, dặn dũ

- GV nhọ̃n xét chung tiờ́t học

- Dặn HS vờ̀ nhà ụn bài

1 cái bỳt hoặc 1 hụ̣p màu

- HS đọc

- Ta tính sụ́ tổng sụ́ tiờ̀n mua sữa và kẹo,lṍy sụ́ tiờ̀n đó cú trừ dii sụ́ tiờ̀n mua sữa và kẹo

- HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm của con vật

- Nặn hoặc vẽ, xé dán đợc hình một con vật và tạo dáng theo ý thích

- Biết chăm sóc và yêu mến các con vật

II/Chuẩn bị

GV: - Su tầm tranh, ảnh một số con vật- Tranh vẽ con vật của các hoạ sĩ và học sinh

- Một số con vật bằng gỗ, đá, sành sứ, đất (nếu có)- Đất nặn hoặc giấy màu

HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu - Đồ dùng học nặn, xé dán

- Tranh, ảnh các con vật (nếu có)

III/Hoạt động dạy-học chủ yếu

+ Hình dáng, màu sắc của chúng?

+ Các bộ phận lớn?

- Gv yêu cầu HS q/sát tìm ra sự khác nhau

của các bộ phận chính ở 1 vài con vật

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài theo

nhóm: Nặn một hay vài con vật;xé dán các

con vật trên bảng để thành đề tài (vờn thú,

cảnh nông thôn )

* Chú ý tạo hình dáng con vật

- Học sinh kể tên một vài con vậtquen thuộc và tả lại hình dáng củachúng

+ Lấy đất vừa với hòn con vật+ Kéo, vuốt, uốn các bộ phận:

+ Tạo dáng con vật theo các t thế:nằm, đứng, đi, quay, cúi

+ Nặn mình (hình lớn trớc)+ Nặn đầu, chân rồi dính, ghép lại(có thể nặn con vật bằng đất mộtmàu hay nhiều màu)

+ Tạo dáng con vật

* Bài tập: Nặn hoặc xé dán giấy

hình con vật

+ Vẽ vào vở tập vẽ 3+ Vẽ màu tự do

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- GV hớng dấn HS nhận xét bài nặn hoặc xé dán về:

+ Đặc điểm con vật, các bộ phận, màu sắc

- Giáo viên tóm tắt, bổ sung và xếp loại, động viên học sinh có bài đẹp

* Dặn dò: - Quan sát lọ hoa (mẫu thật)

- Bước đầu làm quen với dóy sụ́ liợ̀u.

- Biờ́t sử lí sụ́ liợ̀u và lọ̃p được dóy sụ́ liợ̀u (ở mức đụ̣ đơn giản)

- Làm BT 1, 3

B-Đồ dựng:

GV : Tranh minh hoạ như SGK

HS : SGK

C-Các hoạt đụ̣ng dạy học chủ yờ́u:

Hoạt đụ̣ng dạy Hoạt đụ̣ng học1/ Tổ chức:

2/ Bài mới:

a)HĐ 1: Làm quen với dóy số liệu

+Treo tranh: -Hỡnh vẽ gỡ?

-Hát-HS nờu

-Chiều cao của các bạn Anh, Phong,

Ngân, Minh là bao nhiêu?

*Vậy các số đo của các bạn Anh, Phong,

Ngân, Minh: 122cm, 130cm, 127cm,

118cm gọi là dãy số liệu.

-Đọc dãy số liệu về chiều cao của 4 bạn?

+Số122cm đứng thứ mấy trong dãy số đó?

+Số130cm đứng thứ mấy trong dãy số đó?

+Số127cm đứng thứ mấy trong dãy số đó?

+Số118cm đứng thứ mấy trong dãy số đó?

-Xếp tên các bạn theo thứ tự từ cao đến

thấp, từ thấp đến cao?

-Bạn nào cao nhất? thấp nhất?

b)HĐ 2: Luyện tập;

*Bài 1:- BT cho biết gì?

-Bt yêu cầu gì?

-Y/c HS thảo luận theo cặp

-Nhận xét, chữa bài

*Bài 3:

-Đọc số gạo ghi trong từng bao?

-Viết nháp dãy số liệu cho biết số gạo của

5 bao gạo đó?

3/Củng cố:

-Đánh giá giờ học

-Dặn dò: Ôn lại bài

- Anh, Phong, Ngân, Minh là 122cm, 130cm, 127cm, 118cm

-Đọc: 122cm, 130cm, 127cm, 118cm.-Đứng thứ nhất

-Đứng thứ hai-Đứng thứ ba-Đứng thứ tưPhong, Ngân, Anh, MinhMinh, Anh, Ngân, Minh-Bạn Phong cao nhất,bạn Minh thấp nhất

-Dãy số liệu chiều cao của 4 bạn-Trả lời câu hỏi dựa vào dãy số liệu trên

a)Hùng cao 125cm, Dũng cao 129cm,

Hà cao 132cm, Quân cao 135cm.

b)Dũng cao hơn Hùng 4cm, Hà thấp hơn Quân 3cm, Hà cao hơn Hùng, Dũng thấp hơn Quân.

-HS đọc tróng SGKa)Từ bé đến lớn: 35 kg, 40kg, 45kg, 50kg, 60kg

b)Từ lớn đến bé: 60 kg, 50 kg, 45kg, 40kg, 35kg

- Hiểu nợi dung và bước đầu hiểu ý nghĩa của bài: Trẻ em rất thích cỗ Trung thu và đem hợi rước đèn Trong cuợc vui ngày Tết Trung thu, các em thêm yêu quý gắn bĩ với nhau (trả lời các CH trong SGK)

B/ Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, tranh ảnh về ngày hội trung

thu

C/Hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em lên bảng đọc bài “Sự tích

lễ hội Chử Đồng Tử“ Yêu cầu nêu

nội dung bài

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo

viên theo dõi uốn nắn khi học sinh

phát âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ở

mục A

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầCacả bài và

TLCH:

+ Nội dung mỗi đoạn văn trong bài tả

- Ba học sinh lên bảng đọc bài và TLCH

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Cả lớp theo dõi

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ khó ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc 2 đoạn trong bài

- Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chúthích)

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm cả bài trả lời:

+ Đoạn 1 tả về mâm cỗ của Tâm, đoạn 2tả về chiếc lồng đèn của Hà rất đẹp …

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời

+ Được bày rất vui mắt : Một quả bưởi

những gì ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và

trả lời câu hỏi:

+ Mâm cỗ trung thu của Tâm được

bày như thế nào?

- Yêu cầu 2 HS đọc đoạn 2 lớp đọc

thầm

+ Chiếc đèn ông sao của Hà có gì đẹp

?

- Yêu cầu lớp đọc thầm những câu

cuối ( từ Tâm thích cái đèn quá …đến

hết )

+ Những chi tiết nào cho biết Tâm và

Hà rước đèn rất vui ?

- Tổng kết nội dung bài

d) Luyện đọc lại :

- Mời một em khá giỏi đọc lại toàn

bài

- Hướng dẫn đọc đúng một số câu

- Yêu cầu 3 - 4 học sinh thi đọc đoạn

1

- Mời hai học sinh thi đọc cả bài

- Nhận xét đánh giá, bình chọn em

đọc hay

đ) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài

mới

được khía thành tám cánh như hoa, cài một quả ổi chín bên cạnh để một nải chuối ngự và bó mía tím xung quanh bày mấy thứ đồ chơi,…

- Đọc đoạn 2 thảo luận và trả lời:

+ Làm bằng giấy bóng kính đỏ trong suốtngôi sao được gắn vào giữa vòng tròn có những tua giấy đủ màu sắc trên đỉnh ngôisao cắm 3 lá cờ con,…

- Lớp đọc thầm đoạn cuối của bài

+ Hai bạn đi bên nhau, mắt không rời khỏi cái đèn hai bạn thay nhau cầm đèn có lúc cầm chung cái đèn reo “ tùng tùng tùng dinh dinh dinh ! …”

- Lắng nghe bạn đọc

- Lớp luyện đọc theo hướng dẫn của giáoviên

- Lần lượt từng em thi đọc đoạn văn

- Hai bạn thi đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay nhất

- 2 em nêu nội dung bài

Chính tả (Nghe - viết)

SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ

B/ Chuẩn bị: Ba tờ phiếu viết nội dung BT2a.

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp

viết vào bảng con các từ có vần ưc/ưt

- Nhận xét đánh giá chung

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn chính tả 1 lần:

- Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng

con

* Đọc cho học sinh viết bài vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài

tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Mời 3HS lên bảng thi làm bài, đọc kết

- 2HS lên bảng viết 4 từ có vần ưc/ưt

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dungbài

+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầudòng thơ, tên riêng của người

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Chử Đồng Tử, Tiên Dung,

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 2 em đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm bài

- 3HS lên bảng thi làm bài

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

đúng

- Mời HS đọc lại kết quả

- Cho HS làm bài vào VBT theo lời giải

đúng

d) Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã

viết sai

- Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn

người thắng cuộc: hoa giấy, giản dị,

giống hệt, rực rở, hoa giấy, rải kín, làn gió

- Học sinh làm vào vở

B/ Chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa T, tên riêng Tân Trào và câu ứng dụng trên

dòng kẻ ô li

C/ hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- KT bài viết ở nhà của học sinh của

HS

-Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng

dụng đã học tiết trước

- Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã

học tiết trước

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- 1 em nhắc lại từ và câu ứng dụng ở tiết trước

- Hai em lên bảng viết tiếng: Sầm Sơn ; Côn Sơn

- Lớp viết vào bảng con