- Một số công việc giữ gìn vệ sinh môi trường như giữ nền nhà luôn sạch; chơi xông cất dọn đồ chơi gọn gàng; lau lá cây; xếp bàn ghế giúp cô; vứt rác; đi vệ sinh đúng nơi quy định; không[r]
Trang 1TUẦN THỨ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học thân yêu của bé
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÓN
chuyện với phụ huynh về
dặc điểm tâm sinh lí,
những thói quen của trẻ ở
- Biết chào hỏi, kính trọng
cô giáo, các cô bác trongtrường
+ ĐT tay: Đưa tay ra
trước lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi xuống
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2Số tuần thực hiện: 1 Tuần.
Từ ngày 17/9/2018 đến ngày 21/9/2018
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
+ Giới thiệu tên chủ đề mới
- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non
+ Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”
+ Các con vừa hát bài hát về những ai?
+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè và cô giáo
+ Hỏi tên trường, lớp, cô, các bạn trai, gái trong lớp
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
+ ĐT Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)
C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
-Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện (2x8) nhịp
Trang 3
* Góc nghệ thuật:
- Vẽ đường đến lớp, tô màutheo tranh, dán hình ảnh trườngMầm non của chúng ta
- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau đểhoàn thành nhiệm vụcủa mình
- Trẻ biết sử dụngmột số nguyên vậtliệu như gạch, câyxanh, cây hoa, để tạothành mô hình trườngmầm non
- Trẻ biết cách cầmbút di màu, tô màutranh, dán hình ảnhtrường Mầm non củachúng ta
- Rèn luyện sự khéoléo của bàn tay
- Trẻ biết cách giởsách, truyện biết xem
và tập kể chuyện theotranh vẽ Biết làmsách về trường củamầm non
- Trẻ biết lau lá, nhổ
cỏ, tưới hoa
- Trang phục , đồdùng, đồ chơiphù hợp
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh
-Bút màu, giấymàu, hồ dán
- Sách, truyện,báo
- Bình tưới, khănlau, sô nước
Trang 41.Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói các bạn nhỏ đi đâu?
- Khi đến lớp các con được học những gì?
- Ai là người giúp đỡ hướng dẫn các con?
- Các con có yêu quý cô giáo và các bạn không?
- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các cô
bác trong trường
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
+ Hoạt động 2: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ về các góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
Trang 5- Dạo quanh sân trường, Thăm quan các khu vựctrong trường
- Trò chuyện vể các khuvực và công việc của các
cô bác trong trường
- Nhặt hoa, lá làm đồchơi
- Trẻ biết các khu trongtrường
+ Giáo dục trẻ yêu quýtrường lớp bạn bè
+ Trẻ biết những đồ chơi củakhu vực
+ Giáo dục trẻ chơi an toàn,không xô đẩy nhau
- Trẻ nhận biết và nói tênnhững loại hoa trong vườntrường
- Biết nhặt hoa, lá làm đồchơi
- Giáo dục trẻ: yêu thiênnhiên
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, pháttriển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quansát
- Trang phục phùhợp
- Đồ dùng tướicây
- Một số lá, hoa
* Trò chơi vận động:
- Trò chơi vận động: Ai tinh, Ai biến mất
- Chơi trò chơi dân gian.(
Trồng nụ trồng hoa, chichi chành chành )
- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và
- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời
- Trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ chơi thoải mái và chơivới những trò chơi trẻ thích
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ
- Cát, nước
Trang 6a Quan sát trường mầm non.
+ Trường MN các con tên gì?
+ Khu lớp học gồm có gì?
+ Lớp chúng ta là lớp nào?
+ Khu vui chơi có những gì?
+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?
+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét
- Hỏi trẻ về một số quy định trong lớp học của bé
+ Cô cùng các con sẽ làm đồ chơi từ những chiếc lá nhỏ
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi Ai tinh, Ai biến mất Đuổi bắt Nhảy vào nhảy ra
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.
Trang 7- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa.
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửatay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin,muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi,đĩa dựng khăn lautay
- Các món ăn theo thực đơn nhàbếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sát trẻtrong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ đảmbảo thoáng mát,yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
Trang 8* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 9“Đoán tên”, “Cái gì đã thay
đổi”, “Truyền tin”
- Ôn bài hát: “Em đi mẫu
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức
đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trò chơi tập thể: “Đoán tên”,
“Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Trang 10- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: “Đoán tên”, “Cái
gì đã thay đổi”, “Truyền tin”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng cháu là
trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kểtruyện trong tuần
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các
con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về
các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 11- Đập bắt bóng bằng hai tay, không ôm bóng, không làm rơi bóng.
- Biết phản ứng nhanh trong trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng Đập và bắt bóng bằng 2 tay
- Phát triển cơ tay, cơ chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
Cô cho trẻ hát bài :Em đi mẫu giáo
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Bài hát nói về gì?
- Đến lớp có gì vui?
- Giáo dục trẻ: Yêu thương đoàn kết bạn bè
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay lớp ta tổ chức cuộc thi(Bé vui khỏe ) nhằm tìm
kiếm tài năng tham gia Hội Thao,cuộc thi gồm 3 phần :
+Phần 1:Khởi động
+Phần 2: Tài năng
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Em đi mẫu giáo
- Cô giáo dạy bao điều hay
Trang 12non các đội đã sẵn sàng khởi động chưa?
3 Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe
*Hoạt động 1 Khởi động: Hát “Đoàn tàu tí xíu”
+ Phần thi khởi động
- Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp các kiểu, đi thường,
kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ
Cho trẻ xếp thành hai hàng
*Hoạt động 2.Trọng động:
+ Phần thi tài năng
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật liên tục
* Vận động cơ bản “Đập và bắt bóng bằng hai tay.”
+ Phần thi Tăng tốc.( Với phần thi này các con hãy chú ý
lên cô)
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị : Đứng chân rộng bằng vai, hai tay cầm
một quả bóng
+ Thực hiện : Hai tay đập bóng xuống sàn và bắt bóng
bằng hai tay.( Có thể vừa đi vừa đập bắt bóng khi trẻ
thành thạo)
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
* Trẻ thực hiện thực hiện vận động 4 - 6 lần (Cô quan sát
sửa sai, động viên trẻ và bảo thêm cho trẻ
*Trò chơi vận động: “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi đội một rỗ bóng Yêu cầu
trẻ đi quãng đường 4 m vừa đi vừa đập bắt bóng về rổ
bóng của đội mình bỏ bóng vào rổ rồi về cuối hàng
- Luật chơi : Hết giờ một bản nhạc đội nào nhiều bóng hơn
đội đó sẽ thắng Những quả bóng rơi, không đập và bắt
không được tính
- Rồi ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập bài tập phát triểnchung
Trang 13- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả chơi, đổi số trẻ và
số vòng,động, viên khích lệ trẻ chơi
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai
vòng
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Đập và bắt bóng bằng hai tay
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 18 tháng 9 năm 2018
Trang 14I- Mục đích – Yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái o,ô,ơ
- Tìm được những chữ cái o,ô,ơ trong tiếng, trong từ
- Nhận dạng các chữ cái o,ô,ơ qua trò chơi.
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh.
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm chỉ học ngoan học giỏi vâng lời cô giáo
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 3 tranh có gắn bài thơ ( cô và mẹ).
- 3 Ngôi nhà có chứa chữ cái: o,ô,ơ
- Chữ cái to của cô.
- Mỗi trẻ một rổ có 2 chữ cái o,ô,ơ.
- Trò chơi với chữ cái.
-Vở bé làm quen với chữ cái qua trò chơi.
- Cô cùng trẻ đọc thơ :“Cô dạy”.
- Cô giáo đã dạy các bạn nhỏ những gì?
- Bàn tay mà bẩn thì làm sao?
- Vây giữ bàn tay sạch sẽ có quan trọng không?
- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh cho cơ thể
2.Gới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các con làm quen với chữ cái
o.ô,ơ thông qua rất nhiều trò chơi,trước khi chơi trò
chơi chúng mình cùng ôn lại nhóm chữ cái này nhé!
Trang 15+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “Kéo co” các con
+ Cho trẻ phát âm.( Lớp, tổ cá nhân)
*Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập.
*Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu.
- Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thì
chúng ta hãy tìm chữ cái đó và dơ lên hoặc cô phát
âm hay phân tích cấu tạo chữ cái nào thì chọn chữ
cái đó dơ lên và phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
* Trò chơi 2: Tìm chữ o,ô,ơ trong bài thơ.
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội Trên bảng cô có
bài thơ’Cô và mẹ.” Các đội có nhiệm vụ chui qua
cổng thể dục lên lấy bút gạch chân chữ o,ô,ơ mỗi lần
lên chỉ gạch 1 chữ Sau đó về chuyển bút cho bạn về
cuối hàng đứng
- Luật chơi đội nào gạch ít, sai sẽ thua
- Tổ chức cho trẻ chơi
*Trò chơi 3: Về đúng nhà.
- Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà mỗi ngôi nhà có một
chìa khóa riêng và chìa khóa đó là những chữ cái
o,ô,ơ các con đã học và được cầm trên tay vừa đi các
con và vừa hát khi có hiệu lệnh thì trên tay các con
cầm chìa khóa có chứa chữ cái gì thì hãy về ngôi nhà
Trang 16* Trò chơi 4: Tô màu chữ o,ô,ơ in rỗng,tô mầu các
chữ cái theo mẫu.
- Bé nối chữ o với chữ o trong từ: bàn học, lọ hoa,
chong chóng, quả bóng
- Bé nối chữ ô với chữ trong từ:ô tô,đồng hồ,
cửa sổ,đôi dép
- Bé nối chữ ơ với chữ ơ trong từ: lá cờ,bể bơi,
bát cơm,đồ chơi
4: Củng cố : - Cô và các con chơi với trò chơi gì? - Giáo dục : Trẻ biết yêu thương bạn bè ,cô giáo các bạn ,nghe lời mọi người trong gia đình 5: Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương - Trẻ chơi - Trẻ thực hiện - Trò chơi với chữ cái o,ô,ơ Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ tên)
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 19 tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động:Kỹ năng sống: Bé tập làm vệ sinh môi trường