GA tuần 28 Phương tiện giao thông đường thủy

=> Tàu thủy, thuyền buồm là PTGT đường thủy.Khi ngồi trên tàu, thuyền các con phải ngồi ngay ngắn không được đùa nghịch4. * So sánh tàu thủy và thuyền buồm.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 28 Thời gian thực hiện:4 tuần.

Tên chủ đề nhánh 4:

Thời gian thực hiện: Số tuần 1

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh đàmthoại về chủ đề “Phươngtiện GT đường thủy”

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Biết tên mình và bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn

vệ sinh, thông thoáng phòng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, xắc xô

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi, bút

PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

Từ ngày 08/03 đến 02/04 năm 2021).

Phương tiện giao thông đường thủy

Từ ngày 29/03 đến ngày 02/04/2021)

HOẠT ĐỘNG

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Xây dựng công viên,

vườn hoa, khu vui chơi

+ Xây dựng đường đi bến

+ Chơi với cát sỏi, nước

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiện đúnghành động của vai

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắp ghép

- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Trẻ biết cách chăm sóc câynhư tưới nước, bắt sâu, nhổcỏ

- Trẻ được gần gũi với thiênnhiên

- Một số loại PTGT

- Trang phục

- Đồ chơi lắp ghép, các hình khối, ô tô

- Một số bài hát trong CĐ

- Trống, đàn,

- Nước, bình tưới, bay ới đất

- Cát, sỏi, nước

+ Cô và các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến loại PTGT gì?

+ Khi ngồi trên thuyền ntn?

2.1 Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (Học tập, xây

dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về

góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng

chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý

các tình huống xảy ra trong khi chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,

tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những

nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi màmình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn

- Trẻ đi thăm quan và nhậnxét các góc chơi cùng cô

3 Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ được chơi với các thiết

bị, đồ chơi ngoài trời

- Phấn

- Đồ chơi ngoài trời

* Dạo chơi và phát hiện một số âm thanh khác

nhau ở ngoài sân trường.

- Cô cho trẻ hát “Đi chơi”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại

+ Bạn nào giỏi cho cô biết đây là đâu?

+ Các con hãy lắng nghe có những âm thanh gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm bản thân

* Trò chuyện về một số phương tiện giao thông

đường thủy.

+ Các con hãy qs xem có những phương tiện gì?

+ Các loại phương tiện đó đi ở đâu?

+ Được gọi là PTGT đường gì?

- Giáo dục trẻ cá ý thức khi tham gia GT

2.2 Trò chơi vận động:

* TCVĐ: Thuyền về bến

* TCDG: Thả đỉa ba ba

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ

biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Vẽ tự do trên sân

- Tổ chức cho trẻ nhặt lá rụng quanh sân trường

* Chơi với thiết bị ngoài trời:

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức ăn

cho trẻ

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,

- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Trẻ có thói quen, laumiệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ

- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng

- Khăn lautay

- Cơm và thức ăn

- Khăn mặt, nước uống

- Phản, chiếu, gối

- Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ:

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,

rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị

dinh dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm

rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức

ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệsinh

A TỔ CHỨC CÁC

- Rèn kĩ năng hát đọc thơ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khibiểu diễn trên sân khấu

- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi đoàn kết cùng bạn

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, các bạn,

bố, mẹ, ông, bà

- Nhạc bàivận động

- Đồ ăn, bàn, ghế

- Đồ dùng,dụng cụ hoạt động của cô và trẻ

- Bài hát, bài thơ đã học Loa đài

- Đồ dùng

đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ,

bé ngoan

- Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý

hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững

được bài học

- Trẻ nhắc lại hoạt độngbuổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt độngbuổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo

nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kểchuyện

* Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ

thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm

- Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,

không tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu

dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi mìnhthích

- Chơi theo nhóm ở các góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn

đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn

bé ngoan Tự nhận xétmình nx bạn trong lớp

- Trẻ biết tên bài tập “Trườn chui qua cổng”

- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác

2 Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi tay

- Biết cách chơi, chơi đúng luật

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻmạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài

+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến loại PTGT gì?

+ Đó là PTGT đường gì?

- GD: Trẻ có ý thức khi tham gia giao thông

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh

thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài

thể dục “Trườn chui qua cổng” để chúng mình

a Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu

chân theo hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng

gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,

chạy chậm, chạy nhanh Sau đó đi về hàng

chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:

- Tay: Co và duỗi tay (4x8)

- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải

TH: Trườn tay nọ chân kia, trườn tới cổng chui

qua cổng, sao cho không chạm đầu vào cổng,

trườn qua cổng thì đứng dậy

*Trò chơi: Ai nhanh hơn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách

chơi, + CC: Cô chia trẻ ra thành 2 nhóm Khi

có hiệu lệnh của cô mối thành viên sẽ lấy 1 túi

cát để trên đầu trườn thật nhanh về đích bỏ túi

cát vào rổ sau đó về cuối hàng đứng ban tiếp

theo lại tiếp tục cứ như vậy cho đến hết

- Luật chơi: Đội nào có nhiều túi cát đội đó

- Trẻ khởi đông các kiểu chân

chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm

chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm nay các con được tập bài tập gì?

- Được chơi trò gì?

- GD: trẻ có ý thức khi tham gia giao thông

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 30 tháng 03 năm 2021

Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Cô dạy con

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Bạn ơi có biết không”.

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung bài thơ

- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Bộ tranh Cô dạy con, slides thơ cô dạy con

- Nhạc bài hát “Bạn ơi có biết không”

+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến những phương tiện

giao thông nào?

- GD: Trẻ có ý thức khi tham gia giao thông.

2 Giới thiệu bài:

- Có một bài thơ rất hay nói về các PTGT vậy

các con cùng lắng nghe cô đọc bài thơ “Cô dạy

+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả

- Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm qua các slides

+ Cô vừa đọc cho các con bài thơ gì?

+ Giảng nội dung bài thơ: nói về các PTGT

chạy ở đương bô, đường thủy, đường hàng

khồng

- Cô đọc lần 3: Kể kết hợp với tranh

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội

dung câu chuyện

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Trong bài thơ có những loại PTGT gì?

- Đó là những loại phương tiện dùng cho đường

- Cô dạy con

- Ô tô, máy bay,

- Đường bộ, hàng không

- Đi trên vỉa hè

- Không thò đầu cửa sổ

- Dừng lai

- Chuẩn bị

- Được đi

- Tuân thủ đúng luật ạ

tham gia giao thông?

- GD: Nếu ở đường phố thì người đi bộ phải đi

trên vỉa hè, muốn sang đường thì đi trên vạch

sơn trắng và phải quan sát đèn màu

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá

nhân, thi đua 3 tổ

-> Sau mỗi lần trẻ đọc cô bao quát, nhận xét và

sửa lỗi nói ngọng, phát âm sai cho trẻ

* Giáo dục: Phải chấp hành luật lệ giao thông

4 Củng cố:

- Các con vừa được nghe bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ: có ý thức khi tham gia giao

thông

5 kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc cùng cô 2-3 lần

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm,

cá nhân, thi đua 3 tổ

- Trẻ lắng nghe

- Cô dạy con

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 31 tháng 03 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về một số PTGT đường thủy.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em đi chơi thuyền”

I Mục đích- yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tác dụng của một số PTGT đường thủy

- Trẻ kể về những phương tiện và cách ngồi trên phương tiện đó

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

-Phát triển kỹ năng tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chấp hành tốt luật lệ giao thông đường thủy

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về PTGT đường thủy: Thuyền buồm, tàu thủy, ca nô

- Tranh lô tô về các loại PTGT đường thủy

- Đoạn vi deo các em nhỏ được bố mẹ cho đi chơi thuyền trong công viên

- Cô và trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ:

2 Giới thiệu:

-Tàu, thuyền là phương tiện giao thông đường

thủy Đê biết được các loại pTGT đường thủy có

những đặc điểm và lợi ích gì thì hôm nay cô và

các con cùng đi tìm hiểu nhé

- Cô đọc câu đố: “Làm bằng gỗ Nổi trên sông

Có buồm rong Đi tới bến

- Cô đưa chiếc thuyền buồm và hỏi trẻ:

- Đây là cái gì?

- Cô cho trẻ đọc “Thuyền buồm”

- Chiếc thuyền buồm này có đặc điểm gì?

- Thuyền buồm được gọi là PTGT đường gì?

- Cho trẻ nhắc lại “Tàu thủy là PTGT đường

- Người lái tàu được gọi là gì?

- Tàu thủy di chuyển được là nhờ gì?

- Tàu thủy là PTGT đường gì?

- Cho trẻ nhắc lại “Tàu thủy là PTGT đường

thủy”

- Khi tham gia trên các PTGT đường thủy thì

chúng ta phải như thế nào?

- Tương tự cho trẻ quan sát ca nô, đò

- Cho trẻ kể tên các loại PTGT đường thủy khác

mà trẻ biết

=> Tàu thủy, thuyền buồm là PTGT đường

thủy.Khi ngồi trên tàu, thuyền các con phải ngồi

ngay ngắn không được đùa nghịch

* So sánh tàu thủy và thuyền buồm

- Giống nhau: Đều là PTGT đường thủy, chạy ớ

dưới nước

- Khác nhau: Tàu thủy chạy được là nhờ động

cơ, thuyền buồm chạy được là nhờ cánh buồm

Tàu thủy chở được nhiều, thuyền buồm chở được

ít

b Hoạt động 2: Trò chơi

* TC1: “ Chọn theo yêu cầu”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đựng tranh lô tô

về các loại PTGT đường thủy Khi cô nói đến

PTGT nào thì các con giơ lô tô PTGT đó lên và

- Thuyền buồm

- Trẻ đọc

- Có cánh buồm

- Chạy dưới nước

- Thân tàu, cánh buồm

- Giúp cho tàu di chuyển

- Dùng sức căng của gió

- Thân tàu, buồng lái

- Chạy dưới nước