-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ biết yêu quý bà, mẹ cô giáo - Khi tham gia giao thông các con phỉa biết chấp hành luật.. -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và l[r]
Trang 1CHUẨN BỊ
* Đón trẻ:
- Cô đón trẻ, cho trẻ cất
đồ dùng cá nhân, cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề
- Trò chuyện với trẻ về phương tiện giao thông đường thủy
- Rèn khả năng quan sát, làm giàu vốn từ
- Phòng nhóm sạch sẽ,
thoáng mát
- Tranh ảnh vềchủ đề
-Đồ dùng, đồ chơi
THỂ
DỤC
SÁNG
* Thể dục sáng :
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay 2: Hai tay đưa nganglên cao
- Chân 3:Đứng đưa một chân ra trước
- Bụng 5: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên
- Bật 3: Bật chân trước chân sau
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các
cơ quan vận động
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Điểm danh: -Trẻ biết tên mình tên
bạn -Chấm ăn
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
Từ ngày 08/03 đến 02/04 năm 2021
“Giao thông đường thủy”
Số tuần thực hiện: ( 1 Tuần ) Từ ngày 22/03 đến ngày 26/ 03 / 2021
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
*Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có
liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh,về chủ đề “Giao thông đường thủy”
- Cô cùng trẻ hát bài Em đi chơi thuyền
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
* Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh mọi người đi
thuyền ,đi tàu,đi thuyền
- Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn nghe lời người thân khi
tham gia giao thông đường thủy
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng đúng nới quy định
- Trẻ cùng trò chuyện cùng cô
- Trẻ nghe
-Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ quan sát và hưởngứng cùng cô
-Trẻ nghe và trả lời theo sự hiểu biết của trẻ
* Thể dục sáng:* Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
* Trọng động:- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao
- Chân 3:Đứng đưa một chân ra trước
- Bụng 5: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên
- Bật 3: Bật chân trước chân sau
* Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà.cô cho trẻ đi nhẹ nhàng một hai
vòng sân tập
-Trẻ đi vòng tròn kết hợp các động tác
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập
* Điểm danh:
-Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
-Đánh giá chuyên cần
-Trẻ dạ cô
Trang 3- Bán hàng: Bán các loạiPTGT, người bán vé, khách hàng đi tàu.
- Góc xây dựng:
+ Xây, xếp bến bãi nhà ga
- Xếp lắp ghép tàu, thuyền, ca nô
- Góc học tập:
+ Xem tranh ảnh, làm tranh sách một số PTGT đường thủy
- Góc nghệ thuật:
-Vẽ, tô màu , xé dán PTGT đường thủy
- Góc thiên nhiên:
- Chơi với cát và nước ; Chăm sóc cây
- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sự dụng một
số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình
-Trẻ ghi nhớ và khắc sâu hơn về quy định đơn giản khi tham gia giao thông và phương tiện giao thông
- Trẻ biết cách cầm bút
di màu, tô màu tranh,
- Rèn sự khéo léo, tỉ mỉcủa đôi bàn ta
-Trẻ yêu thiên nhiên vàgiữ gìn chăm sóc thiên nhiên
-Tranh phục, đồdùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, tàu
- Sách, tranh ảnh, truyện trong chủ đề
-Hình ảnh về chủ đề ,các giaiđiệu bài hát có trong chủ đề
- Trẻ tưới cây ,nhổ cỏ
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”
- Thuyền là phương tiện giao thông đường gì?
- Dùng đế làm gì?
=> Khi ngồi trên thuyền phải gồi ngay ngắn
- Cô giáo dục trẻ :
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi
và nội dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
2.2.Quá trình chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
Trang 5-Trẻ biết 1 số quy định đơn giản khi tham gia giao thông
- Địa điểm quan sát
- Trang phụcphù hợp
có nề nếp
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, pháttriển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
+ Giáo dục trẻ chơi an toàn,không xô đẩy nhau
-Câu h ỏi đàm thoại,
- Các trò chơi
* Chơi tự do
-Vẽ trên sân “đoàn
tàu ,ô tô ,tầu thủy ,ca
nô ,…
- Chơi tự do
-Trẻ chơi thành thạo các trò chơi Trẻ thỏa mái thể hiện những kĩ năng vẽ đã học để thể hiện tài năng của trẻ -Trẻ chơi hứng thú và có nề nếp
-Trẻ thoả mái sau giờ học + Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau
-Sân chơi sạch sẽ-Phấn câu hỏi đàm thoại
-Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 6a) Hoạt đông có chủ đích
* Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại: trong sân trường có những
loại phương tiện giao thông gì?
Cô hỏi trẻ cấu tạo hình dáng của xe đạp ?
cấu tạo hình dáng mầu sắc và tên gọi của xe máy
-Cô cho trẻ so sánh giữa xe đạp và se máy có gì khác
nhau
-Trò chuyện về 1 số quy định giao thông đường thủy
-Cô cho trẻ quan sát clip về bạn nhỏ tham giao giao
thông đường thủy ,khi đi trên tàu thuyền
-Cô đùng câu hỏi mở hỏi trẻ về clip đó chiếu bạn nhỏ
đang làm gì ?
Cô đúc kết lại và giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời
người thân khi tham gia giao thông
- Trẻ ra sân-Có xe đạp , xe máy ạ.-Trẻ nghe hưởng ứng cùng cô
-Trẻ nghe
-Trẻ quan sát -Trẻ nghe và trả lời theo
sự hiểu biết của trẻ ?-Trẻ nghe
b Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu với trẻ Trò chơi “Em đi trên đường
phố”
Chơi vận động.+Làm đoàn tàu ,lái xe …
+Bắt chiếc tiếng còi ,động cơ của các phương tiện
giao thông
Cô nêu luật chơi cách chơi của các trò chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ bắt trước tiếng của các phương tiện giao thông
-Trẻ nghe và trả lời
- Trẻ chơi
c Chơi tự do
*Vẽ tự do trên sân
Cô gợi mở cho trẻ vẽ theo ý thích
Cô hứng dẫn trẻ vẽ những hình ảnh phù hợp với nội
dung của chủ đề
-Trẻ hưởng ứng cùng cô -Trẻ thỏa mái thể hiện những kĩ năng đã học
Trang 7- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.
2.Chăm sóc trong khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3 Chăm sóc Sau khi ăn
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
-Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn
-Trẻ ngồi ngay ngắn
có ý thức tốt trong khi ăn
-Trẻ biết mời cô và các bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất
đủ lượng ,để cho cơthể trẻ phát triển khỏe mạnh và thôngminh
-trẻ biết giữ gìn vệ sinh trong giờ ăn -Trẻ biết tìm đúng khăn của mình lau
-Vòi nước sạch ,xà phòng và khăn
-Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa ăn được thay đổi theo thựcđơn phù hợp
-Đĩa khăn lau tay và đĩa đựng cơm rơi.-Khăn mặt ướt
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
1 trước khi ngủ-Cô mời trẻ đi vệ sinhCho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo
vệ sinh và sức khỏe cho trẻ
2.Chăm sóc khi ngủ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát
3.Chăm sóc khi sau ngủ-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ và đi vệ sinh
1 trước khi ngủ-Cô mời trẻ đi vệ sinh
Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ
2.Chăm sóc khi ngủ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát 3.Chăm sóc khi saungủ
Sạp gường , gối
-Phòng học sạch sẽ
-Nhạc các bài hát ru
- Khăn mặt ướt
CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Chăm sóc Trước khi ăn:
Trang 8-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn nhỏ
còn chậm
-Cô hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho 4 trẻ ngồi 1
bàn Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng
trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ
2.Chăm sóc trong khi ăn:
-Cô giới thiệu món ăn ,các chất ding dưỡng có
trong món ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,không để trẻ đợi nâu )
-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa ăn
không nên nói chuyện trong khi ăn )
-Cô quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần
chú ý phòng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh trong ăn uống
,kông nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất của
mình
3 Chăm sóc Sau khi ăn:
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế
vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau khi ăn , đi vệ sinh
-Trẻ thực hiện rửa tay dướivòi nước sạch và rửa tay bằng xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
-Trẻ nắng nghe và hưởng ứng cùng cô
-Trẻ mời cô mời các bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe -Trẻ nghe và thực hiện
* Trước khi trẻ ngủ:- Trước khi trẻ ngủ,nhắc nhở
trẻ đi vệ sinh –Cho trẻ nằm trên phản,nằm đúng
* Trong khi trẻ ngủ:
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh Cô chỉnh quần áo,đầu tóc,
Trang 9- Chơi, hoạt động theo
ý thích ở các góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/thơ
Ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Trẻ nhớ lại những gì đã diễn ra trong bài học
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn và biết giúp ỡ bố
mẹ những công việc nhỏ phù hợp với sức của trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câu truyện, bài thơtrong chủ đề
- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh
về học tập và sức khoẻcủa trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưatốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắmcờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 101 Ôn định tổ chức:
-Cô cùng trẻ hát bài: Em đi chơi thuyền
-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát
Cô giáo dục trẻ biết yêu quý bà, mẹ cô giáo
- Khi tham gia giao thông các con phỉa biết chấp
hành luật
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên
Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong
tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 11TCVĐ: Qua sôngHoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Đường và chân”
I.Mục đích-yêu cầu:
1.Kiến thức :
- Trẻ biết bật chụm tách chân liên tục qua các vòng thể dục
- Trẻ biết nhún bật bằng 2 chân nhẹ nhàng không chạm vào vòng
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng khéo léo bật nhanh , bật liên tiếp cho trẻ
- Rèn kỹ năng chơi tập thể
3 Thái độ:
- Thích được rèn luyện để có cơ thể khoẻ mạnh
- Giáo dục tính an toàn khi thể dục
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ
nào bị mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi
nghỉ
2 Giới thiệu bài:
- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường
xuyên phải làm gì?
- Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ
chất dinh dưỡng các con cần phải thường
xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, bây
giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé
3 Hướng dẫn :
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đường và chân”
Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi
khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang
b.Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao
- Chân 3:Đứng đưa một chân ra trước
Trang 12- Bụng 5: Ngồi duỗi chân quay người sang
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- TTCB: Cô đứng sát vách chuẩn 2 tay chống
hông khi có hiệu lệnh bật cô nhún chân lấy đà
bật tách chân vào 2 vòng thứ nhất và chụm
chân vào vòng thứ 2 cô bật khéo léo sao cho
chân không chạm vào vòng cô tiếp tục bất
cho đến hết rồi cô về cuối hàng đứng
* Trò chơi vận động: “Qua sông”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Qua sông ”
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội xếp
thành 2 hàng dọc bạn đầu hàng đứng sát bờ
sông khi có hiệu lệnh nhảy qua sông hái hoa
về để vào rổ của đội mình rồi chạy về cuối
hàng đứng
- Luật chơi: đội nào hái được nhiều hoa đội
đó sẽ thắng đội thua sẽ phải hát một bài
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 hiệp và nhận xét trẻ
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì
vậy các con phải chịu khó tập thể dục
Trang 13- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận
động đúng và ngoan
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 23 tháng 03 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: - Dạy trẻ đọc thuộc thơ “ Thuyền giấy”
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Em đi chơi thuyền”
I.Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
Trang 14- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả,trẻ thuộc bài thơ trẻ nắm được sâu sắc nội dung bài thơ.
- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nội dung bài thơ “ Thuyền giấy”
- Tranh vẽ nội dung bài thơ Video bài thơ
- Bài hát “Em đi chơi thuyền”
- Cô cùng trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”
- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ
điểm phương tiện giao thông thủy
- Giáo dục trẻ: Biết giữ an toàn khi tham gia
giao thông
2.Giới thiệu bài :
- Cô có một bài thơ rất hay nói về phương tiện
giao thông đường thủy Các con có biết đó là
phương tiện có tên là gì không? Muốn biết được
thì các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ
“Thuyền giấy” nhé
3.Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Chúng mình cùng chú ý lắng nghe cô đọc bài
thơ nhé
-Lần 1: Cô đọc kết hợp với cử chỉ, điệu bộ
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.Trẻ đọc
- Cho trẻ nhắc lại theo cô 2- 3 lần
- Lần 2: Dùng tranh minh họa
- Giảng nội dung: Bài thơ nói về một con
thuyền được em bé làm bằng giấy và thả xuống
sông đấy các con ạ!
- Lần 3: Video bài thơ:
Trang 15- Do ai sáng tác?
- Trong bài thơ nói về cái gì?
- Em bé thả thuyền giấy màu gì?
- Thuyền giấy vừa chạm nước thì như thế nào?
- Bé nhìn thuyền thấy như thế nào?
- Bé tưởng mình ngồi ở đâu?
- Khi thuyền trôi bé cảm thấy như thế nào?
- Bé chạy theo thuyền mặc cho ông trời làm
sao?
- Các con có thích thả thuyền giấy không?
- Các con được thả thuyền giấy bao giờ chưa?
=> Giáo dục trẻ:
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cô cho tre đọc từng câu đến hết bài
- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần
- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá
nhân
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)
4.Củng cố:
- Hôm nay các con được đọc bài thơ gì?
- Của tác giả nào?
- Giáo dục : Ngồi ngay ngắn khi đi trên thuyền
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét- tuyên dương những trẻ học
ngoan xây dựng bài
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Phạm Hổ
- Chiếc thuyền giấy
- Màu trắng tinh
- Hối hả trôi nhanh
- Thuyền lênh đênh
- Ngồi trên đó
- Thích lắm, reo lên
- Chuyển mưa
- Có ạ
- Rồi ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Thuyền giấy
- Phạm Hổ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 24 tháng 03 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:- Tìm hiểu về phương tiện giao thông đường thủy.
Hoạt động bổ trợ: Câu đố: Đường thủy Trò chơi: , Thi nói nhanh chọn đúng , “Tàu ,thuyền về đúng bến ”
I- Mục đích –Yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ biết các loại giao thông đường thủy quen thuộc