+ Giáo viên chủ nhiệm : cần t ìm hiểu hoàn cảnh cụ thể của từng học sinh, những thay đổi tâm sinh lý , những tác động của gia đình đến các em để từ đó gần gũi, chia sẽ, động viên ; Giáo [r]
Trang 1BÁO CÁO THAM LUẬN NGUYÊN NHÂN HỌC SINH BỎ HỌC VÀ CÁC GIẢI PHÁP CHỐNG BỎ HỌC
CẤP THCS
- Kính thưa Các Đ/c Lãnh đạo
- Kính thưa quý vị đại biểu
Phổ cập giáo dục là một nhiệm vụ quan trọng trong chiến lược nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài nhằm khơng ngừng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực để phục vụ cho đất nước trong giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hĩa, hiện đại hĩa đất nước
Được sự phân cơng của Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục và xây dựng xã hội học tập huyện tơi xin thay mặt trường THCS Nguyễn Huệ được trình bày trước hội nghị vấn đề về Nguyên nhân học sinh bỏ học và các giải pháp chống học sinh bỏ học cấp THCS
Kính thưa quý vị đại biểu
Trường THCS Nguyễn Huệ đứng chân trên địa bàn xã Vạn Phước, là xã thuần nơng , số hộ có nguồn thu nhập chính từ sản xuất nông nghiệp là khá lớn
Xã Có 2 điểm giãn dân đó là cơ sở II Hóc Tre và cơ sở II xe cháy và làng cồn nhãn chuyên sống bằng nghề biển Chính vì thế số lượng học sinh bỏ học của nhà trường trong 3 năm học qua ( từ 2009-2010 đến 2011-2012 ) phần lớn rơi vào những học sinh ở Hĩc Tre, Cơ sở II xe cháy và làng biển cồn nhãn
Tuy thế tỉ lệ học sinh bỏ học trong 3 năm qua của trường cũng giảm dần Cụ thể : Năm học 2009-2010 – tỉ lệ 2,5%, Năm học 2010-2011 – tỉ lệ 2,2%, Năm học 2011-2012 – tỉ lệ 0,8% Điều đĩ cho thấy đĩ chính là sự nổ lực rất lớn của chi bộ, Ban giám hiệu và tập thế giáo viên, cơng nhân viên nhà trường
Kính thưa quý vị đại biểu
@ Những nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh bỏ học :
Thứ nhất : Về phía nhà trường và chương trình sách giáo khoa :
- Chương trình học ở nhiều bộ mơn quá tải so với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, nhiều bài dung lượng kiến thức quá tải so với thời gian qui định nên giáo viên buộc phải chạy đua với thời gian dẫn đến việc truyền đạt kiến thức chưa thật sâu, làm cho các em học sinh yếu, kém càng đuối dần, khơng theo nổi chương trình
- Và cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường khơng đủ để đáp ứng cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy học
Thứ hai : Về bản thân học sinh: Do học khơng theo kịp chương trình, kiến thức hụt hẫng, khơng cĩ sự quyết tâm, nỗ lực, phấn đấu vươn lên
Thứ ba : Về gia đình :
- Thiếu sự quan tâm của gia đình, đa số gia đình các em làm nơng, làm biển nên hầu như giao phĩ cho nhà trường ít chú trọng đến việc học của các em dẫn đến việc các em chán nản trong học tập và hình thành nên suy nghĩ bỏ học
- Hoặc nhiều gia đình cho các em nghỉ học ở nhà phụ giúp gia đình Một số em thì
bị rũ rê vào TP Hồ Chí Minh để làm việc kiếm tiền, trường cũng đã thơng báo cho
Trang 2gia đình việc nghĩ học của các em và vận động gia đình đưa các em về để học lại nhưng cuối cùng vẫn không hiệu quả
Thứ tư : Về xã hội : Một phần do phim, ảnh, các trò chơi điện tử thiếu lành mạnh cộng thêm sự buông lỏng thiếu kiểm tra, nhắc nhở của gia đình
Như vậy, việc các em bỏ học có rất nhiều nguyên nhân, nhưng nguyên nhân chính đó là : thiếu sự quan tâm, động viên, kiểm tra của gia đình và Do học không theo kịp chương trình, kiến thức hụt hẫng, không có sự quyết tâm, nỗ lực, phấn đấu vươn lên
@ Giải pháp công tác chống học sinh bỏ học:
Theo tôi cần có những giải pháp sau :
1 Đối với chính quyền cấp xã, thôn :
- Tăng cường hơn nữa về ý nghĩa và sự cần thiết của giáo dục và đào tạo đến từng phụ huynh học sinh thông qua sinh hoạt của tổ khuyến học
- Hội khuyến học cần đề ra nhiều phần thưởng để thu hút các em đến lớp
- Phân luồng học sinh bỏ học, thuộc đoàn thể nào thì đoàn thể đó kết hợp với thôn đến vận động
2.Nhà trường và giáo viên:
- Đối với nhà trường :
+Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm – xem việc chống học sinh bỏ học là nội dung quan trọng trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học Trong kế hoạch chủ nhiệm cần
đề ra các biện pháp thật cụ thể sát với tình hình nhà trường, địa phương
+ Triển khai kế hoạch chủ nhiệm đến với giáo viên để thực hiện và phụ huynh trong hội nghị cha mẹ học sinh để phối hợp
+ Tổ chức nhiều phong trào tạo không khí thi đua sôi nỗi trong toàn trường và giúp các em phát huy được khả năng của mình trong các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội thông qua các hội thi Nhà trường luôn tạo dựng được một môi trường giáo dục thân thiện
+ Báo cáo kịp thời những học sinh bỏ học về ban chỉ đạo phổ cập xã để kịp thời vận động học sinh ra lớp
- Đối với giáo giáo viên :
+ Giáo viên bộ môn cần phân loại học lực của học sinh trung bình, yếu, kém để
có kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo thêm cho học sinh yếu kém ngay trong giờ học Và một bộ phận giáo viên nên thay đổi phương pháp giảng dạy nhằm thu hút, tạo hứng thú hơn đối với học sinh
+ Giáo viên chủ nhiệm : cần tìm hiểu hoàn cảnh cụ thể của từng học sinh, những thay đổi tâm sinh lý , những tác động của gia đình đến các em để từ đó gần gũi, chia
sẽ, động viên ; Giáo viên chủ nhiệm theo dõi sĩ số, báo cáo kịp thời cho ban giám hiệu đối với những em nghỉ học quá ba ngày không có lý do để kết hợp gia đình tìm hiểu vận động ngay Đồng thời trong tiết sinh hoạt chủ nhiệm lớp , giáo viên cần lồng ghép sinh hoạt về vai trò tầm quan trọng của việc học đối với bản thân và gia đình
Trên đây là báo cáo thực trạng và giải pháp giảm học sinh bỏ học để hội nghị chia sẻ
Cuối cùng xin cảm ơn quý vị đại biểu đã chú ý lắng nghe Kính chúc quý vị đại biểu sức khỏe
chúc hội nghị thành công tốt đẹp