+ Cần tôn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ cây xanh và môi trường chính là sống có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng + Có trách nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh. ..[r]
Trang 1Ngày soạn: … / /… Ngày giảng
Lớp ………Lớp ……… Tiết 52
Bài 48: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (tiết 1)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nêu được một số ví dụ khác nhau cho thấy thực vật là nguồn cung cấp thức ăn và nơi
ở cho động vật
- Hiểu được vai trò gián tiếp của thực vật trong việc cung cấp thức ăn cho người, thông qua ví dụ cụ thể về dây chuyền thức ăn ( TV- ĐV- Con Người )
2 Kĩ năng:
* kĩ năng bài
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp
* kĩ năng sống:
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực, tìm kiếm thông tin trong thảo luận nhóm để tìm ra vai trò của thực vật trong việc tạo ra nguồn o xi, thức ăn, nơi ở, nơi sinh sản của động vật
- Kĩ năng phân tích để đánh giá những tác hại của một số cây có hại( thuốc phiện, cần sa,thuốc lá )
- Kĩ năng tự tin khi phát biểu ý kiến trước tổ, nhóm, lớp
3 Thái độ:
- Giáo dục thái độ bảo vệ thực vật
* Tích hợp giáo dục đạo đức:
+Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu + Cần tôn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ cây xanh và môi trường chính là sống có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng
+ Có trách nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh
4 Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II.Chuẩn bị của GV và HS:
1 Giáo viên:
- Tranh Sơ đồ phóng to (hình 46.1 SGK tr.146)
- Sưu tầm một số tranh với nội dung động vật ăn thực vật và động vật sống trên cây
2 Học sinh:
- Đọc bài trước ở nhà
- Sưu tầm một số tranh với nội dung động vật ăn thực vật và động vật sống trên cây
III Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
IV Tiến trình dạy học
Trang 21 Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh(1p)
2 Kiểm tra bài cũ: (5p)
- Tại sao ở vùng bờ biển người ta phải trồng rừng ở phía ngoài đê?
- Rừng có vai trò gì trong việc hạn chế lũ lụt, hạn hán?
3 Giảng bài mới:
VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (Tiết 1)
Hoạt động 1: Tìm hiểu thực vật cung cấp ôxi, thức ăn cho động vật.(17p)
- Mục tiêu: Tìm hiểu thực vật cung cấp ôxi, thức ăn cho động vật
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp
phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
-GV: Yêu cầu hs quan sát lại hình 46.1 mời 1 hs
lên bảng viết lại sơ đồ quang hợp(ở bài 21)
-Hs: viết:
Nước + khí cacbonic tinh bột + khí ôxi
-GV: - Nhận xét – dẫn dắt:tinh bột có ở lá,còn gọi
là chất hữu cơ
- Yêu cầu hs trả lời:
H: Lượng ôxi mà thực vật nhả ra đó có ý nghĩa gì
đối với các sinh vật,cả con người?
H: Chất hữu cơ (tinh bột) do thực vật tạo ra có ý
nghĩa gì trong tự nhiên?
Hs: Trả lời Nhận xét – bổ xung…
GV: Yêu cầu hs quan sát hình 48.1 và 1 số động vật
khác ( đv ăn tv) tranh sưu tầm làm bài tập
Tên con
cây
1 Voi
2 Hươu
3.Lợn
rừng
4.Chim
két
Hs: Làm bài tập
Hs: Đọc thông tin sgk
H: Ngoài thực vật có lợi cung cấp thức ăn là
đv? TV có hại cho đv không? Có hại ntn?
Hs: trả lời…
GV: Nhấn mạnh hs:có lợi nhiều, có hại ít chú ý
các thực vật gây hại
I Vai trò của thực vật đối với động vật:
1 Thực vật cung cấp ôxi, thức
ăn cho động vật.
- Thực vật hút khí cacbonic thải khí ôxi cung cấp khí thở cho đv
- Thực vật cung cấp thức ăn cho đv như: quả, hạt, cây, lá…
Trang 3* Tích hợp giáo dục đạo đức: +Giáo dục ý thức
trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với
biến đổi khí hậu + Cần tôn trọng, yêu thiên nhiên,
bảo vệ cây xanh và môi trường chính là sống có
trách nhiệm với bản thân và cộng đồng + Có trách
nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh
Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của thực vật cung cấp nơi ở, nơi sinh sản cho đv.
- Mục tiêu: Tìm hiểu vai trò của thực vật cung cấp nơi ở, nơi sinh sản cho đv
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
GV: Gv treo tranh ảnh H: 48.2 yêu cầu:
H: Qua những hình ảnh này cho ta biết điều gì?
H: Kể tên 1 vài đv lấy cây làm nhà?
H: Nếu không có tv thì số phận của những đv trên
sẽ ntn?
không có nơi ở, nơi sinh sản
H: TV có vai trò gì?
* Tích hợp giáo dục đạo đức: +Giáo dục ý thức
trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với
biến đổi khí hậu + Cần tôn trọng, yêu thiên nhiên,
bảo vệ cây xanh và môi trường chính là sống có
trách nhiệm với bản thân và cộng đồng + Có trách
nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh
2.Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho động vật (17p)
Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho 1 số động vật như: chim, khỉ…
4/Củng cố(4p)
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk
- GV: cho hs làm bài tập:
*Hãy thay thế các từ đv, tv bằng tên con vật, tên cây cụ thể:
1 Thực vật đv ăn cỏ đv ăn thịt.
2.Thực vật động vật người
: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI
ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (Tiết 2)
Trang 4Qua bài học hôm nay, các em sẽ được tìm hiểu về giá trị của cây, và nó có ảnh hưởng
tích cực hay tiêu cực tới sức khỏe con người như thế nào?
Hoạt động 1 : Tìm hiểu những thực vật có lợi cho con người (17p)
- Mục tiêu: Tìm hiểu những thực vật có lợi cho con người
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu,
phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương
pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu
hỏi,
Gv: Yêu cầu hs trả lời:
H: Thực vật cung cấp cho chúng ta những gì trong đời sống hằng
ngày ?
-Hs: Liên hệ thực tế trả lời…
-Gv: Nhận xét, bổ sung… Tiếp tục yêu cầu hs đọc câu hỏi thứ 2 của
phần lệnh SGK Gv treo bảng phụ…
Tên
cây
Cây
lương
thực
Cây thực phẩm
Cây
ăn quả
Cây công nghiệp
Cây lấy gỗ
Cây làm thuốc
Cây làm cảnh
1
2…
3…
4…
5…
6…
…
-Hs: hoạt động nhóm hoàn thành bảng, điền dấu (v) và tên cây vào
bảng…
-Gv: Cho hs nhận xét và bổ sung cho nhau…
-Gv: Nhận xét, sữa sai…
H: Hãy lây thêm ví dụ về những loại cấy có gía trị cho con người ?
-Hs: Liên hệ thực tế lấy thêm Vd…
-Gv: Treo 1 số tranh sưu tầm (có lợi) nếu có…
H: Qua bảng bài tập và thực tế em có nhận xét gì về thực vật đối với
con người ?
-Hs: Trả lời…
II Thực vật đối với con người:
1 Những cây có gía trị
sử dụng
- Thực vật có công dụng nhiều măt cho con người :
+ Cung cấp lương thực, thực phẩm, lấy gỗ, làm thuốc…
+ Có khi cùng một cây nhưng có nhiêù công dụng khác nhau, tùy bộ phận sử dụng…
- Thực vật là nguồn quý giá chúng ta cần phải bảo vệ và phát triển chúng
Trang 5-Gv: Nhận xét, bổ sung: Một số cây còn làm phân xanh (cây mồ hôi);
làm nhà (cây tre nứa)…
H: Vậy chúng ta làm gì để bảo thực vật quý gía trên ?
Chăm sóc, gây trồng thêm…
Tích hợp giáo dục đạo đức: +Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ
thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu
+ Cần tôn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ cây xanh và môi trường
chính là sống có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng + Có trách
nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh
Hoạt động 2: Tìm hiểu 1 số cây có hại cho con người.(17p)
- Mục tiêu: Tìm hiểu 1 số cây có hại cho con người
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
-Gv: + yêu cầu hs n.cứu thông tin sgk
+ cho hs quan sát H: 48.3; 48.4
H: Hãy kể tên những cây có hại cho sức khỏe của con
người mà em biết ?
-Hs: Trả lời…
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung, liên hệ tác hại của cây
thuốc phiện ; câu cần sa Ngoài ra còn có cây thuốc lá;
caphêin; côcain…Là những chất gây nghiện và mất
ngủ cho con người…
-Gv: Giáo dục: Là học sinh không nên sử dụng thuốc lá
trong trường hoặc bên ngoài; không uống cà phê; nghiêm
cấm sử dụng ma túy Sẽ ảnh hưởng nhiều đến sức khỏe và
vi phạm pháp luật
2 Những cây có hại cho sức khỏe con người.
-Bên cạnh cây có lợi, còn có một
số cây có hại cho sức khỏe con người:
+Cây thuốc phiện
+Cây cần sa
-Chúng ta cần hết sức thận trọng với những thực vật có hại khi khai thác và tránh sử dụng
4/Củng cố(4p)
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”
- GV: Nicotin có trong :
a/ Cây thuốc phiện
b/ Cây thuốc lá
c/ Cây cần sa
- HS: b
- GV: Thực vật có giá trị gì đối với con người?
- HS: Thực vật có công dụng nhiều mặt như : cung cấp lương thực, thực phẩm, gỗ…
Trang 65/ Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1p)
- Học bài
- Trả lời câu hỏi và bài tập SGK/tr156
- Đọc phần “Em có biết”
- Chuẩn bị: nghiên cứu bài 49, trả lời các câu hỏi sau:
+ Đa dạng của thực vật là gì?
+ Nguyên nhân gì khiến cho đa dạng thực vật ở Việt Nam bị giảm sút?
V Rút kinh nghiệm: