- Sở đã chỉ đạo các Phòng Giáo duc, các trường tiểu học tổ chức tốt lễ khai giảng và ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường, thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo[r]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN
THÀNH PHỐ HÀ NỘI
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 13 tháng 6 năm 2012
BÁO CÁO TỔNG KẾT
CẤP TIỂU HỌC
NĂM HỌC 2011 - 2012 Căn cứ việc thực hiện nhiệm vụ năm học và tình hình hoạt động thực tế của các trường Tiểu học trên địa bàn Thành phố; Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội báo cáo tổng kết năm học 2011- 2012 với những nội dung sau:
A KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG
I/ Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học.
1.Thực hiện kế hoạch giáo dục
Sở GD&ĐT đã chỉ đạo 100% các trường nghiêm túc thực hiện hướng dẫn số 5438/BGD&ĐT-GDTH, ngày 17/8/2011 của Bộ GD&ĐT về hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2011- 2012 đối với Giáo dục Tiểu học; Chương trình Giáo dục phổ thông ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT, ngày 5/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; các văn bản hướng dẫn của Bộ GD-ĐT về hướng dẫn mục tiêu, kế hoạch dạy học
100% các trường, lớp dạy học 1 buổi/ngày đảm bảo đủ thời lượng 5 buổi/tuần Đối với trường, lớp dạy học 2 buổi/ngày đảm bảo dạy đủ thời lượng không quá 7 tiết văn hóa/ngày; những trường có điều kiện về cơ sở vật chất, về đội ngũ, đã tích cực củng cố, mở rộng quy
mô nâng số lượng học sinh được học 2 buổi/ngày và tổ chức dạy tăng cường 2-3 buổi/tuần đối với các lớp học 1 buổi/ngày nhằm tăng cường các hoạt động đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện
Nhìn chung, các nhà trường đã thực hiện tốt các yêu cầu: không dạy học trước chương trình, không thi tuyển vào lớp 1; không yêu cầu học sinh làm thêm bài tập ở nhà, tạo mọi điều kiện để học sinh hoàn thành bài học tại lớp, không tổ chức dạy thêm, học thêm cho học sinh của lớp mình phụ trách (kể cả các ngày nghỉ), hạn chế việc giao bài tập về nhà cho học sinh học 1 buổi/ngày; Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đủ thời lượng phù hợp với điều kiện thực tế địa phương và nhà trường
2 Thực hiện kế hoạch thời gian năm học
100% các trường đã nghiêm túc thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2011- 2012 và công tác chuẩn bị năm học mới Tựu trường ngày 25/8/2011; khai giảng từ 3 đến 5/9/2011; Học kì I bắt đầu ngày 5/9/2011, kết thúc ngày 9/1/2012, nghỉ học kì I ngày 10/1/2012; Học kì
II bắt đầu ngày 11/1/2012, hoàn thành chương trình ngày 15/5/2012; Kết thúc năm học ngày 31/5/2012 Xét Hoàn thành chương trình tiểu học xong trước 31/5/2012 Nhìn chung các Phòng GD&ĐT, các trường Tiểu học đã triển khai và thực hiện nghiêm túc kế hoạch thời gian năm học theo qui định của Bộ Giáo dục và Đào tạo
II/ Thực hiện chương trình, sách giáo khoa và thiết bị dạy học
Trang 21 Chương trình
- 100% các trường đã thực hiện nghiêm túc chương trình, đảm bảo tính vừa sức trong dạy học, phù hợp đối tượng học sinh và thực tiễn giáo dục địa phương Các nhà trường đã thực hiện nghiêm túc và đảm bảo các yêu cầu cần đạt về kiến thức, kỹ năng cơ bản theo đúng
“Hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình”; “Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại các môn ở tiểu học” của Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Các trường đã rất chú trọng tăng cường việc dạy học tích hợp Giáo dục kỹ năng sống; Giáo dục bảo vệ môi trường; Sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; Quyền và bổn phận trẻ em; Bình đẳng giới; Giáo dục an toàn giao thông, phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống HIV/AIDS … vào các môn học và các hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp
2 Sách giáo khoa
- Sở đã chỉ đạo các trường thực hiện nghiêm chủ trương cấp sách giáo khoa cho học sinh ở địa bàn khó khăn, học sinh là con liệt sĩ, con thương binh; tăng cường xây dựng tủ sách dùng chung nhằm tạo điều kiện cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh diện chính sách có thể thuê hoặc mượn, đồng thời giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo quản sách để sử dụng trong nhiều năm 100% học sinh đến trường đều có sách giáo khoa Sở không tổ chức, chỉ đạo phát hành tài liệu tham khảo đến học sinh
- Sở đã chỉ đạo các Phòng Giáo dục, các trường xây dựng thời khóa biểu hợp lý; giáo viên phối hợp với cha mẹ học sinh hướng dẫn việc sử dụng sách, vở, đồ dùng học tập để học sinh không phải mang nhiều sách, vở khi đến trường Những trường học dạy học 2 buổi/ngày
đã tổ chức cho học sinh để sách, vở và đồ dùng học tập tại lớp
3 Thiết bị dạy học
- Sở đã chỉ đạo 100% các Phòng Giáo dục, các trường tiến hành rà soát thực trạng cơ
sở vật chất, trang thiết bị để kịp thời sửa chữa và bổ sung theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đúng quy định của Bộ
- Sở đã chỉ đạo 100% các trường đẩy mạnh việc tự làm và sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học tự làm Chọn được nhiều sản phẩm và các tham luận về làm và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả để phổ biến và nhân rộng trong toàn ngành
III/ Thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục.
- Sở đã chỉ đạo các Phòng Giáo duc, các trường tiểu học tổ chức tốt lễ khai giảng và ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường, thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” thông qua diễn đàn thiếu nhi Việt Nam thi đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, lồng ghép vào các chủ đề trong chương trình giảng dạy gắn với cuộc vận động xây dựng “Nhà trường văn hóa - Nhà giáo mẫu mực - Học sinh thanh lịch”; Thực hiện tốt kế hoạch 3842/KH-GD&ĐT ngày 23/3/2009 về giáo dục đạo đức, pháp luật, truyền thống lịch sử Thủ đô và phong cách người Hà Nội cho học sinh Tiểu học; Thực hiện tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp, giáo dục truyền thống, lịch sử địa phương; Coi trọng nội dung giờ sinh hoạt tập thể; Tích cực đổi mới phương pháp dạy - học môn Đạo đức đảm bảo các hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh diễn ra nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả
Trang 3- 100% các trường đã triển khai dạy bộ tài liệu “Giáo dục nếp sống thanh lịch - văn minh” cho học sinh Tiểu học
- 100% các trường đã giảng dạy kĩ năng sống tích hợp trong quá trình giảng dạy các môn học như: Tiếng Việt, Đạo Đức, Tự nhiên - Xã hội Sở đã phối hợp với báo Nhi đồng tổ chức triển khai công tác tuyên truyền phát hành báo nhi đồng nhằm rèn văn hóa đọc, nâng cao hiểu biết về kiến thức tự nhiên, xã hội và trau dồi kỹ năng sống cho học sinh
- Nhiều trường đã tổ chức tốt các hoạt động từ thiện như quyên góp quần áo, sách vở
và đồ dùng học tập ủng hộ, giúp đỡ học sinh vùng khó khăn
- 100% các trường đã nghiêm túc thực hiện chỉ thị 06/CT-TW của Bộ Chính trị, ngày 7/11/2006 và chỉ thị 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”; “Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo
và tình trạng cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp” Quan tâm giáo dục phẩm chất đạo đức, đặc biệt là các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh
- 100% các trường dạy đúng, đủ chương trình môn Đạo Đức; Thực hiện tốt việc đánh giá hạnh kiểm của học sinh tiểu học theo quy định của Bộ GD&ĐT
* Kết quả xếp loại Hạnh kiểm:
Khối Số học sinh
(được đánh giá)
Thực hiện đầy đủ Chưa thực hiện đầy đủ
(tăng 7% so với HK I) 860 0.17
2 Đẩy mạnh hoạt động dạy học và đổi mới phương pháp
2.1 Đẩy mạnh công tác chỉ đạo hoạt động dạy và học:
- Sở đã chỉ đạo 100% các trường thực hiện nghiêm túc hướng dẫn số 7838/
SGD&ĐT-TH, ngày 23/8/2011 của Sở GD&ĐT về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011- 2012; văn bản số 8705/SGD&ĐT, ngày 3/09/2009 về hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày và quy định các loại vở của học sinh Tiểu học
- Sở đã tổ chức có hiệu quả 38 chuyên đề tại 4 cụm; Sau các buổi chuyên đề của thành phố, các quận, huyện đã tổ chức chuyên đề định hướng cho giáo viên lựa chọn phương pháp phù hợp với địa phương, với nhà trường để giảng dạy tốt các môn học đồng thời chủ động thực hiện mô hình dạy học phân hoá theo nhóm học sinh trong cùng một lớp đảm bảo phù hợp với từng đối tượng; Giao trách nhiệm cho giáo viên chủ động trong việc thực hiện nội dung, chương trình đối với từng bài cụ thể đảm bảo phù hợp với hoàn cảnh và trình độ học sinh; tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong các môn học: Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên Xã hội, Lịch sử và Địa lý, và thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Sở tiếp tục triển khai chuyên đề “Luyện phát âm và viết đúng hai
phụ âm đầu L, N đối với giáo viên và học sinh cấp Tiểu học” ở 13 huyện
Trang 4- Tháng 12/2011, Sở đã tổ chức Hội thảo lần 3 về giáo dục lịch sử địa phương tại huyện Đông Anh, Từ Liêm, Ứng Hòa với sự tham gia của 360 cán bộ, giáo viên cốt cán Nhiều tham luận khoa học về lịch sử truyền thống của địa phương được đánh giá cao Các hoạt động giáo dục truyền thống, lịch sử Thủ đô, lịch sử địa phương được tổ chức phong phú
đã góp phần giáo dục đạo đức và tình yêu quê hương đất nước cho học sinh;
- Các trường đã tổ chức kiểm tra nghiêm túc, khách quan, công bằng, đúng chuẩn kiến thức, lưu đề và kết quả kiểm tra để phục vụ tốt công tác chỉ đạo của trường; Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, đảm bảo đúng qui định Việc soạn giáo án của giáo viên đã được tinh giản, đúng yêu cầu và khuyến khích sự sáng tạo
2.2 Đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học:
- Sở đã tiếp tục chỉ đạo và thường xuyên kiểm tra việc tổ chức dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; 100% các chuyên đề đã thực hiện việc chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học trên cơ sở đảm bảo Chuẩn kiến thức và kỹ năng của từng bài, từng môn học 100% giáo viên xây dựng kế hoạch giảng dạy bám sát yêu cầu cơ bản về chuẩn kiến thức, kĩ năng từng bài, thể hiện rõ hoạt động của giáo viên và học sinh, kết hợp hài hoà các hình thức, các phương pháp tổ chức dạy học Việc hướng dẫn và rèn cho học sinh kĩ năng ghi
vở, khả năng tự học đã trở thành nền nếp và có hiệu quả trong các trường tiểu học
- Sở đã chỉ đạo các Phòng Giáo dục và Đào tạo, các nhà trường tăng cường tổ chức phổ biến các sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng tốt
- Tháng 11/2011, Sở đã phối hợp với Công ty Cổ phần tập đoàn giáo dục UNET tổ chức hội thảo về việc ứng dụng cụng nghệ thông tin trong dạy học môn Tự nhiên - Xã hội và chỉ đạo các đơn vị tổ chức cho học sinh tham dự festival “ khám phá khoa học cùng skycare; Phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo phương pháp ” bàn tay nặn bột” trong môn Tự nhiên & Xã hội tại quận Hoàng Mai; Phối hợp với Công ty Việt Sin tổ chức hội thảo
về ứng dụng bảng thông minh trong đổi mới phương pháp dạy học
Nhìn chung, các trường Tiểu học trên địa bàn thành phố đặc biệt quan tâm đến đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh
2.3 Tăng cường dạy các môn tự chọn:
- Sở đã tiếp tục chỉ đạo các trường thực hiện dạy Ngoại ngữ và Tin học theo công văn
số 298/SGD&ĐT-TH ngày 25/8/2008; công văn số 5350/SGD&ĐT-TH, ngày 24/5/2011 của
Sở Giáo dục và Đào tạo Tổng số trường dạy tiếng Anh là: 678 trường (98,68 %) với 430.818 (88,38%) học sinh; dạy Tin học là: 329 trường với 208.178 học sinh; nhiều trường đã thực hiện tốt việc dạy thí điểm tăng cường tiếng Anh 4 tiết/tuần ở lớp 3,4,5 (có 53 trường, 7800
HS chiếm 1,3%) và làm quen tiếng Anh lớp 1,2 ở những nơi có đủ điều kiện được Sở cho phép (có 329 trường, 154 492 HS chiếm 54%)
- Sở đã phối hợp với trường Đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức hội nghị tổng kết chương trình dạy thí điểm tiếng Anh lớp 3 theo đề án 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đã
cử 140 giáo viên đi học lớp tập huấn bồi dưỡng tiếng Anh theo khung chương trình chuẩn tiếng Anh châu Âu tại ĐHSP HN; Phối hợp với Nhà xuất bản Giáo dục tập huấn cho 1500 giáo viên dạy tiếng Anh; Phối hợp với Nhà xuất bản OxFord cho 50 giáo viên dạy giáo trình Family and Friends, 50 giáo viên dạy giáo trình Let’s Go; Phối hợp với Viện Đào tạo và Phát
Trang 5triển Kinh tế (ITED) tập huấn và kiểm tra trình độ tiếng Anh B2 theo khung năng lực ngoại ngữ cho 97 GV tiếng Anh
2.4 Đẩy mạnh việc dạy học 2 buổi/ngày:
- Quy mô trường, lớp, học sinh và chất lượng học 2 buổi/ngày được tăng lên; tỷ lệ học sinh học 2 buổi 79,6% (tăng 7,6%)
- 100% học sinh được thực hành những kiến thức đã học và tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập Nhiều trường đã tổ chức tốt hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa, các câu lạc bộ, … tạo cơ hội cho học sinh tham gia nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện các Phòng GD đã chỉ đạo tốt việc dạy học theo đúng
kế hoạch giáo dục, chương trình, sách giáo khoa do Bộ quy định ở buổi thứ nhất và các tiết tăng cường cho buổi thứ 2 trong ngày; các trường có thư viện đạt chuẩn đã tổ chức cho học sinh học tập tại thư viện 1 tiết/ tuần đạt hiệu quả cao
2.5 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá học sinh:
- Sở đã chỉ đạo 100% các trường thực hiện tốt việc khảo sát chất lượng đầu năm học môn Toán và Tiếng Việt đối với học sinh khối 2,3,4,5 để phân loại học sinh, từ đó điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp với từng đối tượng; Thực hiện nghiêm túc Thông tư số 32/TT-BGD&ĐT, ngày 27/10/2009 về đánh giá xếp loại học sinh tiểu học Đánh giá học sinh
có hoàn cảnh khó khăn theo hướng dẫn số 9890/BGD&ĐT-GDTH, ngày 17/9/2007 của Bộ GD&ĐT Tổ chức khảo sát lớp 2, 5 theo dự án PASEC
Nhìn chung 100% các Phòng Giáo dục, các trường đã thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, đánh giá kết quả học sinh
* Kết quả học tập môn Toán, Tiếng Việt:
Khối Số học sinh
(được đánh giá)
XL môn Toán (%) XL môn Tiếng Việt (%)
TC 497 242 70,06(tăng
5,48 %)
20,08 (giảm 9,26
1,64 %)
0,60 62,24tăng 6(
5,86 %)
26,94 10,30(giảm
1,44 %)
0,52
* Kết quả xếp loại giáo dục:
Khối
Số học sinh (được đánh giá)
Trang 63 110 226 65 575 59,49 29 369 26,64 14 713 13,35 569 0,52
2.6 Tổ chức Hội thi:
- Tháng 10/2011, Sở đã chỉ đạo 100% các trường tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi lớp 5 ở các môn Toán, Tiếng Việt, Đạo Đức, Khoa học, Lịch sử và Địa lý, Tiếng Anh, Mỹ thuật Mỗi giáo viên dự thi cả 2 phần: Lý thuyết và thực hành dạy 2 tiết; 100% giáo viên trong các nhà trường đã tích cực tham gia vào các khâu của hội thi (giáo viên dạy thi hoặc tham gia dự giờ, góp ý kiến xây dựng cho bài dạy); từ đó nâng cao năng lực sư phạm, kĩ năng chuyên môn và chất lượng giảng dạy Đã chọn được 2412 tiết dự thi ở quận (huyện, thị xã) Kết quả: 1858 tiết dạy tốt, 551 tiết dạy khá,3 tiết dạy đạt yêu cầu Kết quả từ Hội thi ở các quận, huyện, thị xã đã chọn lựa được 88 giáo viên tiêu biểu đi dự Hội thi cấp thành phố
- Tháng 3/2012, Sở đã tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố với sự tham gia của 87 giáo viên Kết quả: Giải Nhất: 16; Nhì:28; Ba:22; Khuyến khích:21
- Tổ chức thi tiếng Anh qua Internet cấp thành phố Kết quả: 15 giải nhất, 25 giải nhì,
27 giải ba và 35 giải khuyến khích Chọn cử 67 em tham gia thi cấp quốc gia Kết quả 5 huy chương vàng, 9 huy chương bạc, 16 huy chương đồng
Phối kết hợp với Languelink Việt Nam tổ chức Olimpic Tiếng Anh với 985 học sinh tham gia Kết quả: 2 giải nhất, 15 nhì, 28 giải 3 và 97 giải khuyến khích
Tham gia thi Tiếng Anh cấp Quốc gia, kết quả: 2 Xuất sắc, 2 giải Nhất, 3 giải Nhì, 3 giải Ba
Tham gia Liên hoan đàn Piano kỹ thuật số do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Kết quả 3/3 tiết mục đạt giải nhất
- Tổ chức thi giải toán qua mạng cấp thành phố cho 1450 học sinh Kết quả 74 giải nhất, 165 giải nhì, 293 giải ba, 321 giải khuyến khích Tham gia giao lưu Olimpic Toán Tuổi Thơ kết quả: 2 huy chương vàng, 2 huy chương bạc, 2 huy chương đồng
-Tháng 4/2012, Sở đã tổ chức Hội thi Viết chữ đẹp cấp Thành phố với 1500 học sinh tham gia Kết quả: 223 giải nhất, 276 giải nhì, 510 giải ba và 441 giải khuyến khích
- Phối hợp tổ chức triển lãm và thi làm và sử dụng đồ dùng dạy học tự làm với 64 sản phẩm tham dự cấp thành phố Kết quả: 4 giải Xuất sắc; 5 giải A1; 6 giải A2; 16 giải B; 18 giải C và 12 giải khuyến khích
- Phối hợp với phòng Khoa học Công nghệ thông tin tổ chức Hội thi “Nhân viên thư viện giỏi” với 29 cán bộ thư viện tham gia Kết quả: 2 giải xuất sắc, 4 giải nhất, 6 giải nhì, 11 giải ba và 6 giải khuyến khích Tham gia ngày Hội CNTT kết quả thi phần mềm sáng tạo 2 giải nhất, 3 giải nhì, 5 giải ba và 4 giải khuyến khích
3 Các hoạt động giáo dục khác
- Sở đã phối hợp với Công ty Honda tổ chức tập huấn cho 60 cán bộ quản lý, giáo viên
và tổ chức cuộc thi vẽ tranh với chủ đề “Cho cuộc sống tốt đẹp hơn” Tham gia giao lưu tìm hiểu An toàn giao thông cấp Quốc gia Kết quả: 1 giải Nhì; 2 giải Khuyến khích; Phối hợp với TetraPak tổ chức “Ngày hội môi trường, ngày sữa thế giới” với sự tham gia của 3000 cán
Trang 7bộ quản lý, giáo viên và học sinh; Phối hợp với Ngân hàng HSBC giáo dục kỹ năng tài chính cho 150 học sinh tại 3 trường tiểu học huyện Từ Liêm; Phối hợp với công ty ParkSon trao
học bổng cho 1.575 học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên học giỏi với số tiền là 825 triệu
đồng
- 100% học sinh tham gia bảo hiểm trên tinh thần tự nguyện; thực hiện tốt kế hoạch phòng chống tệ nạn thương tích cho học sinh và xây dựng trường học an toàn, thân thiện
- 100% các trường tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, bán trú đã thực hiện nghiêm túc các qui định vệ sinh an toàn thực phẩm và quản lý chặt chẽ công tác thu - chi
- Sở đã phối hợp với đại sứ quán Mỹ tổ chức hội thảo “ trẻ tự kỷ” với sự tham gia của
180 đại biểu đại diện các quận, huyện, thị xã, đại diện phụ huynh học sinh… nhằm nâng cao nhận thức về trẻ tự kỷ và giúp các em hòa nhập cộng đồng Nhiều đơn vị đã thực hiện tốt giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật như: Cầu Giấy, Gia Lâm, Long Biên, …
- Phối kết hợp với Hội bảo trợ người tàn tật, khuyết tật Việt Nam tổ chức hội thảo tuyên truyền và phổ biến Luật người khuyết tật cho cán bộ quản lý
IV/ Thực hiện xây dựng trường tiểu học đạt Chuẩn Quốc gia và phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
1 Đẩy mạnh việc thực hiện xây dựng trường tiểu học đạt Chuẩn Quốc gia
- Sở đã chỉ đạo các phòng Giáo dục tích cực tham mưu với UBND quận (huyện, thị xã) mở rộng diện tích, đầu tư CSVC cho các trường cận chuẩn và có kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia; Tổ chức rà soát, kiểm tra lại các trường đạt chuẩn giai đoạn 1996 -2000 đề nghị thành phố kiểm tra lại theo quyết định 32
- Trong năm học đã tư vấn được 22 trường, kiểm tra và công nhận được 15 trường.
Tổng số trường Tiểu học đạt Chuẩn quốc gia trên địa bàn thành phố là 319 trường đạt 46,4% (trong đó: đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 là 317 trường; mức độ 2 là 2 trường)
- Đối với những trường đã được công nhận “Đạt chuẩn quốc gia mức độ 1”, tiếp tục nâng cao chất lượng và phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2
2.Đẩy mạnh phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Sở đã tiếp tục chỉ đạo các Phòng GD, các nhà trường triển khai nghiêm túc, có hiệu quả Chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT, ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục&Đào tạo về phát động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Các phòng GD đã rất quan tâm đến việc xây dựng trường tiểu học đạt tiêu chuẩn “trường học thân thiện, học sinh tích cực” gắn với xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Mỗi trường nhận chăm sóc ít nhất 1di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng của địa phương Tiểu biểu là các phòng Giáo dục Tây Hồ, Hoàn Kiếm, Gia Lâm, Cầu Giấy, Ba Đình, Hà Đông, Đan Phượng, là những đơn vị đã làm tốt công tác này
V/ Thực hiện công tác PCGDTH đúng độ tuổi và huy động trẻ khuyết tật ra lớp.
1 Nâng cao chất lượng PCGDTH đúng độ tuổi.
- Huy động trẻ 6 tuổi ra lớp 1 đạt 99,98%
- Tháng 12/2011 Thành phố đã tiến hành kiểm tra xác xuất 12 quận, huyện, thị xã Kết quả: các đơn vị đã thực hiện đúng kế hoạch công tác phổ cập, hồ sơ sổ sách đầy đủ; giữ vững
và nâng cao chất lượng phổ cập; 100% xã, phường đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng
Trang 8độ tuổi mức độ 1 22 quận, huyện, thị xã được công nhận đạt phổ cập giáo dục tiểu học đúng
độ tuổi mức độ 1; 7 quận, huyện (Cầu Giấy, Long Biên, Gia Lâm, Hà Đông, Hoàn Kiếm, Thanh Trì, Đan Phượng) đạt mức độ 2; 414 xã (phường) đạt mức 1 (71%), 163 xã (phường) đạt mức 2 (29%)
- Sở đã chỉ đạo các trường bàn giao học sinh theo nguyên tắc cùng với việc bàn giao
hồ sơ, khi bàn giao học sinh giáo viên chủ nhiệm cũ cần nói rõ đặc điểm tình hình của lớp,
những ưu điểm, hạn chế, năng khiếu, của từng học sinh để giáo viên chủ nhiệm mới kịp thời nắm bắt tình hình của lớp và của từng học sinh trong lớp
2 Thực hiện kế hoạch và chỉ tiêu huy động trẻ khuyết tật ra lớp
Sở đã chỉ đạo các Phòng GD&ĐT rà soát số học sinh khuyết tật Đã huy động được
2960 trẻ tàn tật còn sức khoẻ ra lớp chuyên biệt và học hoà nhập
Nhìn chung các Phòng GD, các trường đã thực hiện nghiêm túc công tác tuyển sinh theo quy định; phối hợp tốt với chính quyền địa phương để triển khai đúng tiến độ, đáp ứng
đủ phòng học đảm bảo nhu cầu học tập của học sinh theo địa bàn phân tuyến Không có hiện tượng phụ huynh học sinh phải đứng xếp hàng đăng ký học cho con Nhiều trường đã xây dựng các biện pháp tích cực để duy trì sĩ số, động viên các em chăm chỉ học tập, quan tâm học sinh yếu, giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh khuyết tật có cơ hội học tập, thực hiện tốt chế độ miễn giảm học phí cho các em diện chính sách hoặc có hoàn cảnh khó khăn
VI/ Thực hiện nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục.
- 100% các Phòng GD và các nhà trường đã triển khai thực hiện kết luận của Bộ Chính trị về một trong những nhiệm vụ và giải pháp phát triển giáo dục đến năm 2020 tại thông báo
số 242/TB/TW ngày 15/4/2009 “Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đủ về
số lượng, đáp ứng yêu cầu về chất lượng” Thực hiện tốt chỉ thị số 40- CT/TW của Ban bí thư Trung ương Đảng về xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
- Sở đã chỉ đạo các trường quán triệt chỉ thị của Bộ Chính trị và Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” và “Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và tình trạng cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp” Quan tâm giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm và thiếu gương mẫu trong đạo đức nghề nghiệp, đặc biệt là các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh
- Đã phối hợp với phòng Tổ chức cán bộ tổ chức tập huấn cho 100% hiệu trưởng về chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học và phối hợp với chuyên gia giáo dục Nam Úc tập huấn cho
120 CBQL để nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lý các trường học
- Sở đã phối hợp với trường Bồi dưỡng cán bộ giáo dục Hà Nội tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ tổ trưởng chuyên môn và gáo viên cốt cán; bồi dưỡng công tác thanh tra trường tiểu học cho đội ngũ thanh tra viên của các phòng GD&ĐT Tăng cường công tác thanh kiểm tra
Trang 9chuyên môn, đồng thời chỉ đạo các trường tiếp tục nghiên cứu và thực hiện Chuẩn kiến thức
kỹ năng các môn học
- 100% các trường thực hiện tốt quy chế dân chủ Chú trọng nâng cao trình độ chuyên môn, nâng cao năng lực và nghiệp vụ sư phạm của giáo viên trong giáo dục học sinh
- 100% các trường thực hiện tốt việc đánh giá giáo viên theo quyết định số
14/2007/QĐ/BGD&ĐT, ngày 4/5/2007 của Bộ GD&ĐT về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
VII/ Thực hiện công tác xây dựng CSVC, mua sắm, tự làm và sử dụng thiết bị dạy học.
1 Đẩy mạnh việc nâng cấp cơ sở vật chất phục vụ hoạt động dạy học
Sở đã chỉ đạo các phòng GD tích cực tham mưu với UBND quận, huyện, thị xã trong việc xây dựng kế hoạch phát triển quy mô, mở rộng mạng lưới trường lớp phù hợp với tốc độ phát triển dân cư trong khu vực; Bổ sung phòng học và các phòng điều kiện để tổ chức tốt việc tổt chức dạy học 2 buổi/ngày Nhiều quận, huyện đã đầu tư trang bị các thiết bị hiện đại như máy tính, máy chiếu đa năng, camera, thư viện của nhiều trường đã được đầu tư thêm sách, truyện …góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh
Nhìn chung các phòng GD, các trường đã rất quan tâm đến đầu tư tu bổ cơ sở vật chất nên không có tình trạng học sinh bị tai nạn thương tích do cơ sở vật chất xuống cấp gây ra
2 Tăng cường công tác quản lý, sử dụng hiệu quả trang thiết bị, đồ dùng dạy học tự làm:
- Sở đã chỉ đạo các Phòng Giáo dục, các trường tiếp tục kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu theo Thông tư số 15/2009/TT-BGD&ĐT, ngày 16/7/2009 của Bộ GD&ĐT
- 100% các trường đã tăng cường công tác bảo quản, sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết học một cách thiết thực và hiệu quả; hướng dẫn học sinh tích cực sử dụng bộ đồ dùng học tập đã được trang bị Không có tình trạng đồ dùng tới lớp mà hoc sinh không được sử dụng Phong trào tự làm đồ dùng được đẩy mạnh trong các nhà trường Nhiều trường đã sử dụng hiệu quả các phần mềm dạy học, thiết bị điện tử phục vụ hoạt động dạy và học
VIII/ Công tác quản lý, chỉ đạo, thông tin, báo cáo.
- Sở đã chỉ đạo và thực hiện tốt công tác thanh tra, kiểm tra, nhất là thanh tra chuyên môn định kỳ theo qui định, quản lý chất lượng giáo dục, tăng cường trật tự, kỷ cương, nền nếp trong trường tiểu học Thanh tra, kiểm tra công tác quản lý việc dạy thêm học thêm Tăng cường kiểm tra đột xuất; xử lý nghiêm các sai phạm sau thanh tra, kiểm tra
- 100% các nhà trường tiến hành tự đánh giá ngoài, Sở GD&ĐT đã tiến hành đánh giá ngoài 29 trường
- Sở đã chỉ đạo các Phòng GD tăng quyền chủ động cho các trường trong việc xây dựng, tổ chức các hoạt động giáo dục mà trọng tâm là chủ động trong việc thực hiện chương trình, điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp đối tưọng học sinh Thực hiện nghiêm túc phương châm “kỷ cương trong quản lý, thực chất trong đánh giá, hiệu quả trong công tác”; thực hiện đúng chế độ thu chi, tuyển sinh theo quy định Chống dạy thêm tràn lan và ép buộc học sinh học thêm ở tiểu học dưới mọi hình thức Thực hiện “ Ba công khai” và “Bốn kiểm tra” theo Chỉ thị số 47/2009/CT-BGD&ĐT ngày 13/8/2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
Trang 10- Sở đã chỉ đạo các phòng GD, các trường tuyệt đối không dạy trước chương trình và không thi tuyển vào lớp 1
- Thực hiện tốt chế độ thông tin, báo cáo đảm bảo chính xác, kịp thời, đầy đủ
- Các Phòng GD-ĐT đã thực hiện tốt công tác thanh, kiểm tra theo quy định, thực hiện tốt phương châm “bám sát cơ sở, kỉ cương trong quản lí, thực chất trong đánh giá” Việc quản
lý các lớp bán trú trong và ngoài nhà trường đã được quan tâm theo dõi
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý Khuyến khích sử dụng các phần mềm quản lý học sinh, quản lý cán bộ giáo viên Tăng cường tổ chức phổ biến các sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng tốt
- Các Phòng GD&ĐT, các nhà trường đã thực hiện nghiêm túc thông tin, báo cáo
B Thống kê chất lượng giáo dục (theo biểu tổng hợp đính kèm)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO