- HS cần biết xác định mục đích học tập đúng đắn là học vì tương lai của bản thân và vì tương lai của dân tộc; biết lập kế hoạch rèn luyện trong học tập để đạt được mục đích đó. - Quy[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng:6A1 Tiết 14, 15
6A2
6A3
CHỦ ĐỀ
MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
Bước 1: Xác định vấn đề cần giải quyết trong bài học:
- Hình thành cho HS biết mục đích của việc học tập
- Giúp HS biết phân biệt hành vi đúng sai trong giao tiếp ứng xử với mọi người xung quanh
Bước 2: Xây dựng nội dung chủ đề bài học:
- Tổng số tiết thực hiện: 02
- Nội dung:
Tiết
theo
PPCC
Tiết theo chủ đề
chú
14 01 Mục đích học tập của học sinh
Mục đích học tập của học sinh
Bước 3: Xác định mục tiêu bài học
1- Kiến thức:
- Nêu được thế nào là mục đích học tập của học sinh
- Phân biệt được mục đích học tập đúng và mục đích học tập sai
- Nêu được ý nghĩa của mục đích học tập đúng đắn
2- Kỹ năng :
- Hình thành mục đích học tập đúng đắn cho bản thân và những việc cần làm để thực hiện được mục đích đó
3- Thái độ :
TÔN TRỌNG, TRUNG THỰC, TỰ GIÁC, HỢP TÁC
+ Tôn trọng quyền học tập của mình và của người khác
- Giáo dục đạo đức:
+ Tự giác chấp hành nội quy học tập, tỏ thái độ không tán thành, phản đối những hành vi xâm phạm quyền học tập của người khác
Giáo dục kĩ năng sống: đặt mục tiêu, lập kế hoạch
4 Phát triển năng lực
- Năng lực nhận thức các vấn đề đạo đức
- Năng lực điều chỉnh hành vi
- Năng lực trách nhiệm
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tư duy phê phán
- Năng lực tự học
Trang 2- Năng lực giao tiếp
Bước 4: Xác định và mô tả mức độ yêu cầu
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thấp
Vận dụng cao
Nội dung 1
Mục đích
học tập
của học
sinh (T1)
- Nhận dạng được một số việc làm cụ thể của mục đích học tập của học sinh
- Giải thích được vì sao phải học tập
- Đánh giá được việc làm đúng hoặc chưa đúng trong ứng
xử với mọi người
- Đề xuất một
số biện pháp
để nâng cao cách sống với mục đích học tập
Nội dung 2
Mục đích
học tập
của học
sinh(T2)
- Nêu được khái niệm
- Nêu được ý nghĩa
- Lựa chọn được những việc làm biểu hiện đó là mục đích học tập
- Nhận xét được biểu hiện đúng hoặc chưa đúng của việc rèn luyện mục đích học tập của hs
- Lập kế hoạch rèn luyện cách ứng xử một số tình huống
Bước 5: Biên soạn câu hỏi/bài tập cụ thể theo các mức độ yêu cầu đã mô tả Bước 6: Thiết kế tiến trình dạy học
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức : 2’
Lớp Ngày dạy Ghi chú
6A
6B
6C
Hoạt động 1: khởi động ( 7’)
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Tiết 1: Mục đích học tập của học sinh
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1( 10’)
Tìm hiểu phần đặt vấn đề
Mục tiêu: Nắm được nội dung ý nghĩa
của tình huống, các trường hợp trong
sgk
Hình thức : phương pháp thảo luận
nhóm
I- Tìm hiểu truyện đọc
- Đọc truyện: Tấm gương của một học sinh nghèo vượt khó
- Tú là con út, nhà nghèo, bố là bộ đội, mẹ là công nhân
- Tú ước mơ trở thành nhà Toán học
Trang 3-Phương tiện, hình ảnh, máy chiếu
- kĩ thuật,pp: Vấn đáp, đàm thoại,
thuyết trình
* Tiến trình hoạt động
HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện
đọc.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm với
yêu cầu:
Nhóm 1: Vì sao Tú đoạt giải nhì trong
kì thi Toán quốc tế
Nhóm 2: Những biểu hiện nào của Tú
thể hiện tinh thần học tập của Tú
Nhóm 3: Em học tập được những gì ở
bạn Tú
Gv: Nx, đánh giá, kết luận
- Nhóm 1: Bạn Tú đã học tập và rèn
luyện tốt Bạn là tấm gương tự học,
kiên trì vượt khó trong học tập
- Nhóm 2: Bạn Tú không học thêm mà
tự học; tìm nhiều cách giải một bài
toán; say mê học tập tiếng Anh, sưu
tầm bài toán bằng tiếng Anh; giao tiếp
với bạn bè bằng tiếng Anh
- Nhóm 3: Kiên trì tự học, vượt khó
khăn trong hoạ tập; độc lập suy nghĩ
say mê tìm tòi
? Tú đã gặp khó khăn gì trong học tập?
? Tú ước mơ gì? để đạt được ước mơ
Tú đã suy nghĩ và hành động như thế
nào?
? Bạn Tú đã học tập rèn luyện để làm
gì?
GV: Qua tấm gương của bạn Tú,
chúng ta phải xác định được mục đích
học tập, phải có kế hoạch để mục đích
đó trở thành hiện
Hoạt động 2(15’)
Tìm hiểu nội dung bài học
Tú đã tự học, tự rèn luyện, kiên trì vượt khó khăn để học tập tốt không phụ lòng cha mẹ, thầy cô
- Bạn Tú mong muốn đạt được mục đích học tập
II Nội dung bài học
Trang 4- Mục tiêu:
+ Nắm được thế nào là mục đích học
tập của hs Nêu ví dụ
Hình thức : phương pháp thảo luận
nhóm
-Phương tiện, hình ảnh, máy chiếu
- kĩ thuật,pp: Vấn đáp, đàm thoại,
thuyết trình
* Tiến trình hoạt động
? Mục đích học tập trước mắt của HS
là gì?
? Vì sao phải kết hợp giữa mục đích
các nhân, gia đình và xã hội?
? Phân biệt mục đích học tập đúng và
mục đích học tập sai?
- Mục đích học tập đúng: không chỉ
học tập vì tương lai của bản thân mà
phải học tập vì tương lai của dân tộc,
vì sự phồn vinh của đất nước; hai mục
đích này phải gắn liền với nhau.
- Mục đích học tập sai: chỉ nghĩ đến
lợi ích trước mắt (VD: điểm số) mà
không nghĩ đến điều quan trọng hơn là
học để nắm vững kiến thức; chỉ nghĩ
đến lợi ích, tương lai của bản thân
(VD: để có nhiều tiền, sống sung
sướng).
- HS thảo luận theo bàn:2’
- GV yêu cầu HS tập làm điều tra ngắn
về mục đích và ước mơ của các bạn
trong lớp
1 Thế nào là mục đích học tập của HS
- Học tập để trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt.
- Trở thành con người chân chính có
đủ khả năng lao động để tự lập nghiệp và góp phần xây dựng quê hương, đất nước, bảo vệ Tổ quốc XHCN.
- Kết hợp mục đích cá nhân, gia đình,
xã hội:
+ Vì tương lai của mình, vì danh dự của bản thân Thể hiện sự kính trọng của mình với cha mẹ, thầy cô và tương lai sẽ có cuộc sống tốt đẹp
+ Mang lại danh dự cho gia đình, là niềm tự hào của dòng họ, là con ngoan có hiếu, có ích cho gia đình Không phụ lòng nuôi dưỡng của cha mẹ
*Hướng dẫn HS học bài và chuẩn bị bài sau về nhà (5’)
- Học thuộc bài và làm bài tập SGK
- Sưu tầm tranh, ảnh, thành tích cá nhân về nhiều tấm gương đạt thành tích cao trong học tập
- Xem trước bài mới: - Hiểu nội dung , ý nghĩa và những yêu cầu của cách ứng xử trong các tình huống
- Phân biệt hành vi đúng hoặc sai trong việc giao tiếp với mọi người; tích cực học tập nâng cao hiểu biết và hành vi ứng xử của cá nhân
- Có thái độ yêu thương, trân trọng, quý mến với mọi người xung quanh
Trang 5Tiết 2: Mục đích học tập của học sinh
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1 (5’)
Tìm hiểu truyện đọc
- Mục tiêu:
+ Nắm được ý nghĩa của mục đích học
tập của hs Nêu ví dụ
- pp: phân tích, đánh giá, thể hiện thái
độ, vấn đáp,
Hình thức : cá nhân
-Phương tiện, hình ảnh, máy chiếu
- kĩ thuật: động não
*Giáo viên đã giao nhiệm vị tìm hiểu
mục đặt vấn đề từ giờ trước GV kiểm
tra và kết luận.
- Cần có thái độ, lời nói và hành vi giao
tiếp nhã nhặn, khiêm tốn với mọi người
xung quanh
Hoạt động 2 (15’)
Tìm hiểu nội dung bài học
Mục tiêu: Nắm được nội dungbài học:
Khái niệm, ý nghĩa
- pp: phân tích, đánh giá, thể hiện thái
độ, vấn đáp,
Hình thức : cá nhân
-Phương tiện, hình ảnh, máy chiếu
- kĩ thuật: động não *Tiến hành hoạt
động
Yêu cầu trình bày kết quả điều tra mục
đích và ước mơ của các bạn trong lớp
? Vì sao lại có ước mơ như thế và muốn
đạt được mục đích đó phải làm gì cho
hiện tại và tương lai?
? Nêu ý nghĩa của mục đích học tập?
? Bản thân em cần phải làm gì để thực
hiện mục đích học tập?
- Hs: trình bày
- Gv: nhận xét
3 Ý nghĩa:
- Giúp con người luôn biết cố gắng,
có nghị lực vượt qua mọi khó khăn, gian khổ, vươn lên trong học tập và đạt kết quả tốt, thành công trong cuộc đời.
4 Liên hệ:
- HS cần biết xác định mục đích học tập đúng đắn là học vì tương lai của bản thân và vì tương lai của dân tộc; biết lập kế hoạch rèn luyện trong học tập để đạt được mục đích đó.
- Quyết tâm thực hiện mục đích học
Trang 6tập đã xác định như HS luôn chăm chú vào việc thực hiện mục đích học tập đúng đắn đã xác định, không lơ
là, không thay đổi trước những tác động bên ngoài hoặc những ham muốn của bản thân.
- HS kể:
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 10’
Mục tiêu: hướng dãn hs luyện tập
- pp:vấn đáp, thực hành
Hình thức : cá nhân
-Phương tiện, hình ảnh, máy chiếu
- kĩ thuật: động não
? Hãy kể những tấm gương có mục đích
học tập mà HS biết vượt khó khăn, vượt
lên số phận để học tốt ở địa phương?
GV:- Tổ chức cho HS làm bài tập SGK
tr 33-34
- GV cho 2 HS lên bảng làm bài tập b và
c
HS: Cả lớp trao đổi Bổ sung
GV: Nhận xét chung
GV: Cho HS liên hệ thực tế bản thân, ở
trường, ở lớp
HS: Tự liên hệ
* Tích hợp giáo dục đạo đức:2’
Nhận xét, kết luận toàn bài;Có người
cho rằng:” Mục đích tối thiểu trong đời
không phải là sự hiểu biết mà là hành
động”
- Hs: trình bày quan điểm
- Gv: nhận xét :con người cần phải thể
hiện bằng sự kiên trì, vượt khó, tự học
tập, tự lao động để vươn lên Biết vượt
qua khó khăn, vượt lên số phận để chiến
thắng, để đạt mục đích
II Luyện tập
Bài b:Đáp án sai là: Học vì điểm số -Học tập vì sự giàu cóBài c:Thực hiện thêm: Tự học, học đều ở các môn, Học tới đâu nắm chắc tới đó
Hoạt động 4: Vận dụng ( 3’)
Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức, kĩ năng để giải quyết các tình huống, nhiệm
vụ trong đời sống thực tế gắn với các hoạt động giao tiếp, ứng xử với mọi người
Phương thức hoạt động: Hoạt động ở nhà
Trang 7Bước 1: Giao nhiệm vụ
- Sưu tầm tấm gương có mục đích học tập mà HS biết vượt khó khăn, vượt lên số phận để học tốt ở địa phương?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện theo kế hoạch đã giao
Bước 3: HS làm việc cá nhân và báo cáo kết quả
GV dự kiến phần trả lời của HS
Bước 4: Nhận xét
GV quan sát nhận xét một vài HS
Sản phẩm mong đợi
- Gương người tốt việc tốt
- Kế hoạch
Hoạt động 5: Mở rộng ( 12’)
Mục tiêu: HS tiếp tục tìm tòi, mở rộng hiểu biết về mối quan hệ với mọi người
xung quanh
Phương thức hoạt động: HS Làm việc cá nhân.
HS viết một bài văn ngắn( Từ 5-7 Câu) trình bày suy nghĩ của mình về mục đích học tập của bản thân em
Sản phẩm mong đợi: Bài viết của HS.
IV RÚT KINH NGHIỆM