Giáo án lớp 5 Tuần 24

1. Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động 1: Ôn cách tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật. - HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương... - HS lên bả[r]

Thứ hai, ngày 04 tháng 3 năm 2019

Buổi sáng:

Tiết 2: Tập đọc

Tiết PPCT: 47 - LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ

I Mục tiêu:

- Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và công bằng của Người Ê-đê từ xưa;

kể được 1 đến 2 luật của nước ta (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Đọc với giọng trang trọng thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

- Có ý thức sống và làm việc theo pháp luật

* GDHS: Giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật.

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Tranh, ảnh về cảnh sinh

hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên

III Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi

- GV đọc bài văn: giọng rõ ràng, rành mạch,

dứt khoát giữa các câu thể hiện tính chất

nghiêm minh, rõ ràng của luật tục

- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?

- Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

- Hướng dẫn HS phát âm đúng các từ khó

- Gọi 3HS đọc nối tiếp lần 2 và giúp HS

hiểu nghĩa một số từ khó trong SGK

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu bài văn

c) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

+ Người xưa đặt ra tục lệ để làm gì?

+ Kể những việc mà người Ê-đê xem là có

tội?

+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy

đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công

bằng?

GV: Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê đã có

quan niệm rạch ròi, nghiêm minh về tội

trạng, đã phân định rõ từng loại tội, quy

định các hình phạt rất công bằng với từng

loại tội Người Ê-đê đã dùng những luật tục

đó để giữ cho buôn làng có cuộc sống thật

- Tang chứng phải chắc chắn: phải nhìntận mặt bắt tận tay; lấy và giữ được gùi;khăn, áo, dao, … của kẻ phạm tội;… + Luật khuyến khích đầu tư trong nước,Luật thương mại, Luật dầu khí, Luật tàinguyên nước, Luật Giáo dục, luật giao

+ Hãy kể tên của một số luật của nước ta

hiện nay mà em biết?

- GV tiểu kêt và nêu 1 số luật cho HS rõ

- Bài văn muốn nói lên điều gì?

d) Luyện đọc diễn cảm:

- Mời 3 HS nối tiếp nhau luyện đọc lại 3

đoạn của bài tìm giọng đọc GV hướng dẫn

các em đọc thể hiện đúng nội dung từng

đoạn GV hướng dẫn HS đọc một đoạn 1.

YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò:

Học qua bài này em biết được điều gì? Giáo

dục HS: Từ bài văn trên cho ta thấy xã hội

nào cũng có luật pháp và mọi người phải

sống, làm việc theo luật pháp

thông đường bộ, Luật bảo vệ môi trường,Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻem…

*ND: Luật tục nghiêm minh và công

bằng của người Ê-đê xưa

- 3 HS đọc, mỗi em một đoạn, tìm giọngđọc

- HS lắng nghe HS luyện đọc theo cặp,thi đọc, 2 em nêu HS lắng nghe

- Về đọc lại bài, học thuộc nội dung

- Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giảicác bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp hơn

- HS học tập tích cực

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy-học:

1 Giới thiệu bài

- Gọi HS nêu kết quả

- Nêu công thức tính thể tích của HLP

- Chuẩn bị bài tiết sau

- Nhận xét tiết học

- 3 em đọc kết quả (1) 110 cm2; 252 cm2; 660 cm3

Thể tích khối gỗ cắt đi: 4 x 4 x 4 = 64(cm3)

Thể tích phần còn lại: 270 - 64 = 206(cm3)

II Chuẩn bị: Hệ thống bài tập.

III Các hoạt động dạy-học:

- HS lên bảng viết công thức tính thể tíchhình hộp chữ nhật và hình lập phương

nhật có chiều dài 3m, chiều

rộng1,7m, chiều cao 2,2m Trong bể

đang chứa Error! Objects cannot be

created from editing field codes.

lượng nước Hỏi bể đang chứa bao

b) Trong bể đang chứa nước, mực

nước là 18cm sau khi bỏ vào hộp 1

khối kim loại thì mực nước dâng lên

là 21cm Tính thể tích khối kim loại

Lời giải:

Chiều cao của hình hộp chữ nhật là:

60 : 4 : 3 = 5 (dm)Đáp số: 5 dm

Lời giải:

Vì 64 = 4 x 4 x 4Vậy cạnh của hình đó là 4 cm

Đáp số : 4 cm

Lời giải:

a) Thể tích của hộp nhựa đó là:

20 x 10 x 25 = 5000 (cm3)b) Chiều cao của khối kim loại là:

21 – 18 = 3 (cm)Thể tích của khối kim loại đó là:

20 x 10 x 3 = 600 (cm3)Đáp số: 5000cm3; 600 cm3

- HS chuẩn bị bài sau

Thứ ba, ngày 05 tháng 3 năm 2019

Buổi sáng:

Tiết 1: Chính tả

Tiết PPCT: 24 - NÚI NON HÙNG VĨ

I Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng chính tả, viết hoa đúng các tên riêng trong bài

- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)

- HS viết cẩn thận, trình bày sạch đẹp

- Nghe-viết đúng chính tả bài: Núi non hùng vĩ

- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT)

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc cho HS viết lại những tên riêng

trong đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài

- 2 em viết ở bảng

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- HS theo dõi trong SGK

- Đoạn văn miêu tả cảnh gì?

- GV nhắc HS chú ý những từ viết dễ

b) Hướng dẫn HS nghe-viết

- GV đọc bài chính tả Núi non hùng vĩ

- GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên

cương Tây Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp

giới giữa nước ta và Trung Quốc

- Gọi 2 HS lên bảng viết, dưới lớp luyện

viết vào giấy nháp

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc bài cho HS soát lỗi

- GV thu khoảng 10 bài để chấm, chữa

bài, nêu nhận xét

c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2:

- Gọi một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp

theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm đoạn thơ, tìm các tên

riêng trong đoạn thơ

- GV kết luận bằng cách viết lại các tên

riêng

Bài tập 3: Gọi HS đọc đề bài

- HS tự suy nghĩ, làm bài vào vở

- Gọi HS nêu cách viết hoa tên người

(tên người dân tộc), tên địa lí

- Viết lại tên 5 vị vua, học thuộc lòng

các câu đố, đố lại người thân

sai và các tên riêng: Phan-xi-păng; ÔQuy Hồ; Sapa; Lào Cai

- vùng biên cương Tây Bắc củanước ta, nơi giáp giới giữa nước ta vàTrung Quốc

- HS luyện viết những từ dễ viết sai:

Tày đình, hiểm trở, lồ lộ Các tên địa lí: Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai.

- HS viết bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi

- Một HS đọc nội dung BT2 Cả lớptheo dõi trong SGK

- HS đọc thầm đoạn thơ, tìm các tênriêng trong đoạn thơ

- Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, YSun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao,

Lê Thánh Tông).

- HS cả lớp nhẩm thuộc lòng các câuđố

- 3 HS nêu

- HS lắng nghe và thực hiệnHS về nhàviết lại tên 5 vị vua, HTL các câu đố ởBT3, đố lại người thân

Tiết 2: Luyện từ và câu

Tiết PPCT: 47 - MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH

I Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ: “Trật tự- an ninh”

- Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ

an ninh (BT2); hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm

thích hợp (BT3); làm được BT4

- HS học tập tích cực

* GDHS: Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt

II Chuẩn bị: Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ

III Các hoạt động dạy-học:

a) Nhóm từ chỉ người, cơ quan, tổ chức

thực hiện công việc

b) Nhóm chỉ hoạt động bảo vệ trật tự an

ninh hoặc yêu cầu

Bài 4:

- Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại

- Phát phiếu cho 3em

- HS đọc yêu cầu bài tập HS thảo luậnnhóm

- Các nhóm dán kết quả, trình bày

- Lớp nhận xét Cơ quan an ninh, lựclượng an ninh, chiến sĩ an ninh, an ninhchính trị

- bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, thiếtlập an ninh

- Một em đọc nội dung bài tập

- Lớp đọc thầm bảng hướng dẫn

- HS làm bài cá nhân HS dán phiếu lênbảng, đọc kết quả: công an, đồn biênphòng, tòa án, cơ quan an ninh, thẩmphán

- xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữu bí mật

bị bỏ sót

- Nhớ số điện thoại của cha mẹ, nhớ sốđiện thoại, địa chỉ, gọi điện thoại 113,114,

- nhà hàng, cửa hiệu, trường học

- ông bà, chú bác, người thân

Tiết 3: Toán

Tiết PPCT: 117 - LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết tính tỉ số phần trăm của một số

- Biết tính thể tích hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của mộthình lập phương

- Ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy-học:

1 Giới thiệu bài

Gọi một em lên bảng giải

b Dựa vào đâu để tính thể tích HLP lớn?

- Quy bài toán về dạng nào?

1

2 của 10% được 6 (12 : 2)15% = 12 + 6 = 18

a/ 1 HS đọc yêu cầu đề bài thảo luậnnhóm đôi để thực hiện

10% của 240 là 24 (240 : 10)5% của 240 là 12 (24 : 12)2,5% của 240 là 6 (12 : 2)17,5% = 10% + 5% + 2,5%

17,5% của 240 là 42 (24 + 12 + 6)b/ HS tự làm bài rồi chữa bài 35% = 30% + 5%

10% của 520 là 52 (520 : 10) 30% của 520 là 156 (52 x 3) 5% của 520 là 26 (52 : 6)Vậy 35% của 520 là 182 (156 + 26)Hoặc: 520:100 x 35 = 182

- HS đọc đề, quan sát hình vẽ

- V HLP lớn 3 phần thì V HLP bé là 2phần

* 3 : 2; 3 : 2 =

3 3 50 150

2 2 50 100

x x

150% .150%

- 1 HS làm bảng – lớp làm vởa/ 3 : 2 = 1,5 = 150%

Vậy V HLP lớn bằng 150% V HLP bé

- Thể tích HLP bé bằng 64cm3 Thểtích HLP lớn bằng 150% V HLP bé

- Tìm 150% của 64

V của HLP lớn là:

64 x 150 : 100 = 96 (cm3)

- Vận dụng để giải được bài toán liên quan.

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Chuẩn bị: Hệ thống bài tập.

III Các hoạt động dạy-học:

- Gọi HS lần lượt lên chữa bài

- GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm một số bài và nhận xét

Bài tập 1: Tìm thể tích hình hộp chữ

nhật biết diện tích xung quanh là

600cm2, chiều cao 10cm, chiều dài

Một số nếu được tăng lên 25% thì

được số mới Hỏi phải giảm số mới

đi bao nhiêu phần trăm để lại được số

(30 – 6) : 2 = 12 (cm)Chiều dài của hình hộp là:

30 – 12 = 18 (cm)Thể tích của hình hộp là:

6 x 6 x 6 = 216 (cm3)Đáp số: 216 (cm3))

Coi số ban đầu là 4 phần thì số mới là:

4 + 1 = 5 (phần)

Để số mới bằng số ban đầu thì số mới phải

giảm đi

1 5

¿¿¿ của nó Mà

1

5 = 0,2 = 20%.Vậy số mới phải giảm đi 20% để lại được

- Củng cố cho học sinh cách lập chương trình hoạt động cho buổi thi vẽ tranh

và cách lập chương trình hoạt động nói chung

- Rèn cho học sinh có tác phong làm việc khoa học

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

II Chuẩn bị: Nội dung ôn tập.

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- HS lần lượt lên chữa bài

Đề bài: Em hãy lập chương trình hoạt động thi vẽ tranh, sáng tác thơ, truyện về an toàn giao thông.

Bài làm ví dụ:

I Mục đích:

- Tuyên truyền, vận động mọi người chấp hành trật tự, an toàn giao thông

- Động viên các đội viên tham gia hoạt động tập thể

- Phát hiện năng khiếu vẽ, làm thơ, viết truyện

- Tháng 3: Phát động cuộc thi + thông báo thể lệ cuộc thi + thời hạn nộp bài

- Tháng 4: Lập các tiểu ban (nhận bài dự thi + chấm sơ khảo):

+ Tiểu ban tranh: Lớp trưởng + tổ trưởng tổ 1

+ Tiểu ban thơ: Lớp phó học tập + tổ trưởng tổ 2

+ Tiểu ban truyện: Lớp phó văn thể + tổ trưởng tổ 3

- Tháng 5: chấm tác phẩm dự thi (đầu tháng); tổng kết, phát phần thưởng

- Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả đồ vật

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

II Chuẩn bị: Nội dung ôn tập.

III Các hoạt động dạy-học:

- HS lần lượt lên chữa bài

Bài tập 1: Lập dàn ý cho đề văn: Tả một đồ vật gần gũi với em.

c) Kết luận: Đồng hồ rất có ích đối với em Em yêu quý và giữ gìn cẩn thận.

Bài tập 2: Chọn một phần trong dàn ý ở bài 1 và viết thành một đoạn văn hoàn

chỉnh

Bài làm

Ví dụ: Chọn đoạn mở bài.

Em đã được thấy rất nhièu đồng hồ báo thức, nhưng chưa thấy cái nào đẹp

và đặc biệt như cái đồng hồ chú em tặng em Cuối năm lớp 4, em đạt danh hiệuhọc sinh giỏi, chú hứa tặng em một món quà Thế là vào đầu năm học lớp 5, chú đãmua tặng em chiếc đồng hồ này

II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ.

III Các hoạt động dạy-học:

1 KT Bài cũ

- Gọi HS nhắc lại cấu tạo của bài văn - 2 HS nhắc lại

- Giới thiệu chiếc áo quân phục

- Giảng từ: vải Tô Châu

- Giới thiệu về bài văn

Kết luận đúng:

1 Mở bài:

2 Thân bài:

3 Kết bài

- Bài văn mở bài theo kiểu nào?

- Bài văn kết bài theo kiểu nào

- Em có nhận xét gì về cách quan sát để

tả cái áo của tác giả?

- Phần thân bài tác giả tả cái áo theo thứ

tự nào?

- Để bài văn miêu tả sinh động có thể sử

dụng biện pháp nghệ thuật nào?

Bài 2

- Kiểm tra HS đã chọn đồ vật như thế

nào?

- Nhắc HS nắm kỹ yêu cầu đề: đoạn văn

viết thuộc phần thân bài

- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Chuẩn bị bài sau: Đọc trước tiết TLV

của tuần tới

- 2 em đọc tiếp nối bài tập

- 1 HS đọc nội dung- yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp, trả lới các câu hỏi

- Đại diện nhóm phát biểua/ - Tôi có

- Chiếc áo của ba

- Mấy chục gia đình tôib/ Các hình ảnh so sánh và nhân hóa

- biện pháp nhân hóa, so sánh

- Một HS đọc yêu cầu bài tập

- HS nói tên đồ vật đã chọn tả

- HS suy nghĩ viết đoạn văn

- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc

III Các hoạt động dạy-học:

1 Giới thiệu hình trụ

- Giới thiệu các hộp có dạng hình trụ:

hộp sữa, hộp trà,

- Các hình này có phải là HHCN hay

HLP không?

- Hình dạng có quen thuộc không?

- Giới thiệu một số đặc điểm của hình

trụ: mặt đáy, mặt xung quanh

hình cầu: quả trứng, bánh xe ô tô, quả

lê, quả táo, bánh xe ô tô nhựa,

3 Luyện tập

Bài 1: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Gọi HS nêu kết quả

Bài 2:

- Yêu cầu HS trình bày kết quả

Bài 3: - GV phát phiếu cho một số

- HS theo dõi, nhắc lại đặc điểm

- HS nhận biết: Kông có hình nào làhình trụ cả

- HS quan sát

- HS nhận xét, không phải là hình cầu

- Một HS nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp quan sát hình vẽ, thảo luậnnhóm đôi

- HS làm bài cá nhân (Hình A, C làhình trụ)

- HS đọc yêu cầu của bài, quan sát hình,trả lời: Quả bóng bàn và viên bi có dạnghình cầu

- 1 em đọc

- HS nối tiếp nêu, HS khác nhận xét

- HS làm bài và chữa bài

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thành lập 2 nhóm thi đua viết tênnhững vật có dạng hình trụ, hình cầu

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nêu một số đồ vật có dạng hình trụ,hình cầu

- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của

Tổ quốc Việt Nam Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệđất nước, yêu Tổ quốc Việt Nam

II Chuẩn bị: Tranh như SGK phóng to

III Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Làm bài tập 1, SGK.

* Mục tiêu: Củng cố những kiến thức về đất

nước Việt Nam Cách tiến hành: GV chia

HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho

từng nhóm giới thiệu một sự kiện, một bài

hát, bài thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên

quan đến một mốc thời gian hoặc một địa

danh của Việt Nam đã nêu trong bài tập 1

- GV mời đại diện từng nhóm lên trình bày

về một mốc thời gian hoặc một địa danh

- Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập 3, SGK).

* Mục tiêu: HS biết thể hiện tình yêu quê

hương, đất nước trong vai một hướng dẫn

viên du lịch

* Cách tiến hành: GV yêu cầu HS đóng vai

hướng dẫn viên du lịch và giới thiệu với

khách du lịch về một trong các chủ đề: văn

hóa, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh,

con người Việt Nam, trẻ em Việt Nam, việc

thực hiện Quyền trẻ em ở Việt Nam

Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ (bài tập 4,

SGK).

* Mục tiêu: HS thể hiện sự hiểu biết về tình

yêu quê hương, đất nước của mình qua

nhóm theo quy định của GV

- Y/c từng nhóm cử đại diện hát, đọc thơ, ca

dao … về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày, cácnhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến.+ Ngày 2 tháng 9 năm 1945 là ngày Chủtịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngônĐộc lập tại Quảng trường Ba Đình lịch

sử, khai sinh ra nước Việt Nam dân chủcộng hòa Từ ngày, ngày 2 tháng 9 đượclấy làm ngày Quốc khánh của nước ta.+ Ngày 7 tháng 5 năm 1954 là ngàychiến thắng Điện Biên Phủ

+ Ngày 30 tháng 4 năm 1975 là ngàygiải phóng miền Nam Quân Giải phóngchiếm Dinh Độc Lập, ngụy quyền SàiGòn tuyên bố đầu hàng

+ Sông Bạch Đằng gắn với chiến thắngcủa Ngô Quyền chống quân Nam Hán

và chiến thắng của nhà Trần trong cuộckháng chiến chống quân xâm lượcMông – Nguyên

+ Bến Nhà Rồng nằm trên sông SàiGòn, nơi Bác Hồ đã ra đi tìm đường cứunước

+ Cây đa Tân Trào: nơi xuất phát củamột đơn vị giải phóng quân tiến về giảiphóng Thái Nguyên 16 tháng 8 năm1945

- Trưng bày tranh vẽ theo nhóm

- Tham quan tranh triển lãm của cácnhóm, cùng trao đổi, nhận xét và bìnhchọn nhóm có tranh vẽ đẹp, đúng chủ

đề, có ý nghĩa tuyên truyền nhất

- TTHCM: yêu quê hương, đất nước