Tổng hợp đề thi THPT Quốc gia 2019 môn Ngữ văn Bộ Giáo dục và Đào tạo có đáp án chi tiết

Tổng hợp đề thi THPT Quốc gia 2019 môn Ngữ văn có đáp án chi tiết. Nhiều người cho rằng phát triển là điều tốt. Nhưng chỉ ít người dám cống hiến cả cuộc đời mình cho sự phát triển đó. Tại sao vậy? Bởi vì muốn phát triển đòi hỏi phải có sự thay đổi, trong khi đó họ lại không sẵn sàng cho bất cứ sự thay đổi nào. Tuy nhiên, một sự thật hiển nhiên là nếu không thay đổi thì không thể có sự phát triển. Nhà văn Gail Sheehy đã khẳng định: “Nếu không thay đổi thì sẽ không bao giờ phát triển. Nếu không phát triển thì không phải là cuộc sống. Phát triển đòi hỏi phải tạm thời từ bỏ cảm giác an toàn. Điều này có nghĩa là phải từ bỏ lối sống quen thuộc nhưng luôn bị hạn chế bởi tính khuôn mẫu, tính an toàn, những điều không bao giờ khiến cuộc sống của bạn tốt hơn được. Những điều đó sẽ khiến bạn không còn tin tưởng vào các giá trị khác, mọi mối quan hệ đều không còn ý nghĩa. Nhà văn Dostoevsky nói: “Tiến thêm một bước, nói thêm một lời là những điều đáng sợ nhất”. Nhưng trên thực tế, điều ngược lại mới là điều đáng sợ nhất.” Tôi nghĩ không có gì tồi tệ hơn là cứ sống mãi một cuộc sống trì trệ, không bao giờ thay đổi và không bao giờ phát triển.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2019

Bài thi: NGỮ VĂN

ĐỀ THI THAM KHẢO Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề

I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây:

Nhiều người cho rằng phát triển là điều tốt Nhưng chỉ ít người dám cống hiến cả cuộc đời mình cho sự phát triển đó Tại sao vậy? Bởi vì muốn phát triển đòi hỏi phải có sự thay đổi, trong khi

đó họ lại không sẵn sàng cho bất cứ sự thay đổi nào Tuy nhiên, một sự thật hiển nhiên là nếu không thay đổi thì không thể có sự phát triển Nhà văn Gail Sheehy đã khẳng định:

“Nếu không thay đổi thì sẽ không bao giờ phát triển Nếu không phát triển thì không phải là cuộc sống Phát triển đòi hỏi phải tạm thời từ bỏ cảm giác an toàn Điều này có nghĩa là phải từ bỏ lối sống quen thuộc nhưng luôn bị hạn chế bởi tính khuôn mẫu, tính an toàn, những điều không bao giờ khiến cuộc sống của bạn tốt hơn được Những điều đó sẽ khiến bạn không còn tin tưởng vào các giá trị khác, mọi mối quan hệ đều không còn ý nghĩa Nhà văn Dostoevsky nói: “Tiến thêm một bước, nói thêm một lời là những điều đáng sợ nhất” Nhưng trên thực tế, điều ngược lại mới là điều đáng sợ nhất.”

Tôi nghĩ không có gì tồi tệ hơn là cứ sống mãi một cuộc sống trì trệ, không bao giờ thay đổi

và không bao giờ phát triển.

(John C Maxwell - Cách tư duy khác về thành công, NXB Lao động - Xã hội, 2015, tr.130)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1 Chỉ ra tác hại của việc không dám từ bỏ lối sống quen thuộc được nêu trong đoạn trích.

Câu 2 Theo anh/chị, “điều ngược lại” được nói đến trong đoạn trích là gì?

Câu 3 Việc tác giả trích dẫn ý kiến của Gail Sheehy có tác dụng gì?

Câu 4 Anh/Chị có cho rằng việc từ bỏ lối sống an toàn, quen thuộc để phát triển đồng nghĩa với sự

liều lĩnh, mạo hiểm không? Vì sao?

II LÀM VĂN (7.0 điểm)

Câu 1 (2.0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) vềđiều bản thân cần thay đổi để có thể thành công trong cuộc sống

Câu 2 (5.0 điểm)

Trong truyện ngắn Vợ nhặt, nhà văn Kim Lân hai lần miêu tả cung cách ăn uống của người

vợ nhặt Chiều hôm trước, khi được Tràng đồng ý đãi bánh đúc ở ngoài chợ: “Thế là thị ngồi sà xuống, ăn thật Thị cắm đầu ăn một chặp bốn bát bánh đúc liền chẳng chuyện trò gì.” và sáng hôm sau, khi nhận bát “chè khoán” từ mẹ chồng: “Người con dâu đón lấy cái bát, đưa lên mắt nhìn, hai con mắt thị tối lại Thị điềm nhiên và vào miệng.”

(Kim Lân - Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.27 và tr.31)

Phân tích hình ảnh người vợ nhặt trong hai lần miêu tả trên, từ đó làm nổi bật sự thay đổi củanhân vật này

HẾT

-HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI MINH HỌA THPT QUỐC GIA NĂM 2019

Việc tác giả trích dẫn ý kiến của Gail Sheehy có tác dụng:

- Chỉ ra tác hại của việc “nếu không thay đổi” thì con người sẽ không phát triển được Cuộcsống sẽ trở nên vô vị nếu con người chỉ sống trong “vòng an toàn” mà không có những thayđổi, bứt phá Điều đáng sợ nhất là chỉ đứng yên một chỗ, không làm gì để tiến lên

- Khuyên chúng ta phải thay đổi tư duy, mạnh dạn hành động sẽ làm được những điều chưabao giờ đạt được Điều quan trọng là phải hành động để tìm kiếm điều mới mẻ, tốt đẹp

- Học sinh phải lí giải được quan điểm của mình:

+ Đồng ý: “từ bỏ lối sống an toàn, quen thuộc để phát triển đồng nghĩa với sự liều lĩnh, mạohiểm” vì phải đối mặt với những thử thách, chưa bao giờ thử qua Thậm chí ta chưa biết đượcnhững điều mới mẻ mà mình bắt đầu tiếp thu có thực sự tốt hay không

_ Vì cho đến tận sau này, chúng ta sẽ hối hận vì những điều ta không làm chứ không phảinhững điều ta đã làm

Làm văn

1 Phương pháp: phân tích, lí giải, tổng hợp

Cách giải:

* Yêu cầu về hình thức:

- Đoạn văn 200 chữ, có bố cục ba phần: Mở đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn

- Điễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu

* Yêu cầu về nội dung:

- Giải thích vấn đề: Điều bản thân cần thay đổi là những điều chưa tốt hoặc có thể là chưa phù hợp, phải thay đổi để phát triển bản thân, để hoàn thiện nhân cách

- Vì sao cần phải thay đổi:

+Chúng ta đều mong muốn có một cuộc sống tốt đẹp hơn nhưng trước khi muốn thay đổi thế giới thì cần thay đổi chính bản thân mình

+ Con người ai cũng có những khuyết điểm, biết và dám thừa nhận những khuyết điểm củamình, biết sửa chữa sẽ làm cho chúng ta tiến bộ hơn từng ngày Điều quan trọng là mình hômnay phải hơn chính bản thân mình của ngày hôm qua

- Những điều cần phải thay đổi:

+ Thay đổi từ những thói quen bình dị hàng ngày như việc tự giác dậy sớm để không đi họcmuộn, tự giác ghi chép bài vở đầy đủ để không phải chắp vá, tự giải quyết những vấn đề cánhân mà không cần sự trợ giúp của người khác quá nhiều… đến những việc lớn hơn như giúp

đỡ, quan tâm, sẻ chia, đồng cảm với người khác, từ bỏ lối sống ích kỉ, vị kỉ…

+ Phải thay đổi toàn diện từ nhận thức đến hành động, vì “mọi phẩm chất của đức hạnh là ởtrong hành động” Có ước mơ, hoài bão nhưng quan trọng là phải thức dậy để biến ước mơthành hành động

- Tác dụng của việc thay đổi:

+Thái độ với mọi người và với chính bản thân mình trong bất cứ việc gì cũng nhẹ nhàng, bớt

Yêu cầu chung:

-Câu này kiểm tra năng lực viết bài nghị luận văn học, đòi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức

về tác phẩm văn học, lí luận văn học, kĩ năng tạo lập văn bản và khả năng cảm thụ văn chương

- Kim Lân, nhà văn chuyên viết truyện ngắn

- Tác phẩm tiêu biểu: Để lại hai tập truyện nổi tiếng “Nên vợ nên chồng”, “Con chó xấu xí”

- Phong cách nghệ thuật: Thế giới nghệ thuật: thường tập trung ở khung cảnh nông thôn vàhình tượng người nông dân Người nông dân trong trang viết của Kim Lân dù nghèo khổ

nhưng luôn sáng ngời những phẩm chất: yêu đời, thật thà, chất phác, hóm hỉnh, tài hoa.

- Vợ nhặt là một trong những truyện ngắn xuất sắc nhất nằm trong tập truyện “Con chó xấu xí” (1962)

- Hoàn cảnh sáng tác:

+ Tiền thân là tiểu thuyết “Xóm ngụ cư” – được viết ngay sau khi cách mạng tháng Tám thành

công Tuy nhiên chỉ được viết dở dang và sau đó mất bản thảo

+ Năm 1954, khi hòa bình lặp lại, nhân một số báo văn nghệ kỉ niệm cách mạng tháng Tám

thành công, Kim Lân đã nhớ lại tiểu thuyết “Xóm ngụ cư”, dựa trên cốt truyện cũ viết lại thành

truyện ngắn

b Nhân vật: Người vợ nhặt tuy chỉ là nhân vật phụ của tác phẩm, nhưng thông qua nhân vật

này Kim Lân đã cho thấy những chuyển biến tâm lí tinh tế, biệt tài phần tích tâm lí nhân vậtbậc thầy của mình

2 Phân tích

a Giới thiệu chung, lai lịch:

* Lai lịch: không rõ ràng:

- Không tên tuổi

- Không gia đình, quê hương

+ “Điêu! Người thế mà điêu!”, “Ăn thật nhá”, “Hà, ngon Về chị ấy thấy hụt tiền thì bỏ bố”

-> đanh đá, chua ngoa, chao chat, chỏng lỏn

+ “Ton ton chạy lại”, “liếc mắt cười tít”, “sầm sập chạy đến”, “xưng xỉa nói”, “cong cớn”,

“cắm đầu ăn”, “ăn xong lấy đũa quẹt một cái”, bám lấy câu nói đùa của người ta để theo về

làm vợ thật -> vô duyên, táo bạo đến mức trơ trẽn

b Sự thay đổi của nhân vật qua hai lần ăn

+ Nhưng hành động đó cũng cho thấy thị là người có khao khát sống mãnh liệt, dù rơi vào hoàncảnh khó khăn đến cùng cực nhưng khao khát được sinh tồn vẫn chưa lúc nào thôi cháy bỏng.

+ Lo lắng, buồn bã vì hoàn cảnh cuộc sống vẫn không thay đổi

+ Nhưng ngay sau đó người vợ nhặt lấy lại tinh thần, điềm nhiên đưa bát cháo khoán vào miệng ănngon lành: Hành động này chứng minh hai điều: thứ nhất là chấp nhận hiện thực; thứ hai chính làthể hiện niềm tin vào tương lai, chấp nhận sự gánh vác, sẻ chia với gia đình mới của mình

+ Đồng thời cũng cho thấy tấm lòng đồng cảm, thị hiểu tấm lòng của người mẹ nghèo đối với mình

- Qua việc miêu tả những cử chỉ, hành động cũng như những diễn biến tâm lí hết sức tinh tế đã chothấy ngòi bút phân tích tâm lí nhân vật bậc thầy của nhà văn Kim Lân Đồng thời cũng thể hiệntình yêu, niềm tin, tấm lòng nhân đạo của tác giả với người phụ nữ

3 Tổng kết vấn đề

Lưu ý:

- Kết hợp linh hoạt các thao tác lập luận

- Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác thực

SỞ GD&ĐT THÁI NGUYÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2018 - 2019

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề)

J ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây:

Trong tiếng Anh, cộng hưởng là “together” Để dễ nhớ, bạn có thể chiết tự nó thành ba chữ “to getthere”, nghĩa là cùng đến đích Trên thực tế, nếu bạn biết kết hợp mọi nguồn lực xung quanh hoặc biết tạonên sự cộng hưởng bên trong mình thì nhất định bạn sẽ đạt được mục tiêu đã đề ra

Sức mạnh của một tập thể phụ thuộc vào động cơ gắn kết các thành viên trong đó Nếu động cơkhuyến khích các thành viên tự nguyện hợp tác với nhau thì sức mạnh tập thể sẽ tồn tại lâu bền Ngược lại,khi các thành viên ràng buộc nhau một cách miễn cưỡng, chắc chắn sức mạnh ấy chỉ mang tính tạm thời

Hẳn bạn từng nghe câu chuyện ngụ ngôn về tay, chân, mắt, mũi, miệng Vì tranh giành chức vị quantrọng nhất mà các bộ phận này đã bỏ rơi nhau Chỉ đến khi tất cả cùng hết sức thì chúng mới nhận ra rằng, sựtồn tại của mình phụ thuộc vào sự tồn tại của các bộ phận khác, mỗi bộ phận tuy đóng vai trò riêng nhưngđều quan trọng như nhau

Thật tuyệt vời nếu bạn biết kết hợp mọi nguồn lực bên trong để tạo nên sức mạnh cho riêng mình Ýtưởng về sự cộng hưởng chính là ý tưởng về sự tiến bộ Khi bạn tập trung mọi nguồn lực của mình vào mộtviệc gì đó, nghĩa là bạn đã sẵn sàng tiến về phía trước Sự cộng hưởng không những giúp tập thể đoàn kếthơn mà còn có khả năng giúp con người tăng cường sức mạnh của chính bản thân họ Đây chính là mộttrong những yếu tố căn bản giúp con người đạt được thành công như mong muốn

Hãy kết hợp mọi nội lực trong con người bạn cũng như với mọi người xung quanh Hãy ghi nhớ:Cộng hưởng nghĩa là cùng đến đích!

(Không gì là không thể, George Matthew Adams)

Thực hiện các yêu cầu:

← Theo tác giả, cộng hưởng là gì? Có mấy loại cộng hưởng?

← Sự cộng hưởng có những lợi ích nào?

← Theo anh/ chị, mục đích của việc kể câu chuyện ngụ ngôn về tay, chân, mắt, mũi, miệng là gì?

← Anh/ chị có đồng tình với quan điểm “Sự cộng hưởng không những giúp tập thể đoàn kết hơn mà còn

có khả năng giúp con người tăng cường sức mạnh của chính bản thân họ” không? Vì sao?

2 PHẦN LÀM VĂN (7,0 ĐIỂM)

Câu 1 (2.0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn về ý kiến:

“Sức mạnh của một tập thể phụ thuộc vào động cơ gắn kết các thành viên trong đó”

Câu 2 (5,0 điểm)

Trong đêm đông giải cứu A Phủ (Vợ chồng A Phủ - Tô Hoài), nhà văn Tô Hoài đã miêu tả hai phản

ứng đối lập của nhân vật Mị khi thấy A Phủ bị trói đứng:

Lần đầu, lúc nhìn thấy A Phủ bị trói đứng, Mị “vẫn thản nhiên thổi lửa, hơ tay Nếu A Phủ là cái xác chết đứng đấy, cũng thế thôi”.

Lần hai, lúc nhìn thấy “một dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má đã xám đen lại” của A Phủ,

Mị “chợt nhớ lại đêm năm trước, A Sử trói Mị, Mị cũng phải trói đứng thế kia Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, không biết lau đi được Trời ơi, nó bắt trói đứng người ta đến chết, nó bắt mình chết cũng thôi, nó bắt trói đến chết người đàn bà ngày trước cũng ở cái nhà này Chúng nó thật độc ác”.

Từ việc phân tích tâm trạng nhân vật Mị qua hai phản ứng đối lập trên, anh/chị hãy làm nổi bật sựthay đổi của nhân vật này

HẾT

- Giúp sức mạnh tập thể tồn tại bền lâu, tạo tính đoàn kết

- Giúp con người tăng cường sức mạnh của chính họ

3 Thuyết phục người đọc về tác hại của việc không biết cộng hưởng 1.0

- Lí do: Thí sinh có thể đưa ra nhiều lí do khác nhau, tùy vào mức độ hợp lí mà 0.75

giám khảo cho điểm từ 0.25 đến 0.75đ

II.1 a Đảm bảo đúng yêu cầu về hình thức của một đoạn văn, có phần mở đoạn, thân

đoạn, kết đoạn Phần mở đoạn giới thiệu được vấn đề; phần thân đoạn triển khai 0.25

vấn đề; phần kết đoạn kết luận vấn đề

b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Sự cộng hưởng sức mạnh của các cá nhân tạo 0.25

nên sức mạnh tập thể

- Giải thích: Ý kiến khẳng định muốn có một tập thể mạnh thì các cá nhân phảigắn kết, cộng hưởng với nhau

- Sự gắn kết sức mạnh các thành viên có rất nhiều ý nghĩa:

+ Bù khuyết, hỗ trợ cho nhau, tạo nên sự hoàn hảo+ Tăng tình đoàn kết, yếu tố quan trọng đưa đến thành công+ Tạo nên sức mạnh tổng thể

- Liên hệ bản thân, rút ra bài học về cách ứng xử trong tập thể

d Đảm bảo các yêu cầu về diễn đạt và có sáng tạo 0.25

II 2 a Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài Mở bài 0.25

nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề

b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Tâm trạng của nhân vật Mị qua hai phản ứng 0.25đối lập khi chứng kiến cảnh A Phủ bị trói đứng

c Triển khai vấn đề cần nghị luận thành nhiều luận điểm Thể hiện sự cảm nhận sâu

sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận để triển khai các luận điểm (so sánh, phân 4.0

tích ) kết hợp với nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng

Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Mị qua hai lần phản ứng đối lập khi thấy A 3,0Phủ bị trói đứng: Thí sinh trình bày khái quát nguyên nhân khiến A Phủ bị trói

- Lần đầu: Mị ở trong trạng thái vô cảm, tâm hồn Mị như tê dại trước mọi chuyện:

thản nhiên ngồi thổi lửa hơ tay, Mị mất luôn cả cái tình thương người mà bất cử ở

người phụ nữa nào cũng có

- Lần hai: Khi nhìn thấy dòng nước mắt chảy xuống hai hõm má của A Phủ:

+ Tâm trạng Mị sau đó từ vô cảm đến đồng cảm: Nhớ đến cảnh ngộ của mình, của

người đàn bà năm trước

+ Mị nhận thức rõ và căm thù sự độc ác của nhà thống lí Pá Tra

+ Từ lòng thương người và lòng căm thù, Mị nhận ra sự độc ác và bất công

+ Mị lo sợ, hốt hoảng tưởng tượng khi A Phủ trốn được, lúc đó bố con Pá Tra sẽ

bảo là Mị cởi trói Nhưng nỗi sợ như đã tiếp thêm sức mạnh cho Mị hành động

Lòng thương người trong Mị đã lớn hơn tất cả mọi nỗi sợ hãi: Hành động cởi trói

cho A Phủ

=> Trong Mị tiềm tàng sức sống, sức phản kháng mãnh liệt: Chạy theo A Phủ

- Nhận xét:

+ Sự vô cảm của Mị trong lần đầu tiên chứng kiến cảnh A Phủ bị trói là kết quả

của sự đày đọa về mặt tinh thần mà Mị phải gánh chịu khi phải sống trong cảnh

làm dâu gạt nợ ở nhà thống lí Pá Tra

+ Chính dòng nước mắt của A Phủ đã đánh thức và làm hồi sinh lòng thương

người trong Mị Làm cho sức sống tiềm tàng trong Mị được trỗi dậy

- Nhà văn đã tạo dựng được tình huống truyện độc đáo, hấp dẫn, miêu tả tâm lí

nhân vật tài tình, hợp lí đã tạo nên sự thay đổi số phận nhân vật một cách thuyết

phục

- Khẳng định sức sống tiềm tàng mãnh liệt và khát vọng tự do của nhân dân lao

động dưới sự áp bức của giai cấp thống trị miền núi

d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề 0.25nghị luận

e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo đúng quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 0.25

SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KÌ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM 2019

Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề

I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây:

Jonathan, một người có bộ óc thông minh, nhanh nhạy trong những phân tích về tình hình kinh tế, ông sống và làm việc hết sức chăm chỉ Hiện Jonathan đang là một tỉ phú Và Authur cũng là một người có trí thông minh không kém, chỉ cần ba mươi phút để giải ô chữ của tờ NewYork Times, phân tích tình hình kinh tế Mĩ Latinh trong vòng nửa giờ và tính nhẩm nhanh hơn hầu hết mọi người dù họ có dùng máy tính Nhưng hiện giờ, Authur đang là tài xế của Jonathan Điều gì giúp Jonathan đường hoàng ngồi ở băng ghế sau của xe limousine còn Authur thì ở phía trước cầm lái? Điều gì phân chia mức độ thành đạt của họ? Điều gì giải thích sự khác biệt giữa thành công và thất bại?

Câu trả lời nằm trong khuôn khổ một cuộc nghiên cứu của trường đại học Standford Những nhà nghiên cứu tập hợp thật đông những trẻ em từ 4 đến 6 tuổi, sau đó đưa chúng vào một căn phòng và mỗi em được phát một viên kẹo Chúng được giao ước:

có thể ăn viên kẹo ngay lập tức hoặc chờ thêm mười lăm phút nữa sẽ được thưởng thêm một viên kẹo cho sự chờ đợi Một vài em ăn kẹo ngay lúc đó Những em khác thì cố chờ đợi để có phần kẹo nhiều hơn Nhưng ý nghĩa thực sự của cuộc nghiên cứu chỉ đến mười năm sau đó, qua điều tra và theo dõi sự trưởng thành của các em Các nhà nghiên cứu nhận thấy rằng những đứa trẻ kiên trì chờ đợi phần thưởng đã trưởng thành và thành đạt hơn so với những trẻ vội ăn ngay viên kẹo.

Điều đó được giải thích ra sao? Điểm khác biệt mấu chốt giữa thành công và thất bại không chỉ đơn thuần là làm việc chăm chỉ hay sở hữu bộ óc của thiên tài mà đó chính

là khả năng trì hoãn những mong muốn tức thời Những người kiềm chế được sự cám dỗ của “những viên kẹo ngọt” trên đường đời thường vươn tới đỉnh cao thành công Ngược lại, những ai vội ăn hết phần kẹo mình đang có thì sớm hay muộn cũng sẽ rơi vào cảnh thiếu thốn, cùng kiệt (…) Có thể nói, cuộc đời như một viên kẹo thơm ngọt, nhưng khi nào thưởng thức và thưởng thức nó như thế nào thì đó là điều chúng ta phải tìm hiểu.

(Joachim de Posada & Ellen Singer – Không theo lối mòn, NXB Tổng hợp TP.Hồ

Chí Minh, 2016, tr.03)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1 Ông Jonathan và ông Authur giống và khác nhau ở điểm nào?

Câu 2 Từ câu chuyện về ông Jonathan và Authur, tác giả chỉ ra điểm khác biệt mấu chốtgiữa thành công và thất bại là gì?

Câu 3 Ngoài sự lí giải của tác giả, anh/chị hãy chỉ ra một điểm khác biệt tạo nên thànhcông và thất bại theo quan điểm của mình

Câu 4 Anh/chị có đồng tình khi tác giả cho rằng cuộc đời như một viên kẹo thơm ngọt

không? Vì sao?

K. LÀM VĂN (7.0 điểm)

Câu 1 (2.0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng

200 chữ) về khả năng trì hoãn những mong muốn tức thời của bản thân để vươn tới thànhcông

Câu 2 (5.0 điểm)

Nhà văn Nguyễn Tuân đã viết về Sông Đà: “Có nhiều lúc trông nó thành ra diện mạo và tâm địa một thứ kẻ thù số một” (Nguyễn Tuân - Người lái đò sông Đà, Ngữ văn

12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2008, tr.187)

Anh/chị hãy phân tích hình ảnh con sông Đà hung bạo để làm nổi bật điều đó và nhận xét về cái Tôi độc đáo của nhà văn

Hết

-Thí sinh không được sử dụng tài liệu Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.

SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KÌ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM 2019

A Hướng dẫn chung

I Hướng dẫn chấm được xây dựng theo hướng đánh giá năng lực Giáo viên nắm bắt đượcnội dung trình bày trong bài làm của HS để đánh giá một cách tổng quát Cần linh hoạt khi

vận dụng Hướng dẫn chấm Phát hiện và trân trọng những bài làm thể hiện tính sáng tạo,

tư duy độc lập Nếu HS làm bài theo cách riêng, không có trong đáp án nhưng đáp ứngyêu cầu cơ bản và có sức thuyết phục vẫn được chấp nhận

JJ.Tổng điểm toàn bài: 10,0 điểm và chiết đến 0,25 điểm

B Hướng dẫn cụ thể

Ông Jonathan và ông Authur giống và khác nhau ở chỗ:

1 - Giống: đều có bộ óc thông minh, nhanh nhạy- Khác: Ông Jonathan thành đạt, là tỉ phú Ông Authur không 0.5thành đạt, là người làm thuê

Từ câu chuyện về ông Jonathan và Authur, tác giả chỉ ra điểm

2 khác biệt mấu chốt giữa thành công và thất bại là: khả năng trìhoãn những mong muốn tức thời, kiềm chế được sự cám dỗ trên 0.75đường đời

Ngoài sự lí giải của tác giả, chỉ ra một điểm khác biệt tạo nênthành công và thất bại theo quan điểm của mình: Thí sinh chọn 1

3 lí giải khác, miễn là hợp lí như:- Sự may mắn 0.75

- Những mục tiêu và quyết định đúng đắn

- Sự đam mê và kiên trì

- Sử dụng thời gian khôn ngoan,…

Thí sinh nêu ý kiến của mình và lí giải được quan điểm đó Thísinh có thể trả lời:

- Đồng tình, vì: tác giả cho rằng cuộc đời như một viên kẹo thơm ngọt là một ví von để chỉ cuộc đời rất nhiều cám dỗ ngọt ngào

4 đòi hỏi con người phải tỉnh táo kiềm chế để vươn tới thành công.- Đồng tình nhưng bổ sung thêm ý kiến riêng: vì cuộc đời có thể 1.0như viên kẹo thơm ngọt nhưng cũng có thể như viên thuốc đắng,

quan trọng là thái độ ứng phó với cám dỗ cũng như trở ngại đểvươn tới thành công

- Nếu thí sinh trả lời không đồng tình, nhưng giải thích hợp lívẫn cho điểm

1 Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết

một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về khả năng trì hoãn những 2.0mong muốn tức thời của bản thân để vươn tới thành công

a Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn

0.25Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp,

tổng – phân – hợp, song hành hoặc móc xích.

b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: khả năng trì hoãn

0.25những mong muốn tức thời của bản thân để vươn tới thành công

c Triển khai vấn đề cần nghị luận

Thí sinh chọn lựa các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn

đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ các ý sau:

- Giải thích vấn đề:

+ Khả năng trì hoãn những mong muốn tức thời: Cái có

thể làm được trong điều kiện nhất định là làm chậm lại, kéo dài

những ham muốn, thèm muốn đang diễn ra ngay lúc đó

+ Vấn đề nghị luận là khả năng kiềm chế cám dỗ, hammuốn tức thì của bản thân để đạt được kết quả, mục tiêu xa hơn

- Bài học: Để làm được điều đó đòi hỏi con người phải hiểu rõ

điểm yếu, điểm mạnh của bản thân, phải có mục tiêu, kế hoạch

và quyết tâm hành động, phải biết kiên nhẫn, tỉnh táo trước cám

dỗ,…

d Chính tả, ngữ pháp

0.25Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt

e Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt 0.25mới mẻ

2 Nhà văn Nguyễn Tuân đã viết về Sông Đà: “Có nhiều lúc

trông nó thành ra diện mạo và tâm địa một thứ kẻ thù số một”

(Nguyễn Tuân - Người lái đò sông Đà, Ngữ văn 12, Tập một,

5.0NXB Giáo dục Việt Nam, 2008, tr.187)

Anh/chị hãy phân tích hình ảnh con sông Đà hung bạo đểlàm nổi bật điều đó và nhận xét về cái Tôi độc đáo của nhà văn

a Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

Mở bài nêu được vấn đề; Thân bài triển khai được vấn đề; Kết 0.25bài khái quát được vấn đề

b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

- Phân tích hình ảnh con sông Đà hung bạo để làm nổi bật câu

0.5văn

- Nhận xét về cái Tôi của nhà văn Nguyễn Tuân

c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm

Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách nhưng cần vận dụng

tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng

để đảm bảo các yêu cầu

* Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề cần nghị luận

0.25Trích dẫn câu văn

* Giải thích: Sông Đà có nhiều lúc trông nó thành ra diện mạo

0.5

và tâm địa một thứ kẻ thù số một

=> Sông Đà trong cảm nhận của Nguyễn Tuân không thuần túy

là một hình ảnh của thiên nhiên Tây Bắc mà nó còn được miêu

tả như một sinh thể có hồn, có tâm trạng với hai nét tính cáchnổi bật Sự dữ dội, hung bạo của sông Đà đã trở thành vô cùngnguy hiểm đối với cuộc sống của người lái đò sông Đà

- Phân tích hình ảnh con sông Đà hung bạo:

+ Hướng chảy độc đáo: Chúng thủy giai đông tẩu

Từ ngữ: điệp từ xô, cuồn cuộn, gùn ghè, đòi nợ xuýt

-> nguy hiểm: Thuyền qua đây dễ bị lật ngửa bung ra

+ Cái hút nước: như cái giếng bê tông, nước thở và kêu nhưcửa cổng cái bị sặc…

-> nguy hiểm: Có những thuyền đã bị hút xuống, thuyền trồngcây chuối ngược rồi vụt biến đi, dìm và đi ngầm dưới lòng sông

2.0đến mươi phút sau mới thấy tan xác…

+ Âm thanh tiếng thác: miêu tả từ xa đến gần-> giúp ta cảm nhận được tiếng gầm thét dữ dội của dòng sông

+ Thạch trận (trận địa đá): Bố trí thành 3 trùng vi Mỗi trùng

vi chỉ có 1 cửa sinh và nhiều cửa tử Cửa sinh lại bố trí rất bấtngờ

-> nguy hiểm: như 1 chiến trường cam go và ác liệt đối vớingười lái đò

=> Sông Đà hung bạo, dữ dội như kẻ thù số 1 của con người

+ Uyên bác, tài hoa, không quản nhọc nhằn để khai thác vẻđẹp của Đà giang, của quê hương đất nước

d Chính tả, ngữ pháp

0.25Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt

Hết -SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI THỬ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA

ĐỀ THI CHÍNH THỨC Thời gian làm bài:120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi gồm có 2 trang)

I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Đọc đoạn trích:

Có những thứ bạn tìm trên Google không thấy

Đối với nhiều người, cuộc cách mạng kĩ thuật số đã trao cho máy vi tính - máy tính bàn, máy tính xách tay và các thiết bị cầm tay - quyền kiểm soát Con chíp silicon trở thành bá chủ, không phải vì các phương tiện truyền thông không buông tha ta mà vì chúng ta không thể dời xa

nó Tôi chẳng khác gì các bạn Tôi cũng làm việc online Tôi dùng trình duyệt để đặt chuyến bay, đặt phòng khách sạn, thanh toán hóa đơn, lên lịch cuộc hẹn, theo dõi chứng khoán và xem tin tức Nhưng tôi không ngại chuyện phải ngắt liên kết Điện thoại di động của tôi thường xuyên tắt Ngoại trừ những chuyến công tác, bình thường tôi bỏ máy tính xách tay ở nhà Thỉnh thoảng mấy ngày tôi mới kiểm tra e-mail một lần, đặc biệt vào cuối tuần Đồng nghiệp nghĩ tôi là người

cổ lỗ sĩ, nhưng tôi thấy vậy thật tuyệt.

Có hôm khi đang rảo bộ trong khuôn viên trường đại học Virginia, tôi vô cùng thích thú với tiết trời khô lạnh và những chiếc lá đang chuyển vàng, cam rồi sang đỏ Nhưng tôi tự hỏi liệu các bạn sinh viên của trường có nhận thấy điều đó hay không Mắt dán chặt vào màn hình, tay dính trên bàn phím, họ mê mẩn khám phá những chân trời vô hình, hoàn toàn quên lãng mọi thứ đang diễn ra xung quanh.

Tôi biết một số người có công việc hoặc hoàn cảnh đặc biệt buộc phải kết nối mạng 24/7 Nhưng với hàng triệu người khác thì không cần như vậy Chúng ta có vẻ ngày càng lo lắng mỗi khi không kết nối được internet Chúng ta sợ nếu không kiểm tra e-mail, không lướt web, không viết gì đó lên trang cá nhân thì bạn sẽ biến mất.

Những người bị ám ảnh bởi các thiết bị điện tử quên rằng họ có toàn quyền lựa chọn Họ

có thể dứt khỏi sự cám dỗ đó và tập trung vào sự vật/sự việc khác Vậy bạn hãy làm một cuộc cách mạng quyết liệt đi Tắt ti-vi Tắt điện thoại Và bước ra ngoài trời.

Các nghiên cứu tâm lí suốt hai mươi năm qua cho thấy nếu bạn đến những vùng thôn dã yên bình và gần gũi với thiên nhiên, bạn sẽ tập trung tốt hơn, nhớ lâu hơn và nhìn chung nâng cao khả năng nhận thức hơn Tại sao ư? Tôi không biết Có lẽ như vậy là bình thường… hoặc thư giãn, cũng có thể trong gen con người đã quy định thế Rõ ràng khi được kết nối lại với mọi người và vạn vật quanh ta, cảm giác thật là tuyệt! Mách nhỏ nhé, bạn không thể tìm thấy điều này trên Google đâu.

(Trên cả giàu có - Julia Guth - Giám đốc điều hành The Oxford Club)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1: Hãy chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn trích?

Câu 2: Trong đoạn trích, tác giả đã chỉ ra những lợi ích nào khi “bạn đến những vùng thôn dã

yên bình và gần gũi với thiên nhiên”?

Câu 3: Anh (chị) có đồng tình với giải pháp của tác giả những người bị ám ảnh bởi thiết bị điện

tử được nêu trong đoạn trích: “Bạn hãy làm một cuộc cách mạng quyết liệt đi Tắt ti-vi Tắt điện

thoại Và bước ra ngoài trời”.

Câu 4: Theo anh ( chị) để trở thành người sử dụng kết nối mạng thông minh chúng ta cần phảilàm gì?

1

L. LÀM VĂN (7.0 điểm)

Câu 1 (2.0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ)

trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của việc con người phải biết kết nối với vạn vật và thế giới xung

Cảm nhận của anh/ chị về hình tượng người lính Tây Tiến trong đoạn thơ trên Từ đó,

anh/chị hãy liên hệ với hình tượng người chiến sĩ cách mạng trong bài thơ Từ ấy của Tố Hữu để

nhận xét về vẻ đẹp của con người Việt Nam trong hoàn cảnh đất nước mất chủ quyền

- HẾT

-(Thí sinh không được sử dụng tài liệu.Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)

Họ, tên thí sinh: ; Số báo danh:

2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI THỬ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA

Bài thi: NGỮ VĂN

ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đáp án - thang điểm gồm có 03 trang)

1 Đoạn văn trên sử dụng phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0.5

2 - Những lợi ích khi “bạn đến những vùng thôn dã yên bình và gần gũi 0.5

với thiên nhiên”: tập trung tốt hơn, nhớ lâu hơn và nâng cao khả năng

nhận thức hơn

3 Thí sinh có thể trả lời: đồng tình hay không đồng tình với quan điểm 1.0của tác giả nhưng phải lí giải hợp lí, thuyết phục Có thể lựa chọn quan

điểm đồng tình với giải pháp của tác giả vì:

KK. Đó là giải pháp đúng đắn, cần thiết và có ý nghĩa quan trọng đối

với những người bị ám ảnh bởi thiết bị điện tử

LL. Chúng ta luôn lệ thuộc và bị ám ảnh bởi thiết bị điện tử sẽ không

cảm nhận được ý nghĩa cuộc sống thực, dần dần sẽ trở nên vô cảm với

thế giới xung quanh

MM. Nghiêm trọng hơn nhiều người có thể mắc chứng bệnh tự kỉ,

cuồng online…

4 Thí sinh có thể trả lời theo quan điểm riêng nhưng phải có lí giải phù 1.0

hợp Có thể lựa chọn quan điểm:

3Cần phải biết sử dụng kết nối mạng để phục vụ cho cuộc sống vàcông việc bởi vì kết nối mạng là công cụ không thể thiếu trong cuộcsống hiện đại Bởi, kết nối mạng đem đến cho chúng ta những lợi íchkhông nhỏ Như: tìm được những thông tin hữu ích cho công việc vàcuộc sống; thư giãn, giải trí; giao lưu, kết nối bạn bè…

4Tuy nhiên, đừng để kết nối mạng ảnh hưởng đến cuộc sống của mình,đừng quá chú tâm, lệ thuộc vào thế giới ảo, cần chú ý đến các mối quan

hệ trong đời sống thực, cần có những trải nghiệm thực tế và biết quantâm đến những người xung quanh

1 Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một 2.0đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của việc

con người phải biết kết nối với vạn vật và thế giới xung quanh.

Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân - hợp, móc xích hoặc song hành

Con người phải biết kết nối với vạn vật và thế giới xung quanh.

Thí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề

nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ con người cần kết nối với

thế giới xung quanh để thấy được sự phong phú và giàu có cho cuộc sống Có thể theo hướng sau:

3

- Xuất phát từ thực tế thế giới ảo đang lấn át cuộc sống của mỗi con

người Nhiều người đã và đang lệ thuộc vào các thiết bị điện tử mà

quên đi cuộc sống thực Dẫn đến, con người thiếu kiến thức và kỹ năng

thực tế; tâm hồn trở nên chai cứng, vô cảm, thiếu sự chia sẻ, đồng

cảm…

- Chỉ khi biết kết nối với vạn vật và thế giới xung quanh thì con người

mới tìm được ý nghĩa của cuộc sống đích thực; tâm hồn trở nên phong

phú và giàu có; biết trân quý cuộc sống… Vì vậy, mỗi cá nhân cần ý

thức được sự cần thiết của việc kết nối với thế giới xung quanh; cần có

những việc làm cụ thể để kết nối với mọi người và vạn vật xung quanh

- Cảm nhận về hình tượng người lính Tây Tiến trong đoạn thơ Từ đó, 5.0 liên

hệ với hình tượng người chiến sĩ cách mạng trong bài thơ Từ ấy của Tố Hữu

để nhận xét về vẻ đẹp của con người Việt Nam trong hoàn cảnh đất nước mất chủ quyền

Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái

quát được vấn đề

Hình tượng người lính Tây Tiến trong đoạn thơ được trích dẫn; liên hệ

với hình tượng người chiến sĩ cách mạng trong bài thơ Từ ấy; nhận xét về

vẻ đẹp của con người Việt Nam

c.Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm 3.5Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các

thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo các

yêu cầu sau:

1.Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm và đoạn thơ: 0.5

- Quang Dũng là một nghệ sĩ đa tài: làm thơ, viết văn, vẽ tranh và soạn

nhạc Đặc điểm hồn thơ: phóng khoáng, hồn hậu, lãng mạn, tài hoa

- Tây Tiến tiêu biểu cho đời thơ, cho phong cách thơ Quang Dũng; một

trong số tác phẩm thành công nhất viết về người lính trong thơ ca kháng

chiến chống Pháp Bài thơ được viết vào cuối năm 1948 tại Phù Lưu

Chanh Cảm hứng thơ bắt nguồn từ nỗi nhớ da diết về đơn vị cũ (Tây

Tiến)

- Đoạn thơ thứ 3 tập trung khắc hoa hình tượng người lính Tây Tiến

2.1 Cảm nhận chung: Đoạn thơ tập trung khắc tạc bức tượng đài nghệ

thuật về người lính Tây Tiến với vẻ đẹp lãng mạn và tinh thần bi tráng - 0.25một vẻ đẹp mang đặc trưng riêng của người lính trong thơ Quang Dũng

Tác giả không miêu tả một gương mặt cụ thể mà khái quát chân dung cả

một đoàn binh

2.2 Cảm nhận cụ thể:

+Dáng vẻ, ngoại hình : kì dị, độc đáo, khác thường (kết hợp bút pháp hiện0.5thực với lãng mạn để khắc họa: thủ pháp tương phản, ẩn dụ, lối nói tếu táo, trẻ trung đậm chất lính ) Nhà thơ không hề né tránh hiện thực chiến

4

đấu gian khổ của đoàn binh nhưng đã lãng mạn hóa hiện thực Hình

ảnh người lính Tây Tiến hiện lên ốm mà không yếu, tiều tụy nhưng

vẫn toát lên khí chất hùng dũng, oai phong lẫm liệt

3Thế giới nội tâm: sử dụng bút pháp tương phản trong ngôn ngữ và hình 0.5 ảnh thơ làm nổi bật vẻ đẹp hào hùng, hào hoa của người lính Tây

Tiến: Những anh hùng mạnh mẽ, dữ dội trong giấc mộng diệt thù, lập côngcũng là những chàng trai với tâm hồn lãng mạn, đầy mộng mơ trong nỗi

nhớ về Hà Nội, về một dáng kiều thơm

4Sự hy sinh cao cả, bi tráng : Bút pháp hiện thực kết hợp với cảm hứng 0.5 lãng mạn khi nói về sự hy sinh của những chiến binh Tây Tiến khiến cho hình ảnh thơ bi mà không hề lụy, bi mà vẫn hùng tráng:

+ Hiện thực khốc liệt: không ít người đã nằm xuống nơi biên cương

(Rải rác xứ; Áo bào về đất) nhưng nhờ việc sử dụng những từ

Hán Việt cổ kính, trang trọng; cách nói giảm, nói tránh; biện pháp

nhân hóa (Sông Mã gầm lên ) khiến đoạn thơ mang âm hưởng bi

tráng

+ Đồng thời, vẻ đẹp của lý tưởng sống cao cả: sẵn sàng hiến dâng tuổi

thanh xuân cho đất nước khiến cho cảm giác bi thương mờ đi nhường

chỗ cho cảm hứng ngưỡng mộ, ngợi ca, tôn vinh những người lính Tây

Tiến

- Viết về sự hy sinh mà Quang Dũng vẫn đem đến vẻ đẹp lẫm liệt,

hào hùng và sang trọng cho những người lính Tây Tiến

2.3 Đánh giá:

- Âm hưởng cổ kính, trang trọng; hình ảnh thơ vừa lãng mạn vừa hùng

tráng; những biện pháp nói giảm, nói tránh, nhân hóa; ngôn ngữ đậm

chất họa, chất nhạc, chất thơ đã khắc họa thành công hình tượng

người lính Tây Tiến với vẻ đẹp lãng mạn và bi tráng

3 Liên hệ với hình tượng người chiến sĩ cách mạng trong bài thơ Từ 0.5 ấy

của Tố Hữu:

- Khi được ánh sáng của Đảng chiếu rọi, người chiến sĩ cách mạng say

mê, hân hoan, vui sướng

- Tự nguyện đứng vào hàng ngũ của những người lao khổ, đoàn kết,

đấu tranh giành quyền độc lập, tự do cho dân tộc

4 Nhận xét về vẻ đep của con người Việt Nam 0.5

- Tương đồng: Cả 2 bài thơ đều thể hiện lẽ sống cao đẹp của con người

VN trong hoàn cảnh đất nước mất chủ quyền: sẵn sàng, tự nguyện

dâng hiến tuổi thanh xuân cho đất nước

- Khác biệt:

+ Từ ấy: Lẽ sống cao đẹp của cái tôi trữ tình nhà thơ - người thanh

niên yêu nước: tự nguyện đứng vào hàng ngũ của những người cộng

sản, tranh đấu giảnh độc lập, tự do cho dân tộc

+ Tây Tiến: Lẽ sống cao đẹp của cả một thế hệ, một thời đại: Quyết tử

cho Tổ quốc quyết sinh.

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt

e Sáng tạo: 0.5Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ

5

TRƯỜNG ĐH VINH ĐỀ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2019 – LẦN 1

Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi gồm 2 trang)

I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn bản dưới đây:

Celine Dion - một trong những nữ ca sĩ diva nổi tiếng nhất thế giới trong một cuộc phỏng vấn trên truyền hình, khi được hỏi về nguồn gốc thành công trong việc cho ra đời liên tiếp những album

có số phát hành hàng triệu bản - đã rất tự tin trả lời rằng cô không hề bất ngờ vì từ khi mới lên năm tuổi, cô đã đam mê với ca hát và đã tưởng tượng được sự thành công của mình Cô đã nhìn thấy trước viễn cảnh, con đường đi đến vinh quang cùng sự thành đạt đó Celine Dion không hề tỏ ra kiêu

kỳ khi phát biểu như vậy vì tất cả chúng ta đều biết, để có được vinh quang đó, ngoài tài năng, cô đã phải nỗ lực không ngừng Cô biết nắm bắt sức mạnh của trí tưởng tượng, của ước mơ và hình dung thật sự những gì mà mình mong ước và quyết tâm theo đuổi.

Một số vận động viên thể thao nổi tiếng trên thế giới cũng vận dụng sức mạnh của trí tưởng tượng để hình dung ra chính xác những gì mà họ sẽ thể hiện khi thi đấu hay biểu diễn Sức mạnh của trí tưởng tượng không phải chỉ cần cho các ca sĩ, vận động viên hay diễn viên mà mọi chúng ta đều cần Nhưng điều tạo nên sự khác biệt chính là khả năng nắm bắt và vận dụng sức mạnh ấy.

Trí tưởng tượng là khả năng tạo ra những hình ảnh trong tinh thần hay nội tâm Tâm trí chúng ta lưu giữ hình ảnh về nước mơ, những khát vọng, các mối quan hệ xã hội, hay cụ thể hơn, một bóng hình, một ánh mắt đưa tâm hồn bạn về một tình yêu thật đẹp, một thành công trong công việc bạn từng ao ước, một công việc mà bạn ước ao được làm, khoản thu nhập mà bạn muốn có Những hình ảnh này được hình thành và lưu giữ trong tâm trí ngay từ khi chúng ta vừa chớm nhận biết cuộc sống xung quanh Tuổi niên thiếu cho đến lúc trưởng thành thường là giai đoạn quan trọng nhất để hình thành nên tính cách, ước mơ Thuở thiếu thời, nếu chúng ta thường bị người lớn phê bình, chỉ trích hoặc nếu như ta tự ti, coi thường bản thân mình, tự xem mình luôn là bản sao của người khác,

tư tưởng chúng ta sẽ ghi nhận một cách vô thức những hình ảnh cùng cảm nhận của ta về các sự kiện

đó Giai đoạn đó nếu ta luôn ước mơ và hướng theo những cảm xúc, hoài bão tốt đẹp thì chắc chắn sau này bạn sẽ có sự thôi thúc thực hiện điều đó Vì vậy, mọi hành động của chúng ta trong tương lai được coi là đa phần ảnh hưởng bởi bản sao, dấu ấn của những tư tưởng ban đầu ấy.

(Thay thái độ đổi cuộc đời - Jeff Keller, NXB Tổng hợp

Thành phố Hồ Chí minh, 2015, tr.55 - 56)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1 Văn bản trên tập trung bàn về vấn đề gì?

Câu 2 Dựa vào văn bản, anh/chị hãy chỉ ra các yếu tố tạo nên sự thành công của nữ ca sĩ Celine Dion Câu 3 Vì sao tác giả cho rằng: “Mọi hành động của chúng ta trong tương lai được coi là đa phần ảnh

hưởng bởi bản sao, dấu ấn của những tư tưởng ban đầu” từ thuở thiếu thời? Điều đó có ý nghĩa nhưthế nào trong việc lựa chọn cách sống của anh/chị?

Câu 4 Anh/chị có đồng tình với quan điểm mà tác giả đặt ra trong văn bản: Sức mạnh của trí tưởng

tượng tuy cần thiết nhưng điều tạo nên sự khác biệt chính là khả năng nắm bắt và vận dụng sức mạnhấy?

Trong truyện ngắn Vợ chồng A Phủ, nhà văn Tô Hoài đã miêu tả tâm lí của nhân vật Mị sau khi bị bắt

về làm dâu nhà thống lí Pá Tra: "Ở lâu trong cái khổ, Mị quen khổ rồi Bây giờ thì Mị tưởng mìnhcũng là con trâu, mình cũng là con ngựa, là con ngựa phải đổi ở cái tàu ngựa nhà này đến ở cái tàungựa nhà khác, ngựa chi biết việc ăn cỏ, biết đi làm mà thôi Mị cúi mặt, không nghĩ ngợi nữa, mà lúcnào cũng chỉ nhớ đi nhớ lại những việc giống nhau, tiếp nhau vẽ ra trước mặt" Và ở đêm tình mùaxuân: "Mị đến góc nhà, lấy ống mỡ xắn một miếng bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng Trong đầu Mi đangrập rờn tiếng sáo Mị muốn đi chơi, Mị cũng sắp đi chơi Mị quấn lại tóc, Mị với tay lấy cái váy hoavắt ở phía trong vách”

(Vợ chồng A Phủ - Tô Hoài, Ngữ văn 12, Tập hai,

NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.6 và tr.8)Anh/chị hãy phân tích hình ảnh Mị trong hai lần miêu tả trên, từ đó làm nổi bật sự | thay đổi của nhânvật này

-Hết -SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 1 - NĂM 2019

(Đề thi có 01 trang) (Thời gian làm bài:120 phút)

Phần I Đọc – hiểu (3,0 điểm)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu từ Câu 1 đến Câu 4:

Tấm gương là người bạn chân thật suốt một đời mình, không bao giờ biết xu nịnh ai, dù

đó là kẻ vương giả uy quyền hay giàu sang hãnh tiến Dù gương có tan xương nát thịt thì vẫn

cứ nguyên tấm lòng ngay thẳng trong sạch như từ lúc mẹ cha sinh ra nó Nếu ai có bộ mặt không xinh đẹp thì gương không bao giờ nói dối, nịnh xằng là xinh đẹp Nếu ai mặt nhọ, gương nhắc nhở ngay Nếu ai buồn phiền cau có thì gương cũng buồn phiền cau có theo như

để an ủi, sẻ chia cho người đỡ buồn phiền sầu khổ.

Là người, ai dám tự bảo mình là trong sáng suốt đời như tấm gương kia Thiếu gì kẻ ác độc, nịnh hót, hớt lẻo, dối trá, có kẻ còn tham lam mà bảo trắng là đen, gọi xấu là tốt đấy sao.

Không một ai mà không soi gương, tư già đến trẻ, từ đàn ông đến đàn bà Soi gương nhiều nhất có lẽ là các chị chúng ta, những cô gái càng xinh đẹp thì càng thích soi gương

Không hiểu ông Trạng nguyên Mạc Đĩnh Chi có lúc nào soi gương để buồn phiền cho gương mặt xấu xí của mình, để rồi làm ra bài phú “Hoa sen giếng ngọc” nổi tiếng bao đời Anh Trương Chi nữa, anh ngồi trên con thuyền lơ lửng mặt sông, có soi vào dòng nước để tủi cho khuôn mặt mình, nên đành gửi lòng vào tiếng hát cho say đắm lòng cô gái cấm cung và bao người khác nữa… thành câu chuyện đau buồn.

Có một gương mặt đẹp soi vào gương quả là hạnh phúc Nhưng hạnh phúc càng trọn vẹn hơn nếu có một tâm hồn đẹp để mỗi khi soi vào tấm gương lương tâm sâu thẳm mà lòng không hổ thẹn.

Còn tấm gương bằng thuỷ tinh tráng bạc, nó vẫn là người bạn trung thực, chân thành, thẳng thắn, không hề nói dối, cũng không bao giờ biết nịnh hót hay độc ác với bất cứ ai.

(Băng Sơn, U tôi -Theo sách Ngữ văn 7, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam 2015, tr.84, 85)

Câu 1 Chỉ ra đặc tính nổi bật của tấm gương được nêu trong văn bản (0,5 điểm)

Câu 2 Từ đặc tính của tấm gương, tác giả liên tưởng so sánh với điều gì trong cuộc sống? (0,5 điểm)

Câu 3 Thái độ mà tác giả muốn biểu đạt qua bài văn? (1,0 điểm)

Câu 4 Anh/Chị có đồng tình với ý kiến “Có một gương mặt đẹp soi vào gương quả là hạnh phúc Nhưng hạnh phúc càng trọn vẹn hơn nếu có một tâm hồn đẹp để mỗi khi soi vào tấm gương lương tâm sâu thẳm mà lòng không hổ thẹn”? Vì sao? (1,0 điểm)

Phần II Làm văn (7,0 điểm)

ra, bỗng quay lại, lấy làm lạ Nó nhìn quanh, thấy Mị rút thêm cái áo A Sử hỏi :

- Mày muốn đi chơi à ?

Mị không nói A Sử cũng không hỏi thêm nữa A Sử bước lại, nắm Mị, lấy thắt lưng trói hai tay Mị Nó xách cả một thúng sợi đay ra trói đứng Mị vào cột nhà Tóc Mị xõa xuống, A

Sử quấn luôn tóc lên cột, làm cho Mị không cúi, không nghiêng được đầu nữa Trói xong vợ, A

Sử thắt nốt cái thắt lưng xanh ra ngoài áo rồi A Sử tắt đèn, đi ra, khép cửa buồng lại.”

(Trích Vợ chồng A Phủ - Tô Hoài, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr 8)

Cảm nhận về nhân vật Mị trong đoạn trích trên Từ đó, bình luận ngắn gọn về tư tưởng

nhân đạo của nhà văn Tô Hoài trong tác phẩm Vợ chồng A Phủ.

-

Hết -Thí sinh không được sử dụng tài liệu.

SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM

TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 1 - NĂM 2019

MÔN: NGỮ VĂN

(Hướng dẫn chấm gồm có 03 trang)

A YÊU CẦU CHUNG

N. GV phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của HS, tránh đếm ý cho điểm.Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí, khuyến khíchnhững bài viết có cảm xúc, sáng tạo

O. Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách nhưng nếu đáp ứng những yêu cầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm của câu

P.Điểm bài thi có thể cho lẻ đến 0,25 điểm và không làm tròn

B YÊU CẦU CỤ THỂ

Phần I Đọc – hiểu (3,0 điểm)

1 Đặc tính nổi bật của tấm gương: trung thực, chân thành, thẳng thắn, trong

0,5sạch, không biết nói dối hay nịnh hót, ác độc với bất cứ ai

2 Từ đặc tính của tấm gương, tác giả liên tưởng so sánh với tính cách, phẩm

0,5chất của con người

3 Thái độ tác giả biểu đạt qua bài văn: biểu dương những con người trung thực,

1,0ngay thẳng, phê phán những kẻ xu nịnh, dối trá

phục Có thể theo hướng: đồng tình với ý kiến

Vì: Vẻ đẹp của hình thức bên ngoài vốn là một hạnh phúc của con người;

nhưng vẻ đẹp của tâm hồn bên trong sẽ càng làm con người hạnh phúc hơn,

nhất là khi gắn liền với lương tâm và sự tự trọng Trong cuộc sống, con 1,0

người cần biết quý trọng vẻ đẹp bên ngoài nhưng điều quan trọng hơn là phải luôn tu

dưỡng, rèn luyện đời sống tâm hồn, nhân cách bên trong để xứng đáng là Con

Người

Phần II Làm văn (7.0 điểm)

1 Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về cách nuôi dưỡng vẻ 2,0đẹp tâm hồn

a Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn

HS có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp,

0,25móc xích hoặc song hành Đảm bảo số lượng chữ phù hợp với yêu cầu (khoảng

200 chữ), không quá dài hoặc quá ngắn

b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: cách nuôi dưỡng vẻ đẹp tâm hồn 0,25

c Triển khai vấn đề nghị luận

HS lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo

nhiều cách nhưng phải làm rõ các cách mà bản thân đã áp dụng để nuôi dưỡng

vẻ đẹp tâm hồn Có thể theo hướng sau:

Vẻ đẹp tâm hồn là vẻ đẹp của phẩm chất bên trong, là yếu tố tạo nên nét đẹp

1,0chân chính của mỗi người Nuôi dưỡng tâm hồn là điều rất quan trọng và thật

cần thiết Việc làm ấy cần được tiến hành thường xuyên và ngay từ khi còn

nhỏ Mỗi người có thể nuôi dưỡng tâm hồn mình bằng nhiều cách khác nhau:

biết lắng nghe sự chỉ bảo của ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo; không ngừng học

hỏi để nâng cao vốn sống, vốn hiểu biết; luôn hướng thiện và có tâm hồn

2

đồng cảm với người khác; biết cách sống mình vì mọi người, bản thân không

bao giờ vụ lợi và luôn có ý chí vươn lên trong cuộc sống; tránh gây tổn thương

cho những người xung quanh; biết chia sẻ niềm vui mà bạn mình vừa nhận

được,… lời nói đi đôi với việc làm, hành động bên ngoài thống nhất với suy

nghĩ bên trong

d Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt

e Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ

5 Cảm nhận về sức sống và cảnh ngộ của nhân vật Mị trong đoạn trích, bình luận

về tư tưởng nhân đạo của Tô Hoài trong tác phẩm Vợ chồng A Phủ.

a Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài Mở bài nêu được vấn đề, thân bài

triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.

b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Sức sống và cảnh ngộ của nhân vật Mị trong đoạn trích; tư tưởng nhân đạo của

nhà văn Tô Hoài trong tác phẩm Vợ chồng A Phủ.

c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm

Thể hiện sự cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp

chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng, đảm bảo các yêu cầu sau:

- Giới thiệu khái quát về tác giả Tô Hoài, tác phẩm Vợ chồng A Phủ, đoạn

trích và nhân vật Mị.

- Cảm nhận về nhân vật Mị:

- Sức sống của Mị trỗi dậy trong đêm tình mùa xuân:

← Suy nghĩ, tâm trạng: Trong đầu rập rờn tiếng sáo; muốn đi chơi Đó

là ý nghĩ muốn làm theo tiếng gọi của lòng mình

← Hành động: không nói, lấy ống mỡ, xắn một miếng bỏ thêm vào đĩa đèn

cho sáng, quấn lại tóc, với tay lấy cái váy hoa, rút thêm cái áo Đó là những

hành động thể hiện niềm mong ước được đổi thay (đổi thay không gian sống và

đổi thay bản thân); hành động mang tính chống đối, tự phát, lặng lẽ nhưng đầy

quyết liệt

- Cảnh ngộ của Mị:

←Mị bị A Sử trói: lấy thắt lưng trói hai tay, xách cả một thúng sợi đay ra

trói đứng Mị vào cột nhà, quấn luôn tóc lên cột, làm cho Mị không cúi, không

nghiêng được đầu

← Mị bị trả về với bóng tối: A Sử tắt đèn, đi ra, khép cửa buồng lại.

=> Cảnh ngộ đầy đau khổ: Sức sống, sự hồi sinh của Mị vừa được nhen lên

đã bị vùi dập thật độc ác bởi chính người chồng của cô

+Nghệ thuật xây dựng nhân vật:

← Tình huống giàu kịch tính

← Bút pháp tả thực, chi tiết chọn lọc

← Miêu tả tâm lí sắc sảo, như nhập thân vào nhân vật

+ Bình luận về tư tưởng nhân đạo của nhà văn Tô Hoài trong tác phẩm Vợ

chồng A Phủ

- Cảm thương sâu sắc trước những đau khổ của kiếp đời bị đày đọa như trâu

ngựa thông qua nhân vật Mị và A Phủ

- Nâng niu, trân trọng những khát vọng chính đáng của con

người - Lên án, tố cáo tội ác của giai cấp thống trị ở miền núi

- Khẳng định, ngợi ca sức sống tiềm tàng, sức mạnh vùng lên giải phóng của

những người lao động bị áp bức

0,250,255,00,250,5

0,252,0

0,25

1,0

3