- Học sinh phân biệt tín ngưỡng, tôn giáo và mê tín dị đoan, tôn trọng tự do tín ngưỡng của người khác, đấu tranh chống các hiện tượng mê tín dị đoan.. Thái độ:.[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng: 7B1
7B2
BÀI 16:
QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN GIÁO
I Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Học sinh hiểu:Tôn giáo là gì, tín ngưỡng là gì, thế nào là mê tín và tác hại của
mê tín
*- Học sinh khuyết tật: Hiểu được quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo của bản thân.
2 Kĩ năng:
- Học sinh phân biệt tín ngưỡng, tôn giáo và mê tín dị đoan, tôn trọng tự do tín ngưỡng của người khác, đấu tranh chống các hiện tượng mê tín dị đoan
3 Thái độ:
- Hình thành ở học sinh ý thức tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng, quyền tự do tôn
giáo; ý thức cảnh giác với các hiện tượng mê tín dị đoan
4 Năng lực:
- Năng lực tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
*Tích hợp:
- Tích hợp GD Quốc Phòng
- Tích hợp GD Đạo đức
II Chuẩn bị:
1.Chuẩn bị của thầy:
- Tham khảo SGV, SGK, Hiến pháp 1992, Bộ luật Hình sự , bảng phụ
2 Chuẩn bị của trò:
- Đọc tìm hiểu câu hỏi và những thông tin sự kiện, tìm những câu chuyện về tín ngưỡng, tôn giáo
III Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
1 Phương pháp dạy học:
Trang 2- Quy nạp, thực hành.
2 Kĩ thuật dạy học:
- Vấn đáp, nêu vấn đề, lấy vd, thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, luyện tập
IV Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp: (1’)
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3 Bài mới: (34’)
- Mục đích: Giới thiệu bài mới
- Phương pháp: đặt vấn đề.
- Thời gian : 1’
Giáo viên nêu vấn đề: Tại sao ở nước ta cũng như các nước trên thế giới có hiệ tượng người theo tôn giáo này, người theo tôn giáo khác?
Học sinh trả lời, sau đó giáo viên dẫn vào bài: Đó là do mỗi người đều được quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo Để tìm hiểu về quyền này chúng ta sang bài học hôm nay: Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin
- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa của thông tin, sự kiện/ SGK.
- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp, thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình
- KT: Động não
- Hình thức: cá nhân/lớp
- Thời gian: 5 phút
- Cách th c ti n h nh:ứ ế à
-Yêu cầu HS tìm hiểu ND phần thông
tin, sự kiện trước ở nhà theo phần gợi
ý/ SGK
-GV chốt ND
*Tích hợp GD đạo đức (3’)
? Em hãy nhận xét những mặt tích cực
và tiêu cực của tôn giáo nước ta?
GV Bổ sung: Có người thậm chí cuồng
tín nên đã bị kích động, bị lợi dụng vào
mục đích xấu Còn có người lợi dụng
tôn giáo, lợi dụng quyền tự do tín
ngưỡng tôn giáo để hành nghề mê tín,
1 Thông tin, sự kiện:
a.Đọc:
b.Nhận xét:
“Tình hình tôn giáo ở Việt Nam”
- VN là nước có nhiều loại hình tín ngưỡng, tôn giáo
Gồm: phật giáo, thiên chúa giáo, cao đài, tin lành
- Tình hình tôn giáo ở nước ta cũng có mặt tích cực và tiêu cực
Trang 3tiến hành những hoạt động trái với
chính sách tôn giáo và pháp luật để thu
lợi cá nhân, gây tổn hại đến quốc gia,
dân tộc
- Giới thiệu: Hiến pháp nước
CHXHCN VN 1992 ( điều 70 )
“Công dân có quyền tự do tín ngưỡng,
theo hoặc không theo một tôn giáo nào
Các tôn giáo đều bình đẳng trước pháp
luật”
- Những nơi thờ tự của các tín ngưỡng
tôn giáo được pháp luật bảo hộ
- Không ai được xâm phạm tự do tín
ngưỡng, tôn giáo hoặc lợi dụng để làm
trái pháp luật và chính sách của Nhà
nước.”
- Các em thường nghe:
Dù ai đi ngược về xuôi
Nhớ ngày giỗ tổ mùng 10 tháng 3 ? Vì
sao phải giỗ? Biểu hiện việc làm đó
như thế nào?
- Tổ là vua Hùng người có công dựng
nước, thờ cúng vua Hùng thể hiện
truyền thống nhớ ơn tổ tiên
*Học sinh khuyết tật:
? Gia đình em có theo tôn giáo nào
không? Có thờ cúng tổ tiên không?
- Gia đình em theo đạo phật, đạo thiên
chúa có thờ cúng tổ tiên
* Tích hợp GD quốc phòng (2’)
? Em có suy nghĩ gì trước hành động
lợi dụng sự mê tín của một số quần
chúng nhân dân, tuyên truyền , phản
động chống phá Đảng- chính quyền?
- 2 HS phát biểu suy nghĩ
-HS NX, GV khái quát vấn đề
* Hoạt động 2: Nội dung bài học
- Mục đích: HS nắm được khái niêm tín ngưỡng và tôn giáo Quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo của công dân.
Trang 4- Thời gian: 15 phút
- KT: Động não
- Hình thức: cá nhân/lớp
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình.
- Cách thức tiến hành:
-Nd a,b yêu cầu HS tìm hiểu trước ở
nhà
? Nhắc lại những thông tin về chính
sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước
ta đối với tôn giáo đã học ở tiết trước
“Tôn trọng tự do tín ngưỡng đảm
bảo các tôn giáo hoạt động bình
thường giáo dục, khắc phục mê tín
dị đoan
(văn kiện )
“Công dân có quyền tự do tín ngưỡng,
theo hoặc không theo một tôn giáo
nào”(Hiến pháp nước CHXHCNVN
1992 điều 70)
- Như vậy chính sách pháp luật của
Đảng và nhà nước đã đề cập đến quyền
tự do tín ngưỡng và tôn giáo
- Nhấn mạnh thêm: Người đã theo một
tín ngưỡng hay một tôn giáo nào đó thì
có quyền thôi không theo nữa hoặc bỏ
để theo tín ngưỡng hoặc tôn giáo khác
mà không ai được cưỡng bức hoặc cản
trở
? Để tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng,
tôn giáo chúng ta phải làm như thế nào?
- Gọi học sinh nhận xét, bổ sung
- Nhận xét
? Pháp luật có quy định như thế nào về
vấn đề tín ngưỡng và tôn giáo?
- Kết luận nội dung bài học
2 Nội dung bài học:
a.Tín ngưỡng, tôn giáo là gì?
b.Quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo
là gì?
3.Trách nhiệm của công dân:
- Trách nhiệm của chúng ta : + Tôn trọng nơi thờ tự: đền, chùa, miếu thờ, nhà thờ
+ Không bài xích gây mất đoàn kết chia
rẽ giữa những người có tín ngưỡng, tôn giáo khác nhau
- Nghiêm cấm việc lợi dụng tín ngưỡng, tôn giáo; lợi dụng tự do tín ngưỡng và tôn giáo để làm trái pháp luật và chính sách của Nhà nước
Trang 5*Tích hợp GD quốc phòng (2’)
? Tôn giáo có vai trò ntn trong việc tạo
dựng chủ quyền lãnh thổ, nền độc lập
của dân tộc?
-2 HS chia sẻ
- GV NX, chốt
*Hoạt động 3 : Bài tập
- Mục đích: Củng cố kiến thức về quyền và nghĩa vụ học tập qua các bài tập
- Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình,thảo luận nhóm
- Thời gian: 13 phút
- KT: Động não
- Hình thức: cá nhân/lớp
- Cách thức tiến hành:
Hướng dẫn học sinh luyện
tập, củng cố.
GV: Gọi học sinh đọc, làm bài
tập b
HS: Làm bài cá nhân
MT:Hướng dẫn học sinh
luyện tập, củng cố
CTH:
- Gọi học sinh đọc, làm bài
tập c/ 53 SGK
- Gọi học sinh nhận xét, bổ
sung
- Nhận xét, lấy thêm ví dụ
- Gọi học sinh đọc, làm bài
1 Bài tập Bài tập b:
Tín ngưỡng
Lòng tin vào một cái
gì đó thần linh
Thờ các vị thần linh
Tôn giáo
Là hình thức tín ngưỡng nhưng có hệ thống tổ chức , quan niệm, giáo lí, có các nghi lễ tô giáo
Đạo Phật, đạo Thiên chúa
Mê tín
dị đoan
Là tin vào những điều mơ hồ, không phù hợp với tự nhiên
Bói toán, bùa phép
Bài tập c: Tr/ 53 SGK.
Những hành vi: Không tôn trọng những nơi thờ
tự của các tôn giáo; gây mất đoàn kết giữa các tôn giáo; lợi dụng tự do tín ngưỡng, tôn giáo để kích động các tín đồ thực hiện âm mưu diễn biến hoà bình
Ví dụ: Đập phá đền, chùa
Bài tập e: Tr/ 54 SGK.
Hành vi thể hiện sự mê tín:1, 2, 3, 4, 5
Trang 6tập e/ 54 SGK.
- Gọi học sinh nhận xét, bổ
sung
- Nhận xét, liên hệ giáo dục
2 Củng cố: ( 3 phút)
- Mục đích: Củng cố lại nội dung bài học.
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình,HĐ nhóm
- Phương tiện tư liệu: Sách giáo khoa, VBT
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
GV: Đặt câu hỏi
* Củng cố:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại các kiến
thức đã học
*Tích hợp GD đạo đức (5’)
? Hiện nay trong học sinh có hiện tượng
mê tín dị đoan không? Theo em làm thế
nào để khắc phục hiện tượng này?
- Tổ chức cho học sinh sắm vai tình
huống mê tín dị đoan
- Nhận xét, kết luận toàn bài
GV: Nhận xét, chốt nội dung bài học
HS: sắm vai tình huống mê tín dị đoan
5.Hướng dẫn học sinh học ở nhà: (2 phút)
- Nắm kĩ nội dung bài học, học bài, làm các bài tập còn lại ở SGK
- Chuẩn bị bài 17: Nhà nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam
+ Đọc mục thông tin, sự kiện và trả lời câu hỏi
+ Tìm hiểu về bản chất của Nhà nước ta
V/ Rút kinh nghiệm: