+ Đối với cán bộ chuyên môn, nghiệp vụ: Hoàn thành dưới 50% khối lượng, chất lượng công việc được giao. + Đối với cán bộ lãnh đạo cấp cơ sở: Cơ quan, đơn vị, địa phương hoặc lĩnh vực đượ[r]
Trang 1UBND TỈNH LÀO CAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
-
-Số: 611/SGD&ĐT-TCCB Lào Cai, ngày 18 tháng 5 năm 2012
V/v Hướng dẫn đánh giá cán bộ, công
chức, viên chức Ngành giáo dục và
đào tạo định kỳ theo năm học
Kính gửi:
- Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, thành phố;
- Các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo
Căn cứ quy định hiện hành của Nhà nước về việc đánh giá cán bộ, công chức, viên chức, Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn đánh giá cán bộ, công chức, viên chức Ngành giáo dục và đào tạo định kỳ theo năm học như sau:
I Mục đích, yêu cầu
1 Mục đích
Đánh giá cán bộ, công chức, viên chức để làm rõ năng lực, trình độ, kết quả công tác, phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; làm căn cứ để các cấp quản lý bố trí,
sử dụng, bổ nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng và thực hiện chế độ, chính sách đối với cán bộ, công chức, viên chức trong ngành giáo dục và đào tạo
2.Yêu cầu
- Việc đánh giá phải đảm bảo khách quan, khoa học, công khai, công bằng, dân chủ, phản ánh đúng năng lực và phẩm chất của cán bộ, công chức, viên chức
- Việc đánh giá nhằm thúc đẩy việc tự học tập, rèn luyện, không ngừng nâng cao trình độ lý luận chính trị và chuyên môn, nghiệp vụ của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
- Việc đánh giá cán bộ, công chức, viên chức phải đảm bảo các kết luận là đúng
và chính xác
- Bản thân cán bộ, công chức, viên chức được trình bày ý kiến của mình về kết luận đánh giá
II Công tác đánh giá
1 Đánh giá cán bộ
Thực hiện theo Quyết định số 286-QĐ/TW ngày 08/02/2010 của Bộ Chính trị
về việc ban hành Quy chế đánh giá cán bộ, công chức
1.1 Đối tượng áp dụng
- Giám đốc, Phó Giám đốc, Trưởng, Phó các Phòng, ban thuộc cơ quan Sở Giáo dục và Đào tạo
- Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng trường mầm non và trường phổ thông công lập; Giám đốc, Phó Giám đốc trung tâm và trung tâm GDTX
1.2 Những căn cứ để đánh giá cán bộ
- Nghĩa vụ của cán bộ, công chức theo quy định của Luật Cán bộ, công chức
- Chức trách nhiệm vụ của cán bộ
- Tiêu chí đánh giá đối với từng chức danh cán bộ
- Môi trường và điều kiện để cán bộ thực hiện nhiệm vụ trong thời hạn đánh giá
- Kết quả đánh giá Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng theo Chuẩn hiệu trưởng; kết quả đánh giá Giám đốc trung tâm, Phó Giám đốc trung tâm theo Chuẩn Giám đốc trung tâm GDTX
Trang 21.3 Nội dung đánh giá
a) Mức độ thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao
- Thể hiện ở khối lượng, chất lượng, tiến độ, hiệu quả của công việc trong từng
vị trí, từng thời gian
- Tinh thần trách nhiệm trong công tác
b) Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống
- Nhận thức tư tưởng chính trị; việc chấp hành chủ trương, đường lối và quy chế, quy định của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước
- Việc giữ gìn đạo đức và lối sống lành mạnh; chống quan liêu tham nhũng, lãng phí và những biểu hiện tiêu cực khác
- Tinh thần học tập nâng cao trình độ; tính trung thực, ý thức tổ chức kỷ luật; tinh thần tự phê bình và phê bình
- Đoàn kết, quan hệ trong công tác; mối quan hệ, tình thần và thái độ phục vụ nhân dân
c) Chiều hướng và triển vọng phát triển
1.4 Quy trình đánh giá cán bộ
Bước 1 Tự đánh giá
Cán bộ viết bản tự đánh giá, nhận xét quá trình công tác (phần I, phụ lục 1).
Bước 2 Tập thể đánh giá
Căn cứ kết quả tự đánh giá của cá nhân:
- Đối với Trưởng, Phó các Phòng (ban) cơ quan Sở Giáo dục và Đào tạo; Tổ trưởng, Tổ phó các tổ chuyên môn, nghiệp vụ cơ quan Phòng Giáo dục và Đào tạo
(còn gọi là cán bộ chuyên môn, nghiệp vụ); Phó Hiệu trưởng trường mầm non và
trường phổ thông, Phó Giám đốc trung tâm: Tập thể cán bộ trong đơn vị tham gia nhận xét, góp ý
- Đối với Hiệu trưởng các trường mầm non và trường phổ thông, Giám đốc
trung tâm (còn gọi là cán bộ cấp trưởng của đơn vị cơ sở): Tập thể cán bộ và cấp ủy
nơi cán bộ công tác, sinh hoạt tham gia nhận xét, góp ý
- Đối với Giám đốc, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo; Trưởng phòng,
Phó Trưởng phòng Phòng Giáo dục và Đào tạo (còn gọi là cán bộ thành viên lãnh đạo
cơ quan, đơn vị): Tập thể lãnh đạo cơ quan đơn vị tham gia nhận xét, góp ý Cơ quan
tham mưu về công tác cán bộ của cấp có thẩm quyền tổng hợp và đề xuất nội dung nhận xét, đánh giá cán bộ để báo cáo cấp có thẩm quyền xem xét
(phần II, phụ lục 1)
Bước 3 Người đứng đầu hoặc cấp có thẩm quyền đánh giá
Tham khảo các ý kiến tại bước 2
- Đối với Trưởng, Phó các Phòng (ban) cơ quan Sở Giáo dục và Đào tạo; Tổ trưởng, Tổ phó các tổ chuyên môn, nghiệp vụ cơ quan Phòng Giáo dục và Đào tạo; Phó Hiệu trưởng trường mầm non và trường phổ thông, Phó Giám đốc trung tâm: Người đứng đầu trực tiếp đánh giá, kết luận và phân loại
- Đối với Hiệu trưởng các trường mầm non và trường phổ thông, Giám đốc trung tâm: Người đứng đầu cấp trên trực tiếp đánh giá, kết luận và phân loại
- Đối với Giám đốc, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo; Trưởng phòng, Phó Trưởng phòng Phòng Giáo dục và Đào tạo: Cấp có thẩm quyền đánh giá, kết luận
và phân loại
(phần III, phụ lục 1)
Bước 4 Thủ trưởng tại đơn vị thông báo công khai kết quả đánh giá các cán bộ của đơn vị
Trang 31.5 Phân loại cán bộ: Theo một trong bốn mức sau
a) Hoàn thành xuất sắc chức trách, nhiệm vụ
- Không vi phạm nội dung về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống
- Hiệu quả công việc:
+ Đối với cán bộ chuyên môn, nghiệp vụ: Hoàn thành 100% khối lượng, chất lượng, tiến độ, hiệu quả công việc được giao Có ít nhất một sáng kiến cải tiến trong công việc được cấp quản lý tương ứng công nhận
+ Đối với cán bộ lãnh đạo cấp cơ sở: Cơ quan, đơn vị, địa phương hoặc lĩnh vực được phân công phụ trách hoàn thành 100% chỉ tiêu nhiệm vụ Tổ chức đảng và các đoàn thể của cơ quan, đơn vị đạt trong sạch, vững mạnh tiêu biểu
+ Đối với cán bộ lãnh đạo cấp trên cơ sở trở lên (lãnh đạo Sở GD&ĐT, lãnh đạo Phòng GD&ĐT): Có 100% đơn vị trực thuộc hoàn thành nhiệm vụ, trong đó có trên 70% đơn vị hoàn thành tốt nhiệm vụ
- Có kết quả đánh giá, xếp loại trong năm học theo Chuẩn Hiệu trưởng hoặc Chuẩn Giám đốc trung tâm đạt từ loại Khá trở lên
b) Hoàn thành tốt chức trách nhiệm vụ
- Không vi phạm nội dung về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống
- Hiệu quả công việc:
+ Đối với cán bộ chuyên môn, nghiệp vụ: Hoàn thành 100% khối lượng, chất lượng, tiến độ công việc được giao
+ Đối với cán bộ lãnh đạo cấp cơ sở: Cơ quan, đơn vị, địa phương hoặc lĩnh vực được phân công phụ trách hoàn thành 100% chỉ tiêu nhiệm vụ Tổ chức đảng và các đoàn thể của cơ quan, đơn vị đạt trong sạch, vững mạnh
+ Đối với cán bộ lãnh đạo cấp trên cơ sở trở lên: Có 90% đơn vị trực thuộc hoàn thành nhiệm vụ, trong đó có trên 50% đơn vị hoàn thành tốt nhiệm vụ
- Có kết quả đánh giá, xếp loại trong năm học theo Chuẩn Hiệu trưởng hoặc Chuẩn Giám đốc trung tâm từ loại Khá trở lên
c) Hoàn thành chức trách, nhiệm vụ
- Không vi phạm nội dung về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống
- Hiệu quả công việc:
+ Đối với cán bộ chuyên môn, nghiệp vụ: Hoàn thành trên 70% khối lượng, chất lượng, tiến độ công việc được giao
+ Đối với cán bộ lãnh đạo cấp cơ sở: Cơ quan, đơn vị, địa phương hoặc lĩnh vực được phân công phụ trách hoàn thành trên 70% chỉ tiêu nhiệm vụ Tổ chức đảng
và các đoàn thể của cơ quan, đơn vị hoàn thành nhiệm vụ
+ Đối với cán bộ lãnh đạo cấp trên cơ sở trở lên: Có trên 70% đơn vị trực thuộc hoàn thành nhiệm vụ
- Có kết quả đánh giá, xếp loại trong năm học theo Chuẩn Hiệu trưởng hoặc Chuẩn Giám đốc trung tâm từ loại trung bình trở lên
d) Chưa hoàn thành chức trách, nhiệm vụ
- Vi phạm một trong những nội dung về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống
- Hiệu quả công việc:
+ Đối với cán bộ chuyên môn, nghiệp vụ: Hoàn thành dưới 50% khối lượng, chất lượng công việc được giao
+ Đối với cán bộ lãnh đạo cấp cơ sở: Cơ quan, đơn vị, địa phương hoặc lĩnh vực được phân công phụ trách hoàn thành dưới 70% chỉ tiêu nhiệm vụ hoặc Tổ chức đảng và các đoàn thể của cơ quan, đơn vị yếu kém
Trang 4+ Đối với cán bộ lãnh đạo cấp trên cơ sở trở lên: Có trên 30% đơn vị trực thuộc không hoàn thành nhiệm vụ
- Có kết quả đánh giá, xếp loại trong năm học theo Chuẩn Hiệu trưởng hoặc Chuẩn Giám đốc trung tâm loại kém
2 Đánh giá công chức
Thực hiện theo Quyết định số 11/1998/QĐ-TCCP-CCVC ngày 05/12/1998 của
Bộ trưởng – Trưởng ban Tổ chức - Cán bộ Chính phủ (nay là Bộ Nội vụ) về việc ban hành Quy chế đánh giá công chức hàng năm
2.1 Đối tượng áp dụng
Người được tuyển dụng, bổ nhiệm hoặc giao giữ một công vụ thường xuyên, được phân loại theo trình độ đào tạo, ngành chuyên môn, được xếp vào một ngạch chức danh công chức hành chính, sự nghiệp trong biên chế và hưởng lương từ Ngân sách Nhà nước, làm việc tại cơ quan Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo hoặc trường học
2.2 Những căn cứ để đánh giá công chức
- Tiêu chuẩn cán bộ, đảng viên quy định tại Nghị quyết hội nghị Trung ương lần thứ 3 khoá VIII
- Nghĩa vụ cán bộ, công chức tại Điều 8, Điều 9, Điều 10 Mục 1 Chương II của Luật cán bộ, công chức năm 2010
- Tiêu chuẩn ngạch công chức
- Nhiệm vụ được đơn vị phân công
2.3 Nội dung đánh giá
Việc đánh giá công chức sau một năm công tác phải căn cứ kết quả công tác trong năm về các mặt:
a) Chấp hành chính sách pháp luật của Nhà nước;
b) Kết quả công tác (số lượng công việc hoàn thành trong năm);
c) Tinh thần kỷ luật (ý thức tổ chức kỷ luật trong công tác, việc thực hiện nội quy cơ quan);
d) Tinh thần phối hợp trong công tác (Phối hợp công tác với các cơ quan liên quan và đồng nghiệp);
đ) Tính trung thực trong công tác (Trung thực trong báo cáo cấp trên và tính chính xác trong các báo cáo);
e) Lối sống, đạo đức;
g) Tinh thần học tập nâng cao trình độ;
h) Tinh thần và thái độ phục vụ nhân dân
2.4 Quy trình đánh giá
Bước 1 Tự đánh giá
Công chức viết bản tự đánh giá, nhận xét quá trình công tác (phần I, phụ lục 2).
Bước 2 Tập thể đánh giá
Căn cứ kết quả tự đánh giá của cá nhân, tập thể Phòng, Ban, Tổ chuyên môn nghiệp vụ tham gia nhận xét, góp ý
Lãnh đạo Phòng, Ban, Tổ tổng hợp và ghi ý kiến, nhận xét
(phần II, phụ lục 2)
Bước 3 Thủ trưởng phụ trách trực tiếp đánh giá
Tham khảo ý kiến tại bước 2 và các ý kiến của cấp phó, đại diên các tổ chức đoàn thể của đơn vị, Thủ trưởng phụ trách trực tiếp thực hiện đánh giá, kết luận và phân loại công chức
(phần III, phụ lục 2)
Trang 5Bước 4 Thủ trưởng phụ trách trực tiếp thông báo công khai kết quả đánh giá các công chức trong đơn vị
2.5 Phân loại công chức theo một trong bốn mức độ: Xuất sắc, khá, trung bình,
kém (theo hướng dẫn chấm điểm của phụ lục 2).
3 Đánh giá viên chức
3.1 Đánh giá giáo viên
Thực hiện theo Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 của Bộ trưởng
Bộ Nội vụ về việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập
a) Đối tượng áp dụng
Giáo viên mầm non, giáo viên phổ thông công lập và giáo viên giảng dạy tại các trung tâm (trung tâm GDTX, trung tâm Đào tạo Hán Ngữ)
b) Những căn cứ để đánh giá giáo viên
- Căn cứ vào tiêu chuẩn và nhiệm vụ của nhà giáo được quy định tại khoản 2
Điều 61, Điều 63 và Điều 67 Luật Giáo dục ngày 02 tháng 12 năm 1998; Điều 70, Điều 72 và Điều 77 Luật giáo dục sửa đổi ngày 14 tháng 6 năm 2005
- Nghĩa vụ và những việc viên chức không được làm quy định tại các Điều 16, Điều 17, Điều 18 và Điều 19 của Luật viên chức năm 2010
- Chức trách, nhiệm vụ của giáo viên được phân công; những quy định về giáo viên được quy định trong Điều lệ nhà trường, Quy chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường hiện hành và điều kiện thực hiện nhiệm vụ trong thời gian đánh giá, xếp loại giáo viên
- Kết quả rèn luyện và giảng dạy của giáo viên trong năm học được đánh giá
- Kết quả đánh giá, xếp loại của giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp
c) Nội dung đánh giá
Việc đánh giá, xếp loại giáo viên phải căn cứ vào các kết quả ba mặt:
(1) Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống
- Nhận thức tư tưởng, chính trị;
- Chấp hành chính sách, pháp luật của Nhà nước;
- Việc chấp hành quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động;
- Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên; ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; sự tín nhiệm trong đồng nghiệp, học sinh
và nhân dân;
- Tinh thần đoàn kết; tính trang thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái
độ phục vụ nhân dân và học sinh
(2) Kết quả công tác được giao
- Khối lượng, chất lượng, hiệu quả giảng dạy và công tác trong từng vị trí, từng thời gian và từng điều kiện công tác cụ thể;
- Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác; tinh thần phê bình, tự phê bình (3) Khả năng phát triển (về chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực quản lý và hoạt
động xã hội, ).
d) Tiêu chuẩn đánh giá
Thực hiện theo Điều 6 của Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 e) Quy trình đánh giá:
Bước 1 Tự đánh giá
Giáo viên viết bản tự đánh giá, nhận xét quá trình công tác (phần I, phụ lục 3)
Trang 6Bước 2 Tập thể đánh giá
Tập thể Khối hoặc tổ chuyên môn tham gia nhận xét, góp ý (có căn cứ kết quả
tự đánh giá của cá nhân)
Tổ trưởng hoặc Khối trưởng tổng hợp và ghi ý kiến, nhận xét
(phần II, phụ lục 3)
Bước 3 Thủ trưởng quản lý trực tiếp đánh giá
Thủ trưởng phụ trách trực tiếp thực hiện đánh giá, kết luận và phân loại giáo viên ( có tham khảo ý kiến tại bước 2 và các ý kiến của cấp phó, đại diên các tổ chức đoàn thể của đơn vị)
(phần III, phụ lục 3)
Bước 4 Thủ trưởng phụ trách trực tiếp thông báo công khai kết quả đánh giá các giáo viên trong đơn vị
e) Phân loại giáo viên sau khi đánh giá:
+ Loại xuất sắc: Là những giáo viên có phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống xếp loại tốt; chuyên môn, nghiệp vụ xếp loại tốt; kết quả đánh giá, xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp trong năm học từ Khá trở lên
+ Loại khá: Là những giáo viên không đủ điều kiện xếp loại xuất sắc; có phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và chuyên môn, nghiệp vụ xếp từ loại khá trở lên; kết quả đánh giá, xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp trong năm học từ loại khá trở lên
+ Loại trung bình: Là những giáo viên không đủ điều kiện xếp loại xuất sắc, loại khá; có phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và chuyên môn, nghiệp vụ xếp từ loại trung bình trở lên; kết quả đánh giá, xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp trong năm học từ loại trung bình trở lên
+ Loại kém: Là những giáo viên hoặc có phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống xếp loại kém; hoặc chuyên môn, nghiệp vụ xếp loại kém; hoặc kết quả đánh giá, xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp trong năm học loại kém
3.2 Đánh giá nhân viên
Trong khi chưa có hướng dẫn cụ thể về việc đánh giá viên chức theo Luật viên chức ngày 15/11/2010 của Quốc hội khóa 12, đề nghị các đơn vị giáo dục thực hiện theo Quyết định số 11/1998/QĐ-TCCP-CCVC ngày 05/12/1998 của Bộ trưởng – Trưởng ban Tổ chức - Cán bộ Chính phủ (nay là Bộ Nội vụ) về việc ban hành Quy chế đánh giá công chức hàng năm
a) Đối tượng đánh giá
Nhân viên: Văn thư, thủ quỹ, y tế, thiết bị, thí nghiệm, bảo vệ, cấp dưỡng, kỹ thuật viên CNTT, thử việc tại các cơ sở giáo dục và đào tạo
Ghi chú: Đánh giá, xếp loại nhân viên Kế toán có công văn hướng dẫn riêng b) Căn cứ, nội dung, quy trình, phân loại sau đánh giá
Thực hiện như đánh giá công chức (theo phần 2 mục II của công văn này)
III Khiếu nại và giải quyết khiếu nại
Trong quá trình đánh giá, cán bộ, công chức, viên chức có quyền trình bày ý kiến của mình, bảo lưu ý kiến tự đánh giá hoặc quyền khiếu nại với Thủ trưởng đơn vị
và cơ quan quản lý có thẩm quyền
Khi có khiếu nại, thắc mắc về đánh giá, phân loại đối với cán bộ, công chức, viên chức ngành giáo dục và đào tạo, Thủ trưởng đơn vị và cơ quan quản lý về giáo dục đào tạo phải tổ chức xem xét lại kết quả và quá trình công tác, tham khảo thêm ý kiến của cấp phó, các đại diện đoàn thể tại đơn vị hoặc các nguồn thông tin khác để có kết luận (bằng văn bản) trả lời khiếu nại về kết quả đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức Văn bản kết luận được gửi đến cho người khiếu nại, thắc mắc
Trang 7Sau khi có văn bản trả lời khiếu nại thì người khiếu nại, thắc mắc phải chấp hành ý kiến kết luận của cơ quan quản lý có thẩm quyền
IV Tổ chức thực hiện
1 Cơ quan Sở Giáo dục và Đào tạo
Trước ngày 15/12 hằng năm, các Phòng Ban tổ chức đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức của bộ phận theo văn bản hướng dẫn này và gửi kết quả đánh giá, nhận xét các cá nhân về Phòng Tổ chức Cán bộ để tổng hợp, đề xuất, báo cáo Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo quyết định nội dung nhận xét, đánh giá, phân loại
Sở Giáo dục và Đào tạo tổng hợp, báo cáo kết quả đánh giá cán bộ, công chức, viên chức công tác trong ngành giáo dục và đào tạo về UBND tỉnh, Bộ Giáo dục và Đào tạo trước 30/01 và 30/6 hằng năm
2 Các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo
Hiệu trưởng trường THPT, Giám đốc trung tâm tổ chức quán triệt thật sâu sắc văn bản hướng dẫn về công tác đánh giá cán bộ, công chức, viên chức, hướng dẫn cụ thể nội dung, quy trình đánh giá đến từng cán bộ, công chức, viên chức trong đơn vị
Việc đánh giá cán bộ, công chức, viên chức được tiến hành định kì hàng năm vào cuối năm học, cùng với việc đánh giá, xếp loại cán bộ quản lý, giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp Đơn vị gửi báo cáo và Phiếu đánh giá cán bộ, công chức, viên chức theo từng năm học về Sở Giáo dục và Đào tạo (qua Phòng Tổ chức Cán bộ) trước 20/6 hằng năm
3 Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, thành phố
Triển khai văn bản hướng dẫn và yêu cầu thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, xếp loại cán bộ, công chức, viên chức đến tất cả các cơ sở giáo dục trực thuộc
Việc đánh giá cán bộ, công chức, viên chức được tiến hành định kì hàng năm vào cuối năm học
Tổng hợp, báo cáo kết quả đánh giá cán bộ, công chức, viên chức công tác tại các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trường phổ thông liên cấp tiểu học và trung học cơ sở về Sở Giáo dục và Đào tạo (qua Phòng Tổ chức Cán bộ) trước ngày 20/6 hàng năm
Trên đây là hướng dẫn đánh giá cán bộ, công chức, viên chức Ngành giáo dục
và đào tạo định kỳ theo năm học (thực hiện từ năm học 2011 – 2012) Văn bản thay thế những văn bản đã hướng dẫn trước, yêu cầu các đơn vị triển khai thực hiện cùng với việc đánh giá, xếp loại cán bộ quản lý, giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp, lưu ý việc đánh giá, xếp loại theo Chuẩn chỉ là căn cứ để đánh giá, xếp loại cán bộ, công chức, viên chức hàng năm Trong quá trình triển khai thực hiện có vấn đề gì vướng mắc cần phản ánh về Sở GD&ĐT (qua Phòng Tổ chức Cán bộ) để được hướng dẫn, giải quyết./
Nơi nhận:
- Như trên;
- Lãnh đạo Sở;
- Lãnh đạo Công đoàn ngành;
- Các phòng, ban Sở;
- Lưu: VT, TCCB.
GIÁM ĐỐC
(Đã ký)
Trương Kim Minh
Trang 8PHỤ LỤC 1
(Kèm theo công văn số 611 /SGD&ĐT-TCCB ngày 18 /5/2012 của Sở GD&ĐT)
UBND TỈNH LÀO CAI
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁN BỘ NĂM 20
Họ và tên cán bộ: Mã số:
Chức vụ:
Đơn vị công tác:
Ngạch bậc lương: Hệ số
Nhiệm vụ được giao:
I TỰ ĐÁNH GIÁ 1 Mức độ thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao (thể hiện ở khối lượng, chất lượng, tiến độ, hiệu quả của công việc trong từng vị trí, từng thời gian; tinh thần trách nhiệm trong công tác)
2 Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống 2.1 Về nhận thức, tư tưởng chính trị; chấp hành chủ trương, đường lối và quy chế, quy định của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước.
2.2 Về giữ gìn đạo đức, lối sống; chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí và những biểu hiện tiêu cực khác
2.3 Tinh thần học tập nâng cao trình độ; tính trung thực, ý thức tổ chức kỷ luật; tinh thần phê bình và tự phê bình
2.4 Đoàn kết, quan hệ trong công tác; mối quan hệ, tinh thần và thái độ phục vụ nhân dân
Trang 9
3 Chiều hướng và triển vọng phát triển
4 Tự đánh giá, phân loại:
Lào Cai, ngày tháng năm 2011. Người tự đánh giá (ký và ghi rõ họ tên) II Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ
III KẾT QUẢ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CÁN BỘ (Đánh giá của Thủ trưởng quản lý trực tiếp) 1 Ý kiến nhận xét
2 Kết quả đánh giá:
Lào Cai, Ngày tháng năm 20
Thủ trưởng trực tiếp đánh giá
(Ký tên, ghi rõ họ tên)
Trang 10PHỤ LỤC 2
(Kèm theo công văn số 611 /SGD&ĐT-TCCB ngày 18 /5/2012 của Sở GD&ĐT)
UBND TỈNH LÀO CAI
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC (VIÊN CHỨC) NĂM 20
Họ và tên công chức: Mã số Chức vụ: Ngạch bậc lương:
Đơn vị công tác:
I TỰ ĐÁNH GIÁ
1 Chấp hành chính sách, pháp luật của Nhà nước:
2 Kết quả công tác:
3 Tinh thần kỷ luật:
4 Tinh thần phối hợp trong công tác:
5 Tính trung thực trong công tác:
6 Lối sống đạo đức:
7 Tinh thần học tập nâng cao trình độ:
8 Tinh thần và thái độ phục vụ nhân dân: