Đề cương ôn tập giữa học kì 2 môn GDCD lớp 10 năm 2020-2021 - Trường THPT Tôn Thất Tùng phục vụ cho các bạn học sinh khối lớp 10 trong quá trình ôn thi để bạn có thể học tập chủ động hơn, nắm bắt các kiến thức tổng quan về môn học. Mời các bạn cùng tham khảo đề cương!
Trang 1Đ C Ề ƯƠ NG ÔN T P GI A KÌ 2 Ậ Ữ
I. M C Đ C N Đ T Ứ Ộ Ầ Ạ
1. V ki n th c: ề ế ứ Giúp h c sinh h th ng hoá m t s ki n th c c b n trong ọ ệ ố ộ ố ế ứ ơ ả
ch ươ ng trình đã h c ọ
2. V kĩ năng: ề Trên c s nh ng ki n th c đã h c có th v n d ng vào ho t ơ ở ữ ế ứ ọ ể ậ ụ ạ
đ ng th c ti n trong đ i s ng hàng ngày c a b n thân mình ộ ự ễ ờ ố ủ ả
3. V thái đ : ề ộ Có ý th c t giác trong h c t p trong khi ôn t p, n m k các bài ứ ự ọ ậ ậ ắ ỹ
đã h c ọ
II. N I DUNG Ộ
Ôn t p t bài 10 đ n bài 13 ậ ừ ế
III. PH ƯƠ NG PHÁP
Thuy t trình, lý gi i, nêu v n đ , v n đáp ế ả ấ ề ấ
IV. PH ƯƠ NG TI N D Y H C Ệ Ạ Ọ
Sách giáo khoa GDCD l p 10, các tài li u có liên quan đ n bài h c ớ ệ ế ọ
Nh ng d ng c c n thi t ph c v cho ki m tra ữ ụ ụ ầ ế ụ ụ ể
% tổng điểm
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Số CH
Thời gian (phút)
Số CH
Thời gian (phút)
Số CH
Thời gian (phút)
Số CH
Thời gian (phút)
Số CH
Thời gian (phút)
về đạo đức
và vai trò
Trang 2đạo
đức
học
của đạo đức trong
sự phát triển của cá nhân, gia đình
và xã hội.
2 Một
số phạm trù cơ bản của đạo đức học
và gia đình
11,5
30
Trang 3 Đ o đ c đòi h i con ng ạ ứ ỏ ườ i th c hi n các chu n m c mà xã h i đ ra m t cách ự ệ ẩ ự ộ ề ộ
t giác. N u không th c hi n s b xã h i lên án ho c l ự ế ự ệ ẽ ị ộ ặ ươ ng tâm c n d t… ắ ứ VD:.
Pháp lu t b t bu c con ng ậ ắ ộ ườ i ph i th c hi n các quy t c x s do Nhà n ả ự ệ ắ ử ự ướ c quy đ nh. N u không s b x lý b ng s c m nh c a Nhà n ị ế ẽ ị ử ằ ứ ạ ủ ướ c.
Phong t c t p quán yêu c u con ng ụ ậ ầ ườ i tuân theo nh ng thói quen, tr t t n ữ ậ ự ề
n p đã n đ nh t lâu đ i. Có th là nh ng thu n phong m t c c n phát huy ế ổ ị ừ ờ ể ữ ầ ỹ ụ ầ hoăc nh ng h t c c n lo i b ữ ủ ụ ầ ạ ỏ
2.Vai trò c a đ o đ c trong s phát tri n c a cá nhân, gia đình và xã h i ủ ạ ứ ự ể ủ ộ
a. Đ i v i cá nhân ố ớ
Góp ph n hoàn thi n nhân cách con ng i ầ ệ ườ Có ý th c và năng l c s ng thi n, s ng có ích ứ ự ố ệ ố
Giáo d c lòng nhân ái, v tha ụ ị
b. Đ i v i gia đình ố ớ
T o n n t ng c a h nh phúc, s n đ nh và phát tri n v ng ch c c a gia đình ạ ề ả ủ ạ ự ổ ị ể ữ ắ ủ Là nhân t xây d ng gia đình h p pháp ố ự ợ
* VD:
Trang 4c. Đ i v i xã h i ố ớ ộ
- Đ o đ c đ ạ ứ ượ c coi là s c kho c a c th s ng ứ ẻ ủ ơ ể ố
- XH s b n v ng n u XH đó th c hi n đúng các quy t c, chu n m c ẽ ề ữ ế ự ệ ắ ẩ ự XH.
- XH s m t n đ nh n u đ o đ c XH b xu ng c p ẽ ấ ổ ị ế ạ ứ ị ố ấ
a, L ươ ng tâm là gì?
L ươ ng tâm chính là năng l c t đánh giá hành vi c a b n thân trong m i quan ự ự ủ ả ố
h v i ng ệ ớ ườ i khác và xã h i ộ
+ Tr ng thái c a l ạ ủ ươ ng tâm:
Tr ng thái thanh th n: Là c m giác vui s ạ ả ả ướ ng, hài lòng th a mãn v i b n thân ỏ ớ ả khi th c hi n nh ng hành vi phù h p v i quy t c , chu n m c đ o đ c c a xã ự ệ ữ ợ ớ ắ ẩ ự ạ ứ ủ
h i ộ
+ Tr ng thái c n r t: X y ra khi cái nhân có các hành vi sai l m, vi ph m chu n ạ ắ ứ ả ầ ạ ẩ
m c đ o đ c, h c m th y c n r t và h i h n ự ạ ứ ọ ả ấ ắ ứ ố ậ
+ Ý nghĩa c a l ủ ươ ng tâm:
L ươ ng tâm dù t n t i tr ng thái nào cũng có ý nghĩa tích c c v i cá nhân ồ ạ ở ạ ự ớ Tr ng thái thanh th n c a l ạ ả ủ ươ ng tâm giúp con ng ườ ự i t tin h n và b n thân ơ ả
và phát huy đ ượ c tính tích c c trong hành vi c a mình ự ủ
Tr ng thái c n r t l ạ ắ ứ ươ ng tâm giúp cá nhân đi u ch nh hành vi c a mình cho ề ỉ ủ phù h p v i yêu c u c a xã h i ợ ớ ầ ủ ộ
M t cá nhân th ộ ườ ng làm đi u ác nh ng l i không bi t ăn năn, không c n r t ề ư ạ ế ắ ứ
l ươ ng tâm thì b coi là k vô l ị ẻ ươ ng tâm
b. Làm th nào đ tr thành ng ế ể ở ườ i có l ươ ng tâm ?( T h c) ự ọ
* Đ i v i m i ng ố ớ ọ ườ i:
Trang 5 Th ườ ng xuyên rèn luy n t t ệ ư ưở ng, đ o đ c theo quan đi m ti n b , cách ạ ứ ể ế ộ
m ng và t giác th c hi n hành vi đ o đ c hàng ngày đ bi n đ o đ c thành ạ ự ự ệ ạ ứ ể ế ạ ứ thói quen đ o đ c ạ ứ
Th c hi n đ y đ nghĩa v c b n c a b n thân m t cách t nguy n, ph n ự ệ ầ ủ ụ ơ ả ủ ả ộ ự ệ ấ
đ u tr thành m t công dân t t, có ích cho xã h i ấ ở ộ ố ộ
B i d ồ ưỡ ng tình c m trong sáng, đ p đ trong quan h gi a ng ả ẹ ẽ ệ ữ ườ ớ i v i ng ườ i,
h ướ ng thi n, yêu th ệ ươ ng con ng ườ i cà s ng vì ng ố ườ i khác.
* Đ i v i h c sinh: ố ớ ọ
T giác th c hi n nghĩa v c a HS (h c t p, lao đ ng…) ự ự ệ ụ ủ ọ ậ ộ
Ý th c đ o đ c, k lu t t p th , tác phong ứ ạ ứ ỷ ậ ậ ể
Quan tâm giúp đ b n bè, m i ng i xung quanh ỡ ạ ọ ườ
Có l i s ng lành m nh, đ u tranh phòng ch ng t n n xã h i ố ố ạ ấ ố ệ ạ ộ
3 . Nhân ph m và Danh d ẩ ự
a. Nhân ph m ẩ
Nhân ph m là toàn b nh ng ph m ch t mà m i ng ẩ ộ ữ ẩ ấ ỗ ườ i có đ ượ c.
Hay: Nhân ph m chính là giá tr làm ng ẩ ị ườ ủ i c a m i con ng ỗ ườ i.
Bi u hi n c a m t ng ể ệ ủ ộ ườ i có nhân ph m: ẩ
+ Có l ươ ng tâm trong sáng.
+ Có nhu c u v t ch t và tinh th n lành m nh ầ ậ ấ ầ ạ
+ Bi t tôn tr ng và th c hi n t t các nghĩa v đ o đ c ế ọ ự ệ ố ụ ạ ứ
b. Danh dự
Danh d là s coi tr ng, đánh giá cao c a d lu n xã h i đ i v i m t ng ự ự ọ ủ ư ậ ộ ố ớ ộ ườ i
d a trên các giá tr tinh th n, đ o đ c c a ng ự ị ầ ạ ứ ủ ườ i đó.
Lòng t tr ng: ự ọ Là ý th c và tình c m c a m i cá nhân tôn tr ng và b o v ứ ả ủ ỗ ọ ả ệ nhân ph m và danh d c a chính mình ẩ ự ủ
* Bi u hi n: ể ệ
Bi t làm ch nhu c u c a b n thân ế ủ ầ ủ ả
Kìm ch nhu c u không chính đáng ế ầ
Bi t tuân theo các quy t c chu n m c đ o đ c ti n b c a xã h i ế ắ ẩ ự ạ ứ ế ộ ủ ộ
Bi t quý tr ng nhân ph m và danh d c a ng ế ọ ẩ ự ủ ườ i khác.
th p ấ
Quá đ cao mình, h th p ề ạ ấ
ng ườ i khác. không mu n ai bày ố
Trang 6 Đánh giá theo tiêu chu n ẩ
M t thi n c m v i m i ấ ệ ả ớ ọ
ng ườ i, x s thi u sáng su t ử ự ế ố
4. H nh phúc ạ
a. H nh phúc là gì? ạ
H nh phúc ạ là c m xúc vui s ả ướ ng, hài lòng c a con ng ủ ườ i trong cu c s ng khi ộ ố
đ ượ c đáp ng, th a mãn các nhu c u chân chính, lành m nh v v t ch t và tinh ứ ỏ ầ ạ ề ậ ấ
th n. ầ
b) H nh phúc cá nhân và h nh phúc xã h i ạ ạ ộ
(đ c thêm) ọ
H nh phúc c a t ng cá nhân là c s cho h nh phúc c a xã h i ạ ủ ừ ơ ở ạ ủ ộ
Xã h i h nh phúc thì các cá nhân có đi u ki n ph n đ u ộ ạ ề ệ ấ ấ
Khi cá nhân ph n đ u cho h nh phúc c a mình thì ph i có nghĩ v đ i v i ấ ấ ạ ủ ả ụ ố ớ
ng ườ i khác và xã h i ộ Làm bài t p1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 SGK trang 75 ậ
Khái ni m tình yêu ệ : Tình yêu là s rung c m và quy n luy n sâu s c gi a hai ự ả ế ế ắ ữ
ng ườ i khác gi i. h có s phù h p v i nhau v nhi u m t làm cho h có ớ Ở ọ ự ợ ớ ề ề ặ ọ nhu c u g n g i, g n bó v i nhau, t nguy n s ng vì nhau và s n sàng hi n ầ ầ ủ ắ ớ ự ệ ố ẵ ế dâng cho nhau cu c s ng c a mình ộ ố ủ
Trang 7 Tình c m chân th c, quy n luy n, g n bó gi a m t nam và m t n ả ự ế ế ắ ữ ộ ộ ữ
S chân thành, tin c y và tôn tr ng t hai phía ự ậ ọ ừ
+ Luôn tin t ưở ng nhau
+ Tôn tr ng, l ng nghe ý ki n c a nhau ọ ắ ế ủ
Có lòng v tha và thông c m cho nhau ị ả
+ Khoan dung, tha th cho nhau ứ
+ Thông c m và chia s v i nhau ả ẻ ớ
c. M t s đi u nên tránh trong tình yêu ộ ố ề
* Yêu đ ng quá s m, nh m l n tình b n v i tình yêu ươ ớ ầ ẫ ạ ớ
* Yêu cùng m t lúc nhi u ng ộ ề ườ i, yêu đ ch ng t kh năng chinh ph c b n ể ứ ỏ ả ụ ạ khác gi i ho c yêu đ ớ ặ ươ ng vì m c đích v l i ụ ụ ợ
* Có quan h tình d c tr ệ ụ ướ c hôn nhân.
2. Hôn nhân
a. Hôn nhân là gì ?
Hôn nhân là quan h v ch ng sau khi k t hôn. Nó th hi n nghĩa v , quy n ệ ợ ồ ế ể ệ ụ ề
l i c a hai v ch ng v i nhau, đ ợ ủ ợ ồ ớ ượ c pháp lu t công nh n và b o v ậ ậ ả ệ
+ Đ tu i k t hôn: ộ ổ ế
Nam 20 tu i tr lên ổ ở
N 18 tu i tr lên ữ ổ ở
b. Ch đ hôn nhân n ế ộ ở ướ c ta hi n nay ệ
* Hôn nhân t nguy n và ti n b : ự ệ ế ộ
Trang 8 Gia đình là m t c ng đ ng ng ộ ộ ồ ườ i cùng chung s ng và g n bó v i nhau b i hai ố ắ ớ ở
Ch c năng t ch c đ i s ng gia đình. ứ ổ ứ ờ ố
Ch c năng nuôi d ứ ưỡ ng, giáo d c con cái. ụ
c. M i quan h và trách nhi m c a các thành viê ố ệ ệ ủ n. (gi m t i) ả ả
Làm bài t p 1, 2, 3, 4 SGK trang 86 ậ
3. H ướ ng d n v nhà ẫ ề H c kĩ, chu n b gi y, ọ ẩ ị ấ gi sau ki m tra 1 ti t ờ ể ế
Hình th c tr c nghi m (7 đi m) và t lu n (3 đi m) ứ ắ ệ ể ự ậ ể
Bài 13: Công dân với cộng đồng
1. C ng đ ng và vai trò c a c ng đ ng đ i v i cu c s ng con ng ộ ồ ủ ộ ồ ố ớ ộ ố ườ i
a. C ng đ ng là gì ộ ồ ?
Là toàn th nh ng ng i cùng chung s ng, có nh ng đi m gi ng nhau, g n bó ể ữ ườ ố ữ ể ố ắ thành m t kh i trong sinh ho t xã h i ộ ố ạ ộ
Con ng ườ i có th tham gia nhi u c ng đ ng khác nhau ể ề ộ ồ
b. Vai trò c a c ng đ ng đ i v i cu c s ng con ng ủ ộ ồ ố ớ ộ ố ườ i.
+ Là môi tr ườ ng đ các cá nhân liên k t, h p tác v i nhau t o nên đ i s ng c a ể ế ợ ớ ạ ờ ố ủ
+ Cá nhân phát tri n trong c ng đ ng và t o nên s c m nh cho c ng đ ng ể ộ ồ ạ ứ ạ ộ ồ
2. Trách nhi m c a công dân đ i v i c ng đ ng ệ ủ ố ớ ộ ồ
+ Giúp cho cu c s ng c a con ng ộ ố ủ ườ i tr nên t t đ p h n ở ố ẹ ơ
+ Con ng ườ i thêm yêu cu c s ng, có thêm s c m nh đ v ộ ố ứ ạ ể ượ t qua khó khăn.
Trang 9+ Là truy n th ng t t đ p c a dân t c ta ề ố ố ẹ ủ ộ
* Đ rèn luy n lòng nhân nghĩa HS c n: ể ệ ầ
+ Kính tr ng, bi t n, hi u th o v i ông bà, cha m ọ ế ơ ế ả ớ ẹ
+ Quan tâm giúp đ m i ng ỡ ọ ườ i.
+ C m thông, bao dung, đ l ả ộ ượ ng, v tha ị
+ Tích c c tham gia ho t đ ng "U ng n ự ạ ộ ố ướ c nh ngu n", "Đ n n đáp nghĩa" ớ ồ ề ơ + Kính tr ng, bi t n các v anh hùng c a dân t c. Tôn tr ng gi gìn truy n ọ ế ơ ị ủ ộ ọ ữ ề
Trang 10+ Ph i h p nh p nhàng, h tr , giúp đ nhau… ố ợ ị ỗ ợ ỡ
+ Đánh giá rút kinh nghi m ệ
II. D NG CÂU H I THAM KH O Ạ Ỏ Ả Bài 10: Quan niệm về đạo đức
Câu 1 Hệ thống các quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nhờ đó con người tự giác điều chỉnh hành
vi của mình cho phù hợp với lợi ích của cộng đồng, của xã hội gọi là
A Đạo đức B Pháp luật C Tín ngưỡng D Phong tục
Câu 2 Quan niệm nào dưới đây đúng khi nói về người có đạo đức?
A Tự giác giúp đỡ người gặp nạn B Tự ý lấy đồ của người khác
C Chen lấn khi xếp hàng D Thờ ơ với người bị nạn
Câu 3 Sự điều chỉnh hành vi của đạo đức mang tính
A Tự nguyện B Bắt buộc C Cưỡng chế D Áp đặt
Câu 4 Biểu hiện nào dưới đây phù hợp với yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta
hiện nay?
A Tôn trọng pháp luật B Trung thành với lãnh đạo
C Giữ gìn bất cứ truyền thống nào D Trung thành với mọi chế độ
Câu 5 Vai trò nào dưới đây của đạo đức liên quan trực tiếp đến sự phát triển của xã hội?
A Góp phần làm cho xã hội phát triển bền vững B Góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội
C Làm cho xã hội hạnh phúc hơn D Làm cho đồng nghiệp thân thiện hơn với nhau
Câu 6 Vai trò nào dưới đây của đạo đức liên quan trực tiếp đến sự phát triển của cá nhân?
A Góp phần hoàn thiện nhân cách con người B Giúp con người hoàn thành nhiệm vụ được giao
C Góp phần vào cuộc sống tốt đẹp của con người D Giúp mọi người vượt qua khó khăn
Câu 7 Vai trò nào dưới đây của đạo đức liên quan trực tiếp đến sự phát triển của gia đình?
A Là cơ sở cho sự phát triển của mỗi người trong gia đìnhB Làm cho mọi người gần gũi nhau
C Nền tảng đạo đức gia đình D Làm cho gia đình có kinh
C Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ D Một miếng khi đói bằng gói khi no
Câu 10 Nội dung nào dưới đây phù hợp với chuẩn mực đạo đức?
A Lá lành đùm lá rách B Học thày không tày học bạn
C Có chí thì nên D Có công mài sắt, có ngày nên kim
Câu 11 Câu nào dưới đây nói về chuẩn mực đạo đức gia đình?
A Công cha như núi Thái Sơn B Ở bầu thì tròn, ở ống thì dài
C Ăn chọn nới, chơi chọn bạn D Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng
Câu 12 Nội dung nào dưới đây không phù hợp với chuẩn mực đạo đức về gia đình?
A Con nuôi cha mẹ, con kể từng ngày B Anh em hòa thuận hai thân vui vầy
C Nuôi con mới biết công lao mẹ hiền D Công cha như núi Thái Sơn
Trang 11Câu 13 Gia đình Việt Nam hiện nay chịu ảnh hưởng của những nhân tố nào dưới đây?
A Đạo đức, pháp luật B Đạo đức, tình cảm
C Truyền thống, quy mô gia đình D Truyền thống, văn hóa
Câu 14 Nền tảng của hạnh phúc gia đình là
A Đạo đức B Pháp luật C Tín ngưỡng D Tập quán
Câu 15 “Người có tài mà không có đức là vô dụng, người có đức mà không có tài thì làm việc
gì cũng khó” Câu nói này Bác Hồ muốn nhấn mạnh đến vai trò của
A Tài năng và đạo đức B Tài năng và sở thích
C Tình cảm và đạo đức D Thói quen và trí tuệ
Câu 16 Câu “Tiên học lễ, hậu học văn” muốn nhấn mạnh đến vai trò của
A Lễ nghĩa đạo đức B Phong tục tập quán C Tín ngưỡng D Tình cảm
Câu 17 Trên đường đi học về thấy một phụ nữ vừa bế con nhỏ vừa sách một túi đồ nặng qua
đường Em sẽ lựa chọn cách ứng xử nào dưới đây cho phù hợp?
A Giúp người phụ nữ xách đồ B Lặng lẽ bỏ đi vì không phải việc của mình
C Đứng nhìn người phụ nữ đó D Gọi người khác giúp
Câu 18 A là kĩ sư xây dựng nhưng không bao giờ tham gia các hoạt động của phường Nếu là
hàng xóm, em sẽ lựa chọn cách ứng xử nào dưới đây cho phù hợp để khuyên A?
A Lờ đi vì không liên quan đến mìnhB Nói xấu A với hàng xóm
C Rủ nhiều người đến bắt A phải tham gia D Động viên, cổ vũ A tham gia các hoạt động của phường
Câu 19 Anh C đi xe máy va vào người đi đường khiến họ bị đổ xe và ngã ra đường trong
trường hợp này, anh C cần lựa chọn cách ứng xử nào dưới đây cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức?
A Lờ đi coi như không biết B Quay clip tung lên mạng xã hội
C Cãi nhau với người bị đổ xe D Xin lỗi, giúp đỡ và đền bù thiệt hại cho họ
Câu 20 Do ghen ghét V được nhiều bạn quý mến, A đã bịa đặt, nói xấu trên Facebook Việc
làm này là trái với
A Giá trị đạo đức B Giá trị nhân văn C Lối sống cá nhân D Sở thích cá nhân
Câu 21 B thường quay cóp bài trong giờ kiểm tra là hành vi trái với chuẩn mực
A Đạo đức B Văn hóa C Truyền thống D Tín ngưỡng
Câu 22 B thường hay tung tin, nói xấu bạn bè trên Facebook là hành vi trái với chuẩn mực về
A Đạo đức B Văn hóa C Truyền thống D Tín ngưỡng
Câu 23 B rất lười học và thường gian lận trong giờ kiểm tra Nếu là bạn của B, em sẽ lựa chọn
cách ứng xử nào dưới đây cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức để giúp bạn?
A Đánh cho bạn B một trận B Quay clip việc làm của B
C Nói chuyện của B cho các bạn khác D Khuyên nhủ và giúp đỡ B trong học tập
Câu 24 B thường hay tung tin nói xấu bạn bè trên Facebook Nếu là bạn cùng lớp, em sẽ lựa
chọn cách ứng xử nào dưới đây cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức?
A Không phải việc của mình nên lờ đi B Rủ các bạn khác nói xấu lại B trên Facebook
C Lôi kéo các bạn bị nói xấu đánh B D Báo cho cô giáo chủ nhiệm biết để giải quyết
Trang 12Câu 25 Anh C đánh đập, ngược đãi mẹ vì bà đã già và không tự kiếm tiền để nuôi bản thân
Hành vi của anh C không phù hợp với chuẩn mực đạo đức
A Gia đình B Tập thể C Cơ quan D Trường học
Câu 26 Anh C thường xuyên ngược đãi người mẹ già yếu của mình Nếu là hàng xóm của anh
C, em sẽ lựa chọn cách ứng xử nào cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức?
A Lờ đi vì không phải việc của mình B Quay clip và tung lên mạng xã hội
C Nói xấu anh C với mọi người D Cùng mọi người khuyên nhủ anh C
Câu 27 Anh K có quan hệ ngoài hôn nhân với chị V Điều này là vi phạm các chuẩn mực đạo
đức về
A Gia đình B Tập thể C Cơ quan D Trường học
Câu 28 Trường X tổ chức cho học sinh quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt là việc làm phù hợp
với chuẩn mực đạo đức trong hoạt động
A Xã hội B Kinh doanh C Y tế D Môi trường
Câu 29 Công ty V tổ chức cho nhân viên tham gia hiến máu nhân đạo là việc làm phù hợp với
chuẩn mực đạo đức trong hoạt động
A Xã hội B Văn hóa C Giáo dục D Môi trường
Câu 30 Các chuẩn mực “Công, dung, ngôn, hạnh” ngày nay có nhiều điểm khác xưa, điều này
thể hiện các quy tắc, chuẩn mực đạo đức cũng luôn
A Biến đổi cho phù hợp xã hội B Biến đổi theo trào lưu xã hội
C Thường xuyên biến đổi D Biến đổi theo nhu cầu của mỗi người
Câu 31 Trong lớp, G thường hay nói xấu thầy cô giáo Nếu là bạn cùng lớp, em sẽ lựa chọn
cách ứng xử nào dưới đây cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức để giúp bạn?
A Nói xấu bạn với cả lớp B Lờ đi vì không liên quan đến mình
C Đồng tình với việc làm của G D Khuyên bạn không nên làm như vậy
Câu 32 Nhà trường vận động học sinh góp tiền ủng hộ đồng bào lũ lụt Em đồng ý với ý kiến
nào dưới đây?
A Học sinh không làm ra tiền nên không đóng góp
B Đóng góp để mang lại thành tích cho nhà trường
C Tùy vào điều kiện của mỗi học sinh để đóng góp
D Tùy vào sở thích của mỗi học sinh mà đóng góp ít hay nhiều
Câu 33 Các nền đạo đức xã hội khác nhau luôn bị chi phối bởi quan điểm và lợi ích của
A Nhân dân lao động B Giai cấp thống trị C Tầng lớp tri thức D Tầng lớp doanh nhân
Câu 34 Nền đạo đức mới ở nước ta hiện nay phù hợp với yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp
hóa, hiện đại hóa, có kế thừa những giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc và
A Phát huy tinh hoa văn hóa của nhân loại B Phát huy tinh thần quốc tế
C Giữ gìn được bản sắc riêng D Giữ gìn được phong cách riêng
Bài 11: Một số phạm trù cơ bản của đạo đức học
Câu 1 Nghĩa vụ là trách nhiệm của cá nhân đối với yêu cầu lợi ích của
A Cộng đồng B Gia đình C Anh em D Lãnh đạo
Câu 2 Khẳng định nào dưới đây đúng khi nói về nghĩa vụ?
A Kinh doanh đóng thuế B Tôn trọng pháp luật C Bảo vệ trẻ em D Tôn trọng người già