Giáo án tuần 30 Mĩ thuật Lớp 1 2 3 4 5

Thảo luận nhóm: Trong thực hành, HS trong nhóm cùng nhau chia sẻ, trao đổi về các nội dung như: đặc điểm và các bộ phận trên khuôn mặt; màu sắc và các chi tiết trang trí; vị.[r]

TUẦN 30

MĨ THUẬT LỚP 1

Ngày soạn: 09/4/2021

Ngày giảng: Thứ 3 ngày 13/4 Lớp 1A, 1C

Thứ 5 ngày 15/4 Lớp 1B, 1D

Bài 15 EM VẼ CHÂN DUNG BẠN (TiẾT 2)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Phẩm chất

Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, thông qua một số biểu hiện cụ thể sau:

- Thể hiện sự thân thiện, hoà đồng với các bạn; yêu mến, quý trọng thầy cô; tôn trọng sự khác biệt giữa các bạn và mọi người

- Biết chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập và tích cực tham gia các hoạt động của nhóm Không tự tiện sử dụng màu sắc, hoạ phẩm và đồ dùng của bạn khi chưa được bạn đồng ý

- Chia sẻ chân thực suy nghĩ, cảm nhận của mình, thể hiện sự trân trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật của mình, của bạn và người khác

2 Năng lực

Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau:

2.1 Năng lực mĩ thuật

- Nhận biết hình dạng, đặc điểm khuôn mặt của các bạn trong nhóm/lớp

- Vẽ được chân dung bạn bằng nét và màu sắc sẵn có, bước đầu biết thể hiện đặc điểm chân dung của bạn ở mức độ đom giản

- Chia sẻ được cảm nhận về bức tranh của mình, của bạn; biết trao đổi về ứng dụng của tranh chân dung vào cuộc sống

2.2 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết và chuẩn bị đủ đồ dùng, vật liệu để học tập, chủ động trong hoạt động học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và nhận xét đặc điểm khuôn mặt và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm

2.3 Năng lực đặc thù khác

- Năng lực ngôn ngữ: Sừ dụng được ngôn ngữ mô tả khuôn mặt bạn và trao đổi, chia sẻ trong học tập

- Năng lực thể chất: biểu hiện ở hoạt động tay trong các ở kĩ năng thao tác vẽ nét, hình, màu,

II CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN

1 Học sinh

- SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành Mĩ thuật 1, giấy vẽ, màu,

- Tranh/ảnh chân dung của bạn hoặc người thân

- Câu chuyện mô tả về khuôn mặt một người mà em ấn tượng

2 Giáo viên

- Phương tiện, màu vẽ, giấy màu

- Minh hoạ giới thiệu cách vẽ một bức tranh chân dung bằng màu thông dụng với HS lớp 1 Chủ yếu là hướng HS đến các bước vẽ hợp lí nhưng tránh bị dập khuôn

III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Phưong pháp dạy học: Quan sát, trực quan, vấn đáp, giải quyết vấn đề,

hướng dẫn thực hành, gợi mở,

2 Kĩ thuật dạy học: Động não, đặt câu hỏi, bể cá,

3 Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động 1: Ổn định lớp (2p)

GV có thể tham khảo một số hoạt động

dưới đây để tạo tâm thế học tập cho HS:

- Nhắc HS ổn định trật tự

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài học của HS

- Gợi mở HS mô tả về khuôn mặt của

người mà HS yêu thích

Hoạt động 2: Khởi động, giới thiệu bài

học (3p)

GV có thể tham khảo một số gợi ý sau:

- Có thể đưa ra một ảnh chân dung một

nhân vật quen thuộc với HS để gây sự

chú ý Ví dụ: Nhân vật hoạt hình, người

nổi tiếng, thầy cô, bạn bè, có đặc điểm

dễ nhận biết và hỏi HS

- Có thế vào bài bằng cách kể về một

nhân vật rất quen thuộc qua việc mô tả

hình dáng, đặc điểm khuôn mặt

- Hỏi HS: Thầy/Cô vừa mô tả về ai?

Kết luận: Mỗi người có một đặc điểm

khuôn mặt riêng để chúng ta nhận diện

và phân biệt với người khác Vậy hôm

nay chúng ta cùng tìm hiểu chân dung

mỗi người thông qua việc vẽ lại các đặc

điểm riêng của bạn trong lớp

Hoạt Động 3: Thực hành, sáng tạo

(18p)

- Tổ chức HS theo nhóm học tập Nhiệm

vụ:

Thực hành: Mỗi HS vẽ một bức tranh chân

dung về người bạn của mình

- GV gợi mở HS có thể lựa chọn vẽ theo

cặp hoặc vẽ theo trí nhớ, tưởng tượng về

một người bạn

Thảo luận nhóm: Trong thực hành, HS

trong nhóm cùng nhau chia sẻ, trao đổi về các

nội dung như: đặc điểm và các bộ phận trên

khuôn mặt; màu sắc và các chi tiết trang trí; vị

Hoạt động học

- Ổn định trật tự, thực hiện theo yêu cầu của GV

- Tập trung chuẩn bị dụng cụ học tập

- Lắng nghe, tương tác với GV

- Trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh chân dung (SGK, tranh phóng to)

- Trao đổi, thảo luận với bạn cùng bàn theo các câu hỏi GV nêu ra

trí và kích thước hình khuôn mặt; cách sử

dụng màu vẽ,

Một số nội dung cần gợi mở cho HS thảo

luận, GV nên cụ thể bằng hệ thống câu hỏi phù

họp

Lưu ý: Để HS thuận lợi trong thảo luận,

trao đổi và nhận xét, góp ý cho nhau trong

thực hành, GV cần căn cứ trên tiến trình và kết

quả thực hành để sử dụng tình huống có vấn

đề thông qua hệ thống câu hỏi một cách phù

hợp, nhằm phát huy được khả năng làm việc

độc lập và hợp tác ở HS

Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm và

cảm nhận, chia sẻ (6p)

- Tổ chức cho HS trưng bày bức tranh cần

bảo đảm mọi HS đều có thể quan sát

thuận lợi trong không gian lớp học Ví

dụ:

+ Trưng bày trên bảng cá nhân tại nhóm

học tập

+ Trưng bày theo nhóm trên bảng của lớp

- Hướng dẫn HS quan sát các bức tranh

và yêu cầu HS:

+ Nêu bức tranh thích nhất và chưa thích

trong nhóm hoặc cả lớp Nêu lí do

+ Chia sẻ một số thông tin về bức tranh

của mình Ví dụ: tên bức tranh, tên người bạn

được vẽ trong tranh, đặc điểm về hình dạng,

màu sắc, của khuôn mặt bạn, lí do vẽ bạn,

Tóm tắt nội dung chia sẻ của HS, nhận xét,

đánh giá kết quả thực hành, thảo luận và ý

thức học tập; động viên, khích lệ HS học tập

Hoạt động 5: Tổng kết bài học (3p)

- Tóm tắt nội dung chính của bài học:

+ Khuôn mặt của mỗi người có đặc điểm

riêng

+ Màu sắc làm cho bức tranh chân dung

hấp dẫn hơn

- Trình bày nhận xét của mình trước nhóm/lớp

- Liên tưởng, mô tả về khuôn mặt của một người mà mình thích

- Lắng nghe, ghi nhớ.

Đánh giá sự chuẩn bị, quá trình học tập bị của HS, liên hệ bồi dưỡng lòng nhân ái, sự tôn trọng và hoà đồng với các bạn, mọi người xung quanh

- Nhận xét chung tiết học và dặn dò HS

VN CB bài sau

TUẦN 30

MĨ THUẬT LỚP 2

Ngày soạn: 09/4/2021

Ngày giảng: Thứ 3 ngày 13/4 Lớp 2A, 2B, 2C

Bài 30: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI VỆ SINH MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

- KT: Hs hiểu về đề tài vệ sinh môi trường

- KN: Biết cách vẽ tranh đề tài vệ sinh môi trường

Vẽ được tranh đề tài đơn giản về vệ sinh môi trường

- TĐ: Yêu mến quê hương, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

* HSKT: Em Minh 2C - Hiểu về tranh vệ sinh môi trường

II CHUẨN BỊ

GV HS

- Tranh, ảnh về đề tài vệ sinh môi trường - Vở tập vẽ 2

- Một vài bài vẽ của hs - Bút chì, màu vẽ…

- Tranh sưu tầm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

* Ổn định tổ chức: (2p)

- Kiểm tra đồ dùng

* Giới thiệu bài mới.(1p)

- GV treo tranh phong cảnh:

+ Tranh này vẽ gì ?

+ Em thấy cảnh thiên nhiên này như thế nào

?

* Làm thế nào để cho môi trường

xanh-sạch- đẹp, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Vẽ

tranh: Đề tài vệ sinh môi trường

- Gv ghi bảng

Hoạt động 1: (3p) Quan sát, nhận xét

- Gv treo tranh

+ Tranh vẽ gì?

+ Công việc của các bạn đang dọn vệ sinh

như thế nào ?

+ Hình ảnh chính trong tranh như thế nào ?

+ Ngoài ra còn có gì ?

+ Hình dáng của các bạn trong tranh như

thế nào?

- Tranh vẽ cảnh thiên nhiên

- Cảnh thiên nhiên này xanh tươi và sạch đẹp

- Tranh vẽ các bạn đang lao động dọn vệ sinh ở trường

- Các bạn đang tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu…

- Các bạn đang dọn vệ sinh được vẽ

to, rừ nổi bật nhất

- Ngoài ra còn có ngôi trường, cây, rau, hoa…

- Mỗi bạn có một dáng vẻ khác

+ Em có biết những công việc gì để làm

sạch môi trường?

Hoạt động 2: (4p) Cách vẽ :

* Tương tự như các bài trước chúng ta đã

học

- Vẽ hình ảnh chính trước, Hình ảnh phụ

sau

- Vẽ các dáng hoạt động của con người đang

lao động Sau đó vẽ hình ảnh phụ phù hợp

với các dáng hoạt động đó

- Vẽ màu: Theo ý thích

Hoạt động 3: (19p)Thực hành:

- Gv cho hs xem bài hs năm trước vẽ

- GV quan sát, gợi ý cho hs cách vẽ

- Yêu cầu HS vẽ bài

Hoạt động 4: (5p) Nhận xét đánh giá:

- GV chọn 1 số bài để hs cùng xem:

+ Em có nhận xét gì về các bài vẽ?

+ Em thích bài nào nhất? Vì sao?

- GV nhận xét, tuyên dương

GDHS: Bảo vệ MTXSĐ

nhau : bạn đang ngồi, bạn đang cúi xuống, bạn đang, đi…

- Lao động dọn vệ sinh ở nhà, ở nơi công cộng, đường làng, ngõ xóm như: trồng cây, tưới cây, nhặt rác…

- QS

- Thực hành

- Hs nhận xét về:

+ Hình vẽ

+ Cách sắp xếp

+ Màu sắc

- Chọn bài mình thích

IV Dặn dò:

- Hoàn thành ở nhà (nếu chưa xong)

- CB bài sau

TUẦN 30

MĨ THUẬT LỚP 3

Ngày soạn: 09/4/2021

Ngày giảng: Thứ 3 ngày 13/4 Lớp 3A

Thứ 4 ngày 14/4 Lớp 3D

Thứ 6 ngày 16/4 Lớp 3B, 3C

Bài 30: VẼ THEO MẪU

CÁI ẤM PHA TRÀ I- MỤC TIÊU.

- KT: HS nhận biết hình dáng các bộ phận của cái ấm pha trà

- KN: Vẽ được cái ấm pha trà

- TĐ: HS nhận ra vẻ đẹp của cái ấm pha trà

II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC.

GV: - Một vài cái ấm pha trà khác nhau về kiểu dáng và cách trang trí

- Hình gợi ý cách vẽ, bài vẽ của HS năm trước

HS: Giấy hoặc vở Tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu,

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5

phút

5

phút

- Giới thiệu bài mới

HĐ1: hướng dẫn HS quan sát, nhận

xét.

- GV cho HS quan sát 1 số kiểu dáng

khác nhau của cái ấm pha trà và gợi ý:

+ Kiểu dáng các cái ấm pha trà như thế

nào

+ Trang trí như thế nào ?

+ Gồm những bộ phận nào ?

+ Tỉ lệ của cái ấm ?

- GV tóm tắt

- GV cho HS xem 1 số bài vẽ của HS

và gợi

ý về: bố cục, hình ảnh, trang trí, màu

sắc,

- GV củng cố

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ:

- GV y/c HS nêu cách vẽ theo mẫu

- GV đặt mẫu vẽ

- GV vẽ minh họa bảng và hướng dẫn

+ Ước lượng chiều cao, chiều ngang vẽ

KH

+ Xác định tỉ lệ các bộ phận và phác

hình

+ Vẽ trang trí và vẽ hoàn chỉnh hình

+ Vẽ đậm vẽ nhạt hoặc vẽ màu

- HS quan sát và nhận xét

+ Mỗi cái ấm có kiểu dáng khác nhau

+ Trang trí phong phú, đa dạng + Gồm: miệng, vai, thân, vòi, đáy,

+ Có tỉ lệ khác nhau: cái cao, cái thấp

- HS lắng nghe

- HS quan sát và nhận xét về: bố cục, hình ảnh, trang trí, màu

- HS lắng nghe

- HS nêu các bước vẽ theo mẫu

- HS quan sát mẫu

- HS quan sát và lắng nghe

phút

5

phút

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV nêu y/c vẽ bài

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ KH

cho cân đối với tờ giấy, nhìn mẫu để vẽ

cho rõ đặc điểm, vẽ trang trí và vẽ màu

theo ý thích

- GV giúp đỡ HS hoàn thành bài

HĐ4: Nhận xét, đánh giá:

- GV chọn 1 số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để

n.xét

- GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

* Dặn dò:

- Quan sát, sưu tầm tranh, ảnh về các

con vật

- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, /

- HS vẽ bài theo mẫu, trang trí và

vẽ màu theo ý thích

- HS đưa bài lên để nhận xét

- HS nhận xét về bố cục, hình, trang trí, màu và chọn ra bài vẽ đẹp nhất

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

TUẦN 30

MĨ THUẬT LỚP 4

Ngày soạn: 09/4/2021

Ngày giảng: Thứ 4 ngày 14/4 Lớp 4B

Thứ 5 ngày 15/4 Lớp 4D, 4A, 4C

Bài 30: Tập nặn tạo dáng: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

I- MỤC TIÊU:

- KT: HS biếtchọn đề tài và những hình ảnh phù hợp để nặn

- KN: HS tập nặn hình người, đồ vật, con vật, và tạo dáng theo ý thích

- TĐ: HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh

II- THIẾT BỊ DẠY-HỌC:

GV: - Sưu tầm 1 số tượng, đồ gốm, 1 vài đồ vật, con vật, được tạo dáng

- Đất nặn và dụng cụ để nặn

HS: - Đất nặn hoặc 1 số vật liệu để nặn; hay giấy màu,hồ dán, kéo,

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5

phút

- Giới thiệu bài mới

HĐ1: Hướng dẫn HS quan

sát,nhận xét.

- GV y/c HS quan sát 1 số hình minh

hoạ ở

SGK và đặt câu hỏi:

- HS quan sát và trả lời câu hỏi + Như gỗ, đất nung,bìa cứng, + Tạo dáng phong phú,sinh động,

5

phút

20

phút

5

phút

+ Được làm bằng chất liệu gì?

+ Tạo dáng như thế nào?

- GV củng cố thêm

- GV cho xem bài nặn của HS lớp

trước và gợi ý về: nội dung, bố cục,

hình ảnh,…

HĐ2: Hướng dẫn HS cách nặn.

- GV y/c HS nêu cách nặn?

- GV nặn minh hoạ 1 vài dáng để HS

thấy,

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV y/c HS chia nhóm

- GV bao quát các nhóm,nhắc nhở

các nhóm nặn theo chủ đề như: đua

thuyền, đàn gà nhà em, đá cầu,

- GV giúp đỡ HS

HĐ4: Nhận xé, đánh giá:

- GV y/c các nhóm trưng bày sản

phẩm

- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét

- GV nhận xét bổ sung

* Dặn dò:

- Quan sát các đồ vật có dạng hình trụ

và hình cầu

- Nhớ đưa vở, bút chì, thước, tẩy,

màu, /

- HS lắng nghe

- HS quan sát và nhận xét

- HS trả lời:Có 2 cách nặn

C1: Nặn từng bộ phận rồi ghép dính với nhau và tạo dáng cho sinh động,

… C2: Từ 1 thỏi đất nặn thành hình dáng các bộ phận và hình dáng

- HS quan sát và lắng nghe

- HS chia nhóm

- HS làm bài theo nhóm

- Chọn màu nội dung, theo ý thích

- Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm

- HS nhận xét về nội dung, bố cục, hình ảnh,… và chọn ra bài vẽ đẹp nhất

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

TUẦN 30

MĨ THUẬT LỚP 5

Ngày soạn: 09/4/2021

Ngày giảng: Thứ 4 ngày 14/4 Lớp 5B, 5C

Thứ 5 ngày 15/4 Lớp 5A

Bài 30: Vẽ trang trí

TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG I-MỤC TIÊU:

- KT: HS hiểu ý nghĩa của báo tường

- KN: HS biết cách trang trí và trang trí được đầu báo của lớp

- TĐ: HS yêu thích các hoạt động tập thể

* HSKT: Em Khánh 5C – Tập trang trí đầu báo tường

II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC:

GV: - SGK,SGV Sưu tầm 1 số đầu báo (báo Hoa học trò,Nhi đồng, )

- Bài vẽ của HS lớp trước.Hình ngợi ý cách vẽ

HS: - Sưu tầm 1 số đầu báo

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành,bút chì,tẩy, màu vẽ,

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5

phút

5

phút

20

phút

- Giới thiệu bài mới:

HĐ1: Hướng dẫn HS quan

sát,nhận xét:

- GV cho HS xem 1số tờ báo và giới

thiệu:

+ Tờ báo nào cũng có đầu báo và

thân báo,

+ Báo tường thường ra vào dịp lễ

Tết ,

- GV giới thiệu 1 số đầu báo và gợi

ý:

+ Đầu báo tường thường có yếu tố

nào?

- GV tóm tắt:

HĐ2:Trang trí đầu báo tường:

- GV y/c HS nêu cách trang trí đầu

báo:

- GV vẽ minh hoạ bảng và hướng

dẫn

HĐ3:Hướng dẫn HS thực hành:

- GV nêu y/c vẽ bài

- GV bao quát lớp,nhắc nhở HS sắp

xếp bố cục cho cân đối, tên tờ báo

chữ to, rõ, nổi bật Vẽ màu theo ý

thích,

- HS quan sát và lắng nghe

- HS quan sát và trả lời

+ Gồm có: Tên tờ báo, chủ đề tờ báo tên đơn vị, hình minh hoạ,

- HS lắng nghe

- HS trả lời

+ Sắp xếp các mảng hình

+ Phác kiểu chữ , hình minh hoạ + Kẻ chữ và vẽ hình

+ Vẽ màu

- HS quan sát và lắng nghe

- HS vẽ bài

- Trang trí đầu báo tường

- Vẽ màu theo ý thích

- HS đưa bài lên

- HS nhận xét về bố cục,chữ, hình

và chọn ra bài vẽ đẹp nhất

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò:

5

phút

HĐ4: Nhận xét, đánh giá:

- GV chọn 4 đến 5 bài để n.xét

- GV gọi 2 đến3 HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá bổ sung

* Dặn dò:

- Sưu tầm tranh về đề tài Ước mơ

của em

- HS nhận xét theo cảm nhận riêng của mình