Giao an lop ghep 12 Tuan 24

-Caù Saáu vaø Khæ coù chuyeän gì vôùi nhau maø cho ñeán taän baây giôø hoï nhaø Khæ vaãn khoâng theøm chôi vôùi Caù Saáu? Chuùng ta cuøng tìm hieåu ñieàu naøy qua baøi taäp ñoïc hoâm nay[r]

*HS khá, giỏi trả lời được CH4.

*KNS: Ra quyết định

Ứng phó với căng thẳng

II Chuẩn bị:

-GV: Tranh minh họa trong bài Tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu cần luyệnđọc

-Nêu được lợi ích của việc đi bộ đúng quy định

-Thực hiện đi bộ đúng qui định và nắc nhở bạn bè cùng thực hiện

* Phân biệt được những hành vi đi bộ đúng quy định và sai quy định *KNS: -Kĩ năng an toàn khi đi bộ

- Kĩ năng phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ không đúng quy định

II / Chuẩn bị:

- Tranh, đèn tín hiệu

3’ KTB Sư Tử xuất quân.

-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Sư Tửxuất quân

-Nhận xét và cho điểm HS

Đi bộ đúng quy định (Tiết 1)

* Ở thành phố đi bộ phải đi phần đường nào?

* Ở nông thôn đi bộ phải đi phần đường nào? Tại sao ?

- HS trả lời – GV nhận xét

Bài mới : Giới thiệu : Tiết này các

em học bài : Đi bộ đúng qui định (Tiết 2)

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu

-GV đọc mẫu toàn bài một lượt sau đógọi 1 HS khá đọc lại bài

b) Luyện phát âm-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khiđọc bài Ví dụ:

+ Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã

-Nghe HS trả lời và ghi các từ này lênbảng

-Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này

(Tập trung vào những HS mắc lỗi phátâm)

-Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe vàchỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn-Để đọc bài tập đọc này, chúng ta phảisử dụng mấy giọng đọc khác nhau? Làgiọng của những ai?

-Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạnđược phân chianhư thế nào?

-Gọi 1 HS đọc đoạn 1

-Dài thượt là dàinhư thế nào?

-Thế nào gọi là mắt ti hí?

-Cá Sấu trườn lên bãi cát, bạn nào hiểu,trườn là gì? Trườn có giống bò không?

-Đây là đoạn giới thiệu câu chuyện,phần đầu, các em cần chú ý ngắt giọngsao cho đúng vị trí của các dấu câu Phầnsau, cần thể hiện được tình cảm của nhânvật qua lời nói của nhân vật đó (Đọcmẫu lời đối thoại giữa Khỉ và Cá Sấu)Yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn 1

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2

-Mời HS đọc lại 2 câu nói của Khỉ và CáSấu, sau đó nhận xét và cho HS cả lớpluyện đọc 2 câu này

-Trấn tĩnh có nghĩa là gì? Khi nào chúng

ta cần trấn tĩnh?

-Gọi 1 HS đọc lại đoạn 2

-Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài

Hoạt động 1 : làm bài tập PP: luyện tập , thực hành

GV treo tranh và hỏi :

 Các bạn nhỏ trong tranh đi bộ cóđúng qui định không?

 Điều gì có thề xảy ra khi các bạn đibộ như vậy ? Vì sao ?

 Em sẽ làm gì khi thấy bạn mình như

thế ? Chốt : Đi dưới lòng đường là sai qui định , có thể gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác

Hoạt động 2 : làm bài tập PP: luyện tập , thực hành -Nêu yêu cầu của bài tập -GV giải thích yêu cầu của bài tập :

Em hãy quan sát tranh và tô màu tranh nào đảm bảo đi bộ an toàn Sauđó em hãy nối tranh đã tô màu với bộ mặt tươi cười

Quan sát – nhận xét Chốt : Tranh 1 , 2, 3, 4, 6 đúng qui định

Tranh 5 , 7, 8 sai qui định

Đi bộ đúng qui định là tự bảo vệ mình và bảo vệ người khác

NGHỈ GIẢI LAO

đèn đỏ PP: trò chơi -GV phổ biến trò chơi : HS đứng tại chỗ khi có đèn xanh hai tay quay nhanh , khi có đèn vàng quay từ từ Khi có đèn đỏ hai tay dừng lại

Em nào quay sai thì bị nhắc nhở -GV nhận xét chung và công bố kết quả của nhóm thắng cuộc

-Gọi 1 HS khác đọc lời của Khỉ mắng CáSấu.

-Gọi HS đọc lại đoạn cuối bài

d) Luyện đọc theo nhóme) Đọc đồng thanh

Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS đọc câuthơ cuối bài

6’ 5  Hoạt động 2: Thi đọc

-GV cho HS thi đua đọc trước lớp

- GV nhận xét – tuyên dương

dß:

VỊ häc bµi

Lµm l¹i c¸c bµi tËpChuÈn bÞ bµi sau

*HS làm bài: 1,2,3,4

II.Chuẩn bị:

Giáo viên:Đồ dùng chơi trò chơi.Học sinh:Vở bài tập

3’ KTB Kiểm tra bước chuẩn bị của HS

* GV gới thiệu chuyển tiết 2

-Gọi 1 học sinh đọc số tròn chục

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét – chấm điểm

6’ 1 Phát triển các hoạt động :

v Hoạt động 1: Tìm hiểu bài-Gọi 1 HS đọc lại đoạn 1

-Tìm những từ ngữ miêu tả hình dángcủa Cá Sấu?

-Khỉ gặp Cá Sấu trong hoàn cảnh nào?

-Chuyện gì sẽ xảy ra với đôi bạn lớpmình cùng học tiếp nhé

Giới thiệu: Tiết luyện tập

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.Bài 1: Nêu yêu cầu bài

-Vậy cụ thể phải nối như thế nào?

cách đọc số với cáchviết số

- HS tự suy nghĩ làm bài ; sau đó trao

-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2, 3, 4.

-Cá Sấu định lừa Khỉ như thế nào?

-Tìm những từ ngữ miêu tả thái độ củaKhỉ khi biết Cá Sấu lừa mình?

-Khỉ đã nghĩ ra mẹo gì để thoát nạn?

-Vì sao Khỉ lại gọi Cá Sấu là con vậtbội bạc?

-Tại sao Cá Sấu lại tẽn tò, lủi mất?

-Theo em, Khỉ là con vật như thế nào?

-Còn Cá Sấu thì sao?

*-Câu chuyện muốn nói với chúng tađiều gì?

đổi với bạn cùng bàn thống nhất cách đọc

- Gọi vài HS trình bày

- Gv cùng HS nhận xét

Bài 2: Yêu cầu gì?

-Đọc phần a

-Vậy các số 70, 50, 80 gồm mấy chục và mấy đơn vị tương tự như câu a

+ GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm đôi

+ Đại diện vài nhóm trình bày.+ GV cùng HS nhận xét

Bài 3: Nêu yêu cầu bài

Khoanh vào số bé, lớn nhất.

-Học sinh làm bài cá nhân (vào vở)-Đổi vở để kiểm tra

- Gv chấm 5 quyển ; Nhận xét.+ bé nhất: 20

-Học sinh chọn và thảo luận theo nhóm 4-6 HS

- Đại diện nhóm trình bày

- GV cùng HS nhận xét

+ 20, 50, 70, 80, 90+ 80, 60, 40, 30, 10

Củng cố:

-Trò chơi: Tìm nhà

-Mỗi đội cử 5 em, đội A đeo cách đọc số, đội B đeo cách ghi số tròn chục ở phía sau

-Quan sát nhìn nhau trong 2 phút.-Nói “Về nhà”, các em đeo số phải

4’ 3 v Hoạt động 2: Thi đua đọc lại truyện

do nó thương xót hay buồn khổ điều gì

Chính vì thế nhân dân ta có câu “Nướcmắt cá sấu” là để chỉ những kẻ giả dối,giả nhân, giả nghĩa

-GV nhận xét – tuyên dương

6’ 6 Củng cố :

Gọi HS đọc lại bài

GV nhận xét – chấm điểm

tìm được về đúng nhà có ghi cách đọc số của mình.

-3 bạn về đầu tiên sẽ thắng

-Biết tìm một thừa số chưa biết

-Biết giải bài toán có một phép tính chia( trong bảng chia 3)

* HS làm bài 1,3,4

II Chuẩn bị-GV: Hệ thống BT

-HS: Bảng con, vở BT

Học vần (Tiết 1)

UÂN – UYÊN

I.Mục tiêu:

-Đọc được : uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền; từ và đọan thơ ứng dụng

-Viết được : uân,uyên, mùa xuân, bóng chuyền

-Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề:

Em thích đọc truyện

II

Chuẩn bị :Giáo viên:Tranh vẽ SGK

Học sinh:Bảng con, bộ đồ dùng

2’ KTB Gọi 2 HS lên thực hiện ; cả lớp làm vào

bảng con

X x 3 = 15 X x 4 = 20 -GV cùng HS nhận xét ; GV chấm điểm

Vần UƠ – UYA

-Học sinh đọc bài SGK

-Viết: quở trách,trời khuya

GV nhận xét

4’ 1 Giới thiệu tiết luyện tập

Phát triển các hoạt động :Bài1:

a) X x 2 = 4 ; b) 2 x X =12 ; c) 3x X = 27

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT

- Gọi 3 HS lên trình bày ở bảng lớp ; Cảlớp thực hiện vào vở

- HS nhận xét

-GV nhận xét, chốt lại

Bài 3: HS thực hiện phép tính để tìm số ở

ô trống

-Cột thứ nhất: 2 x 6 = 12 (tìm tích)-Cột thứ hai:12 : 2 = 6 (tìm một thừa số)-Cột thứ ba:2 x 3 = 6 (tìm tích)

Giới thiệu: Học vần uân – uyên.Hoạt động 1: Dạy vần uân

.Nhận diện vần:

-Giáo viên ghi: uân

-Vần uân gồm những chữ nào ghép lại?

-Ghép vần

-So sánh vần uân với uya

.Đánh vần:u – â – n – uân

-Muốn có tiếng xuân các em phải làm sao?

-Cột thứ tư: 6 : 2 = 3 (tìm một thừa số)-Cột thứ năm: 3 x 5 = 15 (tìm tích)-Cột thứ sáu:15 : 3 = 5 (tìm một thừa số)+ HS thực hiện theo nhóm đôi.

+ Đại diện nhóm trình bày

+ Cả lớp nhận xét

+ GV nhận xét – tuyên dương

Bài 4: Có 12 kg gạo chia đều vào 3 túi Hỏi mỗi túi có mấy ki – lô – gam gạo ?

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- HS tự giải vào vở

- GV chấm 5 quyển

- 2 HS lên bảng thi đua giải bài

- Gv nhận xét

Bài giảiSố kilôgam trong mỗi túi là:

12 : 3 = 4 (kg) Đáp số : 4 kg gạo

Hoạt động 2: Dạy vần uyên

Quy trình tương tự

8’ 5 Củng cố :

y x 2= 8 ; y x 3= 15 ; 2 x y = 20

- Gọi 3 HS lên trình bày

- Cả lớp nhận xét

- Gv nhận xét, chấm điểm

Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng.-Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để họcsinh nêu từ cần luyện đọc

-Giáo viên ghi bảng:

huân chươngtuần lễkể chuyện-Giáo viên chỉnh sửa sai cho HS-Đọc toàn bài trên bảng lớp

+Hát múa chuyển sang tiết 2

dß HƯ thèng l¹i néi dung bµi häc.NhËn xÐt tiÕt häc

ChuÈn bÞ bµi sau

Lễ phép, ngắn gọn ; nhấc và đặt điệnthoại nhẹ nhàng

Học vần (Tiết 2)

UÂN – UYÊN

I.Mục tiêu:

-Đọc được : uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền; từ và đọan thơ ứng dụng

-Viết được : uân,uyên, mùa xuân, bóng chuyền

*KN: Kỹ năng giao tiếp lịch sự khi nhậnvà gọi điện thoại.

II Chuẩn bị-GV: Kịch bản Điện thoại cho HS chuẩn

bị trước Phiếu thảo luận nhóm

Học sinh:Bảng con, bộ đồ dùng

2’ KTB Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại.

-Khi nhận và gọi điện thoại chúng ta cầncó thái độ như thế nào?

+ Gv nêu câu hỏi – HS trả lời

+ GV nhận xét

Kiểm tra bước ổn định chuẩn bị tiết 2 của HS.

Giới thiệu: Học sang tiết 2

Hoạt động 1: Luyện đọc

-Giáo viên cho học sinh luyện đọc vần, tiếng mang vần uân – uyên đã học ở tiết 1

-Treo tranh vẽ SGK

à Giới thiệu đoạn thơ

-Tìm tiếng có vần vừa học trong đoạn thơ

Hoạt động 2: Luyện viết

-Nêu nội dung viết

-Nêu tư thế ngồi viết

-Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết uân: viết u rê bút viết â, rê bút viết n

-Tương tự cho uyên, mùa xuân, bóng chuyền

Hoạt động 3: Luyện nói

-Nêu chủ đề luyện nói

-Treo tranh đang làm gì?

-Các em có thích được đọc truyện không?

Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại (T 2)

5’ 2 Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1:

 Phương pháp: đóøng vai

* Tình huống 1:Bạn Nam gọi điệncho bà ngoại để hỏi thăm sức khoẻ

* Tình huống 2: Một người gọi nhầmsố máy bạn Nam

* Tình huống 3: Bạn Tâm định gọiđiện thoại cho bạn nhưng lại bấm nhầmsố máy nhà người khác

-Cách trò chuyện qua điện thoại nhưvậy đã lịch sự chưa ? Vì sao ?

*Kết luận: Dù ở trong tình huống nào,

em cũng cần phải cư xử lịch sự

 Hoạt động 2: Xử lý tình huống a)Có điện thoại gọi cho mẹ khi mẹ đivắng nhà

b)Có điện thoại gọi cho cha , nhưng chađang bận

c)Em đang ở nhà bạn chơi , bạn vừa rangoài thì chuông điện thoại reo

- GV giúp HS giải quyết tình huống cho phù hợp.

8’ 5  Hoạt động 3: Liên hệ

-Trong lớp chúng ta, em nào đã gặp tìnhhuống tương tự ?

-Em đã làm gì trong tình huống đó ?-Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ?

*Kết luận chung : Cần phải lịch sự khinhận và gọi điện thoại Điều đó thể hiệnlòng tôn trọng và tự trọng người khác

Củng cố:

-Đọc lại toàn bài ở bảng lớp

-Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm cử 3 bạn lên thi đua tìm tiếng có vần uân và uyên ở bảng lớp

Học sinh:Bảng con, bộ đồ dùng

3’ KTB -Kiểm tra vở viết

-Yêu cầu viết: T -Hãy nhắc lại câu ứng dụng

-Viết : Thẳng như ruột ngựa

-GV nhận xét

Vần uân – uyên

-Học sinh đọc bài SGK

-Viết: huân chương,bóng chuyền Nhận xét

6’ 1 Giới thiệu: * U – Ư Ươm cây gây rừng.

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cáihoa

1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ U-Chữ U cao mấy li?

Bài mới:

Giới thiệu: Học vần uât – uyêt.Hoạt động 1: Dạy vần uât

+Nhận diện vần:

-Giáo viên ghi: uât

-Vần uât gồm có những con chữ nào?-So sánh uât với uân

-Gồm mấy đường kẻ ngang?

-Viết bởi mấy nét?

-GV chỉ vào chữ U và miêu tả:

+ Gồm 2 nét là nét móc hai đầu( phải) và nét móc ngược phải

trái GV hướng dẫn cách viết:

-Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 5, viết nétmóc hai đầu, đầu móc bên trái cuộn vàotrong, đầu móc bên phải hướng ra ngoài,dừng bút trên đường kẽ 2

-Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, rêbút thẳng lên đường kẽ 6 rồi đổi chiềubút, viết nét móc ngược(phải) từø trênxuống dưới, dừng bút ở đường kẽ 2

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2.HS viết bảng con

-GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

-GV nhận xét uốn nắn

3.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

*Gắn mẫu chữ Ư-Chữ Ư cao mấy li?

-Gồm mấy đường kẻ ngang?

-Viết bởi mấy nét?

-GV chỉ vào chữ Ư và miêu tả:

+ Như chữ U, thêm một dấu râu trên đầunét 2

-GV hướng dẫn cách viết:

-Trước hết, viết như viết chữ U Sau đó,từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lênđường kẽ 6, chỗ gần đầu nét 2, viết mộtdấu râu nhỏ có đuôi dính vào phần đầunét 2

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

*HS viết bảng con

-GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

-GV nhận xét uốn nắn

-Ghép vần uât

+Đánh vần:u – â – tờ – uât

-Thêm âm x và dấu sắc được tiếng gì?

-Đánh vần xuất

7’ 2  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng

dụng

* Treo bảng phụ1.Giới thiệu câu: Ươm cây gây rừng

2.Quan sát và nhận xét:

-Nêu độ cao các chữ cái

-Cách đặt dấu thanh ở các chữ

-Các chữ viết cách nhau khoảng chừngnào?

-GV viết mẫu chữ: Ươm lưu ý nối nét Ưvà ơm

2.HS viết bảng con

* Viết: : Ươm

- GV nhận xét và uốn nắn

4’ 3  Hoạt động 3: Viết vở

* Vở tập viết:

-GV nêu yêu cầu viết

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

-Chấm, chữa bài

-GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Dạy vần uyêt

Quy trình tương tự

6’ 5 Củng cố :

-GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV cùng HS nhận xét – Tuyên dương

Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng.-Giáo viên ghi: luật giao thông

nghệ thuật băng tuyết-Giáo viên chỉnh sửa sai cho HS.+Hát múa chuyển sang tiết 2

dß: HƯ thèng néi dung bµi häc.VỊ häc bµi

Xem tríc bµi sau

- Lập được bảng chia 4

- Nhớ được bảng chia 4

-Biết giải bài toán có một phép tính chia, thuộc bảng chia 4

* HS làm bài : 1,2

II Chuẩn bịGV: Chuẩn bị các tấm bìa, mỗi tấm có

Học sinh:Bảng con, bộ đồ dùng

3’ KTB Luyện tập

- Gọi 1 HS làm lại bài 4 (Tiết trước)

Kiểm tra bước chuẩn bị tiết 2 của HS.

Số kilôgam trong mỗi túi là:

12 : 3 = 4 (kg) Đáp số : 4 kg gạo-GV nhận xét

10’ 1 Giới thiệu: Bảng chia 4

Phát triển các hoạt động :

v Hoạt động 1: Lập bảng chia 4

1.Giới thiệu phép chia 4a) Ôn tập phép nhân 4

-Gắn lên bảng 3 tấm bìa, mỗi tấm bìacó 4 chấm tròn (như SGK)

-Mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn Hỏi 3 tấmbìa có tất cả bao nhiêu chấm tròn?

b) Giới thiệu phép chia 4

-Tròn, mỗi tấm có 3 chấm tròn Hỏi cómấy tấm bìa?

-Nhận xét: Từ phép nhân 4 là 4 x 3 =

12 ta có phép chia 4 là 12 : 4 = 3

2 Lập bảng chia 4-GV cho HS thành lập bảng chia 4 (nhưbài học 104)

-Từ kết quả của phép nhân tìm đượcphép chia tương ứng

-Ví dụ: Từ 4 x 1 = 4 có 4 : 4 = 1Từ 4 x 2 = 8 có 8 : 4 = 2-Tổ chức cho HS đọc và học thuộc lòngbảng chia 4

Hoạt động 1: Luyện đọc

-Học sinh luyện đọc các vần, tiếng mang vần vừa học ở tiết 1

-Treo tranh ứng dụng

-Tranh vẽ gì?

-Giáo viên đọc mẫu bài đọc

-Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh

-Tìm tiếng có vần uât – uyêt

Hoạt động 2: Luyện viết

-Nêu yêu cầu luyện viết

-Nêu tư thế ngồi viết

-Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết uât: viết u rê bút viết â, rê bút viết t

-Tương tự cho uyêt, sản xuất, duyệt binh

6’ 3 v Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS tính nhẩm (theo từng cột)

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

Bài 2:

-HS chọn phép tính và tính: 32 : 4 = 8 ;

HS thực hiện cá nhân vào vở

-Gọi 2 HS trình bày

Hoạt động 3: Luyện nói

-Nêu chủ đề luyện nói?

-Đất nước ta có tên gọi là gì?

-Treo tranh vẽ SGK

-Xem tranh và cho biết tranh vẽ ở đâu?

-Em có biết những cảnh đẹp nào của quê hương em?

-Giáo viên đọc cho học sinh nghe 1 số câu ca dao nói về cảnh đẹp đất nước

Củng cố:

-Học sinh đọc lại bài

-Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cả lớp nhận xét ; Gv chốt lại :

Bài giải:

Số học sinh trong mỗi hàng là:

32 : 4 = 8 (học sinh)Đáp số: 8 học sinh-GV nhận xét – tuyên dương

Tìm tiếng có vần mới học ở trên bảng lớp: phế truất, luận án, lẩn khuất, trăng khuyết, sào huyệt, tuyệt vời, …

Tự nhiên và xã hội

CÂY SỐNG Ở ĐÂU?

II Chuẩn bị -GV: Aûnh minh họa trong SGKtrang 50, 51 Bút dạ bảng, giấy A3,phấn màu Một số tranh, ảnh về câycối (HS chuẩn bị trước ở nhà)

-HS: Một số tranh, ảnh về cây cối

Toán

CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC

(TR 129)I.Mục tiêu:

- Biết đặt tính, làm tính cộng các sớ trịn chục, cộng nhẩm các sớ trịn chục trong phạm vi 90; giải được bài tốn cĩ phép cộng

* HS làm bài 1, 2 3

II

Chuẩn bị :Giáo viên:Bảng gài, phấn màu, que tính

Học sinh:Vở bài tập, que tính

5’ 1 KTBC : Ôn tập.

GV hỏi – HS trả lời

-Gia đình của em gồm những ai? Đólà những người nào?

-Ba em làm nghề gì?

-Em cần làm gì để thể hiện sự kínhtrọng các cô bác CNV trong nhàtrường?

Số 30 gồm … chục và … đơn vị?

Số 90 gồm … chục và … đơn vị?

Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ béđến lớn: 70, 10, 20, 80, 50

- Cả lớp nhận xét

- Gv nhận xét, chốt lại

Bài mới:

Giới thiêu: Học bài cộng các số tròn chục

10’ 2 Giới thiệu bài mới:

Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệuvới các em về chủ đề Tự nhiên,

trong đó bài học đầu tiên chúng ta sẽtìm hiểu về cây cối.

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Cây sống ở đâu?

* Bước 1:

-Bằng kinh nghiệm, kiến thức đãđược học của bảnthân và bằng sựquan sát môi trường xung quanh, hãykể về một loại cây mà em biết theocác nội dung sau:

1.Tên cây

2.Cây được trồng ở đâu?

* Bước 2: Làm việc với SGK

Yêu cầu: Thảo luận nhóm, chỉ và nóitên cây, nơi cây được trồng

+ Hình 1+ Hình 2:

+ Hình 3+ Hình 4:

Yêu cầu các nhóm HS trình bày

Vậy cho cô biết, cây có thể trồngđược ở những đâu?

(GV giải thích thêm cho HS rõ về trường hợp cây sống trên không)

 Hoạt động 2: Trò chơi: Tôi sống ởđâu

-GV phổ biến luật chơi:

Chia lớp thành 2 đội chơi

Đội 1: 1 bạn đứng lên nói tên mộtloại cây

Đội 2: 1 bạn nhanh, đứng lên nói tênloại cây đó sống ở đâu

-Yêu cầu trả lời nhanh:

Ai nói đúng – được 1 điểm

Ai nói sai – không cộng điểm-Đội nào nhiều điểm hơn là độithắng cuộc

-Em đã lấy được bao nhiêu que tính?-Lấy thêm 2 chục que tính nữa

-Vậy được tất cả bao nhiêu que?-Muốn biết được 50 que em làm sao?

*Để biết được lấy bao nhiêu ta phải làm tính cộng: 30 + 20 = 50

-Hướng dẫn đặt tính viết:

+ 30 gồm mấy chục, mấy đơn vị?+ Ghi 3 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị vàphép cộng

+ 20 gồm mấy chục, mấy đơn vị?+ Viết như thế nào?

*Đặt hàng đơn vị thẳng với đơn vị, chục thẳng với chục

-Mời 1 bạn lên tính và nêu cách tính

- Cả lớp nêu lại cách cộng

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Nêu yêu cầu bài 1

-Khi thực hiện ta lưu ý điều gì?

40 50 30 10 20 60+ + + + + +

30 40 30 70 50 20

- HS tự làm bài

- Gọi lần lượt từng HS lên trình bày ở bảng lớp

- Cả lớp nhận xét ; GV chốt lại

10’ 3  Hoạt động 3: Thi nói về loại cây

Yêu cầu: Mỗi HS đã chuẩn bị sẵnmột bức tranh, ảnh về một loại cây

Bài 2: Yêu cầu gì?

-Ta cũng có thể tính nhẩm: 20 còn gọi là mấy chục, 30 còn gọi là mấy chục?

Bây giờ các em sẽ lên thuyết trình,giới thiệu cho cả lớp biết về loại câyấy theo trình tự sau:

1.Giới thiệu tên cây

2.Nơi sống của loài cây đó

3.loại cây đó

GV nghe, nhận xét, bổ sung ý kiếncủa HS

Hoạt động 4: Phát triển – mở rộngYêu cầu: Nhắc lại cho cô: Cây cóthể sống ở đâu?

Hỏi: Em thấy cây thường được trồng

ở đâu?

Hỏi: Các em thấy cây có đẹp không?

Chốt kiến thức: Cây rất cần thiết

và đem lại nhiều lợi ích cho chúng

ta Bởi thế, dù cây được trồng ở đâu,chúng ta cũng phải có ý thức chămsóc, bảo vệ cây Đối với các em, là

HS lớp 2, các em có thể làm nhữngviệc vừa sức với mình để bảo vệcây, trước hết là cây trong vườntrường, sân trường mình Vậy các emcó thể làm những công việc gì?

+ 2 chục + 3 chục bằng mấy?

- GV cùng Hs nhận xét

Bài 3: Đọc đề bài

-Bài toán cho gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết có bao nhiêu gĩi` bánh ta làm sao?

-Nêu lời giải bài

+ HS tự giải vào vở ; trao đổi kết quả với bạn cùng bàn

+ 2 HS lên thi đua giải ở bảng lớp.+ Gv nhận xét – chấm điểm

6’ 5 Củng cố :

-Cây có thể sống ở đâu?

- Em cần phải làm gì để bảo vệ và chăm sóc cây?

+ HS trả lời cá nhân + Gv nhận xét – Tuyên dương

Củng cố:

Trò chơi: Lá + lá = hoa

- Mỗi cây có 2, 3 lá, trên mỗi lá có ghi các số tròn chục, và các hoa, mỗi bônghoa có kết quả đúng

- Mỗi đội cử 2 bạn lên gắn hoa đúng cho cây, đội nào gắn đúng và nhanh sẽthắng

- HS tham gia trò chơi

- Gv cùng HS nhận xét

dß HƯ thèng néi dung bµi.NhËn xÐt tiÕt häc

VỊ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau

* KNS: Ra quyết định Ứng phó với căng thẳng

II Chuẩn bị:

-GV: Tranh minh họa bài tập đọc trongSGK (phóng to, nếu có thể) Bảng ghisẵn từ, câu cần luyện đọc

-HS: SGK

-Biết đặt tính , làm tính, cộng nhẩm sớ trịn chục; bước đầu biết về tính chất phép cộng; biết giải tốn cĩ phép cộng

* HS làm bài 1, bài 2 ( a), bài 3, bài 4

- Giáo viên đọc số

- Gọi 4 học sinh nêu kết quả nhanh:

30 + 10 = ?

40 + 10 = ?

20 + 30 = ?

50 + 20 = ?

- Cả lớp nhận xét

- Gv nhận xét – chấm điểm

-Emhiểu thế nào là Voi nhà?

-Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽđược làm quen với một chú voi nhà rấtkhoẻ và thông minh Chú đã dùng sứckhoẻ phi thường của mình để kéo mộtchiếc ô tô ra khỏi vũng lầy

Bài mới: Giới thiệu tiết luyện tập

Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu gì? (Đặt tính rồi tính).-Bài toán cho ở dạng tính gì? (Tính ngang)

-Đặt tính phải làm sao? (Tính dọc).-Nêu cách đặt tính

-Học sinh làm bài cá nhân

-Gọi lần lượt từng HS lên trình bày

- GV cùng HS nhận xét

Bài 2: Yêu cầu gì?

a/ 30 + 20 = ;40 + 50 = ;10 + 60 =

20 + 30 = ;50 + 40 = ; 60 + 10 =

- HS tự nhẩm Sau đó nêu kết quả

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

-Hỏi : Em có nhận xét gì về 2 phép tính:

30 + 20 = 50

20 + 30 = 50

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu

-GV đọc mẫu toàn bài một lượt

-Chú ý: Giọng người dẫn chuyện:

thong thả, đoạn đầu thể hiện sự buồnbã khi xe gặp sự cố, đoạn giữa thểhiện sự hồi hộp, lo lắng, đoạn cuối hàohứng, vui vẻ

-Yêu cầu HS đọc từng câu, nghe và bổsung các từ cần luyện phát âm lênbảng ngoài các từ đã dự kiến

c) Luyện đọc đoạn-Gọi HS đọc chú giải

-Hướng dẫn HS chia bài tập đọc thành

3 đoạn:

+ Đoạn 1: Gần tối … chịu rét qua đêm

+ Đoạn 2: Gần sáng … Phải bắn thôi

+ Đoạn 3: Phần còn lại

-Nêu yêu cầu đọc đoạn và gọi 1 HSđọc đoạn 1

Hướng dẫn HS ngắt giọng câu:

*Tứ rú ga mấy lần/ nhưng xe khôngnhúc nhích.// Hai bánh đã vục xuốngvũng lầy.// Chúng tôi đành ngồi thu lutrong xe,/ chịu rét qua đêm

-Gọi HS đọc lại đoạn 1 Hướng dẫn HSđọc bài với giọng hơi buồn và thấtgiọng vì đây là đoạn kể lại sự cố củaxe

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2

-Trong đoạn văn có lời nói của cácnhân vật, vì vậy khi đọc đoạn văn nàycác em cần chú ý thể hiện tình cảmcủa họ Đang thất vọng vì xe bị sa lầy,giờ lại thấy xuất hiện một con voi to,

+ Vị trí chúng như thế nào?

- Hỏi : Khi ta đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi

Bài 3: Đọc yêu cầu bài

-Bài toán cho gì?

-Bài toán hỏi gì?

+ HS tự giải rồi trao đổi với bạn cùng bàn thống nhất kết quả

+ 2 HS thi đua ở bảng lớp

+ GV cùng HS nhận xét, chốt lại : Bài giải:

Cả hai bạn hái được là:

20+ 10 = 30 ( bông hoa) Đáp số: 30 bông hoa

-Thi đua sửa ở bảng lớp

-Lớp chia thành 4 dãy Tổ chức thi đua

- Cả lớp cùng GV phân đội thắng cuộc

50 + 10 =

80 + 10 =

70 + 20 =