- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về các bạn nhỏ của trường mầm non Tràng An rất ngoan, múa hát thật hay, biết giữa gìn vệ sịnh sạch sẽ - Hát lần 2 cô cho trẻ nghe nhạc và vận độn[r]
Trang 1Tuần 33:
TÊN CHỦ ĐỀ LỚP: BÉ LÊN MẪU GIÁO
Thời gian thực hiện: Số tuần 3 tuần.Từ ngày: 03/05 đến ngày 21/05/2021.
Tên chủ đề nhánh 1: Bé chuẩn bị lên mẫu giáo
Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 03/05 đến ngày 07/05/2021
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ
- Giáo dụctrẻ biếtchào hỏi lễphép
- Trẻ biếtcất đồdùng đúngnơi quyđịnh
- Trẻ biếtchơi giảlàm Côgiáo
- Trẻ tập theo cô từng động tác
- Phát triển
cơ bắp
- Rèn trẻthói quentập thể dụcsáng, phát
- Thông thoáng phòng học
- Chuẩn
bị đồ chơi chotrẻ
Sân tập
an toàn, bằng phẳng
-Bài tập
- Cô niềm nở đóntrẻ vào lớp, nhắctrẻ chào cô vàngười thân đưa trẻđến lớp
- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhânvào đúng nơi quyđịnh
- Trò chuyện vớitrẻ bé chuẩn bị lênmẫu giáo
- Cô cùng trẻ chơi ,giả làm các cô giáo
và học sinhvòng
* Khởi động:Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Cho trẻ cầm vòng đưa phía trước ngực đi nhẹ nhàng theo nhạc vừa đi vừa bóp còi kêu bim bim…kết hợp với các kiểu đinhanh, đi thường
- Thực hiện
- Trẻ cất đồ
- Trò chuyện
- Dạy học
- Trên lớp
- Trẻ chơi
- Trẻ đi khởi động cùng cô
- Trẻ tập theo cô các động tác
Trang 2triển thểlực.
- Giáo dụctrẻ ý thứctập thể dụcsáng,
không xôđẩy bạn
sau về đội hình vòng tròn
* Trọng động:
+ Động tác 1: Thở
- Trẻ hít vào thở rathật sâu (3 – 4) lần
+ Động tác 2: Haitay cầm đầu gậythả xuôi
(1) Cầm gậy giơilên cao, mắt nhìntheo gậy cố gắngkiễng cao chân
(2) Về tư thế chuẩn
bị : Tập( 3- 4 lần)+ Động tác 3:
Ngồi trên sàn, 2chân duỗi thẳng, 2tay cầm 2 đầu gậyđặt trên đùi
(1) Cúi người đẩygậy tới bàn chân
(2)Về thế chuẩn bị:
( Tập 3 – 4 lần)+ Động tác 4: ‘Như động tác 1(1)Cúi người chạmgậy xuống sàn
(2)Về tư thế chuẩnbị.( Tập 3-4 lần)
* Hồi tĩnh:Cho trẻ
đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cùng cô
- Điểm danh - Trẻ biết
tên mình,bạn dạ cô
- Sổ diểm danh
- Điểm danh trẻ tạilớp
- Đồ dùng,
đồ chơi,bác sĩ,
đồ chơi
1 Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ ổnđịnh, trò chuyệnvới trẻ về nội dung
- Trẻ nghe
Trang 3- Trẻ biết thể hiện vai chơi mình đảm nhiệm.
- Chơi đoàn kết với bạn
luyện kỹnăng giaotiếp trongkhi chơi
- Trẻ biết
tự tay khéoléo xâuvòng, kếthoa đểtặng côgiáo
- Trẻ biếtcách tômàu, dimàu, nặn
thích
nấu ăn
búp bê, gấu bông…
- Dây xâu, hạt vòng, hoa…
- Tranh ảnh, giấy màu, đấtnặn
chủ đề
- Cô giới thiệu cáchoạt động chơi, vaichơi, hướng dẫn trẻcách chơi
- Cô cho trẻ tự nhậncác vai chơi
- Cô hướng để cácnhóm thỏa thuậnvai chơi
2 Quá trình chơi:
- Cô chơi cùng vớitrẻ, hướng dẫn trẻcách chơi và một
số kĩ năng sử dụng
đồ dùng đồ chơi
- Cô đến từngnhóm chơi hỏi trẻ:
+ Con đang chơihoạt động nào
+ Thao tác vai conlàm nhiệm vụ gì?
- Cô gợi ý trẻ đổivai chơi cho nhau
- Cô động viên trẻchơi
- Cô đến từngnhóm chơi, gợi ýtrẻ nhận xét về cácbạn trong nhóm
- Cho trẻ quan sát
và nhận xét sảnphẩm của các bạn
ở thư viện xanh đãxem được nhữngnội dung gì?
- Cô khen ngợi,khuyến khích,động viên trẻ
- Trẻ nghe
-Trẻ thoả
thuận nhận vai chơi-Trẻ thực hiện chơi với bạn, với
cô giáo
Trang 4- Tranh ảnh về công việc củacác cô trong trường mầm non.
3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dụctrẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ nhận xét hoạt động chơi của bạn
Vệ
sinh
Vệ sinh - Trẻ biết
rửa mặtrửa taysạch sẽtrước khiăn
- Nước
- Xàphòng
- Khănrửa mặt
- Cô giặt khăn mặt,khăn ăn, cho trẻxếp hàng lần lượtlau mặt rửa taybằng xà phòng diệtkhuẩn cho trẻ
- Trẻ xếphàng rửatay rửa mặt
Ăn
chính
Ăn chính -Trẻ ăn
ngonmiệng, hếtxuất, pháttriển thểlực cho trẻ
- Thức ăn
- Bát thìa
- Bàn
ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn,ghế ngồi, cho trẻngồi vào bàn
- Chia cơm chiathức ăn cho trẻ
- Giới thiệu món
ăn tác dụng của cácloại thực phẩm sửdụng trong bữa ăn
Dạy trẻ mời cô,mời bạn ăn cơm
- Cho trẻ ăn trưa,
cô hướng dẫn trẻcách cầm thìa bằngtay phải, giữ bátbằng tay trái, nhắctrẻ ăn, nhai kỹtránh làm rơi vãi,không nói chuyệntrong khi ăn, côđộng viên trẻ ănhết xuất, xúc giúptrẻ nhỏ
- Trẻ vàochỗ ngồi
- Trẻ lắngnghe, mời
cô, mờibạn
- Trẻ ăn vệsinh, có vănhóa
- Trẻ làm
vệ sinh saukhi ăn
Trang 5-Trẻ ăn xong côcho trẻ đi vệ sinh,lau miệng, uốngnước, vận độngnhẹ
Ăn phụ - Trẻ ngủ
dậy tỉnhtáo, biết
vệ sinh ănbữa phụ
- Trẻ ăn hết xuất
- Quàchiều
- Cô cho trẻ dậylàm vệ sinh, vậnđộng nhẹ nhàngcho tỉnh táo
- Chuẩn bị ăn bữaphụ, bàn ghế, chiaquà chiều cho trẻ
Giới thiệu món ăn
- Cô cho trẻ ăn,bón cho trẻ bé ăn
Trong quá trình trẻ
ăn cô bao quátđộng viên trẻ ănhết xuất
- Trẻ ngủdậy , làm
vệ sinh
- Trẻ ngồivào nơi quyđịnh
- Trẻ nắmđược một
số kiếnthức và kỹnăng củahoạt động
đã đượcchơi tập
- Tô màu
đồ dùng
- Trẻ hiểuluật chơi
và cáchchơi
- Chơiđoàn kết
- Câu hỏi
- Đồ chơi
- Sân chơi
- Cô cho trẻ ôn lạicác hoạt động buổisáng,để trẻ khắcsâu kiến thức
- Cô giới thiệu cácnội dung chơi
- Cô tham gia chơicùng trẻ
- Hỏi trẻ:
+ Con đang làm gìvậy?
+ Đóng vai ngườibán hàng có khókhông? Người bánhàng thì nhẹ nhàngniềm nở mời kháchmua hàng như thếnào?
- Trẻ vậnđộng ănquà chiều
- Trẻ lắngnghe
- Chơi tậptheo nộidung cáchoạt động
Trang 6với bạn bè - Chơi với đất nặn
con nặn cho mẹ cái
gì và màu gì mẹ sẽthích nhất
- Cô giới thiệu têntrò chơi cách đóngvai,nhập vai vànhiệm vụ của tròchơi
- Cô tổ chức chotrẻ chơi
- Quan sát độngviên trẻ
Ăn chính -Trẻ ăn
ngonmiệng, hếtxuất, pháttriển thểlực cho trẻ
- Thứcăn
- Bátthìa
- Bàn
ăn, ghếngồi
.- Cô kê bàn ăn,ghế ngồi, cho trẻngồi vào bàn
- Chia cơm chiathức ăn cho trẻ
- Giới thiệu món
ăn tác dụng của cácloại thực phẩm sửdụng trong bữa ăn
Dạy trẻ mời cô,mời bạn ăn cơm
vận động nhẹ
- Trẻ vàochỗ ngồi
- Trẻ lắngnghe, mời
cô, mờibạn
khuyếnkhích trẻkịp thời,kích thích
sự nỗ lựcphấn đấucủa trẻ
-Bảngbéngoan
cờBéngoan
- Cô cho trẻ nhắctiêu chuẩn đạt béngoan trong ngày
- Cho trẻ tự nhậnxét quá trình hoạtđộng trong ngàycủa tổ và của bạn
có ưu khuyết điểmgì? Sau đó cô nhậnxét tổng hợp đưa raquyết định tặng béngoan đồng thờilấy biểu quyết củatập thể lớp
-Trẻ nêutiêu chuẩn
-Trẻ nhận
ngoan
Trang 7-Trả trẻ - Tâm thế
vui vẻ khi
bố mẹ đếnđón
Đồdùng cánhân
- Cô nhắc nhở trẻchuẩn bị đồ dùngcác nhân gọn đủchuẩn bị ra về
B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
Thứ 2 ngày 3 tháng 5 năm 2021 Tên hoat động:VĐCB : Đi có mang vật trên tay.
Hoạt đông bổ trợ :Trò chơi vận động “Bóng tròn to”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Đi có mang vật trên tay”
- Trẻ biết cách bê vật trên tay đi thẳng hướng đến chỗ quy định
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đi giữ thẳng người không làm rơi vật trên tay
- Rèn kỹ năng phát triển các cơ tay, cơ chân cho trẻ
- Rèn kỹ năng có phản xạ nhanh với tín hiệu khi chơi trò chơi
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động đến cùng
- Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
II.CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đài nhạc “Vui đến trường”
Trang 8III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
1.Tạo hứng thú.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Để có sức khẻo tốt Chúng mình phải chăm chỉ
tập luyện thể dục hàng ngày
- Hôm nay cô cùng chúng mình tập bài thể dục
“Đi có mang vật trên tay”
- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập các động
tác khởi động
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động1: Khởi động:
- Cho trẻ cầm gậy bằng tay phải đặt gậy lên vai đi
theo nhạc bài “Đi một hai’ kết hợp với các kiểu đi,
đi nhanh, đi chậm, đi thường, sau về đội hình
vòng tròn
b Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập bài tập phát triển chung:
+ Động tác1: Hai tay cầm đầu gậy thả xuôi
(1) Cầm gậy giơ lên cao, mắt nhình theo gậy,
cố gắng kiễng cao chân
(2) Về TTCB.( Tập 3-4 lần)
+ Động tác 2: Ngồi trên sàn, 2 chân duỗi thẳng 2
tay cầm 2 đầu gậy đặt lên đùi
(1) Cúi người đẩy gậy tới bàn chân
- Trẻ quan sát lắng nghe.
Trang 9vung mạnh, chân bước cao, dậm 1 chân tại chỗ.
* Vận động cơ bản: Đi có mang vật trên tay
- Giới thiệu tên vận động “Đi có mang vật trên
tay”
- Cô làm mẫu lần 1 hoàn chỉnh động tác
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
- TTCB: Cô cầm quả trên tay đứng trước vạch
chuẩn khi nghe có hiệu lệnh, cô đi thẳng hướng
đến nhà bạn Thỏ, đặt quả vào rổ và chọn một đồ
dùng học tập và đi về chỗ vạch xuất phát đặt đồ
dùng học tập vào rổ, rồi đi về chỗ của mình
-Làm mẫu lần 3: Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu thử
- Cho trẻ cầm quả đứng trước vạch xuất phát, khi
nghe có hiệu lệnh, trẻ đi thẳng hướng đến nhà bạn
- Chia trẻ thành hai đội và cho trẻ thi đua
- Cô theo dõi trẻ thực hiện vận động và chú ý sửa
sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ đi theo hướng
thẳng
c Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Bóng tròn to”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “Bóng
tròn to”: Cô và trẻ cầm tay nhau và hát to “Bóng
Trang 10to “Bóng xì hơi xì xì hơi” cô cùng trẻ hát nhỏ và
nắm tay giậm chân tạo thành vòng tròn nhỏ giả
làm quả bóng xì hơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần tùy thuộc vào
hứng thú của trẻ
- Cô động viên, khuyến khích trẻ tích cực tham gia
vào trò chơi
3 Củng cố:
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc
lại
- Giáo dục trẻ biết yêu trường yêu lớp của mình
4 Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
Thứ 3 ngày 04 tháng 05 năm 2021
Tên hoạt động: NB: Lớp mẫu giáo của bé.
Hoạt động bổ trợ: Thăm lớp mẫu giáo của bé.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và gọi tên các đồ dùng, đồ chơi có trong nhóm lớp, biết tên cô giáo
và tên một số anh chị ở lớp mẫu giáo bé
- Trẻ biết công việc của cô giáo và các anh chị ở lớp mẫu giáo bé
2 Kỹ năng:
Trang 11- Rèn kỹ năng nói rõ ràng mạch lạc,nói hết câu.
- Luyện kỹ năng quan sát, phân biệt
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục thái độ:
-Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn
- Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo Biết chơi cùng bạn và chia sẻ với các bạn trong khi chơi
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Liên hệ với cô giáo ở lớp mẫu giáo bé để trẻ đi tham quan
- Đồ dùng học tập (Sách vở tạo hình, bút chì, sáp màu)
- Một số hình ảnh về đồ dùng đồ chơi của lớp mẫu giáo
- Đài nhạc bài hát “Bé đi mẫu giáo, Trường của cháu là trường mầm non.”
- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về đồ dùng, đồ
chơi của lớp mẫu giáo
- Cô cho trẻ kể tên các đồ dùng, đồ chơi có trong
- Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ trò chuyện và
tìm hiểu về “Đồ dùng, đồ chơi của lớp mẫu giáo và
- Trẻ quan sát.
- Trẻ nói tên đồ dùng, đồ chơi có trên màn hình.
- Trường mầm non Tràng An
Trang 12cách sử dụng những đồ dùng, đồ chơi đó nhé”
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Trò chuyện về lớp mẫu giáo của
bé
- Các con đâng học ở trường nào? Lớp nào?
- Các con đẫ lớn rồi và sắp chuẩn bị lên lớp mẫu
giáo bé, con có biết ở lớp mẫu giáo bé có cô nào
không?
- Thế các con có thích lên học lớp mẫu giáo
không?
b Hoạt động 2: Nhận biết tên đồ dùng, đồ chơi
của lớp mẫu giáo
- Cô cùng trẻ đi dạo quanh các góc chơi trong lớp,
phòng ngủ, tủ dựng đồ dùng cá nhân, giá để ca cốc,
giá phơi khăn…
- Cô cho trẻ quan sát góc học tập:
+ Con hãy xem góc học tập có những đồ dùng gì?
- Đây là đồ dùng học tập để cho chúng mình tập tô
màu hình vẽ, làm quen với toán qua hình vẽ
- Cô cho trẻ quan sát phòng ngủ, tủ đựng đồ dùng
cá nhân, giá để ca, cốc, giá phơi khăn
Trang 13c Hoạt động 3:Thăm lớp mẫu giáo của bé.
- Cô giới thiệu đây là lớp mẫu giáo, các con chào
cô giáo và các anh chị đi nào! Con có biết đây là
lớp cô nào không?
- Đây là cô Yến , dậy ở lớp mẫu giáo đấy!
- Khuyến trẻ mạnh dạn gọi tên cô Yến
- Cô Yến đang làm gì?
- Còn đây là các anh chị nào?
- Các anh chị chơi có vui không?
- Cô cho trẻ gọi tên một số bạn ở lớp mẫu giáo
3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Giáo dục trẻ lên lớp mẫu giáo bé có cô giáo mới,
có nhiều bạn, các con được học nhiều thứ, các con
phải yêu quí vâng lời cô giáo, yêu thương các bạn
- Về lớp cô hỏi trẻ các con vừa được đi đâu?
- Con thăm lớp cô nào? Các cô đang làm gì?
- Động viên khuyến trẻ nhắc lại tên cô giáo, các
bạn ở lớp mẫu giáo bé và các công việc của cô
giáo
4 Kết thúc:
- Trẻ nhắc lại tên bài học.
Trang 14Nhận xét – tuyên dương trẻ.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 05 tháng 06 năm 2021
Tên hoạt động: Thơ “Bạn của bé”
Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện: “Hoạt động nào bé thích”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên bài thơ và hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô qua các hoạt động vui chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ, trẻ đọc thơ rõ ràng, thể hiện ngữ điệu tình cảm
- Rèn khản năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động và cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa nội dung bài thơ
- Các hình ảnh trên máy tính
- Nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” “Vui đến trường”
2 Địa điểm tổ chức:
Trang 15- Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ hát, vận động theo nhịp bài hát
“Trường của cháu là trường mầm non”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Chúng mình vừa hát vận động theo nhạc bài
hát gì?
- Đến trường mầm non chúng mình được tham
gia vào các hoạt động gì?
- Các bạn nhỏ của trường mầm non Họa Mi ai
cũng rất ngoan, biết vâng lời và còn biết giữ gìn
vệ sinh trường lớp sạch sẽ
- Cô có bài thơ hay cũng nói về các bạn nhỏ theo
bé đến lớp, chúng mình hãy lắng nghe cô đọc bài
thơ “Bạn của bé”
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc thơ lần 1 kết hợp với hình ảnh minh họa
trên máy vi tính
Giới thiệu tên bài thơ “Bạn của bé”
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ
- Cô cho cả lớp, nhóm trẻ, cá nhân trẻ nhắc lại tên
bài thơ
- Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn
bát, bạn thìa theo bé đến lớp, đợi bé học bài và
vui chơi, bữa ăn đến rồi, cơm canh cùng gọi, bé
tự xúc cơm ăn, ai không tự xúc, bạn nào cũng
chê
-
- - Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trường chúng cháu là trường mầm non
- Múa hát và vui chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe
Trang 16- Cô đọc lại bài thơ 2 - 3 lần kết hợp với tranh
minh họa nội dung bài thơ
b Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn
+ Cô đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Trong bài thơ bạn của bé nói về các bạn nào?
+ Bạn bát, bạn thìa theo bé đi đâu?
- Đến giờ ăn cơm chúng mình phải dùng bát để
đơm cơm, dùng thìa để xúc cơm ăn, nếu ai không
tự xúc cơm ăn thì sẽ không ngoan đâu
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc thơ bằng nhiều hình thức khác
nhau:
+ Cả lớp đọc thơ cùng cô 2- 3 lần
+ Nhóm trẻ đọc thơ cùng cô 2- 3 lần
+ Cá nhân trẻ đọc thơ cùng cô
- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ bằng cách đọc chậm
to rõ ràng cho trẻ đọc theo cô
- Giáo dục trẻ ngoan có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ