Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 6

Hướng dẫn học sinh đọc đúng các số liệu thống kê: + Giải thích để học sinh hiểu các số liệu thống kê.. + Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa các từ khó ghi ở cuối bài.[r]

Trang 1

Tuần 6 ( Thực hiện từ ngày 27.9 đến 1.10 2010 )

Thứ

Hai

27.9

2 3 4 5

6 11 26 11

Đạo đức Tập đọc Toán Thể dục

Có chí thì nên (tiết2)

Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai Luyện tập

Bài 11

Ba

28.9

1 2 3 4

27 6 6 11

Toán

Mĩ thuật Chính tả

Khoa học

Héc ta Bài 6 Nhớ - viết: Ê-mi-li, Con Dùng thuốc an toàn

Tư

29.9

1 2 3 4

6 28 6 12

Kểchuyện Toán Lịch sử Tập đọc

KC được chứng kiến hoặc tham gia Luyện tập

Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

Năm

30.9

1 2 3 4

11 12 19 12

T LV Thể dục Toán

L T V C

Luyện tập làm đơn Bài 12

Luyện tập chung Dùng từ đồng âm để chơi chữ

Sáu

1 10

1 2 3 4

6 30 12 12

Âm nhạc Toán Khoa học

T làm văn

Học hát bài: Con him hay hót Luyện tập chung

Phòng bệnh sốt rét Luyện tập tả cảnh

Trang 2

Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010

Đạo đức

Có chí thì nên ( tiết 2 )

I Mục tiêu : HS biết:

Trong cuộc sống con người cố thể giặp khó khăn thử thách Nhưng nếu có ý chí có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua

được những khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội

II Đồ dùng dạy học

GV: Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó

III hạot động dạy và học

A Bài cũ

B Bài mới

1: Làm BT3 sách giáo khoa :

1.Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho từng nhóm xử lí một tình huống BT3

2.Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả.Giáo viên có thể ghi tóm tắt lên bảng trình bày

- Khó khăn của bản thân

- Khó khăn về gia đình

- Khó khăn khác như: Đường đi học xa,hiểm trở…

4.Giáo viên gợi ý để học sinh phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp mình, trường mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó

2:Tự liên hệ bản thân BT 4 sách giáo khoa.

-Học sinh trao đổi những khó khăn của mình với nhóm

-Mỗi nhóm chọn một đến hai bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trớc lớp

-Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp

-Giáo viên kết luận:

C Củng cố dặn dò Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Tập đọc

Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai

I- Mục tiêu:

1.Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài:

- Đọc đúng các từ phiên âm (a-pác-thai), tên riêng: Nen-xơn Man-đê- la, các số

Trang 3

- Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc

sống đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông Nen-xơn Man-đê-la và nhân dân Nam Phi

2 Hiểu ý nghĩa của bài văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu

tranh của người da đen ở Nam Phi

II- Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ: - Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2-3 bài thơ Ê-mi-li, con…,trả

lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài.

1: Luyện đọc:

- GV hướng dẫn cách đọc: Toàn bài đọc với giọng thông báo, rõ ràng, rành mạch,

tốc độ nhanh

- Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đén A-pác-thai

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến dân chủ nào

+ Đoạn 3: Đoạn còn lại - Một học sinh đọc toàn bài Giáo viên giới thiệu ảnh cựu

tổng thống Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la và tranh minh hoạ bài

- Học sinh tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài

Hướng dẫn học sinh đọc đúng các số liệu thống kê:

+ Giải thích để học sinh hiểu các số liệu thống kê

+ Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa các từ khó ghi ở cuối bài

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một hai học sinh đọc lại cả bài

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn

2: Tìm hiểu bài: GV hướng dẫn HS đọc (chủ yếu là đọc thầm đọc lớt);tổ chức cho

HS suy nghĩ trao đổi,thảo luận,trả lời các câu hỏi tìm hiểu ND bài trong SGK

- Câu1 SGK (HS Y ).Học sinh đọc thầm đoạn 2 để trả lời

ý1: Dưới chế độ a-pác-thai,người da đen bị đối xử bất công

- Câu2 (HS TB) SGK.Học sinh thảo luận nhóm đôi

ý2: Người da đen ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng

- Câu3 SGK.(HS K)

ý3: Cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác-thai được đông đảo mọi người trên thế giới

ủng hộ

- Câu 4 SGK (HS G)

- HD học sinh rút ND bài như mục I

3: Đọc diễn cảm:

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn bài văn

GV hướng dẫn cách đọc cho HS theo yêu cầu phần I (cảm hứng ca ngợi,sảng khoái)

nhấn mạnh các từ ngữ: Bất bình,dũng cảm bền bỉ, yêu chuộng tự do và công lý, buộc phải huỷ bỏ, xấu xa nhất, chấm dứt

Trang 4

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

C Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét tiết học; HS chuẩn bị trước tiết học tuần tới: Tác phẩm của Si-Le và

tên phát xít

Toán Luyện tập

I-Mục tiêu:

- Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

II-Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Bài cũ

B Bài mới: Giới thiệu bài.

1: Thực hành.

Bài 1:SGK.(HS Y)

Yêu cầu một HS dọc đề bài

Chia lớp làm 2 nhóm, mỗi nhóm làm một câu, đại diện HS lên bảng làm

HS va GV nhận xét

GV: Củng cố cho học sinh cách viết số đo diện tích có hai đơn vị đo thành số đo dưới

dạng phân số hay hỗn số có một đơn vị cho trước

Bài 2: SGK.(HS TB)

Yêu cầu HS đọc đề bài

HS làm việc cá nhân, trả lời miệng kết quả

GV và HS nhận xét

Bài 3: : SGK.(TB- K)

HS làm việc cá nhân, 4 HS lên bảng làm

KL: Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo

Bài 4: : SGK.(HS G)

GV hướng dẫn HS giải

C Củng cố – Dặn dò GV hệ thống kiến thức toàn bài

Dặn HS về nhà học bài

Thể dục : đội hình đội ngũ Trò chơi “chuyển đồ vật”

Trang 5

i mục tiêu: * Củng cố và nâng cao kĩ thuật ĐHĐN: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng,

điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu HS tập hợp hàng nhanh, rật tự, động tác đúng kĩ thuật, đều, đúng khẩu lệnh

* Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật” Yêu cầu học sinh tham gia chơi nhiệt tình, chủ động, chuyển đồ vật nhanh, đúng luật

ii.địa điểm-phương tiện: + Sân tập vệ sinh an toàn sạch.

iii phương pháp tổ chức dạy học:

I

mở

đầu

II

cơ

bản

III

kết

thúc

- G/viên nhận lớp,h/sinh khởi động

+ Xoay các khớp

+ Tìm người chỉ huy

* Củng cố và nâng cao kĩ thuật

ĐHĐN: Tập hợp hàng dọc, dóng

hàng, điểm số, tập hợp hàng

ngang, dóng hàng, điểm số, dàn

hàng, dồn hàng

* Chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”

+ Cách chơi: (Lớp 3)

* Học sinh thả lỏng cùng g/v hệ

thống và nhận xét bài học

4-6’

13-15

7-9’

4-6’

Cán sự điều hành h/sinh k/động + + + + + + +

+ + + + + + + Gv

- Gv nhắc lại khẩu lệnh, kỉ thuật

động tác, làm mẫu lại HS quan sát, lắng nghe Tổ chức lập luyện

+ Lần 1 GV HD điều hành

+ Lần 2: GV chia tổ CS điều hành GV quan sát giúp đỡ

+ Lần 3: Thi các tổ GV cùng

HS quan sát nhận xét

+ Lần 4: CS điều hành tập cả lớp, Gv củng cố

- GV nhắc lại cách chơi Tổ chức chơi

(H/s K, G tham gia chơi chủ

động H/s TB, Y tham gia chơi tương đối chủ động)

- H/sinh thả lỏng cùng g/v nhận xét bài học

Trang 6

Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2010

Toán Héc- ta

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc – ta; quan hệ giữa héc- ta

và mét vuông

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( trong mối quan hệ với héc- ta ) và vận

dụng để giải các bài toán có liên quan

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A Bài cũ:

1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc – ta.

- GV giới thiệu: “thông thường khi đo diện tích một thửa ruộng, một khu

rừng, người ta dùng đơn vị héc – ta”

- GV giới thiệu : “một héc –ta bằng một héc – tô- mét vuông” và héc –ta viết tắt

là ha

Hướng dẫn HS tự phát hiện được mối quan hệ giữa héc –ta và mét vuông:

1ha = 10 000 m2

Bài1: (HSY)

HS làm việc cá nhân , lần lượt cho HS lên bảng làm

HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng

Bài2: (HSTB)

HS làm cá nhân , 1 HS lên bảng làm

Bài3: SGK.(Khuyến khích HS làm)

HS làm theo 3 nhóm, mỗi nhóm làm 1 bài , 3 HS lên bảng làm

Bài4: (Khuyến khích HS làm)

HS làm theo nhóm đôi, 1HS lên bảng làm

III: Củng cố – Dặn dò:

Trang 7

GV hệ thống kiến thức toàn bài Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập.

Chính tả

Nhớ – viết: Ê-mi-li, con

I Mục đích yêu cầu

- Nhớ- viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3,4 của bài Ê-mi-li, con

- Làm đúng các bài tập đánh đấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ưa.ươ

- Hs khá giỏi làm đầy đủ được BT3 hiểu nghĩa các câu thành ngữ

GV: bảng phụ ghi nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Bài cũ: HS lên chữa bài tập

B Bài mới : Giới thiệu bài.

1: Hướng dẫn HS viết chính tả.

1-2 HS đọc thuộc lòng trước lớp khổ thơ 3,4 Cả lớp đọc thầm lại,chủ ý các dấu câu,

tên riêng

GV nhắc HS chú ý một số từ ngữ dễ viết sai chính tả: Sáng bùng, nói giùm,

Oa-sinh-tơn,

HS nhớ lại 2 khổ thơ, tự viết bài; GV chấm, chữa, nêu nhận xét

2: Hướng dẫn HS làm BT chính tả.

Bài tập 2: SGK

Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK

HS làm việc cá nhân, một HS lên bảng viết, nêu nhận xét về cách đánh dấu thanh

- Cả lớp và GV nhận xét kết quả bài làm của HS

- GV kết luận: Cách đánh dấu thanh:

+Trong các tiếng có ưa (tiếng không có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm

chính ưa- chữ ư

+ Trong các tiếng có ươ (tiếng có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm

chính ươ- chữ ư

Bài tập 3: SGK

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập

HS thảo luận nhóm đôi trả lời miệng trước lớp

- GV giúp HS tìm hiểu nghĩa của các thành ngữ:

+ Năm nắng, mười mưa

+ Cầu được, ước thấy

+Nước chảy , đá mòn

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức

Yêu cầu HS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ, thành ngữ trên

Gọi HS đọc thuộc lòng trước lớp

Trang 8

C Củng cố – Dặn dò:

HS nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa các nguyên âm đôi ưa.ươ

Dặn học sinh ghi nhớ đánh dấu thanh trong tiếng

Khoa học Dùng thuốc an toàn

I Mục tiêu: HS có khả năng:

- Xác định khi nào dùng thuốc

- Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng

liều lượng

GV và HS : Một số hộp ,vỏ ,thuốc tân dược

A Bài cũ:

1: Sưu tầm và giới thiệu một số loại thuốc.

Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về tên một số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc đó

Cách tiến hành:

HS làm việc cá nhân trả lời: Hằng ngày các em có thể sử dụng thuốc trong mộtsố trường hợp, Hãy giới thiệu cho các bạn biết về loại thuốc mà em đã đem đến lớp: Tên thuốc là gì? Thuốc có tác dụng gì? Thuỗc được sử dụng trong trường hợp nào? Nhận xét, khen ngợi HS đã có kiến thức cơ bản về cách sử dụng thuốc

Hỏi: Em đã sử dụng những loại thuốc nào? Em dùng thuốc đó trong trường hợp

nào?

HS trả lời miệng trước lớp

HS và GV nhận xét chốt ý đúng

2: Sử dụng thuốc an toàn.

Mục tiêu: Giúp HS :

Xác định khi nào dùng thuốc

Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều

lượng

Cách tiến hành:

HS thảo luận nhóm đôi trả lời miệng câu hỏi SGK

HS và GV nhận xét câu trả lời của HS

KL: Chúng ta chỉ sử dụng thuốc khi thật cần thiết Dùng đúng thuốc, đúng các, đúng

liều lượng để đảm bảo an toàn , chúng ta chỉ naưên dùng thuốc theo hướng dẫn

Trang 9

của bác sĩ Khi mua thuốc , ta phải đọc kĩ thông tin trên vỏ đựng thuốc để biết

được nơi sản xuất, hạn sử dụng, tác dụng của thuốc và cách dùng thuốc

3 : Trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng?”

Mục tiêu: Giúp HS không chỉ sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị

dinh dưỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật

Cách tiến hành:

GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn HS cách chơi

Tiến hành chơi

GV Nhận xét

Yêu cầu 2-3 HS đọc mục bạn cần biết SGK

C.Củng cố – Dặn dò:

HS nhắc laị nội dung bài

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích yêu cầu

1 Rèn kĩ năng nói:

- HS tìm được câu chuyện đã chứng kiến, tham gia đúng với yêu cầu của đề bài

- Kể tự nhiên, chân thực

2 Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi và nhận xét về lời kể

của bạn

GV và HS : Tranh ảnh về tình hữu nghị giữa nhan dân ta với nhân dân các nước

III Các hoạt động dạy học

A Bài cũ : HS kể lại truyện tiết trước

B Bài mới: Giới thiệu bài

1: Hướng dẫn HS kể chuyện.

a Tìm hiểu đề bài.

Một HS đọc đề bài trong SGK

Hỏi : Đề bài yêu cầu gì ?

GV gạch chân những từ ngữ trọng tâm của đề bài

GV nêu câu hỏi giúp HS phân tích đề

+ Yêu cầu của đề bài là những việc làm như thế nào?

+ Theo em, thế nào là một việc làm thể hiện tình hữu nghị?

+ Nhân vật chính trong câu truyện em kể là ai?

+ Nói về một nước em sẽ nóivề những vấn đề gì?

HS đọc gợi ý trong SGK

Trang 10

HS giới thiệu câu truyện mình sẽ kể

b Kể trong nhóm.

Chia lớp thành4 nhóm, mỗi nhóm 4 HS, yêu cầu các em kể chuyện sau đó cùng

trao đổi thảo luận về ý nghĩa của việc làm hoặc cảm nghĩ về đất nước mà bạn

kể

c Kể trước lớp.

Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

Khi HS kể GV ghi nhanh lên bảng: Tên HS, tên truyện, việc làm của nhân vật Sau mỗi HS kể, GV yêu càu HS dưới lớp hỏi bạn về việc làm của nhân vật hoặc đất

nước, cảnh vật, thiên nhiên, con người

Yêu cầu HS nhận xét bạn kể và GV nhận xét

C Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Toán Luyện tập

I Mục tiêu : Giúp HS củng cố về:

- Các đơn vị đo diện tích đã học

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ :

B Bài mới: Giới thiệu bài.

Bài 1a,b: (HSY)

HS đọc yêu cầu bài 1

HS làm việc cá nhân ,3 HS lên bảng làm

HS nhận xét, GV bổ sung

Bài 2: (HS TB)

HS nhận xét , Gvcũng cố bổ sung

KL: : Rèn kĩ năng về dổi đơn vị đo diện tích và so sánh

Bài 3: (HS K)

HS làm việc cá nhân, 1HS lên bảng làm

HS và GV nhận xét

Giải:

Diện tích căn phòng là:

Trang 11

6 x 4 = 24(m2)

Số tiền mua gỗ để lát sàn căn phòng đó là:

280 000 x 24 = 6720 000 (đ)

Đáp số: 6720 000 đồng Bài 4(Khuyến khích HS làm)

HS làm việc cá nhân, 1HS lên bảng làm

HS và GV nhận xét

C Củng cố dặn dò:

GV hệ thống kiến thức toàn bài

Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT

Lịch sử Quyết ra đi tìm đường cứu nước

I Mục tiêu : HS biết:

- Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu

- Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngôài là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn

tìm con đường cứu nước

II Đồ dùng dạy học:

- Anhr về quê hương Bác Hồ, bến cảng nhà rồng đầu thế kỉ XX, tàu Đô Đốc

La-tu-sơ Tờ-rê-vin

- Bản đồ hành chính Việt Nam

A Bài cũ

B Bài mới: Giới thiệu bài:

1: Quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành.

- HS đọc SGK trả lời miệng về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành

GV và HS nhận xét chốt ý đúng

2: Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành.

HS đọc SGK thảo luận nhóm đôi trả lời miệng câu hỏi sau:

+ Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì ?

+ Nguyễn Tất Thành đường đi về hướng nào? Vì sao ông không đi theo các bậc tiền

bối yêu nước như Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh

+ Kết quả của phong trào Đông Du và ý nghĩa của phong trào này là gì?

3: ý chí quyết tâm ra đi tìm dường cứu nước của Nguyễn Tất Thành.

- HS đọcSGK thảo lụân theo nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau:

+ Nguyễn Tất Thành đã lường trước được những khó khăn nào khi ở nước ngoài? + Người đã định hướng giải quyết những khó khăn như thế nào?

+ Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của Người như

thế nào ? Theo em vì sao Người có được quyết tâm đó?

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	210,53 KB