Giáo dục truyền thống yêu nước, niềm tự hào dân tộc là một trong những nhiệm vụ hết sức quan trọng của nước ta trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc Việt Nam XHCN.. Nghị quyết trung
Trang 11.Mở đầu.
1.1.Lí do chọn dề tài:
Lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc là truyền thống quý báu của dân tộc ta đã được Bác Hồ khẳng định"Nhân dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước,
đó là một truyền thống quý báu của ta, mỗi khi tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần đó lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi
sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm lũ bán nước và cướp nước" (1) Hồ Chí Minh Niềm tự hào đó luôn cháy trong tim của hơn 90 triệu đồng bào Việt Nam
ở trong và ngoài nước và hơn 4 triệu đồng bào ta ở nước ngoài
Giáo dục truyền thống yêu nước, niềm tự hào dân tộc là một trong những nhiệm vụ hết sức quan trọng của nước ta trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc Việt Nam XHCN Mục đích là nâng cao hơn nữa tinh thần yêu nước, yêu chế độ XHCN, tinh thần bất khuất, kiên cường, chống giặc ngoại xâm cũng như tinh thần hiếu học, cần cù sáng tạo trong lao động
Trong sự nghiệp cách mạng, Đảng ta luôn đánh giá vai trò của thanh niên nói chung và thanh niên học sinh nói riêng Nghị quyết trung ương 7, khóa X của Đảng tiếp tục khẳng định vai trò to lớn đó: "Thanh niên là lực lượng xã hội
to lớn, một trong những nhân tố quan trọng quyết định tương lai, vận mệnh Công tác thanh niên là vấn đề sống còn của dân tộc" [2, T35,36] Đảng
và nhà nước ta luôn quan tâm đến công tác giáo dục truyền thống yêu nước cho thanh niên, học sinh nhằm giáo dục lý tưởng cách mạng, nâng cao bản lĩnh chính trị xây dựng những lớp người kế tục trung thành với lý tưởng cách mạng Việt Nam" Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội'' Báo cáo chính trị tại đại hội X của Đảng khẳng định:"Coi trọng bồi dưỡng cho học sinh khát vọng mãnh liệt xây dựng đất nước giàu mạnh, gắn liền lập nghiệp bản thân với tương lai của cộng đồng, của dân tộc, trau dồi cho học sinh bản lĩnh, phẩm chất và lối sống cho thế hệ trẻ Việt Nam hiện nay"[3] –
Thanh Hóa là vùng đất địa linh nhân kiệt, giàu truyền thống lịch sử, văn hóa , yêu nước và cách mạng với nhiều anh hùng như Bà Trưng, Bà Triệu, Lê Lợi ,Tô Vĩnh Diện, Trương Công Man Những di tích lịch sử như thành nhà Hồ, Cầu Hàm Rồng đã đi vào lịch sử như một bản hùng ca bất diệt, những truyền thống tốt đẹp đó đang được lớp lớp người Thanh Hóa nói chung và thanh niên nói riêng noi theo, viết tiếp những trang sử vẻ vang của dân tộc và của quê hương
Tuy nhiên hiện nay dưới tác động của cơ chế thị trường, thời đại công nghệ 4.0 đang tác động trực tiếp tới con người, những ảnh hưởng và hệ lụy của
nó gây ra không hề nhỏ đối với xã hội, đặc biệt tới thế hệ thanh niên Sự ảnh hưởng của Facebook, Za lo hay các trang mạng như Tiktok đang" đầu độc"," thống trị" giới trẻ, đang là nỗi lo của toàn xã hội, cha mẹ và những người làm công tác giáo dục, công tác Đoàn
Trang 2Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn tại đơn vị, để góp một phần nhỏ vào việc giáo dục truyền thống yêu nước, lòng tự hào dân tộc cho đoàn viên, thanh niên tại TT.GDNN-GDTX Cẩm Thủy, nhằm đáp ứng chất lượng nguồn nhân lực trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, trên cương vị
là Bí thư Đoàn thanh niên, tôi đã tìm hiểu thực trạng và nguyên nhân, từ đó trăn trở để tìm ra các giải pháp nâng cao hiệu quả công tác Đoàn trong giai đoạn hiện
nay do đó tôi đã chọn đề tài:" Một số biện pháp giáo dục lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc cho ĐVTN ở TT.GDNN-GDTX Cẩm Thủy qua việc tiếp cận Văn hóa và lịch sử Đảng Bộ xứ Thanh" (1930-2020)
1.2 Mục đích nghiên cứu
Mục đích của đề tài này là thông qua việc tìm hiểu về Văn hóa, lịch sử Đảng bộ tỉnh Thanh Hóa (1930-2020) bồi dưỡng thêm về lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc của mảnh đất Thanh Hóa cho đoàn viên, thanh niên ở TT.GDNN-GDTX Cẩm Thủy, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, giáo dục con người toàn diện trong thời đại mới
1.3 Đối tượng nghiên cứu.
- Cuốn sách "90 năm Đảng bộ tỉnh Thanh Hóa"(1930-2020) NXB Thanh Hóa 2020
- Di sản Văn hóa tỉnh Thanh Hóa –NXB Thanh hóa 2019
- Đoàn viên, thanh niên ở Trung Tâm GDNN-GDTX Cẩm Thủy trong năm học 2020- 2021
1.4 Phương pháp nghiên cứu.
*Phương pháp nghiên cứu lý tài liệu [4]
Trên cơ sở hai cuốn sách: một là - Cuốn sách "90 năm Đảng bộ tỉnh Thanh Hóa"(1930-2020) NXB Thanh Hóa 2020
Hai là: Di sản Văn Hóa tỉnh Thanh Hóa –NXB Thanh hóa 2019, những kiến thức về tâm lý, giáo dục học và những quan điểm đường lối của Đảng, các văn bản hướng dẫn, chỉ thị của cấp trên, thông tư 58 của Bộ giáo dục và Đào tạo
về đánh giá xếp loại, khen thưởng và kỷ luật học sinh, quy định đánh giá, xếp lọai học lực, đạo đức học viên Trung tâm GDNN-GDTX
Tôi tiến hành nghiên cứu các hoạt động Đoàn phù hợp với lứa tuổi cũng như nội dung hoạt động của nhà trường vào các dịp 8/3; 26/3; 20/10; 20/11; 19/5 Đồng thời các tài liệu tập huấn cho cán bộ Đoàn cũng như các công văn, chỉ thị của huyện Đoàn Cẩm Thủy
Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi dùng cho giáo viên, học sinh Phương pháp thống kê toán học, xử lý số liệu
* Phương pháp khảo sát thực tế:
Dựa trên những tư liệu về chuyên đề đã được nghiên cứu, tôi tiến hành khảo sát đối tượng ĐVTN, thống kê số liệu những học sinh sử dụng điện thoại thông minh, máy tính bảng, những học sinh có Faecbook , zalo, những nhóm học sinh , nhóm các thầy cô giáo
Trang 3* Phương pháp quan sát.
Là phương pháp mà cán bộ Đoàn sử dụng các giác quan để trực tiếp quan sát học sinh thông qua các hoạt động học tập, vui chơi, giải trí… từ đó hiểu và nắm bắt được đặc điểm, khả năng, tính cách cụ thể của từng học sinh
* Phương pháp tổng kết :
Sau khi triển khai thực hiện theo kế hoạch, tôi đã bám sát kết quả thu được Trên cơ sở đó điều chỉnh cách làm để phù hợp với nội dung nghiên cứu, rồi tổng kết quá trình thực hiện.Từ đó có cơ sở đề xuất những biện pháp thực hiện cho những hoạt động đoàn thể khác và chuyên môn nhằm khơi dậy lòng yêu nướccủa đoàn viên thanh niên, giúp học sinh có ý chí, nghị lực, có mục đích sống, có lý tưởng cho cuộc đời mình, tránh xa các tệ nạn xã hội, hoàn thiện nhân cách, đạo đức của một người học sinh
Ngoài ra tôi còn sự dụng nhiều phương pháp nghiên cứu khác để bổ trợ cho quá trình nghiên cứu sáng kiến
2 Nội dung của sáng kiến.
2.1 Cơ sở lí luận của SKKN.
2.1.1.Những quan niệm về tinh thần yêu nước và niềm tự hào dân tộc.
Đại từ điển tiếng Việt (1998) khẳng định Chủ nghĩa yêu nước (CNYN) là:"Lòng yêu nước biểu hiện ở tinh thần sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc" [5], từ điển bách khoa Việt Nam (1995) cho rằng " CNYN là: "nguyên tắc đạo đức về chính trị mà nội dung là tình yêu, lòng trung thành, ý thức phục vụ Tổ quốc Chủ nghĩa yêu nước chân chính thể hiện ở lòng trung thành với Tổ quốc vì lợi ích của dân tộc, của nhân dân, bảo vệ sự sinh tồn của dân tộc, đấu tranh cho sự phồn vinh của đất nước"[6]
Như vậy CNYN có thể hiểu là:"Chủ nghĩa yêu nước là một hệ thống tổng hòa những tư tưởng tình cảm, ý chí yêu nước bền vững của một cộng đồng người với quê hương, đất nước, được hình thành, phát triển trong lịch sử, trở thành nguyên tắc, chuẩn mực chi phối tình cảm, thúc đẩy hành động tích cực, tự giác của mỗi cá nhân trong quá trình xây dựng và bảo về quốc gia, dân tộc
Cuốn "90 năm lịch sử Đảng bộ tỉnh Thanh Hóa (1930-2020), cuốn "Di sản Văn hóa tỉnh Thanh Hóa (2019) đã cung cấp nhiều tư liệu quý giá trong việc giáo dục truyền thống yêu nước cho người dân tỉnh Thanh nói chung và ĐVTN nói riêng Đặc biệt trong cuốn "90 năm lịch sử Đảng bộ tỉnh Thanh Hóa (1930-2020) đã ghi rất rõ: "Giáo dục, nâng cao lòng tự hào, niềm tin vào sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng, quyết tâm xây dựng Thanh hóa trở thành một "Tỉnh kiểu mẫu" như sinh thời Bác Hồ hằng mong muốn"[7]
Cuốn Di sản văn hóa văn hóa tỉnh Thanh Hóa khẳng định:" Những giá trị văn hóa phi vật thể trải qua hàng nghìn năm đã góp phần hình thành và tạo nên
Trang 4tín cách con người xứ Thanh anh dũng, quật cường, đầy dũng khí, vượt lên gian khó để chiến thắng thiên tai và các thế lực bạo tàn, song lại thấm đẫm tính nhân văn, giàu nhân ái và đức hy sinh xả thân vì nghĩa lớn, vì lợi ích và sự trường tồn của cộng đồng"[8]
Như vậy CNYN biểu hiện ở con người Việt Nam hiện nay như sau:
- Một là, nhận thức đầy đủ về nghĩa vụ, trách nhiệm của mỗi người đối với dân tộc, với quê hương, đất nước Việt Nam
- Hai là, trung thành với Tổ quốc, với Đảng, với nhân dân, sẵn sàng hy sinh vì độc lập tự do của Tổ quốc
- Ba là, tình cảm yêu mến, gắn bó với quê hương, đất nước, tinh thần đoàn kết vì cộng đồng, sẵn sàng vượt qua mọi khác biệt, để xây dựng cộng đồng ngày càng bền vững và tốt đẹp
- Bốn là, hành động tích cực, tự giác tham gia vào xây dựng tổ quốc Việt Nam XHCN
2.1.2 Khái niệm về giáo dục chủ nghĩa yêu nước và lòng tự hào dân tộc.
Giáo dục truyền thống yêu nước là giáo dục cho học sinh sống có lý tưởng, và trung thành với lý tưởng cách mạng Đồng thời cũng là chính là thực hiện mục tiêu giáo dục:" Đào tạo con người Việt Nam phát triển một cách toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và CNXH; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất
và năng lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc"[9] ( Điều 2 –Luật giáo dục)
Hiện nay giáo dục truyền thống yêu nước, lòng tự hào dân tộc được coi là hoạt động có mục đích của Đảng, Nhà nước và các đoàn thể chính trị -xã hội nhằm hình thành cho học sinh, thanh niên thế giới quan khoa học, rèn luyện bản lĩnh chính trị vững vàng, niềm tin vào sự nghiệp cách mạng do Đảng khởi xướng, lãnh đạo, khắc phục thói thụ động và thờ ơ chính trị, hình thành thái độ đấu tranh không khoan nhượng đối với các tư tưởng phản tiến bộ, thúc đẩy tính tích cực, tự giác, sáng tạo khi tham gia các phong trào cách mạng
Ngày nay, trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc, hội nhập và phát triển với thế giới, nội dung của giáo dục truyền thống yêu nước là tuyên truyền, giáo dục chủ nghĩa Mác- Lê Nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, cung cấp thông tin chính trị, kinh
tế, văn hóa, xã hội cho nhân dân Giáo dục truyền thống yêu nước được thực hiện thường xuyên, liên tục, rộng khắp bằng những hình thức, phương pháp đa dạng phong phú
2.1.3 Chức năng, nhiệm vụ của đoàn TNCS Hồ Chí Minh [10]
Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là đội dự bị tin cậy, là đội quân xung kích cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, nguồn bổ sung lực lượng ưu tú cho Đảng, Nhà nước và các đoàn thể xã hội;
Trang 5Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là trường học XHCN của thanh niên; là môi trường lành mạnh để tập hợp đoàn kết, giáo dục, rèn luyện và phát triển nhân cách toàn diện, định hướng lý tưởng cao đẹp của con người mới xã hội chủ nghĩa, tạo cơ hội, điều kiện cho thanh niên cống hiến trưởng thành;
Đoàn là người đại diện, chăm lo và bảo vệ quyền lợi hợp pháp, chính đáng của tuổi trẻ; phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh; là lực lượng nòng cốt chính trị trong phong trào thanh niên và trong các tổ chức thanh niên Việt Nam
2.1.4 Các hình thức giáo dục lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc cho ĐVTN
- Học lịch sử tại bảo tàng
- Tổ chức tham quan những địa chỉ đỏ
- Thông qua các hoạt động truyền thông
- Thông qua các buổi ngoại khóa
- Sinh hoạt dưới cờ
-Thông qua các cuộc thi viết, thi hùng biện, vẽ tranh, báo tường
2.2 Thực trạng về việc tổ chức các hoạt động giáo dục tinh thần yêu nước, niềm tự hào dân tộc cho ĐVTN tại TT.GDNN-GDTX Cẩm Thủy.
Trung Tâm GDNN-GDTX Cẩm Thủy nằm trên địa bàn thị trấn Cẩm Thủy Năm học 2017- 2018 Trung tâm được chuyển về cơ sở mới với những điều kiện vật chất còn thiếu thốn, nhiều phòng học đã xuống cấp Là đơn vị có đội ngũ đoàn viên thanh niên khá ít, với khoảng 190 đoàn viên, thanh niên (Năm học 2020-2021) Chủ yếu là con em các dân tộc Mường, Dao, Kinh Sinh sống chủ yếu là quanh khu vực sông Mã hoặc dưới các triền núi, triền đồi Đa số các đoàn viên, thanh niên đều xuất thân trong những gia đình nông nghiệp, điều kiện kinh tế khó khăn,có rất nhiều học sinh đi học xa nhà, phải ở nhà trọ Hoặc không
có xe đi học phải đi nhờ với bạn nên ảnh hưởng không nhỏ đến việc chuyên cần của các em
Theo thống kê, có tới 95% ĐVTN ở Trung Tâm GDNN-GDTX có điện thoại di động, trong đó 80%số sử dụng điện thoại thông minh 100% hs sử dụng Facebook, ZaLo,Tictok và các ứng dụng khác Hàng tuần, số ĐVTN bị bắt vì
sử dụng điện thoại trong giờ học chiếm tỉ lệ cao, gây khó khăn cho công tác giáo dục Điều đó cho thấy rằng Facebook, ZaLo,Tictok hấp dẫn học sinh, khiến những " cô","cậu" mới lớn tò mò, thích hơn việc học tập Đặc biệt những "chiêu trò" sống ảo theo "trend" đang hấp dẫn tất cả mọi người, trong đó ĐVTN ở Trung Tâm cũng không ngoại lệ Vì thế học sinh không chỉ thờ ơ với các hoạt động đoàn mà còn ít quan tâm tới truyền thống yêu nước (nếu có cũng chỉ lướt qua trong các bài học trên lớp).Về khách quan mà nói việc nhận thức về chủ nghĩa yêu nước ở học sinh là chưa đồng bộ, do đó việc giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh còn chưa được quan tâm đúng mức
Trang 6Những khó khăn về phía Đoàn trường: BCH đoàn có 7 đ/c, trong đó 3 đ/c là GV, 4đ/c là học sinh Độ tuổi TB là >30 tuổi cả 3 thầy cô trong BCH đều trên 40 tuổi
Những thuận lợi: - Đoàn luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo kịp thời của chi
bộ, BGĐ trong việc xây dựng kế hoạch và tổ chức các hoạt động NGLL
- Rất nhiều học sinh yêu thích các hoạt động ngoại khóa do Đoàn tổ chức
Vì vậy, với đề tài này tôi chọn hình thức tuyên truyền cho ĐVTN dưới dạng các bài báo thông qua Facebook, Zalo trong năm học 2021và chương trình nghệ thuật chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11/2021
2.3 Các biện pháp đã thực hiện.
Việc tuyên truyền chủ yếu qua Facebook, Zalo, nên ngay từ ban đầu tôi phải lập nhóm cho các lớp, công việc viết bài chủ yếu được lấy từ cuốn'' Di sản văn hóa thành nhà Hồ" (NXB Thanh Hóa 2019) kết hợp với tài liệu truyên truyền của huyện Đoàn Cẩm Thủy và Tỉnh Đoàn Thanh Hóa.Sau mỗi bài viết là những phản hồi của học sinh.Công việc này chủ yếu là do Bí thư thực hiện với Chủ để: "Thanh Hóa- Hành trình di sản"
2.3.1 Bài tuyên truyền thứ 1: DI SẢN VĂN HÓA THẾ GIỚI THÀNH NHÀ HỒ( thực hiện vào tháng 9 tháng 10/2021 )
Nhà Hồ là triều đại phong kiến trong lịch sử Việt Nam, bắt đầu khi Hồ Quý Ly lên ngôi năm 1400 sau khi giành được quyền lực từ tay nhà Trần và chấm dứt khi Hồ Hán Thương bị quân Minh bắt vào năm 1407 – tổng cộng là
7 năm Quốc hiệu Đại Việt đã đổi thành Đại Ngu năm 1400.
Thành nhà Hồ, công trình độc nhất vô nhị tại Việt Nam
Được xây dựng bằng những phiến đá dài trung bình 1,5 m, có tấm tới 6
m, xếp chồng lên nhau mà không cần chất kết dính, hơn 600 năm qua, hệ thống tường bao quanh thành nhà Hồ vẫn còn khá nguyên vẹn.Thành nhà Hồ hiện nay nằm trên hai xã Vĩnh Tiến và Vĩnh Long (Vĩnh Lộc, Thanh Hoá) Đây là công trình kiến trúc bằng đá độc đáo có một không hai tại Việt Nam Được Hồ Quý
Trang 7Ly cho xây dựng vào năm 1397, thành này còn được gọi là Tây Đô (hay Tây Giai) để phân biệt với Đông Đô (Thăng Long - Hà Nội) Xây xong thành, Hồ Quý Ly đã dời đô từ Thăng Long về Tây Đô.Theo sử liệu, vào năm 1397, trước nguy cơ đất nước bị giặc Minh từ phương Bắc xâm lăng, Hồ Quý Ly đã chọn đất
An Tôn (nay là Vĩnh Lộc, Thanh Hóa) để xây dựng kinh thành nhằm chuẩn bị cho một cuộc kháng chiến lâu dài, đồng thời cũng là cách để hướng lòng dân đoạn tuyệt với nhà Trần.Thế đất được chọn nằm ở khu vực giữa sông Mã và sông Bưởi, phía bắc có núi Thổ Tượng, phía tây có núi Ngưu Ngọa, phía đông
có núi Hắc Khuyển, phía nam là nơi hội tụ của sông Mã và sông Bưởi.Thành nhà Hồ gồm 3 bộ phận, La thành, Hào thành và Hoàng thành La thành là vòng ngoài cùng, chu vi khoảng 4 km Hào thành được đào bao quanh bốn phía ngoài nội thành, cách chân thành theo các hướng khoảng 50 m Công trình này có nhiệm vụ bảo vệ nội thành.Hoàng thành được xây dựng trên bình đồ có hình gần vuông Chiều Bắc - Nam dài 870,5 m, chiều Đông - Tây dài 883,5 m Bốn cổng thành theo chính hướng Nam - Bắc - Tây - Đông gọi là các cổng Tiền - Hậu - Tả
- Hữu Mỗi cửa đều được mở ở chính giữa Các cổng này được xây dựng theo kiến trúc hình mái vòm Những phiến đá trên vòm cửa đục đẽo hình múi bưởi, xếp khít lên nhau.Cổng tiền (cổng phía Nam) là cổng chính, có ba cửa Cửa giữa rộng 5,82 m, cao 5,75 m, hai cửa bên rộng 5,45 m, cao 5,35 m Ba cổng còn lại chỉ có một cửa Tường thành cao trung bình 5-6 m, chỗ cao nhất là cổng tiền cao
10 m.Nối liền với cửa Nam là con đường Hoa Nhai (đường Hoàng Gia) lát đá dài khoảng 2,5 km hướng về đàn tế Nam Giao (nơi nhà vua tế lễ) được xây dựng vào tháng 8/1402
Trải qua hơn 600 năm với những thăng trầm của lịch sử và tác động của thời tiết, tường thành phía ngoài còn khá nguyên vẹn Ảnh: Lê Hoàng.
Ngày 27/6, tại phiên họp lần thứ 35 của Ủy ban di sản thế giới thuộc Tổ chức Văn hóa, Khoa học và Giáo dục Liên hợp quốc (UNESCO) diễn ra tại thủ
đô Paris (Pháp), thành nhà Hồ đã được công nhận là di sản văn hóa thế giới
Trang 8Câu hỏi phản hồi: Điều gì khiến em tự hào về Thành nhà Hồ? Nếu em là một kiến trúc sư em sẽ xây dựng lại thành thế nào?
2.3.2.Bài tuyên truyền thứ 2: DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ KIẾN TRÚC NGHỆ THUẬT LAM KINH ( thực hiện vào tháng 11 và 12/2021)
Lam Kinh vốn là đất Lam Sơn, quê hương của anh hùng Lê Lợi (1385-1433),
là nơi nghĩa quân Lam Sơn dựng cờ khởi nghĩa chống giặc Minh (1418-1428) Năm 1428, Lê Lợi lên ngôi hoàng đế (Lê Thái Tổ), lập nên vương triều Hậu Lê, đóng đô ở Thăng Long (Đông Kinh), mở ra thời kỳ phát triển mới cho quốc gia Đại Việt Năm 1430, Lê Thái Tổ đổi tên vùng đất Lam Sơn thành Lam Kinh (Tây Kinh) Kể từ đó, các kiến trúc điện, miếu cũng bắt đầu được xây dựng tại đây, gắn với hai chức năng chính: Điểm nghỉ chân của các vua Lê khi về cúng bái tổ tiên, đồng thời, cũng là nơi ở của quan lại và quân lính thường trực trông coi Lam Kinh; Khu tập trung lăng mộ của tổ tiên, các vị vua, hoàng thái hậu nhà
Lê và một số quan lại trong hoàng tộc Thành điện Lam Kinh xưa được xây dựng theo địa thế “tọa sơn hướng thủy”, một tiêu chuẩn vàng trong phong thủy của người Á Đông Phía Bắc của kinh thành dựa vào núi Dầu, phía Nam nhìn ra sông Chu, có núi Chúa làm bình phong, phía Đông là rừng Phú Lâm, còn phía Tây được bảo vệ bởi núi Hương và núi Hàm Rồng Khu hoàng thành, cung điện
và thái miếu của kinh thành Lam Kinh vẫn được giữ nguyên vẹn cho đến ngày nay, với cách bố trí hình bàn cờ gồm khu ngọ môn, sân rồng, chính điện, thái miếu…Cây cầu Bạch (tên gọi xưa là cầu Tiên Loan Kiều) bắc trên sông Ngọc là lối đi chính dẫn du khách vào thăm Kinh thành cổ Lam Kinh Cầu được làm theo kiểu dáng kiến trúc độc đáo phổ biến ở các nước đông nam Á
Trên sông Ngọc có bắc một cây cầu tên là Tiên Loan Kiều hình cánh cung, còn
có tên gọi là Cầu Bạch Cầu uốn cong bắc qua sông Ngọc, nằm trên trục đường chính dẫn vào khu trung tâm chính điện Lam Kinh Ảnh: Thanh Gian
Trang 9Qua cầu khoảng 50m đến một giếng cổ, trước kia có thả sen Nước giếng trong xanh quanh năm không cạn, bờ Bắc được lát bậc đá lên xuống, cung cấp nước cho điện Lam Kinh Ảnh: Công Đạt
Muốn vào khu chính điện, khách phải đi qua Ngọ môn có 3 gian, gian giữa rộng 4,6 m, gian bên rộng 3,5m Nền Ngọ môn rộng 11m, dài hơn 14m, có
3 cửa ra vào Cửa giữa rộng 3,6 m, cửa hai bên rộng 2,74 m và được bố trí hàng cột chính giữa Đặc điểm của bốn cột giữa là kích thước lớn, đường kính chân cột 78 cm Ảnh: Thanh Giang
Du khách và người dân viếng mộ vua Lê Thái Tổ Ảnh: Thanh Giang
Trang 10Khu di tích Lam Kinh còn lưu giữ khá nhiều bia cổ, nổi bật nhất là bia Vĩnh Lăng Ảnh: Thanh Giang