Bài Kĩ thuật bắn súng tiểu liên AK và súng trường CKC khối 11 có ý nghĩa rất quan trọng là nội dung không thể thiếu trong kiểm tra, đánh giá, trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản
Trang 1MỤC LỤC
I MỞ ĐẦU 2
1.Lí do chọn đề tài: 2
2 Mục đích nghiên cứu: 3
3 Đối tượng nghiên cứu: 3
4 Phương pháp nghiên cứu 3
5 Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm 3
II NỘI DUNG 5
1 Cơ sở lý luận 5
2 Thực trạng 6
3 Một số giải pháp nâng cao thành tích bắn súng tiểu liên AK cho học sinh 6
3.1 Mô phỏng súng AK, kỹ thuật gắn đèn lazer vào súng AK 6
3.2 Một số phương pháp hỗ trợ giờ học bắn súng AK 9
3.2.1 Kể truyện cười cho học sinh trước giờ thực hành ngắm bắn: 10
3.2.2 Khích lệ tinh thần học sinh bằng những lời khen ngợi 10
3.3 áp dụng “4 yếu tố” và “4 đúng” 11
3.4 Tạo hứng thú học tập môn bắn súng cho học sinh 11
3.4.1 Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của bộ môn bắn súng 11
3.4.2 Cho các em xem các tư liệu 12
3.4.3 Thưởng cho những học sinh có thành tích xuất sắc trong nội dung bắn súng 12
4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 13
III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 15
1 Kết luận: 15
2 Kiến nghị: 15
Trang 2I MỞ ĐẦU
1.Lí do chọn đề tài:
Giáo dục quốc phòng - an ninh là môn học chính khóa, bắt buộc đối với học sinh các trường trung học phổ thông, góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh, về lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, niềm tự hào và sự trân trọng đối với truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc, của các lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam; có ý thức cảnh giác trước âm mưu thủ đoạn của các thế lực thù địch; có kiến thức cơ bản về đường lối quân sự của Đảng và công tác quản lý nhà nước về quốc phòng, an ninh; có kỹ năng quân sự để tham gia vào sự nghiệp xây dựng, củng
cố nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân, sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam
xã hội chủ nghĩa
Bài Kĩ thuật bắn súng tiểu liên AK và súng trường CKC khối 11 có ý nghĩa rất quan trọng là nội dung không thể thiếu trong kiểm tra, đánh giá, trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản về vũ khí, yếu lĩnh động tác, kỹ năng xử lý vũ khí trong các tình huống tập luyện kỹ thuật bắn súng, giúp học sinh hiểu và biết lấy đường ngắm cơ bản, đường ngắm đúng, nâng cao trình độ ngắm chụm và ngắm trúng, chụm Biết cách bắn trúng mục tiêu ban ngày, vận dụng vào học tập các nội dung khác, xây dựng bản lĩnh chính trị, niềm tin vào vũ khí trang bị kỹ thuật, nghệ thuật đánh giặc của cha ông, thực hiện tốt các quan điểm của Đảng về quốc phòng và an ninh trong điều kiện mới
Với vị trí vai trò của môn học quan trọng, qua nhiều năm giảng dạy bản thân tôi luôn trăn trở làm thế nào để nâng cao kết quả bắn súng cho các em trong điều kiện cơ sở vật chất khó khăn, ít mô hình học cụ và thời gian dành cho bài học chỉ là
7 tiết học (1 lý thuyết), nên kết quả bắn súng của học sinh nhất là học sinh nữ không cao, nhiều em điểm thấp, không đạt yêu cầu, nhiều học sinh vẫn chưa nắm vững được kỹ thuật ngắm bắn và đặc biệt chưa đạt được thành tích cao trong môn học này
vì một số lý do như tâm lý, thiếu tập trung hay thiếu lòng đam mê…, qua quá trình giảng dạy phát hiện có em ngắm, chỉnh đường ngắm theo kiểu ước chừng “đầu súng trăng treo”
Tôi đã áp dụng nhiều nhóm giải pháp và áp dụng, trong số đó, tôi thấy việc vận dụng, ứng dụng học cụ, mô hình học tập tạo hứng thú và nâng cao chất lượng hiệu quả giờ học là vô cùng cần thiết, qua nhiều lần cải tiến áp dụng gắn tia lazer hồng ngoại (màu xanh) trên súng AK hỗ trợ bài bắn súng đã phần nào nâng cao chất lượng giờ học, tạo hững thú thi đua trong học tập, các em hăng hái tập luyện, nhiều
em chăm chỉ học tập để so sánh kết quả bắn với các bạn trong lớp, giờ học sôi động, khí thế…
Tuy nhiên công tác giảng dạy ở các trường THPT hiện nay vẫn còn những hạn chế nhất định như: Việc chuẩn bị bài giảng còn phụ thuộc tài liệu chưa thực sự có tính sáng tạo và gắn với thực tiễn, công tác thục luyện, thông qua, có thời điểm chưa
Trang 3sâu, đặc biệt thao trường huấn luyện tuy có nhiều đầu tư nhưng so với yêu cầu thực tiễn các bài bắn vẫn còn khoảng cách Mặt khác, nhận thức của một số học sinh còn hạn chế, từ việc nhận thức vị trí vai trò của môn học cho đến công tác tổ chức luyện tập và rèn luyện bản lĩnh, tâm lý, vậy nên kết quả kiểm tra ngắm bắn chưa cao, tỷ lệ bắn khá giỏi còn thấp
Chính vì vậy, việc nghiên cứu những giải pháp nhằm nâng cao thành tích bắn súng nói chung và súng tiểu liên AK nói riêng giúp phục vụ dạy học trong bài kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK và súng trường CKC của môn học Giáo dục Quốc phòng
- An ninh cho học sinh lớp 11 là rất cần thiết để nâng cao hiệu quả giờ dạy và kết quả kiểm tra ngắm bắn cho học sinh
Từ những lý do trên, tôi chọn đề tài: “Nghiên cứu gắn thiết bị lazer hồng ngoại trên súng AK hỗ trợ bắn tập, nâng cao thành tích bắn súng tiểu liên AK cho học sinh lớp 11”
2 Mục đích nghiên cứu:
Những giải pháp nâng cao thành tích bắn súng tiểu liên AK cho học sinh lớp
11 nhằm giúp học sinh nâng cao kỹ thuật và thành tích trong bắn súng tiểu liên AK
và qua đó giúp học sinh có nhận thức sâu sắc và quan trọng của nội dung này
3 Đối tượng nghiên cứu:
Đề tài nghiên cứu này nhằm đưa ra các giải pháp cụ thể dựa trên những tồn tại mà học sinh thường mắc phải khi bắn súng tiểu liên AK
4 Phương pháp nghiên cứu
- Nghiên cứu lý thuyết
- Điều tra, phân tích, tổng hợp
- Đối chiếu so sánh
- Quan sát sư phạm
5 Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm
Từ thực tiễn công tác và từng là người lính (2 năm quân ngũ) với niềm đam
mê, chịu khó tìm tòi, nghiên cứu, với những thiết bị rẻ tiền, dễ kiếm đó là đèn lazer hồng ngoại (màu xanh), không dùng màu đỏ vì màu xanh phù hợp với ban ngày hơn
so với màu đỏ, so sánh với các thiết bị, mô hình học cụ được bán trên thị trường thì chi phí rất thấp chỉ với 200.000đ/1 đèn, trong khi đó nếu muốn có khẩu súng do nhà sách giáo dục bán trên thị trường giá: 6.850.000 VND được bán trên thị trường hiện nay….Tham khảo một số thiết bị, học cụ trên thị trường hiện nay:
Súng tiểu liên AK lazer nhasachgiaoduc.vn 6850.000đ
Máy bắn tập MBT-03 model Thương hiệu: Cục Quân Huấn - 5.500.000đ
Trang 4SH2 Bộ Quốc Phòng
Mô hình súng tiểu liên AK 47
bắn tập laser Thương hiệu: Thiết bịSông Việt Giáo dục
4.950.000đ
Việc sáng tạo cải tiến kỹ thuật, viết sáng kiến kinh nghiệm tuy không phải mới đối với ngành giáo dục nhất là đối với giáo viên có tinh thần ham học hỏi, đam
mê khoa học, không phải bây giờ mới có, bản thân tôi cũng rất tâm huyết với nghề, thích sáng tạo, có nhiều cải tiến về mô hình học cụ giúp học sinh hứng thú với môn học, nâng cao chất lượng giờ học, ngay từ những ngày đầu học cụ chỉ là gậy tre thay súng chúng tôi đã có 100 khẩu súng được làm bằng báng gỗ được gắn đầu ngắm trang bị cho học sinh học tập (hiện vẫn lưu giữ tại kho)
Mô hình Súng AK làm bằng gỗ vẫn đang được bảo quản
Những năm gần đây được sự quan tâm của Sở giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa mới được cấp súng nhựa compozit và bây giờ được trang bị AK hoán cải, với tinh thần ham học hỏi đam mê sáng tạo tôi đã luôn khám phá tìm ra hướng đi trong công tác giảng dạy với mong muốn giúp học sinh ham học, có hứng thú và yêu thích môn học GDQP –AN, vì rằng môn học này nhiều em học sinh không tập trung học mà các em chỉ tập trung cho các môn khối thiết yếu giúp các em có cơ hội bước vào giảng đường đại học
Vì vậy để các em yêu môn học, thích học, say mê môn học của mình thì việc cải tiến, sáng tạo mô hình học cụ giúp các em có hứng thú với môn học là điều vô cùng cần thiết…
Sau nhiều lần mày mò nghiên cứu tôi đã áp dụng gắn thiết bị lazer hồng ngoại trên súng AK hỗ trợ bắn tập, nâng cao thành tích bắn súng tiểu liên AK cho học sinh lớp 11 đã đem lại hiệu quả thiết thực, hữu ích, có giá trị thực tiễn cao Một trong số
đó là hiệu quả kiểm tra đường ngắm và kiểm tra kết quả ngắm trúng, ngắm chụm
Tính ứng dụng cao
Từ thực tiễn tôi nhận thấy việc huấn luyện bài bắn súng AK ở bài tập ngắm trúng, ngắm chụm cần chuẩn bị rất nhiều vật chất, thời gian Đặc biệt, người phục vụ báo bia luôn trong tình trạng căng thẳng, phải tập trung cao độ, lắng nghe, di chuyển
Trang 5đồng tiền sau đó dùng bút chì chấm vào giấy trắng, hơn nữa việc xác định điểm chấm chỉ cần sai lệch cũng ảnh hưởng đến kết quả ngắm bắn của học sinh, ảnh hưởng đến kết quả huấn luyện
Sáng kiến gắn đèn lazer hỗ trợ kiểm tra đường ngắm súng tiểu liên AK vô cùng thuận lợi, trước kia, để kiểm tra đường ngắm của học sinh, giáo viên mất rất nhiều công sức, thời gian, sử dụng kính ngắm, chọn góc nằm… Trong khi đó, chính học sinh cũng không biết thao tác của mình có chuẩn hay không vì giáo viên người
tổ chức quản lý lớp không thể bao quát lớp, quan sát học sinh ngắm bắn (vì giáo viên cũng đang phải thực hiện các thao tác của việc kiểm tra đường ngắm) Việc này khiến công tác giảng dạy gặp nhiều khó khăn Do đó, tôi đã nghiên cứu, chế tạo
thành công gắn thiết bị lazer hồng ngoại trên súng AK hỗ trợ bắn tập, nâng cao thành tích bắn súng tiểu liên AK cho học sinh lớp 11
Sáng kiến này khắc phục được các nhược điểm trên, nhanh chóng cho kết quả bằng đèn (đèn chiếu vào điểm nào thì tức là kết quả ở điểm đó), học sinh nhận biết được kết quả ngắm bắn của bản thân từ đó điều chỉnh cho những lần ngắm bắn sau, đồng thời giáo viên và các bạn phục vụ (giám sát kết quả bắn) cũng đơn giản hơn, có thể nhắc nhở, tư vấn để người học tự điều chỉnh đường ngắm của mình mà không mất thời gian phải đo hoặc dùng đồng tiền mới kiểm tra được kết quả ngắm bắn, sử dụng đèn laze còn giúp hiện kết quả để mọi người đều biết, động viên nhau tập luyện, chỉ một tràng pháo tay cũng làm học sinh phấn chấn, tập trung vào bài học, giờ học sôi nổi hiệu quả cao Sáng kiến này đã góp phần nâng cao hứng thú cho người học; cho kết quả chính xác với mọi học sinh
Với thiết bị mới, học sinh, giáo viên, cán sự lớp có thể dễ dàng kiểm tra với tia lazer được lắp đặt đồng nhất với đường ngắm Do vậy chỉ cần nhìn trên bia xem tia lazer hướng vào đâu, người giáo viên có thể đánh giá được kỹ thuật ngắm Tia laze
có thể kéo dài đến 300 m nên việc kiểm tra đường ngắm khá tiện lợi Ngoài ra, thiết
bị này có giá thành rẻ, chỉ khoảng 200 nghìn đồng/bộ
II NỘI DUNG
1 Cơ sở lý luận
Môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường trung học phổ thông là môn học chính khóa Giúp học sinh có những hiểu biết ban đầu về nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân; truyền thống chống giặc ngoại xâm của dân tộc, lực lượng vũ trang nhân dân và nghệ thuật quân sự Việt Nam; có kiến thức cơ bản, cần thiết về phòng thủ dân sự và kỹ năng quân sự; sẵn sàng thực hiện nghĩa vụ quân sự tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
Nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển của Giáo dục đào tạo và bảo vệ đất nước trong tình hình mới, năm 2017 chương trình Giáo dục Quốc phòng cho học sinh THPT được sửa đổi, bổ sung và ban hành theo Thông tư số 02/2017/TT - BGDĐT ngày 13 tháng 01 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về chương trình
Trang 6giáo dục phổ thông cấp THPT, trong đó có môn Giáo dục Quốc phòng - An ninh với thời lượng 35 tiết cho mỗi khối lớp và 105 tiết cho cả cấp học, mỗi tiết học 45 phút
Trong chương sách giáo khoa khối 11 bài: Kĩ thuật bắn súng tiểu liên AK và súng trường CKC với thời lượng: 01 tiết lí thuyết và 06 tiết thực hành, được chia nhiều giai đoạn yếu lĩnh kĩ thuật ngắm bắn Do đó đây là bài học rất quan trọng và cũng là bài học nằm trong hệ thống kĩ chiến thuật quân sự Vì vậy, làm thế nào để học sinh có kỹ thuật lấy được đường ngắm cơ bản, điểm ngắm đúng và đường ngắm đúng và một số động tác cơ bản cũng như những yếu tố khách quan ảnh hưởng đến thành tích bắn của học sinh là rất quan trọng và cần thiết trong việc nâng cao thành tích học tập của học sinh ở nội dung này
2 Thực trạng
Giáo dục Quốc phòng - An ninh là một môn học rất cần thiết đối với học sinh bậc THPT để các em được rèn luyện, có thêm sức khỏe vừa có những kiến thức cơ bản về quốc phòng, an ninh góp phần vào công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Tuy nhiên nhiều học sinh ở các trường phổ thông vẫn xem môn học này là môn phụ bởi nó không thuộc các môn văn hóa và không phải là môn thi tốt nghiệp
Chính vì thế, nhiều em không chú tâm vào việc học tập và rèn luyện môn học này Cũng có một số học sinh yêu thích nội dung bắn súng tiểu liên AK nhưng các
em chua thể đạt được một số thành tích như mình mong đợi vì những lý do khác nhau Nhiều em học không thể lấy được đường ngắm cơ bản dù lý thuyết các em đã thuộc lòng, cũng có những em thành tích không ổn định do sự thiếu tập trung, lại có những học sinh đạt kết quả không cao do yếu tố tâm lý và sự thiếu tự tin, sự kiên trì trong tập luyện
Một số học sinh tập luyện theo kiểu đối phó, qua kiểm tra và hướng dẫn học sinh tập luyện tôi phát hiện các em ngắm chừng, (ước chừng), nhớ khoảng chấm bút chì để mà chỉnh, các em vẫn điều chỉnh súng như thật nhưng khi kiểm tra thì đầu súng “Trăng treo”, nhiều em mồ hơi nhễ nhại vì ngắm chỉnh súng lâu, mất thời gian…
Hơn nữa để chuẩn bị cho giờ học phải chuẩn bị rất nhiều vật chất, như súng, bao cát, kính kiểm tra (dùng cho giáo viên), giá bia, giấy trắng, bút chì nhọn, đồng tiền di động… rất mất thời gian, các nhà trường trang bị học cụ dạy học nội dung này cũng còn khá khiêm tốn, do các nhà trường không đầu tư mua, lâu nay chỉ trông chờ vào sự cấp phát từ Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Thanh Hóa Do đó để nâng cao hiệu quả giờ học, cũng như kết quả kiểm tra bắn súng AK, là giáo viên giảng dạy bộ môn giáo dục quốc phòng - An ninh, tôi đã nghiên cứu kỹ về vấn đề này và mạnh dạn cải tiến gắn đèn lazer vào súng AK để học sinh tập luyện nhằm nâng cao thành tích học tập cũng như tạo hứng thú cho học sinh, với vật liệu rẻ tiền, dễ kiếm, đơn giản nhưng mang lại hiệu quả cao
Trang 73 Một số giải pháp nâng cao thành tích bắn súng tiểu liên AK cho học sinh.
3.1 Mô phỏng súng AK, kỹ thuật gắn đèn lazer vào súng AK
Súng AK mà tôi gắn đèn lazer chủ yếu gắn trên súng AK nhựa copozit, bởi ưu điểm dễ sử dụng và ít phải lau chùi, không bám dầu mỡ, thuận tiện thao tác để gắn thiết bị đèn lazer
- Cấu tạo súng AK:
- Cấu tạo đèn lazer :
-Đèn chính lazer màu xanh tôi chọn màu xanh vì nó phù
hợp với ban ngày (màu đỏ phù hợp với ban đêm)
-Kẹp cành: được gắn phía dưới nòng súng
-Đuôi chuột: bộ bận này được gắn với cò súng (bấm
khóa điện)
- Pin và bộ phận nạp điện
Súng AK sau khi đã được gắn thiết bị đèn lazer và được dùng cho 2 loại bia là bia số 4 và bia mục tiêu (ngắm đâu trúng đó), việc áp dụng bia nào giáo viên chỉ cần chỉnh đèn trước khi bắn, đối với bia số 4 chỉnh đèn ăn lên 20cm, đối với bia mục tiêu
áp dung cho bài tập ngắm trúng thi giáo viên chỉnh đèn chính giữa mục tiêu (ngắm
Trang 8đâu trúng đó), sau đó giao súng cho học sinh tập luyện, trong quá trình tập luyện cần phải kiểm tra lại súng nếu thấy cần thiết hoặc học sinh đề nghị, từ đó kiểm soát được học cụ, thiết bị bắn, nâng cao chất lượng giờ học
- Bia số 4:
- Bia mục tiêu (điểm ngắm chính giữa hồng tâm)
Trang 9Có thể thấy rằng việc sử dụng các phương tiện dạy học trực quan sớm đã được phát triển tuy nhiên do giá thành học cụ còn cao, các nhà trường không đầu tư mua thiết bị, sản phẩm đến được với học sinh phổ thông gần như không có, có chăng chỉ chờ vào sự cấp phát của sở giáo dục đào tạo vì vậy giờ học thường khô khăn nhàm chán ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục và đào tạo
Việc cải tiến thiết bị gắn đèn lazer giúp tôi phục vụ cho dạy học nói chung và cho việc dạy kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK của môn học Giáo dục Quốc phòng - An ninh nói riêng có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy học
Bởi chúng giúp cho học sinh có thể nhìn rõ hơn những khái niệm trừu tượng, khó hiểu từ đó học sinh sẽ tiếp thu bài nhanh hơn, hiệu quả Tính thực tiễn cao gây hứng thú, kích thích ham muốn học tập của học sinh hơn bất kỳ học cụ nào khác thạm chí có em còn muốn được seophi hình ảnh của mình giống như phim cao bồi trong các loại tạp chí các catalo, tranh tường, áp phích, pano quảng cáo
Hình ảnh các em cầm súng tập luyện tưởng chừng như đơn giảm nhưng lại kích thích tính tò mò ham học hỏi của cá em, các em so sánh thành tích của mình với bạn tạo động lực trong học tập phấn đấu……
Trang 10Một số hình ảnh được tôi in thành tranh khổ giấy A3 phục vụ cho việc dạy học phần kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK, giúp học sinh có thể lấy được đường ngắm
cơ bản, điểm ngắm đúng, đường ngắm đúng, điểm định bắn trên mục tiêu mà người bắn phải thực hiện và một số kỹ năng khác một cách dễ dàng
Quả thực, phương tiện dạy học như tranh ảnh và bằng hình, học cụ mang tính trực quan cao, bởi những sự vật, hiện tượng trong băng, đĩa hình phần lớn là những
sự vật, hiện tượng thực Nhờ tính “động” nên có sức truyền cảm rất cao đối với học sinh, cùng một lúc, người học vừa có thể quan sát được sự vật, hiện tượng lại vừa nghe được âm thanh từ sự vật, hiện tượng đó
Súng AK cải tiến tạo điều kiện cho học sinh nắm vững chính xác, sâu sắc kiến thức, phát triển năng lực nhận thức và hình thành nhân cách của người học Trong dạy học Giáo dục Quốc phòng - An ninh, phương tiện dạy học đã chứng tỏ vai trò to lớn của mình ở tất cả các khâu: tạo động cơ, hứng thú học tập của người học; cung cấp các tư liệu thực nghiệm nhằm khái quát hoá hoặc kiểm chứng các kiến thức về các khái niệm, các hiện tượng, quá trình vi mô, đề cập các ứng dụng của các kiến thức trong thực tiễn; sử dụng trong việc ôn tập, đào sâu, mở rộng, hệ thống hoá kiến thức, kỹ năng của người học; hỗ trợ việc kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ năng của học sinh
3.2 Một số phương pháp hỗ trợ giờ học bắn súng AK
Môn học bắn súng là môn có đặc thù yên tĩnh, học sinh và người phục vụi luôn trong trạng thái căng thẳng, tập trung cao độ dễ gây mệt mỏi, giờ học vì thế mà trầm tĩnh, nếu giáo viên không khắc phục được tình trạng này dễ dẫn đến không có hướng thú trong giò học hiệu quả giờ học không cao vì vậy tôi vận dụng thêm một
số phương pháp để khắc phục trạng thái tâm lý căng thẳng cho học sinh khi cầm súng Theo PGS TS Lê Văn Xem (2010) tâm lý có bốn chức năng chính: “- Định hướng hành vi - Điều khiển hành động theo mục đích - Điều chỉnh ý thức và hành động cho phù hợp để đạt tới hiệu quả theo mục đích đề ra “Động lực thúc đẩy”
Vì thế tâm lý là vấn đề rất quan trọng trong quá trình ngắm bắn Hồi hộp, lo lắng, căng thẳng thường đến khi bạn đứng trước một công việc hệ trọng, chẳng hạn một kỳ thi, một buổi thuyết trình nơi đông người hoặc sự chờ đợi đến lượt mình Tình trạng lo âu hồi hộp cũng diễn ra khá phổ biến khi học sinh thực hành ngắm bắn