Rèn luyện kĩ năng viết đoạn nghị luận xã hội 200 chữ cho học sinh THPT

Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng đư c s d ng làm tiêu chí đánh giá năng l c c a

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ

TRƯỜNG THPT TĨNH GIA 1

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN

XÃ HỘI 200 CHỮ CHO HỌC SINH THPT

Người thực hiện: Doãn Thị Thanh Hương Chức vụ: Giáo viên

SKKN thuộc môn: Ngữ văn

THANH HOÁ NĂM 2021

1 M Đ U Ở ĐẦU ẦU

Trong d y h c b môn ng văn, vi c rèn cho h c sinh nh ng kỹ năngạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

vi t văn ngh lu n xã h i r t quan tr ng Ngh lu n xã h i là d ng vănị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

đư c s d ng làm tiêu chí đánh giá năng l c c a h c sinh trong su t baụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ực của học sinh trong suốt ba ủa học sinh trong suốt ba ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt banăm h c trong thi h c sinh gi i, thi t t nghi p và tuy n sinh đ i h c, caoọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

đ ng D ng bài ngh lu n xã h i hạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ướng học sinh quan tâm đến những vấnng h c sinh quan tâm đ n nh ng v nọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

đ thi t th c trong đ i s ng hàng ngày, khuy n khích các em ti p c n vàực của học sinh trong suốt ba ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ốt ba ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

đi sâu vào kho tri th c phong phú c a th c t Đ ng th i, d y ngh lu n xãức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ủa học sinh trong suốt ba ực của học sinh trong suốt ba ồng thời, dạy nghị luận xã ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

h i là luy n cho h c sinh kỹ năng bày t quan đi m cá nhân trộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ển sinh đại học, cao ướng học sinh quan tâm đến những vấnc nh ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

s ki n chính tr , văn hóa, xã h i đ t đó các em có th v a khám pháực của học sinh trong suốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao ừ đó các em có thể vừa khám phá ển sinh đại học, cao ừ đó các em có thể vừa khám phá

th gi i v a hoàn thi n b n thân mình Chú tr ng vi c rèn luy n kỹ năngớng học sinh quan tâm đến những vấn ừ đó các em có thể vừa khám phá ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năngngh lu n xã h i còn giúp h c sinh c m th y h c ng văn r t thi t th c,ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ực của học sinh trong suốt ba

g n gũi, có tính ng d ng cao, không xa r i th c t cu c s ng, lan man, mức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ực của học sinh trong suốt ba ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba ơ

m ng, vi n vông nh suy nghĩ c a m t s em ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao ư ủa học sinh trong suốt ba ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba

Tuy nhiên, trong d y h c văn ngh lu n xã h i, có nhi u thách th c đ iạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ốt ba

v i h c sinh và giáo viên H c sinh đã quen v i t duy văn h c, ki n th cớng học sinh quan tâm đến những vấn ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ớng học sinh quan tâm đến những vấn ư ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã

v xã h i còn h n ch Vi c vi t văn ngh lu n xã h i đòi h i c giáo viênộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

và h c sinh ph i thọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vàng xuyên c p nh t ki n th c th c t trên nhi u lĩnhận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ực của học sinh trong suốt ba

v c Tài li u tham kh o ngh lu n xã h i không nhi u l i r t d tr nênực của học sinh trong suốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ễ trở nên ở nên

l c h u Nhi u h c sinh và c giáo viên không ch u khó n m b t thông tinạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ắm bắt thông tin ắm bắt thông tin

đ áp d ng trong d y và h c văn ngh lu n xã h i Đi u đó khi n cho bàiển sinh đại học, cao ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

vi t c a h c sinh thủa học sinh trong suốt ba ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vàng s sài, đ n đi u, sáo mòn M t khác, h c sinhơ ơ ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ặt khác, học sinh ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

dung lư ng đo n văn ngh lu n xã h i không đạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư c quá dài, l i ch đạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ỉ được ư c

vi t trong m t th i gian ng n v m t v n đ trong cu c s ng ch khôngộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ắm bắt thông tin ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã

ph i c đ nh m t văn b n trong sách giáo khoa B i v y, nhi u đo nản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ốt ba ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ở nên ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ở nên ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngvăn ngh lu n xã h i đã không đáp ng đị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ư c các yêu c u c a đ bài ủa học sinh trong suốt ba

Trong h n 20 năm qua, đơ ư c phân công gi ng d y môn Ng văn THPT,ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

người sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ưi đ a đò trướng học sinh quan tâm đến những vấnc các th h h c sinh, giúp các em đ t k t qu cao trongệc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năngcác kì thi, góp ph n nh bé nâng cao ch t lỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ư ng giáo d c Ng văn t nh nhà.ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ỉ được

Do đó, tôi luôn nghiêm túc trong vi c gi ng d y, đ c bi t đã chú tr ng rènệc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ặt khác, học sinh ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngluy n cho h c sinh kĩ năng làm đo n ngh lu n nói chung và đo n văn nghệc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

lu n xã h i nói riêng Vì đây là v n đ thi t th c đ i v i c ngận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ực của học sinh trong suốt ba ốt ba ớng học sinh quan tâm đến những vấn ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngi d y và

người sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngi h c

Xu t phát t t m quan tr ng và th c tr ng c a vi c làm đo n nghất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ừ đó các em có thể vừa khám phá ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ực của học sinh trong suốt ba ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

lu n xã h i trận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ở nên ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vàng THPT hi n nay, đ t o ti n đ cho vi c h c và làmệc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngvăn c a các em các b c h c ti p theo, tôi đã ch n nghiên c u đ tài: “Rènủa học sinh trong suốt ba ở nên ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xãluy n kĩ năng vi t đo n ngh lu n xã h i 200 ch cho h c sinh THPT” ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

Nh m giúp các em có ki n th c và kĩ năng đ vi t đo n văn ngh lu n " ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ển sinh đại học, cao ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

xã h i 200 ch , giúp h c sinh làm t t ph n thi vi t đo n ngh lu n xã h i ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

trong kì thi t t nghi p THPT và tuy n sinh Đ i h c - Cao đ ng h ng năm ốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng "

Đ tài này sẽ nghiên c u, t ng k t v khái ni m văn ngh lu n xã h i,ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngcách làm và luy n t p hình thành kĩ năng vi t đo n văn ngh lu n xã h iệc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

200 ch ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

c u xây d ng c s lý thuy t; nêu v n đ , l a ch n tình hu ng đi u traức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ực của học sinh trong suốt ba ơ ở nên ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ực của học sinh trong suốt ba ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba

kh o sát th c t , thu th p thông tin; th ng kê, x lý s li u, t ng h p, …ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ực của học sinh trong suốt ba ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ốt ba ốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội,

2.1 C s lý lu n ơng pháp nghiên cứu: ở lý luận ận

Ng văn nh ng năm g n đây đ u có câu h i, yêu c u h c sinh v n d ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba

ki n th c xã h i và đ i s ng đ vi t bài ngh lu n xã h i ng n kho ng 200ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ốt ba ển sinh đại học, cao ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ắm bắt thông tin ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

ch ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

D ng đ này đòi h i h c sinh ph i có ki n th c trên nhi u lĩnh v c c aạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ực của học sinh trong suốt ba ủa học sinh trong suốt ba

th c t đ i s ng g n v i nh ng tr i nghi m c a b n thân Đ ng th i, cácực của học sinh trong suốt ba ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ốt ba ắm bắt thông tin ớng học sinh quan tâm đến những vấn ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ồng thời, dạy nghị luận xã ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và

em ph i b c l nh ng ý ki n, quan ni m, cách đánh giá, thái đ c a mìnhản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba

v các v n đ xã h i, t đó rút ra đất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ừ đó các em có thể vừa khám phá ư c bài h c (nh n th c và hành đ ng)ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngcho b n thân Đ đáp ng yêu c u c a đ bài, h c sinh còn ph i n m v ngản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ển sinh đại học, cao ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ủa học sinh trong suốt ba ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ắm bắt thông tin ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

và v n d ng t t nh ng thao tác c b n c a bài văn ngh lu n (nh gi iận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ốt ba ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ơ ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ư ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năngthích, phân tích, ch ng minh, bình lu n, so sánh, bác b ), bi t cách l aức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ực của học sinh trong suốt ba

ch n d n ch ng tiêu bi u, phù h p, bi t cách b c c đo n văn ngh lu nọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng $ ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ển sinh đại học, cao ốt ba ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng vănphù h p

Trên th c t , nhi u h c sinh m i ch d ng l i vi c vi t đo n 200 chực của học sinh trong suốt ba ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ớng học sinh quan tâm đến những vấn ỉ được ừ đó các em có thể vừa khám phá ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ở nên ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

v m t hình th c B c c, n i dung tr ng tâm c a đo n v n ch a đặt khác, học sinh ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ốt ba ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng $ ư ư cchú tr ng … Vì nh ng yêu c u trên mà rèn luy n giúp cho h c sinh có kĩọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngnăng làm t t m t đo n văn ngh lu n xã h i là m t vi c làm r t c n thi t.ốt ba ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

2.2 Th c tr ng c a v n đ ực trạng của vấn đề ạng của vấn đề ủa vấn đề ấn đề ề tài

- Th c tr ng chung: ực trạng của vấn đề ạng của vấn đề Th c tr ng h c và nâng cao ch t lực của học sinh trong suốt ba ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ư ng đo n vănạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngngh lu n xã h i 200 ch luôn là m t v n đ đị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ư c quan tâm trong các

kê và theo dõi k t qu thi t t nghi p THPT c a m y năm g n đây thì ch tản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

lư ng làm bài môn Ng văn c a h c sinh đã có s ti n b rõ r t Tuy nhiênữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ực của học sinh trong suốt ba ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng

ph n vi t đo n văn ngh lu n xã h i v n ch a đ t đạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng $ ư ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư c s đi m nhốt ba ển sinh đại học, cao ư

t , còn y u v kĩ năng ngh lu n, trong đó có c kĩ năng trình bày và di nị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ễ trở nên

đ t ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

M c dù trong nh ng năm g n đây, các giáo viên đã n m đặt khác, học sinh ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ắm bắt thông tin ư c c uất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văntrúc c a các đ thi t t nghi p THPT luôn có yêu c u vi t đo n ngh lu nủa học sinh trong suốt ba ốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

xã h i 200 ch Tuy nhiên, m t s giáo viên v n cho r ng câu h i chộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba $ " ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ỉ đượcchi m t l đi m trong bài kho ng 20% s đi m nên ch a t p trung nhi uỉ được ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ốt ba ển sinh đại học, cao ư ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

đ hển sinh đại học, cao ướng học sinh quan tâm đến những vấnng d n h c sinh B i v y, h c sinh đi thi v n dành h t th i gian,$ ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ở nên ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng $ ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vàcông s c cho ph n ngh lu n văn h c d n đ n đo n ngh lu n xã h iức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng $ ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

thười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vàng ch làm qua loa cho có bài, ch t lỉ được ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ư ng không đ t yêu c u, đi m sạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao ốt bakhông cao

Nh ng năm g n đây, do nh hữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ưở nênng c a kinh t th trủa học sinh trong suốt ba ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vàng, h c sinhọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngnghiêng v các kh i khoa h c t nhiên, không h ng v i môn Ng văn Vi tốt ba ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ực của học sinh trong suốt ba ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ớng học sinh quan tâm đến những vấn ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngvăn cũng không ph i là đi u đ n gi n, d dàng nên các em ng i h c, ng iản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ơ ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ễ trở nên ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

vi t N u làm bài thì thích vi t d ng bài ngh lu n văn h c h n b i quanạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ơ ở nên

ni m ngh lu n xã h i “khô khan”, không mang l i h ng thú nên ch làmệc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ỉ được

vi t ch a đ m b o, không có s c thuy t ph c.ư ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba

K t qu kh o sát h c sinh khi ch a áp d ng đ tài này vào th c tản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ực của học sinh trong suốt ba

gi ng d y nh sau: Năm h c 2019 - 2020.ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

L pớng học sinh quan tâm đến những vấn Sĩ

K t qu trên đây cho th y m t trong nh ng nguyên nhân là h c sinh ả trên đây cho thấy một trong những nguyên nhân là học sinh ấy một trong những nguyên nhân là học sinh ột trong những nguyên nhân là học sinh ững nguyên nhân là học sinh ọc sinh

ch a đ ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ợc rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt c rèn luy n kỹ năng vi t đo n văn ngh lu n xã h i t t ện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt ạn văn nghị luận xã hội tốt ị luận xã hội tốt ận xã hội tốt ột trong những nguyên nhân là học sinh ốt.

V y nên vi c nâng cao, m r ng, rèn luy n cho h c sinh kĩ năng vi t văn ận xã hội tốt ện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt ở rộng, rèn luyện cho học sinh kĩ năng viết văn ột trong những nguyên nhân là học sinh ện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt ọc sinh ngh lu n xã h i là r t c n thi t ị luận xã hội tốt ận xã hội tốt ột trong những nguyên nhân là học sinh ấy một trong những nguyên nhân là học sinh ần thiết.

em nh ng ki n th c và hình thành nh ng kĩ năng c b n sau: ững nguyên nhân là học sinh ức và hình thành những kĩ năng cơ bản sau: ững nguyên nhân là học sinh ơ bản sau: ả trên đây cho thấy một trong những nguyên nhân là học sinh

2.3.1.Ki n th c v đo n văn và đo n văn ngh lu n xã h i ức và hình thành những kĩ năng cơ bản sau: ề đoạn văn và đoạn văn nghị luận xã hội ạn văn nghị luận xã hội tốt ạn văn nghị luận xã hội tốt ị luận xã hội tốt ận xã hội tốt ột trong những nguyên nhân là học sinh

*Khái ni m đo n văn trệc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ở nên ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vàng ph thông hi n nay đổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ư c hi u theoển sinh đại học, caonhi u cách khác nhau:

- Cách hi u th nh t (đo n ý):ển sinh đại học, cao ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng Đo nạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng văn đư c dùng v i ý nghĩa đ ch sớng học sinh quan tâm đến những vấn ển sinh đại học, cao ỉ được ực của học sinh trong suốt baphân đo n n i dung, phân đo n ý c a văn b n M t văn b n bao g mạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ồng thời, dạy nghị luận xãnhi u đo n văn: Đo n m đ u văn b n, nh ng đo n khai tri n văn b n,ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ở nên ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

đo n k t thúc văn b n M i đo n ph i có s hoàn ch nh nh t đ nh nào đóạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ực của học sinh trong suốt ba ỉ được ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

v m t ý, v m t n i dung Nh ng th nào là m t n i dung, m t ý hoànặt khác, học sinh ặt khác, học sinh ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

ch nh thì không có tiêu chí đ xác đ nh rõ ràng M t văn b n, tuỳ theoỉ được ển sinh đại học, cao ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

người sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năngi đ c c m nh n mà phân chia ra thành các đo n, s phân chia có thận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ực của học sinh trong suốt ba ển sinh đại học, caokhông th ng nh t gi a nh ng ngốt ba ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài đ c: có ngọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài chia theo ý l n, cóớng học sinh quan tâm đến những vấn

người sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài chia theo ý nh Ý l n là đo n bài có hai ho c ba ý nh đỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ớng học sinh quan tâm đến những vấn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ặt khác, học sinh ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ư c khaitri n t ý l n, bao g m hai ho c ba đo n văn ng n, m i đo n ng n đó làển sinh đại học, cao ừ đó các em có thể vừa khám phá ớng học sinh quan tâm đến những vấn ồng thời, dạy nghị luận xã ặt khác, học sinh ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ắm bắt thông tin ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ắm bắt thông tin

m t ý nh , các đo n này h p ý v i nhau thành m t ý l n; ý nh là ý độ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ớng học sinh quan tâm đến những vấn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ớng học sinh quan tâm đến những vấn ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ư ckhai tri n t ý l n, v m t n i dung ch tri n khai theo m t phển sinh đại học, cao ừ đó các em có thể vừa khám phá ớng học sinh quan tâm đến những vấn ặt khác, học sinh ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ỉ được ển sinh đại học, cao ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ương di n,ệc rèn cho học sinh những kỹ năng

m t hộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ướng học sinh quan tâm đến những vấnng c th , m i ý nh là m t đo n.ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ển sinh đại học, cao ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

Cách hi u này khi n cho cách phân đo n thi u tính khách quan V iển sinh đại học, cao ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ớng học sinh quan tâm đến những vấncách hi u này, di n m o đo n văn không đển sinh đại học, cao ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư c xác đ nh ( đo n văn b tị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ắm bắt thông tin

đ u t đâu, nh th nào, các câu văn trong đo n có m i liên k t v i nhauừ đó các em có thể vừa khám phá ư ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba ớng học sinh quan tâm đến những vấn

nh th nào,…) cho nên vi c xây d ng đo n văn tr nên khó khăn, ph cư ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ực của học sinh trong suốt ba ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ở nên ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã

t p, khó rèn luy n các thao tác đ tr thành kĩ năng kĩ x o.ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao ở nên ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

- Cách hi u th hai (đo n l i): Đo n văn đển sinh đại học, cao ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư c hi u là s phân chia vănển sinh đại học, cao ực của học sinh trong suốt ba

b n thành nh ng ph n nh , hoàn toàn d a vào d u hi u hình th c: m tản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ực của học sinh trong suốt ba ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

đo n văn bao g m nh ng câu văn n m gi a hai d u ch m xu ng dòng.ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ồng thời, dạy nghị luận xã ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng " ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ốt ba Cách hi u này không tính t i tiêu chí n i dung, c s ng nghĩa c aển sinh đại học, cao ớng học sinh quan tâm đến những vấn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ơ ở nên ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba

đo n văn V i cách hi u này, vi c rèn luy n xây d ng đo n văn càng trạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ớng học sinh quan tâm đến những vấn ển sinh đại học, cao ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ực của học sinh trong suốt ba ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ở nênnên m h , khó xác đ nh vì đo n văn không đơ ồng thời, dạy nghị luận xã ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư c xây d ng trên m t c sực của học sinh trong suốt ba ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ơ ở nênchung nào vì hình th c bao gi cũng ph i đi đôi v i n i dung, bao ch a m tức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ớng học sinh quan tâm đến những vấn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

n i dung nh t đ nh và phù h p v i n i dung mà nó bao ch a.ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ớng học sinh quan tâm đến những vấn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã

- Cách hi u th ba (đo n văn xét thao c hai tiêu chí v ý và v l i): Đo nển sinh đại học, cao ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngvăn v a là k t qu c a s phân đo n văn b n v n i dung ( d a trên c sừ đó các em có thể vừa khám phá ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ực của học sinh trong suốt ba ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ực của học sinh trong suốt ba ơ ở nênlogic ng nghĩa) v a là k t qu c a s phân đo n v hình th c ( d a trênữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ừ đó các em có thể vừa khám phá ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ực của học sinh trong suốt ba ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ực của học sinh trong suốt ba

d u hi u hình th c th hi n văn b n).ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ển sinh đại học, cao ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

V m t n i dung, đo n văn là m t ý hoàn ch nh m t m c đ nh tặt khác, học sinh ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ỉ được ở nên ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

đ nh nào đó v logic ng nghĩa, có th n m b t đị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao ắm bắt thông tin ắm bắt thông tin ư c m t cách tộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ương đ iốt ba

d dàng M i đo n văn trong văn b n di n đ t m t ý, các ý có m i liênễ trở nên ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ễ trở nên ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt baquan ch t chẽ v i nhau trên c s chung là ch đ c a văn b n M i đo nặt khác, học sinh ớng học sinh quan tâm đến những vấn ơ ở nên ủa học sinh trong suốt ba ủa học sinh trong suốt ba ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngtrong văn b n có m t vai trò ch c năng riêng và đản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ư c s p x p theo m tắm bắt thông tin ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

tr t t nh t đ nh: đo n m đ u văn b n, các đo n thân bài c a văn b nận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ực của học sinh trong suốt ba ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ở nên ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng( các đo n này tri n khai ch đ c a văn b n thành các khía c ch khácạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao ủa học sinh trong suốt ba ủa học sinh trong suốt ba ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngnhau), đo n k t thúc văn b n M i đo n văn b n khi tách ra v n có tínhạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng $

đ c l p tộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ương đ i c a nó: n i dung c a đo n tốt ba ủa học sinh trong suốt ba ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ương đ i hoàn ch nh, hìnhốt ba ỉ được

th c c a đo n có m t k t c u nh t đ nh.ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ủa học sinh trong suốt ba ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

V m t hình th c, đo n văn luôn luôn hoàn ch nh S hoàn ch nh đóặt khác, học sinh ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ỉ được ực của học sinh trong suốt ba ỉ được

th hi n nh ng đi m sau: m i đo n văn bao g m m t s câu văn n mển sinh đại học, cao ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ở nên ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ồng thời, dạy nghị luận xã ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba "

gi a hai d u ch m xu ng dòng, có liên k t v i nhau v m t hình th c, thữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ốt ba ớng học sinh quan tâm đến những vấn ặt khác, học sinh ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ển sinh đại học, cao

hi n b ng các phép liên k t; m i đo n văn khi m đ u, ch cái đ u đo nệc rèn cho học sinh những kỹ năng " ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ở nên ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

bao gi cũng đời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ư c vi t hoa và vi t lùi vào so v i các dòng ch khác trongớng học sinh quan tâm đến những vấn ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

đo n.ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

*Đo n văn ngh lu n xã h i 200 chạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

Gi i h n v dung lớng học sinh quan tâm đến những vấn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư ng

S d ng các thao tác l p lu n trong văn ngh lu n đ tri n khai làm rõụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ển sinh đại học, cao ển sinh đại học, cao

v m t v n độ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

B c c đo n: Chú ý phân bi t đo n v i bài Có th vi t đo n văn di nốt ba ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ớng học sinh quan tâm đến những vấn ển sinh đại học, cao ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ễ trở nên

d ch, quy n p ho c t ng phân h p H c sinh nên vi t đo n văn t ng phânị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ặt khác, học sinh ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội,

h p Đo n văn có m đo n, thân đo n và k t do n.ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ở nên ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

Hướng học sinh quan tâm đến những vấnng d n h c sinh xây d ng $ ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ực của học sinh trong suốt ba ph n m đo n ần mở đoạn ở lý luận ạng của vấn đề

Đi t xa đ n g n, t nh ng v n đ liên quan đ d n đ n v n đ ngh lu nừ đó các em có thể vừa khám phá ừ đó các em có thể vừa khám phá ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ển sinh đại học, cao $ ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

Hướng học sinh quan tâm đến những vấnng d n h c sinh xây d ng $ ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ực của học sinh trong suốt ba thân đo n ạng của vấn đề

- Ph i gi i thích các c m t khóa, gi i thích c câu (c n ng n g n, đ nản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ừ đó các em có thể vừa khám phá ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ắm bắt thông tin ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ơ

gi n)ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

- Bàn lu n:ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

+ Đ t ra các câu h i – vì sao – t i sao – sau đó bình lu n, ch ng minh t ngặt khác, học sinh ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ừ đó các em có thể vừa khám phá

ý l n, ý nh ớng học sinh quan tâm đến những vấn ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao

+ Đ a ra d n ch ng phù h p, ng n g n, chính xác (tuy t đ i không kư $ ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ắm bắt thông tin ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba ển sinh đại học, caochuy n rông dài, tán g u, sáo r ng)ệc rèn cho học sinh những kỹ năng $ ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó

+ Đ a ra ph n đ – m r ng v n đ – đ ng tình, không đ ng tình.ư ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ở nên ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ồng thời, dạy nghị luận xã ồng thời, dạy nghị luận xã

+ Rút ra bài h c nh n th c và hành đ ng.ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

Hướng học sinh quan tâm đến những vấnng d n h c sinh $ ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng vi t k t đo n ến kinh nghiệm ạng của vấn đề

- K t đo n cũng có th là ph n bài h c nh n th c và hành đ ng thânạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ở nên

đo n.ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

- Nên k t l i b ng m t ý ki n liên quan đ n v n đ , m t vài câu th ho cạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng " ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ơ ặt khác, học sinh

m t vài câu hát.ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

- Đ ngh lu n xã h i có 2 d ng c b n là ngh lu n v m t t tị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ơ ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư ưở nênng đ o líạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngtrong xã h i và ngh lu n v m t hi n tộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ư ng trong đ i s ng Ngoài ra c nời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ốt bachú ý đ n d ng đ m t v n đ xã h i đ t ra trong m t tác ph m văn h c.bạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ặt khác, học sinh ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ẩm văn học.b ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

- Đ xác đ nh đúng d ng đ h c sinh c n đ c kĩ đ bài, chú ý đ n nh ngển sinh đại học, cao ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

t ng tr ng tâm, then ch t Khi đã xác đ nh rõ ràng, đúng d ng đ sẽ làừ đó các em có thể vừa khám phá ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

bướng học sinh quan tâm đến những vấnc đ u tiên giúp các em đ nh hị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ướng học sinh quan tâm đến những vấnng đư c c u trúc c b n c a bài làm.ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ơ ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba

- Xác đ nh đị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ư c ph m vi v n đ :ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

Đ có ph m vi r ng: bàn chung v c v n đạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

Ví d :ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba Hãy vi t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ c aộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt baanh/ch v ý ki n đị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ư c nêu trong đo n trích ph n Đ c hi u:ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ở nên ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao “Cu c hành ột trong những nguyên nhân là học sinh trình ngàn d m nào cũng ph i b t đ u b ng m t b ặm nào cũng phải bắt đầu bằng một bước đi nhỏ bé đầu tiên” ả trên đây cho thấy một trong những nguyên nhân là học sinh ắt đầu bằng một bước đi nhỏ bé đầu tiên” ần thiết ằng một bước đi nhỏ bé đầu tiên” ột trong những nguyên nhân là học sinh ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ớc đi nhỏ bé đầu tiên” c đi nh bé đ u tiên” ỏ bé đầu tiên” ần thiết.

Đ có ph m vi h p : bàn c th v m t khía c nh c a v nạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ẹp : bàn cụ thể về một khía cạnh của vấn ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ển sinh đại học, cao ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

đ nh ý nghĩa, tác d ng, h u qu , th c tr ng, cách th c…ư ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ực của học sinh trong suốt ba ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã

Ví d : ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba Hãy vi t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ c aộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt baanh/ch v ý nghĩa c a l i s ng th ch đ ngị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ủa học sinh trong suốt ba ốt ba ốt ba ở nên ủa học sinh trong suốt ba ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

2.3.3 Cách vi t ki u bài ngh lu n 200 ch ến kinh nghiệm ểu bài nghị luận 200 chữ ịnh ận ữ

Ngh lu n xã h i 200 ch yêu c u h c sinh ph i vi t r t ng n g nị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ắm bắt thông tin ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

( không ph i 200 t ) nh ng nên vi t đ n kho ng 250 ch , tản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ừ đó các em có thể vừa khám phá ư ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ương đương

h n 20 dòng trong t gi y thi đ tri n khai ý đ y đ , sâu s c h n N u làơ ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ển sinh đại học, cao ển sinh đại học, cao ủa học sinh trong suốt ba ắm bắt thông tin ơ

h c sinh khá gi i sẽ có đ t đ khoe đọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ển sinh đại học, cao ư c ki n th c sâu r ng và cách nhìnức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

nh n, lí gi i v n đ đ c đáo c a b n thân.ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

Có th c th hóa s câu cho t ng ph n nh sau:ển sinh đại học, cao ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ển sinh đại học, cao ốt ba ừ đó các em có thể vừa khám phá ư

- M đo n: 2 câu M t câu d n d t, m t câu nêu v n đ (câu ch đ )ở nên ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng $ ắm bắt thông tin ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ủa học sinh trong suốt ba

- Thân đo n:ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

+ Gi i thích: 2 câu ( có th không gi i thích t ng mà nêu luôn ý nghĩa cản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ển sinh đại học, cao ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ừ đó các em có thể vừa khám phá ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năngcâu)

+ Bàn lu n: 10 câu (chú ý l y d n ch ng)ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn $ ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã

+ M r ng v n đ : 2 câuở nên ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

+ Bài h c : 2-3 câuọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

- K t đo n: 2 câu (ho c có khi g p luôn vào ph n bài h c)ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ặt khác, học sinh ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

2.3.4 M t s ví d minh h a ội dung sáng kiến kinh nghiệm ối tượng nghiên cứu ục đích nghiên cứu ọn đề tài

anh/ch v ý ki n đị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ư c nêu trong đo n trích ph n Đ c hi u:ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ở nên ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao “Cu c hành ột trong những nguyên nhân là học sinh trình ngàn d m nào cũng ph i b t đ u b ng m t b ặm nào cũng phải bắt đầu bằng một bước đi nhỏ bé đầu tiên” ả trên đây cho thấy một trong những nguyên nhân là học sinh ắt đầu bằng một bước đi nhỏ bé đầu tiên” ần thiết ằng một bước đi nhỏ bé đầu tiên” ột trong những nguyên nhân là học sinh ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ớc đi nhỏ bé đầu tiên” c đi nh bé đ u tiên” ỏ bé đầu tiên” ần thiết.

Tri n khai v n đ thành các lu n đi m; v n d ng t t các thao tác l p lu n;ển sinh đại học, cao ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ển sinh đại học, cao ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ốt ba ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

k t h p ch t chẽ gi a lí lẽ và d n ch ng; rút ra bài h c nh n th c và hànhặt khác, học sinh ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng $ ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã

đ ngộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

* Gi i thích: Ý ki n trên đã kh ng đ nh : mu n có đản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ốt ba ư c thành công thì ph iản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

có b t đ u; làm t t vi c nh m i có đắm bắt thông tin ốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ớng học sinh quan tâm đến những vấn ư c thành công l n.ớng học sinh quan tâm đến những vấn

* Bàn lu n: ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

Kh ng đ nh ý ki n trên là đúng, bày t thái đ , suy nghĩ v ý ki n b ngị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng "

nh ng lí lẽ, d n ch ng phù h p, có s c thuy t ph c : ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng $ ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba

+ Kh ng đ nh tính đúng đ n c a câu châm ngôn: T t c m i đi u vĩ đ iị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ắm bắt thông tin ủa học sinh trong suốt ba ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngtrên th gi i này đ u b t đ u t nh ng th nh bé.ớng học sinh quan tâm đến những vấn ắm bắt thông tin ừ đó các em có thể vừa khám phá ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao

+ Không ph i c “bản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ướng học sinh quan tâm đến những vấnc đi” là sẽ vư t đư c “hành trình ngàn d m” (t c làặt khác, học sinh ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã

có đư c thành công) nh ng mu n thành công thì nh t thi t ph i có nh ngư ốt ba ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

“bướng học sinh quan tâm đến những vấnc đi nh bé đ u tiên”.ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao

+ Vi c làm, hành đ ng có th d n đ n thành công hay th t b i song đi uệc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao $ ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngquan tr ng là ph i bi t rút ra nh ng bài h c kinh nghi m t nh ng thànhọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ừ đó các em có thể vừa khám phá ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngcông hay th t b i đó.ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

+ Trong cu c s ng có nh ng ngộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài bi t ướng học sinh quan tâm đến những vấnc m , dám nghĩ, dám làm và đi ơ

đ n đích c a cu c hành trình r t đáng ng i ca; bên c nh đó, cũng c n phê ủa học sinh trong suốt ba ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngphán nh ng ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài không làm gì c , không đi m t bản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ướng học sinh quan tâm đến những vấnc nào h t, vì th , không có đư c thành công th c s ực của học sinh trong suốt ba ực của học sinh trong suốt ba

* Bài h c nh n th c và hành đ ng:ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

C n làm t t vi c nh đ có đốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ển sinh đại học, cao ư c thành công l n; b t đ u nh ng đi u l nớng học sinh quan tâm đến những vấn ắm bắt thông tin ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ớng học sinh quan tâm đến những vấnlao b ng nh ng b" ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ướng học sinh quan tâm đến những vấnc đi v ng ch c đ u tiên.ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ắm bắt thông tin

Anh (ch ) hãy vi t đo n văn kho ng 200 ch trình bày suy nghĩ c aị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt bamình v ý ki n đư c nêu trong văn b n ph n Đ c hi u ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ở nên ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao “ Không có các

kh u hi u đ ện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ợc rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt c đóng khung trên t ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ờng Chúng tôi cố gắng tạo ra những ng Chúng tôi c g ng t o ra nh ng ốt ắt đầu bằng một bước đi nhỏ bé đầu tiên” ạn văn nghị luận xã hội tốt ững nguyên nhân là học sinh

kh u hi u b ng chính hành đ ng c a mình” ện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt ằng một bước đi nhỏ bé đầu tiên” ột trong những nguyên nhân là học sinh ủa mình”

Tri n khai v n đ thành các lu n đi m; v n d ng t t các thao tác l p lu n;ển sinh đại học, cao ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ển sinh đại học, cao ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ốt ba ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

k t h p ch t chẽ gi a lí lẽ và d n ch ng; rút ra bài h c nh n th c và hànhặt khác, học sinh ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng $ ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã

đ ngộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

* Gi i thích: ý ki n trên kh ng đ nh cách th c đ tuyên truy n, c vũ m iản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ển sinh đại học, cao ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

người sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài cùng th c hi n m t nhi m v , hành đ ng, phực của học sinh trong suốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ương châm s ng đúngốt ba

đ n không ph i ch b ng nh ng tri t lí, l i nói suông mà ph i b ng nh ngắm bắt thông tin ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ỉ được " ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng " ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ nănghành đ ng c th , thi t th cộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ển sinh đại học, cao ực của học sinh trong suốt ba

* Bàn lu n: ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

- Kh ng đ nh ý ki n trên là đúng, bày t thái đ , suy nghĩ v ý ki n b ngị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng "

nh ng lí lẽ, d n ch ng phù h p, có s c thuy t ph c : ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng $ ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba

+ kh u hi u đẩm văn học.b ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ư c đóng khung b t bi n trong khi th c ti n l i sinh đ ng,ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ực của học sinh trong suốt ba ễ trở nên ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngphong phú, n y sinh nhi u v n đ ph c t p Vì th , trong 1 s hoàn c nhản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

c th n u ch máy móc r p khuôn theo kh u hi u thì hi u qu th c tụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ển sinh đại học, cao ỉ được ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ẩm văn học.b ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ực của học sinh trong suốt bakhông cao

+ Ch có nh ng hành đ ng đúng đ n, có tác đ ng tích c c đ n b n thân vàỉ được ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ắm bắt thông tin ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ực của học sinh trong suốt ba ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

c ng đ ng thì m i có s c tuyên truy n, c vũ, đ nh hộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ồng thời, dạy nghị luận xã ớng học sinh quan tâm đến những vấn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ướng học sinh quan tâm đến những vấnng m i ngọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài làmtheo

+ Tuy nhiên nh n đ nh không đ ng nghĩa v i vi c ph nh n vai trò c a 1ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ồng thời, dạy nghị luận xã ớng học sinh quan tâm đến những vấn ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ủa học sinh trong suốt ba

s kh u hi u trong đ i s ng.ốt ba ẩm văn học.b ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ốt ba

*Bài h c nh n th c và hành đ ng: rút ra đọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư c bài h c phù h p cho b nọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năngthân

Đ S 3: Ề SỐ 2: Ố 2: Có ý ki n cho r ng:" “ Ngh ch c nh không ch là m t phép th c a ị luận xã hội tốt ả trên đây cho thấy một trong những nguyên nhân là học sinh ỉ là một phép thử của ột trong những nguyên nhân là học sinh ử của ủa mình” tình c m mà còn là th ả trên đây cho thấy một trong những nguyên nhân là học sinh ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ớc đi nhỏ bé đầu tiên” c đo c a trí tu và b n lĩnh.” ủa mình” ện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt ả trên đây cho thấy một trong những nguyên nhân là học sinh

Vi t 1 đo n văn kho ng 200 ch trình bày ý ki n c a em v ý ki nạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt batrên

Tri n khai v n đ thành các lu n đi m; v n d ng t t các thao tác l p lu n;ển sinh đại học, cao ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ển sinh đại học, cao ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ốt ba ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

k t h p ch t chẽ gi a lí lẽ và d n ch ng; rút ra bài h c nh n th c và hànhặt khác, học sinh ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng $ ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã

đ ngộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

- Ngh ch c nh ị luận xã hội tốt ả trên đây cho thấy một trong những nguyên nhân là học sinh là hoàn c nh tr trêu, ngh ch lí, éo le mà con ngản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ớng học sinh quan tâm đến những vấn ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài khôngmong mu n trong cu c s ng ốt ba ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba

- Ngh ch c nh không ch là m t phép th c a tình c m mà còn là th ị luận xã hội tốt ả trên đây cho thấy một trong những nguyên nhân là học sinh ỉ là một phép thử của ột trong những nguyên nhân là học sinh ử của ủa mình” ả trên đây cho thấy một trong những nguyên nhân là học sinh ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ớc đi nhỏ bé đầu tiên” c đo

c a trí tu và b n lĩnh: ủa mình” ện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt ả trên đây cho thấy một trong những nguyên nhân là học sinh nghĩa là qua ngh ch c nh, con ngị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài không ch hi uỉ được ển sinh đại học, cao

thêm v tâm h n, tình c m c a mình và c a ngồng thời, dạy nghị luận xã ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ủa học sinh trong suốt ba ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài mà quan tr ng h n,ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ơ

th y đất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ư c trí tu và b n lĩnh trong cu c s ng .ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba

=> Kh ng đ nh ý nghĩa c a ngh ch c nh trong quá trình nh n th c và tị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ủa học sinh trong suốt ba ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ực của học sinh trong suốt ba

nh n th c c u con ngận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài

- Ngh ch c nh là m t ph n t t y u c a cu c s ng.ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ủa học sinh trong suốt ba ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba

- Qua ngh ch c nh, ta hi u thêm v trái tim mình và trái tim ngị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ển sinh đại học, cao ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài, th tất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

đư c tình c m c a t p th và c dân t c.ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ển sinh đại học, cao ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

- Đ i di n và vốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ư t qua ngh ch c nh, m i ngị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài và c dân t c sẽ ch ng tản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao

đư c t m vóc c a trí tu và b n lĩnh c a mình.ủa học sinh trong suốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba

- Phê phán quan ni m và hành đ ng sai l m: ch y tr n hay đ u hàngệc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt bangh ch c nh, thi u t nh táo, sáng su t khi g p hoàn c nh éo le, ngang trái,ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ỉ được ốt ba ặt khác, học sinh ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

d th t b i trong công vi c, th m chí b k thù l i d ng.ễ trở nên ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ẻ thù lợi dụng ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba

- T làm giàu cho tâm h n và trí tu đ có đ s c m nh vực của học sinh trong suốt ba ồng thời, dạy nghị luận xã ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao ủa học sinh trong suốt ba ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư t qua ngh chị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

c nh.ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

c nh v i c c ng đ ng.ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ớng học sinh quan tâm đến những vấn ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ồng thời, dạy nghị luận xã

Có ý ki n cho r ng:" “N u tôi th t b i, tôi sẽ th làm l i, làm l i và làm l i ấy một trong những nguyên nhân là học sinh ạn văn nghị luận xã hội tốt ử của ạn văn nghị luận xã hội tốt ạn văn nghị luận xã hội tốt ạn văn nghị luận xã hội tốt.

n a N u b n th t b i, b n sẽ c làm l i ch ? Tinh th n con ng ững nguyên nhân là học sinh ạn văn nghị luận xã hội tốt ấy một trong những nguyên nhân là học sinh ạn văn nghị luận xã hội tốt ạn văn nghị luận xã hội tốt ốt ạn văn nghị luận xã hội tốt ức và hình thành những kĩ năng cơ bản sau: ần thiết ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ờng Chúng tôi cố gắng tạo ra những i có th

ch u đ ng đ ị luận xã hội tốt ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ợc rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt c nh ng đi u t h n là chúng ta t ững nguyên nhân là học sinh ề đoạn văn và đoạn văn nghị luận xã hội ện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt ơ bản sau: ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ở rộng, rèn luyện cho học sinh kĩ năng viết văn ng Đi u quan tr ng là ề đoạn văn và đoạn văn nghị luận xã hội ọc sinh cách b n đ n đích B n sẽ cán đích m t cách m nh mẽ ch ? ạn văn nghị luận xã hội tốt ạn văn nghị luận xã hội tốt ột trong những nguyên nhân là học sinh ạn văn nghị luận xã hội tốt ức và hình thành những kĩ năng cơ bản sau: ”

Vi t 1 đo n văn kho ng 200 ch trình bày ý ki n c a em v ý ki n trênạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt baTri n khai v n đ thành các lu n đi m; v n d ng t t các thao tác l p lu n;ển sinh đại học, cao ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ển sinh đại học, cao ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ốt ba ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

k t h p ch t chẽ gi a lí lẽ và d n ch ng; rút ra bài h c nh n th c và hànhặt khác, học sinh ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng $ ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã

đ ngộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

- Th t b i: không đ t đất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư c m c đích, m c tiêu đã đ t ra; không làm đụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ặt khác, học sinh ư c

- Làm l i và làm l i n a: b t đ u l i công vi c mà ta đã th c hi n nh ngạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ắm bắt thông tin ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ực của học sinh trong suốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ư

th t b i, ch a đ t đất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư c m c tiêu đã đ ra.ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba

- Ý ki n trên mu n đ c p đ n s c m nh c a ý chí và ngh l c c a conốt ba ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ực của học sinh trong suốt ba ủa học sinh trong suốt ba

người sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài Th t b i là đi u không th tránh kh i, nh ng sau m i l n th t b iất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ư ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngcon người sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài c n có ý chí, ngh l c, ni m tin, bi t vị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ực của học sinh trong suốt ba ư t lên chính mình

- Trong cu c s ng, m i ngộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài đ u có ướng học sinh quan tâm đến những vấnc m , m c đích đ vơ ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ển sinh đại học, cao ươ ớng học sinh quan tâm đến những vấnn t i Trêncon đười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vàng vươn t i m c đích, chúng ta có th th t b i do nhi u nguyênớng học sinh quan tâm đến những vấn ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ển sinh đại học, cao ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngnhân (nêu d n ch ng).$ ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã

- Đi u quan tr ng là đ ng trọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ướng học sinh quan tâm đến những vấnc th t b i, chúng ta không đất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư c b cu c,ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

ph i dũng c m đản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ương đ u v i khó khăn, th thách, bi t rút kinh nghi m,ớng học sinh quan tâm đến những vấn ệc rèn cho học sinh những kỹ năng

bi t đ ng d y làm l i t đ u (nêu d n ch ng).ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ừ đó các em có thể vừa khám phá $ ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã

- Khi làm l i t đ u, chúng ta ph i có đ ng l c và ni m tin (nêu d nạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ừ đó các em có thể vừa khám phá ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ực của học sinh trong suốt ba $

ch ng).ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã

- Ý ki n đã đánh th c ý chí, s t tin trong m i chúng ta; giúp chúng taức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ực của học sinh trong suốt ba ực của học sinh trong suốt ba ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó

m nh d n đ i m t v i nh ng th thách trong cu c s ng S c m nh tinhạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba ặt khác, học sinh ớng học sinh quan tâm đến những vấn ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

th n l n lao có th giúp con ngớng học sinh quan tâm đến những vấn ển sinh đại học, cao ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ưi v t qua m i khó khăn…ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

- Phê phán nh ng ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài hay n n chí, có suy nghĩ, thái đ và hành đ ng tiêuản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

c c khi g p th t b i.ực của học sinh trong suốt ba ặt khác, học sinh ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

- ý ki n trên bao hàm m t quan ni m s ng tích c c và là l i khuyên b ích:ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba ực của học sinh trong suốt ba ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội,Hãy làm l i khi đã rút kinh nghi m sau m i l n th t b i; ph i có ý chí,ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

ni m tin, n l c vỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó ực của học sinh trong suốt ba ươn lên; không đ u hàng s ph n…ốt ba ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

- Liên h b n thânệc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

T đo n nh t kí c a li t sĩ Nguy n Văn Th c, hãy vi t m t đo n vănừ đó các em có thể vừa khám phá ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ủa học sinh trong suốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ễ trở nên ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng(kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ c a anh/ch v trách nhi m c a tu iản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội,

tr ngày nay v i vi c b o v T qu c.ẻ thù lợi dụng ớng học sinh quan tâm đến những vấn ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ốt ba

Gi i thích ải thích vấn đề - Tu i tr : Đ tu i thanh niên, thi u niên.ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ẻ thù lợi dụng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội,

- Trách nhi m: Ph n vi c đệc rèn cho học sinh những kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ư c giao cho ho c coi nh đặt khác, học sinh ư ư c giao cho, ph iản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

b o đ m làm tròn, n u k t qu không t t thì ph i gánh ch u ph n h uản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ốt ba ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

qu ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

=> Tu i tr ph i có nghĩa v và trách nhi m b o v T qu c.ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ẻ thù lợi dụng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ốt ba

Bàn lu n ận - Tu i tr hôm nay đổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ẻ thù lợi dụng ư c sinh ra và trưở nênng thành trong b i c nhốt ba ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng

đ t nất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ướng học sinh quan tâm đến những vấnc đư c hòa bình Tu i tr hôm nay đổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ẻ thù lợi dụng ư c s ng, h c t p và hốt ba ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ưở nênng

th nh ng thành qu mà bi t bao th h cha ông đã đ i l y b ng xụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn " ươngmáu và trí tu Vì th , m i thanh niên - nh ng ngệc rèn cho học sinh những kỹ năng ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài ch tủa học sinh trong suốt ba ương lai c a đ tủa học sinh trong suốt ba ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

nướng học sinh quan tâm đến những vấnc c n bi t quý tr ng tu i tr , ph i s ng và c ng hi n h t mình vì Tọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ẻ thù lợi dụng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ốt ba ốt ba ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội,

- Trách nhi m b o v T qu c c a tu i tr trong th i đ i ngày nay đệc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ốt ba ủa học sinh trong suốt ba ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ẻ thù lợi dụng ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ư c

bi u hi n nh ng khía c nh:ển sinh đại học, cao ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ở nên ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

+ Th c hi n nghiêm túc lu t nghĩa v quân s , góp ph n xây d ng quânực của học sinh trong suốt ba ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ực của học sinh trong suốt ba ực của học sinh trong suốt ba

đ i v ng m nh; s n sàng lên độ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ẵn sàng lên đường khi Tổ quốc gọi ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vàng khi T qu c g i ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ốt ba ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

+ B o v T qu c b ng vi c không ng ng h c t p, trau d i tri th c hi uản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ốt ba " ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ừ đó các em có thể vừa khám phá ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ồng thời, dạy nghị luận xã ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ển sinh đại học, cao

bi t, góp s c mình xây d ng đ t nức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ực của học sinh trong suốt ba ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ướng học sinh quan tâm đến những vấnc, làm cho đ t nất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ướng học sinh quan tâm đến những vấnc ngày càng v ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

m nh ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

+ B o v T qu c b ng cách ch ng l i nh ng lu n đi u xuyên t c, nh ngản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ốt ba " ốt ba ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

âm m u và hành đ ng thù đ ch ch ng phá Đ ng và Nhà nư ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ốt ba ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ướng học sinh quan tâm đến những vấnc c a k thù,ủa học sinh trong suốt ba ẻ thù lợi dụng.gây m t lòng tin v i Đ ng và đoàn k t dân t c.ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ớng học sinh quan tâm đến những vấn ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

+ B o v T qu c là b o v tinh hoa văn hoá truy n th ng c a dân t c.ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ốt ba ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba ủa học sinh trong suốt ba ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

Đ ng th i ti p thu ch n l c nh ng giá tr văn hoá hi n đ i c a nồng thời, dạy nghị luận xã ời sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận và ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ướng học sinh quan tâm đến những vấnc ngoài.+ B o v T qu c b ng cách xây d ng lí tản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ốt ba " ực của học sinh trong suốt ba ưở nênng s ng cá nhân cao đ p k tốt ba ẹp : bàn cụ thể về một khía cạnh của vấn

h p ch t chẽ v i quy n l i c a T qu c, c a dân t c ặt khác, học sinh ớng học sinh quan tâm đến những vấn ủa học sinh trong suốt ba ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ốt ba ủa học sinh trong suốt ba ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

- Phê phán nh ng thái đ , hành vi ích k cá nhân, đ t quy n l i cá nhân h nữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ỉ được ặt khác, học sinh ơtrách nhi m v i T qu c ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ớng học sinh quan tâm đến những vấn ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ốt ba

- Tu i tr xây d ng lí tổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ẻ thù lợi dụng ực của học sinh trong suốt ba ưở nênng s ng cao đ p, ý chí t tôn t cốt ba ẹp : bàn cụ thể về một khía cạnh của vấn ực của học sinh trong suốt ba ực của học sinh trong suốt ba ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vàng dân t c ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng

- Tu i tr không ng ng h c t p, rèn luy n th ch t ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ẻ thù lợi dụng ừ đó các em có thể vừa khám phá ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ển sinh đại học, cao ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn

N i d a ơng pháp nghiên cứu: ực trạng của vấn đề

Ng ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ờng Chúng tôi cố gắng tạo ra những i đàn bà nào d t đ a nh đi trên đ ắt đầu bằng một bước đi nhỏ bé đầu tiên” ức và hình thành những kĩ năng cơ bản sau: ỏ bé đầu tiên” ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ờng Chúng tôi cố gắng tạo ra những ng kia ?

Khuôn m t tr đ p chìm vào nh ng mi n xa nào ặm nào cũng phải bắt đầu bằng một bước đi nhỏ bé đầu tiên” ẻ đẹp chìm vào những miền xa nào ẹp chìm vào những miền xa nào ững nguyên nhân là học sinh ề đoạn văn và đoạn văn nghị luận xã hội

Đ a bé đang l m ch m mu n ch y lên, hai chân nó c ném v phía ức và hình thành những kĩ năng cơ bản sau: ẫm chẫm muốn chạy lên, hai chân nó cứ ném về phía ẫm chẫm muốn chạy lên, hai chân nó cứ ném về phía ốt ạn văn nghị luận xã hội tốt ức và hình thành những kĩ năng cơ bản sau: ề đoạn văn và đoạn văn nghị luận xã hội

tr ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ớc đi nhỏ bé đầu tiên” c, bàn tay hoa hoa m t đi u múa kì l ột trong những nguyên nhân là học sinh ện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt ạn văn nghị luận xã hội tốt.

Và cái mi ng líu lo không thành l i, hát m t bài hát ch a t ng có ện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt ờng Chúng tôi cố gắng tạo ra những ột trong những nguyên nhân là học sinh ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt ừng có.

Ai bi t đâu, đ a bé b ức và hình thành những kĩ năng cơ bản sau: ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ớc đi nhỏ bé đầu tiên” c còn ch a v ng l i chính là n i d a cho ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt ững nguyên nhân là học sinh ạn văn nghị luận xã hội tốt ơ bản sau:

ng ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ờng Chúng tôi cố gắng tạo ra những i đàn bà kia s ng ốt.

Ng ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ờng Chúng tôi cố gắng tạo ra những i chi n sĩ nào đ bà c trên đ ỡ bà cụ trên đường kia? ụ trên đường kia? ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ờng Chúng tôi cố gắng tạo ra những ng kia?

Đôi m t anh có cái ánh riêng c a đôi m t đã nhi u l n nhìn vào cái ắt đầu bằng một bước đi nhỏ bé đầu tiên” ủa mình” ắt đầu bằng một bước đi nhỏ bé đầu tiên” ề đoạn văn và đoạn văn nghị luận xã hội ần thiết.

ch t.

Bà c l ng còng t a trên cánh tay anh b ụ trên đường kia? ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ớc đi nhỏ bé đầu tiên” ừng có c t ng b ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ớc đi nhỏ bé đầu tiên” c run r y.

Trên khuôn m t già nua, không bi t bao nhiêu n p nhăn đan vào ặm nào cũng phải bắt đầu bằng một bước đi nhỏ bé đầu tiên” nhau, m i n p nhăn ch a đ ng bao n i c c nh c g ng g i m t đ i ỗi nếp nhăn chứa đựng bao nỗi cực nhọc gắng gỏi một đời ức và hình thành những kĩ năng cơ bản sau: ỗi nếp nhăn chứa đựng bao nỗi cực nhọc gắng gỏi một đời ọc sinh ắt đầu bằng một bước đi nhỏ bé đầu tiên” ỏ bé đầu tiên” ột trong những nguyên nhân là học sinh ờng Chúng tôi cố gắng tạo ra những

Ai bi t đâu, bà c b ụ trên đường kia? ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ớc đi nhỏ bé đầu tiên” c không còn v ng l i chính là n i d a cho ững nguyên nhân là học sinh ạn văn nghị luận xã hội tốt ơ bản sau:

ng ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ờng Chúng tôi cố gắng tạo ra những i chi n sĩ kia đi qua nh ng th thách ững nguyên nhân là học sinh ử của

(Nguy n Đình Thi,ễ trở nên Tia n ng ắng , NXB Văn h c, Hà N i, 1983,ọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngtr.126)

Qua bài th trên, anh (ch ) hãy vi t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) trìnhơ ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngbày nh ng suy nghĩ c a mình vữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba n i d a c a m i con ng ơ bản sau: ủa mình” ỗi nếp nhăn chứa đựng bao nỗi cực nhọc gắng gỏi một đời ưa được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội tốt.ờng Chúng tôi cố gắng tạo ra những i trong cu c ột trong những nguyên nhân là học sinh

đ i ờng Chúng tôi cố gắng tạo ra những

H ướng dẫn làm phần nghị luận xã hội: ng d n làm ph n ngh lu n xã h i: ẫn làm phần nghị luận xã hội: ần mở đoạn ịnh ận ội dung sáng kiến kinh nghiệm

* M đo n: ở lý luận ạng của vấn đề Gi i thi u v n đ ngh lu n- Trong cu c s ng m iớng học sinh quan tâm đến những vấn ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ị luận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó

người sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài đ u ph i tr i qua r t nhi u thăng tr m-> Ai cũng c n m t n i d a.ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ơ ực của học sinh trong suốt ba

- Gi i thích: Bài th có hai câu chuy n nh , câu chuy n th nh t làản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ơ ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ệc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văncâu chuy n c a m t ngệc rèn cho học sinh những kỹ năng ủa học sinh trong suốt ba ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài đàn bà tr tu i và m t đ a bé Nh ng tẻ thù lợi dụng ổng kết về khái niệm văn nghị luận xã hội, ộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ưở nênng

người sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài đàn bà sẽ là n i d a cho đ a tr nh ng th c ra đ a tr kia m i làơ ực của học sinh trong suốt ba ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ẻ thù lợi dụng ư ực của học sinh trong suốt ba ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ẻ thù lợi dụng ớng học sinh quan tâm đến những vấn

“n i d a” cho ngơ ực của học sinh trong suốt ba ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài đàn bà kia s ng.ốt ba

Câu chuy n nh th hai là c a anh chi n sĩ và bà c Nh ng tệc rèn cho học sinh những kỹ năng ỏi, thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã ủa học sinh trong suốt ba ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ưở nênng

người sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài chi n sĩ sẽ ph i là “n i d a” cho bà c nh ng th c t thì hoàn toànản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ơ ực của học sinh trong suốt ba ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ư ực của học sinh trong suốt ba

ngư c l i, bà c chính là “n i d a” cho ngạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ụng làm tiêu chí đánh giá năng lực của học sinh trong suốt ba ơ ực của học sinh trong suốt ba ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài chi n sĩ đi qua nh ng thữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năngthách

=> Nh v y bài th đ c p đ n v n đ “n i d a” c a m i con ngư ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ơ ận xã hội rất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ất quan trọng Nghị luận xã hội là dạng văn ơ ực của học sinh trong suốt ba ủa học sinh trong suốt ba ỗi đoạn phải có sự hoàn chỉnh nhất định nào đó ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài trong

cu c s ng, đó là nh ng ngộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ốt ba ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài thân yêu, nh ng ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài có vai trò vô cùngquan tr ng, nh ng ngọc bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ười sống hàng ngày, khuyến khích các em tiếp cận vài có kh năng mang l i cho ta ngu n c m h ngản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ạy học bộ môn ngữ văn, việc rèn cho học sinh những kỹ năng ồng thời, dạy nghị luận xã ản thân mình Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng ức phong phú của thực tế Đồng thời, dạy nghị luận xã