Hoaït ñoäng 3: Luyeän ñoïc laïi - GV choïn ñoïc maãu 1 ñoaïn - Chia nhoùm, YC ñoïc theo vai - Goïi 2 nhoùm trình baøy tröôùc lôùp - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.. Hoaït ñoäng 4: Hướng[r]
Trang 1GD BV MT
SD TK NL
Nhận xét
Thứ 2
07/11
1,2 3 4 5
TĐ-KC Toán Đạo đức Chào cờ
Nắng phương Nam Luyện tập
Tích cực tham gia việc lớp,
Toán
Tập viết TNXH
Âm nhạc
So sánh số lớn gấp mấy lần
số bé
Ôn chữ hoa: H (tt) Phòng cháy khi ở nhà Học bài: Con chim non
Tập đọc Toán
Mĩ thuật Chính tả
Cảnh đẹp non sông Luyện tập
Vẽ tranh: Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam
N–V:Chiều trên sông Hương
Toán Thủ công LTVC TNXH
Bảng chia 8 Cắt, dán chữ I, T (TT)
Chính tả Toán TLV GDSDN LTKVH
N – V: Cảnh đẹp trên sông Luyện tập
Nói, viết về cảnh đẹp đát nước
Con người và chất đốt
x
Trang 2Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2011
Tâ ̣p đọc – Kể chuyện NẮNG PHƯƠNG NAM I/ Mu ̣c tiêu
1.1- Hiểu nghĩa của các từ : Đường Nguyễn Huệ, xoắn xuýt, sửng sốt, lòng vòng.
1.2- Hiểu nội dung bài học : Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam-Bắc (Trả lời các câu hỏi trong sgk)
2.1- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người
dẫn truyện với lời các nhân vật Đọc đúng các từ, tiếng khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: Đông nghịt người, rít rít trò chuyện, lòng vòng, lạnh dễ sợ luôn …Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
2.2- Dựa vào các ý tóm tắt truyện, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện - Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
3-Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam
II/ Chuâ ̉n bi
- GV: - Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn ND cần HD luyện đọc
- HS : - sgk , vở
III/ Các hoạt động dạy và học
Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs luyện đọc
(Giải quyết mục tiêu 1.1 và 2.1)
- GV đọc mẫu
- HD đọc từng câu và luyện phát âm từ khó
- HD đọc đoạn và giải nghĩa từ khó
- Yêu cầu Hs đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
(Giải quyết mục tiêu 1.2)
** GD ý thức yêu cảnh quý cảnh quan mơi trường của quê
hương miền Nam.
- Yêu cầu Hs lần lượt đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi:
+ Uyên và các bạn đang đi đâu, vào dịp nào?
+ Uyên và các bạn ra chợ hoa ngày Tết để làm gì ?
+ Vân là ai? Ở đâu ?
+ Vậy các bạn đã quyết định gửi gì cho Vân ?
+ Vì sao các bạn chọn gửi cho Vân 1 cành mai?
** Cảnh sắc miền Nam nơi Uyên và các bạn đang sống cĩ
gì đẹp?
Sau mỗi câu trả lời GV nx-bổ sung
- Yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi: Tìm tên khác cho câu
chuyện?
- HS nghe
- Nối tiếp đọc từng câu và luyện phát âm từ khó
- Nối tiếp đọc từng đoạn, đọc chú giải
- Mỗi nhóm 3 bạn, nối tiếp đọc trong nhóm
- 3 nhóm thi đọc nối tiếp
- HS đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Hs trả lời, Hs nhận xét
- Uyên cùng các bạn đi giữa rừng hoa như đi trong mơ.
- Đầu đường Nguyễn Huệ, nơi một rừng mai vàng thắm đang rung rinh dưới nắng.
- HS phát biểu và giải thích rõ lý do vì sao em chọn tên gọi đó
Trang 3Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- GV chọn đọc mẫu 1 đoạn
- Chia nhóm, YC đọc theo vai
- Gọi 2 nhóm trình bày trước lớp
- Nhận xét và cho điểm HS
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS kể chuyện
(Giải quyết mục tiêu 2.2)
- Gọi HS đọc YC của phần kể kể chuyện
- GV chọn 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng
đoạn của câu chuyện trước lớp
- Gv gợi ý cách kể
- Kể theo nhóm
- Thi theo nhóm
Hoạt động 5: Hoạt động tiếp nối
- Điều gì làm em xúc động nhất trong câu chuyện trên ?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- HS nghe
- Mỗi nhóm 4 HS đọc theo vai
- 2 nhóm lần lượt đọc bài Lớp theo dõi, chọn nhóm đọc tốt
- 1 HS đọc YC, 3 HS khác đọc gợi ý của 3 đoạn truyện
- 3 HS kể 3 đoạn Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Hs nối tiếp nhau kể Hs khác nhận xét
- 2 nhóm hs kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất
- Lắng nghe
_
Toa ́n LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu
1.1- Củng cố kiến thức về nhân số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số
1.2- Củng cố kiến thức về bài toán gấp một số lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều lần
1.3- Củng cố kiến thức về tìm giá trị của x
2.1- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có 1 chữ số
2.2- Biết giải bài toán có phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số và biết thực hiện gấp lên, giảm đimột số lần -Thực hành tính bài toán một cách chính xác
3- Yêu thích môn toán và tự giác làm bài
II/ Chuẩn bị
* GV: Bảng phụ, phấn màu
* HS: VBT, bảng con
III/ Các hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập
(Giải quyết mục tiêu 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2)
Bài 1 (bỏ cột cuối)
-Yêu cầu 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Muốn tính tích chúng ta phải làm thế nào?
- Hs đọc yêu cầu đề bài
+ Yêu cầu chúng ta tìm tích.
+ Chúng ta thực hiện phép nhân giữa các thừa số với nhau.
Trang 4- Gv mời 2 Hs lên bảng làm bài Hs cả lớp làm vào
-GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài
+ Muốn tìm x ta làm thế nào?
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài vào VBT Hai Hs lên
bảng sửa bài
- Gv nhận xét, chốt lại:
a) x : 3 = 212 b) x : 5 = 141
x = 212 x 3 x =141 x 5
x = 636 x = 705
Bài 3
- Gv yêu cầu 1 Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào vở 1 Hs lên bảng làm
bài
- Gv nhận xét, chốt lại
Cả 4 hộp có số cái kẹo là :
120 x 4 = 480 (cái kẹo)
Đáp số: 480 cái kẹo
Bài 4
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn tính số lít dầu còn lại ta phải làm sao?
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài vào VBT Một Hs lên
bảng làm bài
- Gv nhận xét, chốt lại
Bài 5
- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài
- Gv yêu cầu HS đoạc bài mẫu và cho biết cách làm
của bài toán
- Gv chia lớp thành 2 nhóm
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc
Hoạt động 2: Hoạt động tiếp nối
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé
- Hai Hs lên bảng làm bài Hs cả lớp làm vào VBT
- Hs cả lớp nhận xét
- Hs chữa bài đúng vào VBT
- Hs đọc yêu cầu của bài
+ Ta lấy thương nhân với số chia.
- Hs làm bài vào VBT Hai Hs lên sửa bài
- Hs chữa bài vào vở
- Hs đọc yêu cầu đề bài
- Cả lớp làm bài vào VBT 1 Hs lên bảng làm
- Cả lớp nhận xét bài của bạn
- Hs đọc yêu cầu đề bài
- Hs thảo luận nhóm đôi
- Tính số lít dầu còn lại.
- Ta phải biết lúc đầu có bao nhiêu lít.
- Hs cả lớp làm bài vào VBT Một Hs lên bảng làm bài
- Hs sửa bài vào VBT
- Hs đọc yêu cầu đề bài
Trang 5TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (T1) I/ Mục tiêu
1.1- Hiểu lớp và trường là tập thể học tập, sinh họat gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chungcủa lớp và trường
1.2- Hiểu Hs có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường
* Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của Hs.
2.1- Tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phâncông Biết được biểu hiện của sự tích cực tham gia việc lớp việc trường
2.2-Biết phân biệt hành vi đúng , hành vi sai trong những tình huống có liên quan đến việc lớp ,việc trường
* Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp , việc trường
3- Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động BVMT do nhà trường và lớp tổ chức
Ki
̃ năng sống
- Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp
- Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao
II/ Chuẩn bị
* GV: - Nội dung công việc của 4 tổ
- Phiếu thảo luận nhóm
* HS: VBT Đạo đức
III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học
- Thảo luận
- Đóng vai xử lí tình huớng
IV/ Các hoạt động dạy – học
HOA ̣T ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1: Trao đổi
- Yêu cầu HS nêu mợt sớ việc do lớp hoặc nhà trường tơ
chức
- Em tham gia các hoạt đợng đó với mợt tâm trạng như thế
nào ?
- Như vậy là các em đã tích cực tham gia các hoạt đợng ở
lớp, ở trường Đó cũng chính là nợi dung của bài học hơm
nay
- GV viết tựa bài
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
(Giải quyết mục tiêu 1.1 và 2.1)
** Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào
hoạt động BVMT do nhà trường, lớp tở chức.
- Gv treo tranh yêu cầu Hs quan sát tranh tình huống và
cho biết nội dung tranh
- Gv giới thiệu tình huống
- Yêu cầu Hs nêu cách giải quyết Gv tóm tắt thành các
cách giải quyết chính :
HOA ̣T ĐỢNG CỦA HỌC SINH
- Vẽ tranh, tập thể dục, lao đợng dọn dẹp vệ sinh, đábóng, tập văn nghệ…
- Tự giác, vui vẻ
- HS nhắc lại
- Đóng vai xử lí tình huống
- Quan sát
- Hs chú ý, lắng nghe, ghi nhớ
- Hs cùng tham gia giải quyết
Trang 6+ Huyền đồng ý chơi với bạn
+ Huyền từ chối không đi chơi và để mặc bạn đi chơi
một mình
+ Huyền doạ sẽ mách cô giáo
+ Huyền khuyên răn Thu tổng vệ sinh xong mới đi chơi
- Nếu em là Huyền em sẽ chọn cách giải quyết nào ?
- Chia nhóm thảo luận và đóng vai theo từng cách ứng
xử
- Yêu cầu các nhóm trình bày
** Vậy: Từ tình huống trên em rút ra điều gì cho bản
thân mình ?
- Gv kết luận: Cách giải quyết d là phù hợp nhất vì thể
hiện tích cực tham gia việc lớp, việc trường và biết
khuyên nhủ các bạn cùng tham gia
Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
(Giải quyết mục tiêu 1.1 ,2.2)
- Yêu cầu Hs đọc đề bài
- Gv phát phiếu học tập cho hs làm việc cá nhân
- Yêu cầu Hs trả lời
- Gv kết luận: + Việc làm trong tình huống c, d là đúng
+ Việc làm a, b là sai
Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến
(Giải quyết mục tiêu 2.2)
- Yêu cầu Hs đọc đề bài
- Gv đọc lần lượt từng ý kiến
- Yêu cầu Hs thảo luận về lí do Hs có thái độ tán thành
và không tán thành, lưỡng lự với những ý kiến
- Gv kết luận : + Các ý kiến a, b, d là đúng
+ Các ý kiến c là sai
Hoạt động 5: Hoạt động tiếp nối
- GV hệ thớng nợi dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau: Tích cực tham gia việc lớp, việc
- Hs đọc yêu cầu
- Hs làm việc cá nhân
1- Biết cách thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
2- Thực hiện được các bước so sánh số lớn gấp mấy lần số bé Aùp dụng để giải bài toán có lời văn - Làm
toán đúng, chính xác
3- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài
Trang 7II/ Chuẩn bị
* GV: Phấn màu, bảng phụ
* HS: VBT, bảng con
III/ Các hoạt động
HOA ̣T ĐỢNG CỦA G V Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện so sánh số lớn gấp
mấy lần số bé
(Giải quyết mục tiêu 1)
- Gv nêu bài toán
- GV yêu cầu mỗi Hs lấy một sợi dây dài 6cm quy định
hai đầu A, B Căng dây trên thước, lấy đoạn thẳng bằng
2cm tính đầu A Cắt đoạn dây AB thành các đoạn nhỏ
dài 2m, thấy cắt đựơc 3 đoạn Vậy 6cm gấp 3 lần so với
2cm
- GV yêu cầu Hs suy nghĩ để tìm phép tính số đoạn dây
dài 2cm cắt được từ đoạn dây dài 6cm
- Gv: Số đoạn dây cắt ra được cũng chính là số lần mà
đoạn thẳng AB (dài 6m) gấp đoạn thẳng CD (dài 2cm)
- Vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần
đoạn thẳng CD ta làm như thế nào?
- Gv hướng dẫn Hs cách trình bày bài giải:
=> Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn
chia số bé
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
(Giải quyết mục tiêu 2)
Bài 1
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình a và nêu số hình tròn màu
xanh, số hình tròn màu trắng có trong hình này
- Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình
tròn màu trắng ta làm như thế nào?
- Vậy trong hình a số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số
hình tròn màu trắng?
- Gv mời 1 Hs lên bảng làm
- GV yêu cầu Hs làm các phần còn lại vào VBT 2 Hs
đứng lên trả lời câu hỏi
HOA ̣T ĐỢNG CỦA HS
CD số lần là:
6 : 2 = 3 (lần) Đáp số: 3 lần
- Hs đọc yêu cầu đề bài
- Hình a có 6 hình tròn màu xanh và 2 hình trònmàu trắng
- Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho số hình tròn màu trắng.
- Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng số lần là: 6 : 2 = 3 ( lần).
- Hs làm vào VBT, 1 Hs lên bảng
- Hs nhận xét
- Hs làm bài, 2 Hs trả lời
- Hs nhận xét + Bổ sung
Trang 8- Gv nhận xét.
Bài 2
- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài
+ Bài toán thuộc dạng gì?
+ Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế
nào?
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng
làm bài
- Gv nhận xét, chốt lại
Số cây cam gấp số cây cau có số lần là:
20 : 5 = 4 (lần)
Đáp số: 4 lần.
Bài 3
- Gv mời Hs đọc đề bài
- Yêu cầu Hs thảo luận :
+ Con lợn nặng bao nhiêu kg?
+ Con ngỗng nặng nặng bao nhiêu kg?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết con lợn nặng mấy lần con ngỗng ta làm
- GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
+ Chu vi hình vuông? + Chu vi hình tứ giác?
- GV yêu cầu Hs cả lớp tự làm bài Hai Hs lên bảng sửa
bài
- Gv nhận xét, chốt lại
a) Chu vi hình vuông MNPQ là:
3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm)
b) Chu vi hình tứ giác ABCD là:
3 + 4 + 5 + 6 = 18 (cm).
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối
- Tập làm lại bài3,4
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
- Hs đọc yêu cầu đề bài
+ Bài toán thuộc dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
+ Ta lấy số lớn chia cho số bé.
- Hs làm bài vào VBT Một Hs lên bảng làmbài
- Hs nhận xét
- Hs chữa bài đúng vào VBT
- Hs đọc yêu cầu đề bài
- Hs thảo luận
- Con lợn nặng 42 kg.
- Con ngỗng nặng 6kg.
- Con lợn nặng mấy lần con ngỗng ?
- Ta lấy 42: 6.
- Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm
- Hs nhận xét, bổ sung
- Hs chữa bài vào VBT
- Hs đọc yêu cầu của đề bài
- Muốn tính chu vi của một hình ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó.
- Cả lớp làm bài vào VBT Hai Hs lên bảnglàm
- Hs nhận xét
- Hs chữa bài vào VBT
- Hs chú ý
_
Trang 9Tâ ̣p viết ÔN CHỮ HOA: H I/ Mu ̣c tiêu
1- Ôân lại quy trình viết chữ hoa: H
2.1-Viết đúng , đẹp các chữ viết hoa: H, N, V Viết đúng chữ hoa H (1 dòng ), N, V (1 dòng) Viết đúng tên riêng: Hàm Nghi (1 dòng ) và câu ứng dụng:
Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng trong vịnh Hàn
2.2- Rèn Hs viết đẹp, viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong cụm từ
3- Giáo dục HS tính cẩn thận, thẩm mỹ
II/ Chuâ ̉n bi
* GV: Mẫu chữ viết hoa: H, N, V Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp
* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết
III/ Ca ́c hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con
(Giải quyết mục tiêu 1)
Luyện viết chữ hoa:
- Tìm chữ viết hoa trong bài
- GV giới thiệu chữ mẫu
- GV viết mẫu lên bảng: H, N , V, kết hợp cách viết từng
chữ
- GV nhận xét uốn nắn
Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)
- GV giới thiệu: Hàm Nghi
- GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ Sau đó hướng dẫn
các em viết bảng con (1-2 lần)
Luyện viết câu ứ ng dụng
- GV giúp các em hiểu nội dung câu ca dao:
- GV nêu yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ: Hải Vân, Hòn
Hồng
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vở
(Giải quyết mục tiêu 2.1 và 2.2)
- GV nêu yêu cầu
+ Viết chữ H : 1 dòng
+ Viết chữ N , V: 1 dòng
+ Viết tên riêng Hàm Nghi: 1dòng
+ Viết câu ca dao: 2 lần 4 dòng
- GV yêu cầu HS viết bài vào vở
- GV theo dõi HS viết bài
- GV thu vở chấm, nhận xét
- HS đọc các chữ hoa có trong bài: H, N, V
- HS quan sát từng con chữ
- HS viết bảng con các chữ : H , N, V
- HS lắng nghe
- HS quan sát mẫu chữ
- HS viết bảng con : Hàm Nghi
- HS đọc tên câu ứng dụng :
- HS chú ý
- HS viết bảng con các chữ : Hải Vân , Hòn Hồng
- HS ngồi đúng tư thế khi viết bài
- Thực hiện viết vở
- HS nộp vở tập viết
Trang 10Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối
- Về nhà viết bài ở nhà
- Chuẩn bị bài sau
- HS chú ý
T
ự nhiên – xã hội PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I/ Mu ̣c tiêu
1- Biết được một số vật dễ cháy và giải thích tại sao không được đặt chúng ở gần lửa
2.1- Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu khi ở nhà
2.2- Biết cách xử lý khi xảy ra cháy
* Nêu được những thiệt hại do cháy gây ra
3- Giáo dục ý thức phòng tránh cho bản thân khi đun nấu
Ki
̃ năng sống
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Phân tích, xử lí thơng tin về các vụ cháy
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân đới với việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà
- Kĩ năng tự bảo vệ: Ứng phó nếu có tình huớng hoả hoạn (cháy): Tìm kiếm sự giúp đỡ, ứng xử đúng cách
II/ Chuẩn bi
* GV: - Các hình trong sách giáo khoa trang 44, 45
- Sưu tầm những mẩu tin trên báo về những vụ hoả hoạn
* HS: - Sưu tầm những mẩu tin trên báo về những vụ hoả hoạn
- HS xem xét trước trong nhà của mình và liệt kê những vật dễ cháy cùng với nơi cất giữ chúng
III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học
- Quan sát
- Thảo luận, giải quyết vấn đề
- Đóng vai
IV/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Trao đổi
- Yêu cầu HS nêu mợt sớ vật dễ bắt lửa có trong trong gia
đình
- Đó là mợt sớ vật rất dễ gây cháy trong gia đình Có nhiều
vụ cháy đã gây thiệt hại rất lớn về người và của Bài học
hơm nay sẽ giúp các em có thêm hiểu biết và cách phòng
cháy khi ở nhà
- GV ghi tựa bài
Hoạt động 2: Giải quyết mục tiêu 1
Bước 1: Làm việc theo cặp:
+ Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1
+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hoả hoâc đóng củi khô
bị bắt lửa ?
+ Theo bạn, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong
việc cháy ? Tại sao ?
- Củi, bếp ga, xăng, dầu hoả …
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại tựa bài
- Quan sát, thảo luận, giải quyết vấn đê.
- HS làm việc theo cặp
- HS quan sát hình 1, 2 trang 44, 45 SGK thảo luận
Trang 11Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV rút ra kết luận: Bếp ở hình 2 an toàn hơn trong việc
phòng cháy vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn
nắp; các chất dễ cháy như củi khô, can dầu hoả được để
xa bếp
Bước 3 :
- GV và HS cùng nhau kể một số câu chuyện về thiệt hại
do cháy gây ra mà chính GV và HS biết hoặc quay các
thông tin đại chúng
Hoạt động 3: Giải quyết mục tiêu 2
*** GD HS biết sử dụng chất đốt an tồn, tiết kệm, hiệu
quả.
Bước 1 : Động não
- GV đặt vấn đề với cả lớp: Cái gì có thể gây cháy bất
ngờ ở nhà bạn ?
Bước 2 : Thảo luận nhóm và đóng vai
- Dựa vào các ý kiến các em nêu lên ở hoạt động trên,
GV giao cho mỗi nhóm tìm biện pháp khắc phục từng
nguyên nhân dễ dẫn đến hoả hoạn ở nhà
Bước 3: Làm việc cả lớp
I*** Để phịng cháy tốt hơn khi ỏ nhà, chúng ta cần phải
làm thế nào ?
- GV kết luận: cách tốt nhất phòng cháy khi đun nấu là
- 1 số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp Mỗi
HS chỉ trả lời 1 câu hỏi các em đã thảo luận vớinhau
- HS khác bổ sung
- HS kể
- HS thảo luận tìm hiểu và phân tích những nguyênnhân gây ra những vụ hoả hoạn đã kể ở trên giúpcác em hiểu được: Cháy có thể xảy ra ở mọi lúc,mọi nơi và có rất nhiều nguyên nhân gây ra cháy.Phần lớn các vụ cháy đó lẽ ra là có thể tránh đượcnêu mọi người đều có ý thức phòng cháy
- Thảo luận, Đóng vai
- Lần lượt mỗi HS nêu một vật dễ cháy hiện đangcó ở trong nhà mình và nơi cất giữ chúng mà theocác em là chưa an toàn
- Các nhóm thảo luận và đóng vai theo các tìnhhuống:
+ Nhóm 1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay bật lửavứt lung tung trong nhà mình ?
+ Nhóm 2: Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa nhưxăng, dầu hoả … nên được cất giữ ở đâu trong nhà ?Bạn sẽ nói thế nào với bố mẹ hoặc người lớn trongnhà để chúng được cất giữ xa nơi đun nấu của giađình
+ Nhóm 3: Bếp ở nhà bạn còn chưa thật gọn gàng,ngăn nắp Bạn có thể nói hoặc làm gì để thuyếtphục người lớn dọn dẹp, sắp xếp lại hoặc thay đổichỗ cất giữ những thứ dễ cháy trong bếp
+ Nhóm 4: trong khi đun nấu, bạn và những ngườitrong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy ?
- Đại diện các nhóm đóng vai
*** Tắt bếp khi sử dụng xong, tắt các thết bị điện khi sử dụng xong hoặc khi ra khỏi nhà…
Trang 12không để những thứ dễ cháy ở gần bếp Khi đun nấu
phải trong coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng
xong
Trò chơi: Gọi cứu hoả
Bước 1 : GV nêu tình huống cháy cụ thể:
Bước 2 : Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng
của HS thế nào
Bước 3 : GV nhận xét và hướng dẫn một số cách thoát
hiểm khi gặp cháy nhà ở nông thôn … cách gọi điện thoại
để báo cháy
Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học
- Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bị bài
- GV nhận xét tiết học
- HS tham gia chơi
-Lắng nghe
- Thực hiện
_
Aâm nha ̣c HỌC BÀI: CON CHIM NON I/ Mu ̣c tiêu
1.1- Biết giai điệu và lời ca của bài: Con chim non
1.2- Nhận biết được tính chất nhịp nhàng của nhịp ¾ với phách 1 là phách mạnh, phách 2 và 3 là phách nhẹ
* Biết đây là dân ca nước Pháp
2.1- Biết hát đúng theo giai điệu và đúng lời ca
2.2- Biết hát kết hợp vỗ tay và gõ đệm theo bài hát
* Biết gõ đệm theo nhịp.
3- Yêu thích mơn học
II/ Chuâ ̉n bi
* Gv: - Thuộc bài: Con chim non
- Băng nhạc, máy nghe, nhạc cụ
- Chép lời ca vào bảng phụ
* Hs: Sgk
III/ Ca ́c hoa ̣t động dạy học
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập hát
(Giải quyết mục tiêu 1.1, 1.2)
- Gv giới thiệu bài hát
- Gv hát mẫu hoặc cho Hs nghe băng
- Y/c Hs đọc lời ca
- Dạy hát từng câu (Chú ý nhấn vào phách 1)
- Luyện tập luân phiên theo nhóm
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS vỡ tay hoặc gõ đệm theo
bài hát.
- Hs nghe
- Hs nghe
- Hs đọc lời bài hát
- HS học hát từng câu
- Từng nhóm hát theo yêu cầu
Trang 13(Giải quyết mục tiêu 2.1 ,2.2)
- Đọc 1-2-3 , số 1 nhấn mạnh hơn số 2, 3
- Chia 2 nhóm: 1 nhóm hát, một nhóm gõ đệm vào phách
mạnh của nhịp
Trò chơi : Vỗ tay theo nhịp ¾
P1: Vỗ 2 tay xuống bàn
P2: Vỗ 2 tay vào nhau
P3: Vỗ 2 tay vào nhau
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối
- GV hệ thớng nợi dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Ôn lại bài, tiết sau học tiếp
- Hs thực hiệnN1: Bình minh lên có con chim non … N2: x x
- Hs thực hiện theo GV hướng dẫn
- HS chú ý
****************************************************
Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm 2011
Tâ ̣p đọc CẢNH ĐẸP NON SÔNG I/ Mục tiêu
1.1- Hiểu nghĩa của các từ : Đồng Đăng, La đà, Nhịp chày Yên Thái …
1.2- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta, từ đó thêm tưhào về quê hương đất nước (Trả lời các câu hỏi sgk, thuộc 2-3 câu ca dao trong bài)
2.1- Ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài
2.2- Đọc đúng các từ và tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng phương ngữ : Kì lừa , Thọ xương , hoạ đồ ……2.3- Đọc trôi chảy được từng câu ca dao với giọng vui thích và tự hào về cảnh đẹp non sông
2.4- Học thuộc lòng bài thơ
3- Cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hươngđất nước
II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh cảnh đẹp đất nước
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc bài
(Giải quyết mục tiêu 1.1 và 2.1, 2.2, 2.3)
- Đọc mẫu lần 1
- Hướng dẫn học sinh đọc từng bài và luyện phát âm từ
khó
- Đọc từng bài ca dao và giải nghĩa từ
- Luyện đọc câu khó
- Kết hợp giải nghĩa các từ: Đồng Đăng; la đà; canh gà;
nhịp chày Yên Thái; Tây Hồ; xứ Nghệ; Hải Vân; Nhà Bè;
Đồng Tháp Mười Tô Thị; Tam Thanh; Trấn Vũ; Thọ
Xương, Gia Định ( SGK).
- Lắng nghe
- HS đọc bài theo từng dòng thơ nối tiếp Kết hợpluyện đọc các từ khó
- Luyện đọc từng bài ca dao
- Luyện đọc câu khó
VD: Đồng Đăng / có phố Kì Lừa/
Có nàng Tô Thị, / có chùa Tam Thanh.//
Đường vô xứ Nghệ / quanh quanh/
Non xanh nước biếc/ như tranh hoạ đồ.//